FACULTAD DE:Ciencias de la Salud

ESCUELA PROFESIONAL DE: Psicologia

CENTRO ULADECH:
ASIGNATURA: Gobernana de las Organiaciones
IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA:
!Co"#or$a"ien$o %$ico en los #ro&esionales de la salud'
CICLO: I(
DOCENTE TUTOR:
Luis Alber$o Neciosu# )endoa
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
Sonia Es$rada Cadillo
INTEGRANTES DE GRUPO:
*ulia Arana +ada
,a$-erin .elada Torres
Diana +ailon Agueda
+renda Rodrigue Cerna
)ilagros Peral$a Galarre$a
/e&&erson Garcia Flores
Ra0l Cruado Ubillus
Sonia Es$rada Cadillo
FECHA: 12 de 3unio 4516
Pgina 1
IDENTIFICACI7N DE LA PRO+LE)8TICA
: Co 1.- TTULO: !Co"#or$a"ien$o %$ico en los Pro&esionales de la Salud'
2.- DELIMITACIN DEL AMBITO DE INTERVENCIN:
Uni9ersidad Ca$olica los Angeles de C-i"bo$e:
Direcci;n: Pardo 65<2
Facul$ad: Escuela #ro&esional de &ar"acias (I ciclo
Personas Encues$adas: =5 Alu"nos

3.- REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD U ORGANIACIN:
Direc$or de Escuela: Luis Torres San$illan
Direc$ora de labora$orio: Docen$e: )ari Palacios
!.- DESCRIPCIN DE LA PROBLEMTICA IDENTIFICADA:
P"#$%&'( 1): *C"## +%# #, -"o.#/0o&(, 1#2# /('0/.(3#" o (-"o4#35("/# 1# ,(/
&#3#/01(1#/ +%# +%#1#& .%#"( 1#, 6720'o -"o.#/0o&(, ( #8-#&/(/ 1#, 3,0#&'#9
Todos los arreglos &inancieros ser>n a"#lia"en$e e?#ues$os @ ace#$ados #or el
usuario de los ser9icios #sicol;gicosA
Reclu$ar a "uc-os "ie"bros de una "is"a &a"ilia en una organiaci;nA
Ace#$ar d>di9as obseBuios o regalCas a ca"bio de dar $ra$o es#ecial a &a9or de
alguien co"o re$ribuci;n #or ac$os in-eren$es a sus &uncionesA
E"i$ir nor"as en su >"bi$o de $raba3o Bue redundaran en su #ro#io bene&icio: co"o
lo es en #ar$ici#ar en el #roceso de reclu$a"ien$o cuando uno de los candida$os es
"ie"bro de su #ro#ia &a"iliaA

Pgina 2
:.- CAUSAS:
Cuando el #ro&esional no #rocura el sus$en$o #ro#io @ el de la &a"ilia: lo cual
#ro#ende la conser9aci;n de los ele"en$o de la co"unidad @ el desarrollo
socialAHa@ #ues una oblig$oria "oral en el co"#or$a"ien$o #ro&esional de los
ciudadanos: Bue i"#lica res#e$o a la sociedad @ a las #ersonas con Bue se
relacionanA
El -o"bre es #or na$uralea un -o"bre #olC$ico @ solo #uede 9i9ir digna"en$e en la
ciudadA Tan$o la #olC$ica co"o la D$ica @ $ienen co"o ob3e$o regular las acciones
-u"anasA
Aris$;$eles E1<<=FA %$ica a Nic;"acoA Gsiglo ( aA CAHA Uni9ersi$a$ de (alInciaA
Anar: Hugo E1<<<FA Causas de la e$ica. Cdigos, estatutos y otros documentos de
autorregulacinA Paid;sA
+adiou: Alain E1<<=FA La tica. Ensayo sobre la conciencia del Mal.MEXICO.
A
Salaar E1<<JFA !Causas de la e$ica'AEs#aKaAEdi$ors SAAA Recu#erado de:
-$$#:LLbiblio=AurlAeduAg$LLibrosLdidac$icaMgeneralL1NA#d&
NAO CONSECUENCIAS:
La D$ica #ro&esional co"#rende un co"#ro"iso deri9ados de la #ro#ia acci;n del
$raba3o: de sus consecuencias 3un$o a los in$eresados direc$a"en$e en la sociedad
en generalA
Alasdair CAE1<<4FA'consecuencias de la D$ica'A LondresA Edi$ors casa del libroA
;.- ANLISIS CRTICO DE LA PROBLEMTICA IDENTIFICADA <I&'#"-"#'(30=&
1# T(2,(/> $"6.03o/> #'3.?.
Pgina 3
Encuestas Realizadas
SI NO TOTAL
Pregunta
01
25 05 30
Pregunta
02
18 12 30
Pregunta
03
25 05 30
Pregunta
04
25 05 30
Pregunta
05
15 15 30
Pregunta
0
25 05 30
Pregunta
0!
2! 03 30
Pregunta
08
25 05 30
Pregunta
0"
25 05 30
Pregunta
10
5 25 30
Pgina 4
PRE#$NTA 01%
&U1. R#3o&o3# +%# #, -/03=,o$o 1#2# 2%/3(" #, 1#/(""o,,o -/03o,=$03o @ ,(
/(,%1 7#&'(, 1#, 3,0#&'#9

Es$o Buiere decir Bue el J=PLP la gran "a@orCa de encues$ados reconoce Bue el
#sic;logo: sC busca la salud "en$al del clien$e: "ien$ras Bue el 1QPLP una reducida
#ar$e dice Bue noA
Pgina 5
PRE#$NTA 02%
*A,$%&( 4#A 5( &#3#/0'(1o #, /#"4030o 1# %& -"o.#/0o&(, -("( "#/o,4#" (,$B&
-"o2,#7( #7o30o&(,9
El N5PLP una gran can$idad de los alu"nos encues$ados "ani&es$o Bue sC necesi$; un
#ro&esional #ara resol9er alg0n #roble"a: "ien$ras Bue el 65PLP no necesi$o de los
ser9icios #ro&esionalesA
Pgina 6
PRE#$NTA 03%
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,(/ -#"/o&(/9
El J=PLP la gran "a@oria "ani&es$o Bue e&ec$i9a"en$e los #ro&esionales
con$ribu@en a "e3orar el es$ado e"ocional: "ien$ras Bue una reducida
can$idad de el 1QPLP "ani&es$o Bue no con$ribu@enA
Pgina 7
PRE#$NTA 04%
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o"1#&(70#&'o .0&(, 1# ,o/ 0&.o"7#/ 3o&.01#&30(,#/9
EL J=PLP la "a@orCa de encues$ados "ani&es$; Bue se $iene Bue guardadr el
secre$o #ro&esional "ien$ras Bue el 1QPLP una reducida #ar$e de encues$ados
di3o Bue no deben de ser con&idencialesA
Pgina 8
PRE#$NTA 05%
*E/'( 1# (3%#"1o +%# 3o& ,(/ #8-#"0#&30(/ 3,D&03(/ +%# "#(,0A( #, -"o.#/0o&(,
/#(& 104%,$(1(/ 3o7o '"(2(Co 1# 0&4#/'0$(30=&9
El 25PLP la "i$ad de los encues$ados "ani&es$; Bue es$>n de acuerdo con el
$raba3o de in9es$igaci;n: @ a la 9e sean di9ulgadas: "ien$ras Bue el o$ro 25PLP
di3o no es$ar de acuerdoA
Pgina 9
PRE#$NTA 0%
*U1. S# ('#&1#"D( 3o& %& -"o.#/0o&(, -/03=,o$o <(? 3o& ,( .0&(,01(1 1# /%-#"("
(,$B& -"o2,#7( #7o30o&(,9
El J=PLP de encues$ados la "a@orCa "ani&es$; Bue sC se a$enderCa con un
#sic;logo #ara su#erar alg0n #roble"a: "ien$ras Bue el 1QPLP una reducida
can$idad "ani&es$; Bue no se a$enderCaA
Pgina 10
PRE#$NTA 0!%
*C"## +%# ,(/ o"$(&0A(30o&#/ #1%3('04(/ 1#2#& '#&#" %& -"o.#/0o&(, 1# ,(
/(,%1 7#&'(,9

EL <5PLP la "a@orCa "ani&es$; Bue las organiaciones educa$i9as
deberCan $ener un #ro&esional de la salud: "ien$ras Bue una "Cni"a
can$idad del 15PLP "ani&es$; Bue noA

Pgina 11
PRE#$NTA 08%
*Co7o -"o.#/0o&(,> 1#2# "#/-#'(" ,( 0&'#$"01(1 1# ,o/ /#"#/ 5%7(&o/ #&
'o1o/ ,o/ 6720'o/ 1o&1# (3'B# -"o.#/0o&(,7#&'#9
El J=PLP de encues$ados la "a@orCa "ani&es$; Bue e&ec$i9a"en$e se debe
res#e$ar la in$egridad de los seres -u"anos: "ien$ras una reducida can$idad
del1Q PLP "ani&es$; Bue noA
Pgina 12
PRE#$NTA 0"%
*C"## U1. E%# #, -"o.#/0o&(, 1#2# -"o-o"30o&(" (, 3,0#&'# 1#/1# ,( -"07#"( /#/0=& ,(
0&.o"7(30=& /o2"# o2C#'04o/> -"o3#1070#&'o/ @ o"0#&'(30=& '#="03( #& "#,(30=& 3o& #,
-"o3#/o '#"(-F%'03o9
El J=PLP de encues$ados la "a@orCa "ani&es$; Bue e&ec$i9a"en$e: se deba
dar $oda la in&or"aci;n @ #rocedi"ien$os a seguir: "ien$ras Bue el 1QPLP una
reducida #ar$e "ani&es$; Bue no'
Pgina 13
PRE#$NTA 10%
*E, -"o.#/0o&(, 1#2# /('0/.(3#" o (-"o4#35("/# 1# ,(/ &#3#/01(1#/ +%# +%#1#&
.%#"( 1#, 6720'o -"o.#/0o&(, ( #8-#&/(/ 1#, 3,0#&'#9
El J6 PLP la "a@orCa "ani&es$; Bue no: deberCan de a#ro9ec-arse de las
necesidades del clien$e: "ien$ras Bue una reducida #ar$e "ani&es$; Bue sCA
Pgina 14
ANEGOS:
ENCUESTA: ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGHA
C5(",(: !Co"#or$a"ien$o D$ico de los #ro&esionales de la salud'
ITE(S N
O
S
I
0
1
Ud. Reconoce que el psiclogo debe busca el desaollo
psicolgico ! la salud "en#al del clien#e.
0
2
$lguna %e& 'a necesi#ado el se%icio de un po(esional paa
esol%e alg)n poble"a e"ocional.
0
3
Ud. *ee que los po(esionales con#ibu!e a "e+oa el
es#ado e"ocional de las pesonas.
0
4
Ud. *ee que se debe "an#ene el sece#o po(esional en la
pese%acin ! odena"ien#o ,nal de los in(o"es
con,denciales.
0
5
-s#a de acuedo que con las e.peiencias cl/nicas que
eali&a el po(esional sean di%ulgadas co"o #aba+o de
in%es#igacin.
0
6
Ud. 0e a#ende/a con un po(esional psiclogo 1a2 con la
,nalidad de supea alg)n poble"a e"ocional.
0
7
*ee que las ogani&aciones educa#i%as deben #ene un
po(esional de la salud "en#al.
0
8
*o"o po(esional3 debe espe#a la in#egidad de los sees
'u"anos en #odos los "bi#os donde ac#)e
po(esional"en#e.
0
9
*ee Ud. 4ue el po(esional debe popociona al clien#e
desde la pi"ea sesin la in(o"acin sobe ob+e#i%os3
pocedi"ien#os ! oien#acin #eica en elacin con el
poceso #eap5u#ico.
1
0
-l po(esional debe sa#is(ace o apo%ec'ase de las
necesidades que queden (uea del "bi#o po(esional a
e.pensas del clien#e.
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FUENTES DE VERIFICACIN
Fo$ogra&Cas
A
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