COLEGIO BASICO LOS LOBOS

Las Garzas: 193 Fono: 2 273414

TALCAHUANO
Unidad T!ni!o "#da$%$i!a
PLANIFICACIN CLASE A CLASE HISTORIA. GEOGRAFIA Y
CIENCIAS SOCIALES 2014
DOCENT
E
Hilda Llanquileo Ch. CURSO 7 B
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Unidad T!ni!o "#da$%$i!a
UNIDAD EDAD MEDIA FECHA Septiembre, octubre.
Objetivo de A!"endi#aje INDICADORES de Evalua$i%n
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Unidad T!ni!o "#da$%$i!a
Comprender que se confgura el
mundo europeo durante la Edad
Media, considerando los siguientes
elementos:
sntesis de las tradiciones
grecorromana, udeocristiana !
germana, reconociendo
"tili#an lneas de tiempo ! mapas para ubicar espacial ! temporalmente
la $lta ! Baa Edad Media.
%an eemplos de la sntesis cultural entre las tradiciones grecorromana,
udeocristiana ! germana que se gener& durante la Edad Media.
%istinguen, apo!'ndose en distintas (uentes, continuidades ! cambios
entre la $ntig)edad cl'sica ! el mundo medie*al.
E+plican el rol que tu*ieron la ,glesia Cat&lica ! la *isi&n cristiana del
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Unidad T!ni!o "#da$%$i!a
continuidades ! cambio
ampliaci&n del escenario geogr'fco
de la ci*ili#aci&n occidental desde el
Mediterr'neo -acia la Europa
occidental
*isi&n cristiana del mundo como
elemento central ! unifcador de la
mundo como elementos unifcadores de Europa durante la Edad Media.
.epresentan en mapas la ampliaci&n del escenario geogr'fco de la
ci*ili#aci&n occidental, desde el Mediterr'neo -acia el interior del
continente europeo.
Se/alan eemplos del arte ! cultura medie*al, tales como pintura !
mosaicos,
"ni*ersidades e iglesias.
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Europa medie*al
rasgos caractersticos del arte ! la
cultura medie*al.
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.econocer los rasgos distinti*os de la
organi#aci&n del poder poltico
durante la Edad Media, inclu!endo
imperio, papado ! monarqua.
%escriben las principales (ormas de gobierno durante la $lta Edad
Media 0imperio ! monarqua1 ! dan eemplos de los casos m's
emblem'ticos 0reinos germano2romanos, ,mperios Carolingio ! Bi#antino,
entre otros1.
Comparan, a partir de la lectura de te+tos -ist&ricos, los argumentos
que legitimaban el origen del poder poltico en la $ntig)edad cl'sica ! en
la Edad Media.
%escriben la aspiraci&n del papado de alcan#ar la unidad poltica de la
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Caracteri#ar los rasgos distinti*os
del r3gimen (eudal en la Edad Media,
considerando:
organi#aci&n social: guerra !
*asallae
economa (eudal: se/oro !
ser*idumbre
%eclinaci&n de las ciudades.
%escriben la sociedad (eudal, aludiendo a la centralidad de los
guerreros, al *asallae ! a la necesidad de protecci&n.
Establecen relaciones entre el declinar de la *ida urbana ! la
consolidaci&n del r3gimen (eudal.
E+plican el *nculo que se da en la sociedad (eudal entre el poder ! la
tenencia de la tierra a tra*3s del se/oro ! el (eudo.
%escriben las caractersticas de la economa ! la sociedad (eudales,
considerando las (ormas de tenencia de la tierra 0se/oro ! (eudo1 ! la
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$nali#ar relaciones de in4uencia !
con4icto entre la ci*ili#aci&n europea
! el mundo isl'mico durante la Edad
Media ! el presente.
%escriben las principales caractersticas del islam.
,lustran en mapas la e+pansi&n del mundo isl'mico, considerando su
presencia en Europa ! las #onas de con4ictos b3licos entre el islam ! la
cristiandad medie*al.
%an eemplos de mani(estaciones de recproca in4uencia entre el islam
! la ci*ili#aci&n europea.
Caracteri#an las actuales relaciones entre el mundo occidental ! el
mundo isl'mico.
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Unidad T!ni!o "#da$%$i!a
Establecer similitudes di(erencias
entre distintos te+tos -ist&ricos sobre
la Edad
Media, considerando -ec-os !
personaes.
$E 56
,n*estigar sobre Europa en la Edad
Media, considerando las siguientes
%i*ididos en grupos, in*estigan sobre uno de los siguientes temas: la
coronaci&n de Carlomagno como inicio de la -istoria de Europa, las
cru#adas, la arquitectura g&tica, el (eudalismo, las ciudades medie*ales,
la
caballera o los primeros reinos germanos en Europa.
in*estigan a partir de la lectura de te+tos -ist&ricos ! comparan la
*isi&n que cada uno presenta sobre el tema estudiado
cada grupo presenta oralmente al resto del curso los resultados de su
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Unidad T!ni!o "#da$%$i!a
FECHA&TIEM'
O
ACTI(IDAD E(ALUACION
57859 Ini$io) Se recuerdan aprendi#aes pre*ios, se presenta el obeti*o de la clase a fn de :ormati*a
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95 min.
que los alumnos cono#can de qu3 se trata, cu'l es su obeti*o, c&mo trabaaremos en
3l ! cu'l ser' el trabao que los alumnos deben reali#ar.
Dea""ollo) albo"e de la edad *edia) ;os alumnos elaboran un mapa conceptual
en el que se/alan las principales caractersticas de los pueblos germanos:
organi#aci&n poltica ! social
acti*idades econ&micas
creencias ! costumbres.
<ideo sobre el tema
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Cie""e) $l fnali#ar cada clase se *an retomando los aprendi#aes *istos en clases.
=5.59
95 min.
Ini$io) Se recuerdan aprendi#aes pre*ios, se presenta el obeti*o de la clase a fn de
que los alumnos cono#can de qu3 se trata, cu'l es su obeti*o, c&mo trabaaremos en
3l ! cu'l ser' el trabao que los alumnos deben reali#ar.
Dea""ollo) eta!a de la edad *edia) Se sit>a la Edad Media ! la di*isi&n
temporal en: .einos greco romanos, $lta Edad Media, 3poca (eudal ! Baa Edad
Media
:ormati*a
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Se $a"a$te"i#an $ada una de la eta!a
Cie""e) $l fnali#ar cada clase se *an retomando los aprendi#aes *istos en clases.
=?.59
5=857
95 min.
Celeb"a$i%n de Inde!enden$ia de Chile
?@.59
95 min.
Ini$io) Se recuerdan aprendi#aes pre*ios, se presenta el obeti*o de la clase a fn de
que los alumnos cono#can de qu3 se trata, cu'l es su obeti*o, c&mo trabaaremos en
:ormati*a
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3l ! cu'l ser' el trabao que los alumnos deben reali#ar.
Dea""ollo) Co*!"enden la $ultu"a +"e$o,"o*ana de la E. Media - la
in.uen$ia de la i+leia $at%li$a en Eu"o!a.
Estructura social de la iglesia cat&lica en la Edad media en comparaci&n con la
estructura social de los reinos.
Cie""e) $l fnali#ar cada clase se *an retomando los aprendi#aes *istos en clases.
?6.59 Ini$io) Se recuerdan aprendi#aes pre*ios, se presenta el obeti*o de la clase a fn de :ormati*a
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95 min que los alumnos cono#can de qu3 se trata, cu'l es su obeti*o, c&mo trabaaremos en
3l ! cu'l ser' el trabao que los alumnos deben reali#ar.
Dea""ollo) Fo"*a de +obie"no du"ante la edad *edia/ !i"0*ide o$ial.
0imperio ! monarqua1. ,mperio ,mperios Carolingio ! Bi#antino, entre otros.
Cie""e) $l fnali#ar cada clase se *an retomando los aprendi#aes *istos en clases.
ACB"B.E
5=.=5.=@
Evalua$i%n Sumati*a
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95 min
57.=5
95C
Ini$io) Se recuerdan aprendi#aes pre*ios, se presenta el obeti*o de la clase a fn de
que los alumnos cono#can de qu3 se trata, cu'l es su obeti*o, c&mo trabaaremos en
3l ! cu'l ser' el trabao que los alumnos deben reali#ar. Se viuali#a video 1 En
tie*!o de b"uja2 lo 345 !a"a de$"ibi" la $otu*b"e de la Edad Media.
Dea""ollo) ;os alumnos eligen un rol caracterstico de la 3poca (eudal: re!, obispo,
sacerdote, se/or (eudal, caballero, *asallo, uglar o campesino. Cada uno in*estiga
las caractersticas del personae ! lo e+pone al resto del curso.
:ormati*a
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El docente pone a cada personae en una situaci&n particular, propia de la Edad
Media 0guerra, peste, -ambrunas, sequas o in*asiones1 ! los lle*a a coneturar
respecto de qu3 ocurrira con ellos en.
Se reali#a un trabao sobre la peste negra, sus inicios, consecuencias ! de qu3
manera se puede -acer un paralelismo con la actualidad.
Cie""e) $l fnali#ar cada clase se *an retomando los aprendi#aes *istos en clases.
5D.=5 Ini$io) Se recuerdan aprendi#aes pre*ios, se presenta el obeti*o de la clase a fn de
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95 min que los alumnos cono#can de qu3 se trata, cu'l es su obeti*o, c&mo trabaaremos en
3l ! cu'l ser' el trabao que los alumnos deben reali#ar.
Dea""ollo) E+plican el *nculo que se da en la sociedad (eudal entre el poder ! la
tenencia de la tierra a tra*3s del se/oro ! el (eudo.
%escriben las caractersticas de la economa ! la sociedad (eudales, considerando
las (ormas de tenencia de la tierra 0se/oro ! (eudo1 ! la ser*idumbre.
<ideo: ;a Edad Media, entre el se/orio ! la ciudad. Canal Encuentro
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Cie""e) $l fnali#ar cada clase se *an retomando los aprendi#aes *istos en clases.
=5.=5
95 min
Ini$io) Se recuerdan aprendi#aes pre*ios, se presenta el obeti*o de la clase a fn de
que los alumnos cono#can de qu3 se trata, cu'l es su obeti*o, c&mo trabaaremos en
3l ! cu'l ser' el trabao que los alumnos deben reali#ar.
Dea""ollo) De$"iben la !"in$i!ale $a"a$te"6ti$a del ila*.
Se ubica espacial ! temporalmente al ,slam como pueblo.
;os alumnos in*estigan ! elaboran un mapa que muestre la e+pansi&n del mundo
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isl'mico en la Edad Media, destacando distancia con Europa ! reali#ando una
comparaci&n en e+tensi&n geogr'fca del islam respecto de los reinos europeos.
Cie""e) $l fnali#ar cada clase se *an retomando los aprendi#aes *istos en clases.
=E.=5
95 min
Evalua$i%n u*ativa
=7.=5
95 min
Ini$io) Se recuerdan aprendi#aes pre*ios, se presenta el obeti*o de la clase a fn de
que los alumnos cono#can de qu3 se trata, cu'l es su obeti*o, c&mo trabaaremos en
3l ! cu'l ser' el trabao que los alumnos deben reali#ar.
:ormati*a
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Dea""ollo) Mediante presentaciones de *apas se muestra la e+pansi&n del
mundo isl'mico, considerando su presencia en Europa ! las #onas de con4ictos
b3licos entre el islam ! la cristiandad medie*al.
Cie""e) $l fnali#ar cada clase se *an retomando los aprendi#aes *istos en clases.
??.=5
95 min
Ini$io) Se recuerdan aprendi#aes pre*ios, se presenta el obeti*o de la clase a fn de
que los alumnos cono#can de qu3 se trata, cu'l es su obeti*o, c&mo trabaaremos en
3l ! cu'l ser' el trabao que los alumnos deben reali#ar.
Dea""ollo) %i*ididos en grupos, in*estigan sobre aspectos de la in4uencia del
:ormati*a
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Unidad T!ni!o "#da$%$i!a
mundo isl'mico en la cultura occidental presentes en la actualidad, tomando en
cuenta los siguientes elementos: lengua espa/ola, matem'ticas, arquitectura,
$limentaci&n ! astronoma. .eali#an una comparaci&n con el mundo isl'mico en ;$
Edad Media
Cie""e) $l fnali#ar cada clase se *an retomando los aprendi#aes *istos en clases.
?@.=5
95 min
Ini$io) Se recuerdan aprendi#aes pre*ios, se presenta el obeti*o de la clase a fn de
que los alumnos cono#can de qu3 se trata, cu'l es su obeti*o, c&mo trabaaremos en
3l ! cu'l ser' el trabao que los alumnos deben reali#ar.
Fauta de Coteo
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Dea""ollo) E7!oi$i%n de t"abajo a la $lae
Cie""e) $l fnali#ar cada clase se *an retomando los aprendi#aes *istos en clases.
?D.=5
95 min
Ini$io) Se recuerdan aprendi#aes pre*ios, se presenta el obeti*o de la clase a fn de
que los alumnos cono#can de qu3 se trata, cu'l es su obeti*o, c&mo trabaaremos en
3l ! cu'l ser' el trabao que los alumnos deben reali#ar.
Dea""ollo) E7!oi$i%n de t"abajo a la $lae
Cie""e) $l fnali#ar cada clase se *an retomando los aprendi#aes *istos en clases.
Fauta de coteo