El xito del siglo XXI , una falacia de la integridad humana

Fernando Israel Rodrguez Garza

La verdad adelgaza y no quiebra, y siempre anda sobre la mentira
como el aceite sobre el agua.
Miguel de Cervantes Saavedra

Actualmente esta considerado el ser exitoso como una cuestin meramente laboral,
implcitamente econmico; es comn el relacionar a una persona exitosa cuando esta
tiene un poder adquisitivo alto, resultado de sus habilidades empresariales o sus
habilidades sociales, que lo proyectan hacia una excelente vida en el trabajo sin
problemas ni complicaciones, en ese mbito.
Existen materias que mueven al mundo actual, como lo es la Economa, que podemos
definir como la ciencia social la cual se encarga de estudiar el comportamiento en la
sociedad de los individuos pese a tener recursos limitados y necesidades ilimitadas;
gracias a estas disciplinas, el contexto actual de xito ha sido connotado. Bajo este
contexto se puede afirmar que una persona se presta a ser ms exitosa cuando tiene ms
dinero, ejemplo de esto son, como dice Graziano (2004): las sociedades secretas o sectas
como los skull and bones, una secta derivada de los iluminados de Baviera que pretende
tener el control del nuevo orden mundial siendo este totalmente enfocado
econmicamente. Integrantes de este grupo son, por decir unos cuantos, la familia Bush,
los Rothschild, los Rockefeller, este ultimo un monopolizador del mercado de petrleo
y accionista preferente de las universidades mas prestigiosas de estados unidos; el papel
de esta secta es el control en unas pocas manos del mundo completo mediante ayuda
mutua en los negocios, pero aqu se menciona el detonante de la realidad del siglo XXI
siendo este: xito econmico. Si recordamos que en la vida existen otros mbitos que
son de mera importancia tambin como lo es la familia con su afectividad, la educacin
con sus valores, enseanzas acadmicas y obviamente el estar bien consigo mismo
sabramos que estas personas no han concebido de manera correcta el xito, y que este
implica, como se haba mencionado, educacin con valores y mritos propios entre otras
cosas. Todos estos componentes mencionados anteriormente en su conjunto formaran el
xito verdadero, esto es, no solamente estar con focos verdes en el mbito econmico, si
no tener focos verdes con todos estos mbitos para as poder concebir el xito como
persona.
Es de suma importancia el saber distinguir estos factores, ya que estos son el punto clave
para la objetividad que la palabra xito representa. Seria como hablar de globalizacin
en un solo pas, equivoco. Se debe de concebir la palabra xito como la misma
globalizacin, es decir, es un panorama global- total, una situacin que requiere ms de
una disciplina: voluntad, esfuerzo y perseverancia.
A todo esto, se dira que se ha perdido en parte el sentido de la vida, o que estas
situaciones son parte de una verdad no absoluta? Es probable que, como dice Prieto
(2008) los seres humanos nos pongamos un limite propio, y de ser as nos limitamos
cuando queremos expresarnos acerca de un xito? O nos limitamos a un xito parcial?
Es decir que solamente concebir el xito desde un punto de vista particular y no
general?
Ahora bien, Qu se necesita para ser exitoso desde el punto de vista antropolgico? Es
importante conocer el comportamiento humano, ya que este ayudara a entender
situaciones que se viven, lo que los acadmicos llamaran empirismo, la forma de ser de
individuo desde su concepcin hasta su comportamiento en sociedad. En primera
instancia y de manera muy objetiva, terica-general se le llamara xito antropolgico a
la situacin en la que el individuo alcanza el grado de satisfaccin en las dimensiones
fsico-qumica, biolgica, etolgica y social, pero al saber que estas dimensiones son
meramente acadmicas se procede a explicar estas: se entender por dimensin fsico-
qumica a toda situacin relacionada con la temperatura, iluminacin, acstica,
ventilacin; se entender por dimensin biolgica a toda situacin en la cual se tenga
que satisfacer una necesidad primordial fisiolgica; asimismo se entender por
dimensin etolgica a la satisfaccin que resulten propias de la descriptiva animal, esto
es, el comportamiento y las necesidades del organismo y por ultima se debe de entender
como dimensin social a todos los factores derivados de la interaccin con otros sujetos.
Alternativas
El problema radica en la apreciacin subjetiva del xito, y de la relacin mera con el
tema econmico, para ello se propone un mtodo de inculcacin que consta de tres
niveles o tres mbitos sobre los cuales se atacara:
Nivel Familiar
La inculcacin de valores desde temprana edad a generaciones posteriores a la nuestra
es fundamental debido a que en el seno familiar se aprenden o adquieren los principios
bsicos elementales para llevar la vida de una manera armnica con la sociedad.
Asimismo ensear de manera explicita, o con ejemplos, que el xito no esta solamente
vinculado con un tipo de xito econmico, ya que el xito econmico se considera
subjetivo dado el contexto de apreciacin de cada individuo; que existen otros factores
que determinan el xito, como la afectividad, la relacin familiar, la relacin social, la
condicin de salud y fsica, entre otros. Aprovechar tambin los momentos indicados
para la inculcacin de un hbito bueno, por ejemplo: cuando el nio aprende a leer es
normal que todo lo que encuentre quiera leerlo, el padre o tutor puede aprovechar esta
situacin hacindole el hbito al nio de leer comprndole libros. De esta manera se
puede conservar la caracterstica neotenica
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del individuo de una manera positiva.
Es de conocimiento comn que los hbitos familiares inculcados a hijos son repetitivos,
esto nos dice que, al implementar esta forma de conducta y de concepcin del xito
podramos darle al individuo las bases primordiales de una formacin integral
(totalmente ligado al xito) y ellos se encargaran de transmitir a las generaciones
futuras.
Es posible tambin, que con el paso del tiempo, grupos de referencia cambien la
percepcin del xito en la persona por deseo de aceptacin con algn grupo por decir un

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Se entender por neotenia a la conservacin de las caractersticas que un individuo posee desde su
niez hasta la edad adulta y a lo largo de su vida.
ejemplo, esta situacin podra ocurrir si los padres o tutores no inculcaron de una manera
correcta la apreciacin moral, tica; algo que haya estado presente mas no algo con lo
que se hayan identificado para poderlo aplicar.
Nivel Acadmico- Escolar
Se propone la implementacin de un sistema de estudios que contemple la educacin o
formacin integral y que tenga la misma importancia que las materias acadmicas. Con
formacin integral se debe de pensar en formacin en valores, deporte, visitas
contrastantes con respecto al nivel de vida de los estudiantes, siendo la calificacin de
este tpico con una apreciacin practica, esto es, poner en practica tanto dentro como
fuera de las instituciones educativas los valores como la humildad, la sencillez, la
responsabilidad, el respeto, la colaboracin entre otros. Adems que la institucin tenga
la obligacin bajo reglamento de promover el deporte de una manera enftica sin
distincin de alumnos. Actualmente hay instituciones que tienen un modelo piloto de
formacin integral, que puede servir como base para una mejora en el futuro. Es de suma
importancia que tambin en las aulas proyecten esa pasin hacia el aprendizaje ya que
este tambin constituye el xito, el deseo por aprender y saber mas; esta conformidad es
otro problema que por medio de la inculcacin de la lectura que hagan en las aulas
puede ser disminuida en un mediano plazo y pensar en una erradicacin en el largo
plazo.
Se sabe tambin que una persona tiene etapas en la vida, etapas en las que su
comportamiento y percepcin de la vida es diferente, esto estara de ms si no se
implementara de manera correcta del sistema de estudios con respecto a la edad del
individuo.
Nivel Gobierno
El estado tambin debe ser participe de esta reconfiguracin de la mente humana, a
travs de polticas publicas, comunicacin a travs de masas
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y, primero que nada con
el plan de desarrollo. Existe una apreciacin equivoca por parte del estado en el plan de

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La comunicacin en masas se entender como la coordinacin en la informacin que expresan los
medios masivos de comunicacin.
desarrollo, ya que el desarrollo econmico hace referencia al incremento en la calidad de
vida de las personas en una economa y no resultados en cifras de Producto Interno
Bruto, infraestructura, ya que eso es crecimiento econmico. Volviendo al plan de
desarrollo, la implementacin radicara en la adicin de los factores humanos, esto es,
impulsar a los otros 2 niveles fungiendo como auxiliar y colaborar con este propsito
con fondos monetarios para construir parques de recreacin familiar por ejemplo,
adems de reformar la ley y aplicar sanciones mas severas a los servidores pblicos que
abusen del poder y caigan en delitos como el peculado, el cohecho y la concusin; bien
se dice que se predica con el ejemplo.

Hay claros ejemplos de gobiernos efectivos que han implementado medidas para ayudar
y beneficiar a la poblacin de una manera increble, es el caso con los pases nrdicos,
en estos pases las tasas de los impuestos son muy elevadas pero estos impuestos te
cubren rubros que en otros pases del mundo serian gastos como por ejemplo, la
educacin, la salud, una buena infraestructura carretera, servicios pblicos de primer
mundo y medidas legislativas severas en contra del funcionario que cometa delitos,
como se dijo anteriormente, el ejemplo habla, y aqu habla un gobierno exitoso.
Es muy difcil cambiar el rgimen burocrtico de un pas, con esto se hace referencia a
las costumbres y hbitos del poder publico para implementar las acciones, actualmente
el estado busca un tipo de plus al aprobar una ley, plus que va destinado a una minora, y
no es que el plus deba ir hacia una mayora, sino que los beneficiados seamos todos.
Aterrizando el final
Una vez mostradas estas posibles soluciones el lector pensara que es utpico
implementarlo bajo nuestro contexto actual, pero, es claro que esto depende de todos
nosotros, una persona a la vez, una familia a la vez, si esto procede con el debido orden
es posible llegar a cambiar no solamente la percepcin del xito sino inclusive la
mentalidad de la sociedad en cuanto al conformismo y la ignorancia que el conformismo
trae cargando en su espalda.
Con base en Revoul (2009) la educacin no es fabricar modelos prestablecidos, si no
darles la libertad de ser ellos mismos, se hace referencia a esto ya que en estos
momentos tienen la libertad de eleccin, o ser una persona mas del modelo genrico o
decidir por cambiar y aplicar el significado denotativo y englobado del xito. De esta
manera la sociedad podr progresar de una manera firme, positiva y no encaminada
hacia el suicidio de la humanidad.


Bibliografa y referencias
Graziano, W (2004), Hitler gan la guerra, Sudamericana
Prieto, L (2008), El hombre y el animal, Biblioteca de Autores Cristianos.
Revoul, O, (2009), Filosofa de la educacin, DAVINCI