M A E S T R Í A E N E D U C A C I Ó N

MAESTRÍA: EN EDUCACIÓN
ASIGNATURA: COMUNICACIÓN EDUCATIVA
MAESTRO: ERIKA MARCELA VÁZQUEZ
GONZÁLEZ
ID: 00138477
ALUMNA: BLANCA ESTHELA ZAMUDIO
ESCOBAR
TAREA: ENSA!O SOBRE LA DRAMATURGIA
DEL DOCENTE EN EL AULA
G"#$%&S'(': )ACHUCA *OTUMBA+
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DRAMATURGIA................................................................................................. 3
INTRODUCCION............................................................................................. 3
DESARROLLO............................................................................................... 3
CONCLUSION................................................................................................ 7
BIBLIOGRAFIA............................................................................................... 8
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DRAMATURGIA
INTRODUCCION
Este ensayo tiene la finalidad de hacer un análisis en las diferentes ideas de la
forma de comunicación educativa que se da a conocer por estudiosos en la
materia de la educación y la comunicación. Es por esto que se hace necesario
ponerlo en mesa de discusión logrando captar la idea alrededor de un
planteamiento logrado en este cuatrimestre, puesto que la educación tiene un
impacto actual basándonos en nuevas tecnologías logrando un gran
transformación en lo que es la educación sin dejar a un lado lo que es los
principios del conocimiento logrando así una mayor eficiencia y eficacia estos
conocimientos se fue dando a través del tiempo por esta materia de comunicación
educativa. Donde dichos preparación nos permite la integración de diversos
aspectos que nos ayudan a mejorar cada uno de los aspectos cognitivos, donde la
diversidad de los conocimientos nos ayuda a darles una mejor utilidad y un mayor
impacto, esto nos permite promover que el ser humano tenga una transformación
ideológica en su entornos tanto social, cultural, política esto a largo plao también
lograra una transformación económica.
DESARROLLO
Estoy completamente de acuerdo con que el trabajo del docente es algo
significativo dentro del aula ya que él tiene que buscar las estrategias escénicas
para que este se dé a entender frente a su audiencia y eso que él está buscando
transmitir sea de una forma más comprensible usando una combinación de
discursos gestos, escenografía, musica, sonidos etc, aunque es un tanto difícil
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poder e!terioriar lo que estas sintiendo, para ello estos actores son los
encargados de organiar y hacer comprensible la activación de la memoria del
p"blico que está tomando una nueva conciencia para ello cuentan con elemento
los cuales los ayudan a conformarse estos son los medios o los instrumentos
representaciones, e!presiones dando paso a un proceso en el que se da la
intervención de las funciones de Ego# yo$emisor y %lter# el otro receptor.
Donde &tanislavs'i nos dice que el actor es afectado por su estado de ánimo, por
ello se hace necesario cambiar el estado de ánimo natural del actor, para que
pueda hacerse manifiesto a un ánimo creador en donde el actor pueda
concentrarse en su papel.
(onsidero que es necesario que el actor$profesor sea creativo, ya que nunca será
igual el grupo porque aunque el profesor sea el que dé el mismo tema algo habrá
diferente dentro del aula que haga "nico ese momento y para ello deberá usar su
creatividad.
)mitador en esto no estoy de acuerdo porque eso de seguir un guion al pie de la
letra es algo robotiado si estamos hablando de creatividad esto no tiene nada que
ver con ello.
El peor es el farsante este solo se escuda en un caparaón donde oculta su
verdadera ignorancia tiene que dar una cara y atemoriar a todos por su falta de
creatividad y conocimiento.
(on %rtaud coincido con la opinión de que el actor puede cambiar conciencias,
que es parte fundamental dentro del cambio de actitudes en la sociedad, por ello
juega un papel transcendental por ello deberá preparase en todos los ámbitos ya
que una sola palabra que él diga puede cambiar el destino de alg"n espectador.
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Desde este punto de vista el profesor se convierte en el proveedor del saber el
que puede revelar la verdad absoluta sobre el conocimiento, esto resulta una
falacia por que no todo lo sabe ni siempre tiene la raón, esto sin dejar de
reconocer que si tiene esa sensibilidad para poder e!plicar y darse a entender con
facilidad algo complejo y convertirlo en algo sencillo.
De *roto+s'y me gusta la idea de que el teatro es una interacción entre el actor y
el espectador considero que más que palabras el cuerpo habla por sí mismo, e
actor debe recitarse así mismo par acto siguiente hacerla comprensible al p"blico
el cual funge un papel de testigo dentro de su inconsciente activando la conciencia
a través de la observación por lo aprendido.
Dentro de la pedagogía yo le doy el beneficio de la duda ya que el profesor si
debe hacer legible lo que dice pero no solo con el uso de gestos ya que el profesor
es responsable de lo que hace pero no de lo que transmite por los gestos puesto
que cada quien tiene diversas formas de entender. El alumno no siempre esta con
la mente abierta captando la idea de lo que se quiere decir es cierto que la mente
es un verdadero archivo y que las imágenes la guarda mucho mejor que las
palabras pero la interpretación es el problema considero que más que memoriar
lo importante es comprender el cocimiento nuevo que se está adquiriendo en ese
momento
&tanlavs'y# tiene mucha raón en cuanto lo que tienen que hacer el profesor
relajarse y se concentre.
%unque al concentrarse no considero que sea necesario desaparecer lo de más
sino que yo considero que es mejor complementar lo que se con lo nuevo
aprendido, en cuanto al docente me gusta la idea donde dice que él debe darse
tiempo para concentrarse sobre lo que va a hacer.
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%l relajarse me estoy de acuerdo que debe entrar en un espacio libre donde se
pueda actuar con toda la libertad. Es verdad que la energía se debe dirigir en el
mensaje que se pretende ofertar, si es importante combatir la presión y el
nerviosismo manifestado como preocupaciones que se releja en el cuerpo en el
habla del actor, ya que esto dará como resultado que el actor pierda autonomía y
no fluyan las palabras y pierda el control del cuerpo.
&eg"n lo que dice *roto+s'i esto tiene mucho sentido ya que a través de la
disciplina y entrenamiento el actor y todos podremos lograr la perfección de lo que
estamos desarrollando en cuanto al profesor, performer, tiene toda la raón ya que
este es su gimnasio donde practica y perfecciona sus lecciones. &e ha hablado del
trabajo corporal pero la vo es parte fundamental en la impartición de la clase ya
que como lo e!ige *roto+s'i esta debe de ser lógica y clara ya sea en el teatro
como en el área pedagógica.
.las habilidades dramáticas del ego$profesor serán las mismas que las planteadas
en los modelos dramat"rgicos, considero apropiado que el profesor bable
claramente dominando los tonos, el volumen y el ritmo, debe de ser creativo para
lograr captar el interés de los alumnos, teniendo presente los principios de la
acción dramaturgia creando interés y ritmo resulta interesante prepararse para
ponerse en el lugar de otro tal como lo menciona -oil.

Es verdad que la comunicación escrita es la e!cepción ya que el profesor no
tramitaría nada directamente este solo podría utiliar el correo electrónico, el chat
o alg"n foro de discusión que solo se convierte en un escribiente que envía solo
un mensaje estructurado, como lo dice *roto+s'i el profesor es escritor,escribano
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en este caso el ego$profesor necesita dar coherencia a su te!to$parlamento y
vincularlo creíblemente a un p"blico.
.or el otro lado dentro de la ense/ana virtual el ego$profesor no estoy de
acuerdo ya que no hay clases presenciales todo es a través de una pantalla el
profesor solo se convierte en un guía a distancia.
CONCLUSION
Es indispensable utiliar la comunicación adecuada en el proceso de educación en
donde el profesor utilice un enfoque etnográfico donde procure utiliar la
comunicación adecuada dentro del aula. Es por ello que se utilia la comunicación
verbal y no verbal por parte del docente tratando de trasmitir los conocimientos a
los alumnos de la forma más fácil de entender, además de las percepciones que
éste tiene respecto a su práctica comunicativa en la misma, encontrándose que el
tipo de relación comunicativa que el docente establece con sus aprendices define
su rol profesional de guía de aprendiajes o conductor de contenidos y que en
ambas situaciones e!iste una comunicación, el tipo de comunicación influye
positiva o negativamente en la participación, y que reconoce su comunicación
predominante mediante una meta comunicación tácita y no refle!iva de su
proceso. Es por esto que el profesor se convierte en un gran actor y su escenario
es simplemente el salón de clases donde entran en un ambiente mágico donde se
puede transformar ideas, sentimientos, valores etc. .or eso es sumamente
importante que el docente esté preparado para que tenga impacto su actuar
dentro del aula.
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BIBLIOGRAFIA
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