Bonamigo, I. S.

Tecendo relatos, verses e cenas: etnografia de um evento violento

TECENDO RELATOS, VERSES E CENAS:

ETNOGRAFIA DE UM EVENTO VIOLENTO1
Irme Salete Bonamigo
Universidade Comunitria Regional de Chapec, Chapec, Brasil
RESUMO: A partir da etnografia de um evento e com base no referencial terico-metodolgico da Teoria do AtorRede, este artigo tem por objetivo abordar o tema violncias na contemporaneidade, de modo a dar visibilidade
multiplicidade e complexidade que envolve a sua discusso e a infinitude de variveis em jogo. A violncia
compreendida como efeito de redes compostas por elementos heterogneos, hbridos de natureza-cultura, de humanos
e no-humanos, do cientfico, do poltico, do afetivo e do tecnolgico. Desta forma, a violncia no se configura
como ponto de partida, mas como ponto de chegada, como resultado de um processo que envolve mediadores em
sua fabricao e que, alm das prticas consideradas violentas, abrange as tradues da categoria, as inscries
dessas prticas e as estratgias de gesto e controle.
PALAVRAS-CHAVE: violncias; teoria do ator-rede; etnografia; contemporaneidade; polticas pblicas.
WEAVING REPORTS, VERSIONS AND SCENES: ETNOGRAPHY OF A VIOLENT EVENT

ABSTRACT: Starting with the ethnography of an event and based upon the theoretic-methodological referential of
the Actor-Network Theory, the aim of this article is to come close to the subject of violence in the contemporaneity,
in such a way that may grant visibility to the multiplicity and complexity which involves its discussion and the
infinitude of the variables at stake. Violence is understood as an effect of networks made up of heterogenic
elements, nature-culture hybrids, of humans and no humans, of the scientific, the political, the affective and the
technological. In this way, violence doesnt configure itself as a starting point, but as an arrival, as a result of a
process that involves mediators in its own making and that, beyond the practices considered to be violent, comprises
the translations of the category, the inscriptions of those practices and the strategies of management and control.
KEY-WORDS: violence, actor-network theory, ethnography, contemporaneity, public policies.

Introduo
O artigo discute o tema violncias a partir do acompanhamento e anlise de um evento violento, que envolve
um furto cometido por uma criana e dois adolescentes e
possibilita acompanhar a trajetria de Adilson (nome fictcio), na poca com 17 anos. O estudo deste evento fez
parte da pesquisa etnogrfica, que comps a tese de doutorado Violncias na Contemporaneidade: Etnografia de
Redes Sociotcnicas na Cidade de Chapec (SC), realizada por mim no perodo de 2004 a 2007, pelo Programa de
Ps-Graduao em Psicologia Social (PPGPS) da UERJ.
Para evitar a reduo da multiplicidade envolvida
pelo evento, optei pelo referencial terico-metodolgico
da Teoria do Ator-Rede (TAR)2, situada no campo da
Sociologia das Cincias, tendo como principais fundadores: Bruno Latour, Michel Callon e John Law.
A Teoria do Ator-Rede permite seguir a construo
e a fabricao dos fatos e acompanhar atores sem im-

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por-lhes uma definio anterior. Torna-se possvel, atravs desta abordagem, descrever associaes heterogneas e os mecanismos de sua consolidao ou transformao, no reduzindo seus efeitos nem a um ator, nem a
uma rede. Nesse sentido possvel desviar o foco da
violncia3 com uma essncia em si, e focar prticas,
discursos, sentidos e inscries contextualizados em um
coletivo, constitudo por humanos e no-humanos4. As
violncias podem ser pensadas, ento, como resultado
de diferentes formas de fabricao. Fabricao de prticas, de discursos, de significados e de inscries. Dessa
forma, durante a investigao, busquei abranger alm das
prticas violentas, o processo de inscrio dessas prticas, o processo de traduo da categoria violncia e as
estratgias de gesto que implicam tecnologias de vigilncia e controle.
Rede uma das noes centrais da Teoria do AtorRede e o seu uso permite evidenciar o hibridismo presente nas associaes que se configuram: mistura entre hu-

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manos e no-humanos, sujeitos e objetos, natureza e cultura. A rede uma estrutura composta de elementos em
interao, marcada por uma forte heterogeneidade, e se
caracteriza tanto pelo conjunto de relaes entre pontos
ou ns, quanto por conexes e agenciamentos internos,
no possuindo limites externos. Sua abertura possibilita
crescer para todos os lados e direes. Desta forma, seguir um evento que fosse considerado violento pelo coletivo tornou-se um dos caminhos possveis para conhecer as redes tecidas em torno da violncia em Chapec,
cenrio do estudo, atravs do acompanhamento dos
actantes que compem a rede tecida que compe a prtica investigada a partir dos rumos tomados, dos encaminhamentos feitos e dos discursos elaborados e da
historicizao dos elementos que a constituram.
O termo actante empregado neste artigo, como
sinnimo de ator, para dar nfase tambm aos no-humanos vinculados a rede estudada. Um actante pode ser
definido como qualquer pessoa, instituio ou coisa que
tenha agncia, que produza efeito no mundo (Latour,
2001). Por sua vez, o significado de evento concebido,
tambm com base em Latour (2001), como uma situao cujas circunstncias so produzidas por humanos e
no-humanos que se mesclam. A noo de evento pe
em evidncia a ao de todos os actantes, que produzem
efeitos e sofrem as modificaes deles advindas.

Acompanhamento e Anlise
do Evento Violento
A Escolha do Evento
Ao iniciar a coleta de dados, fiquei atenta aos comentrios de habitantes de Chapec e aos eventos veiculados pela mdia escrita e eletrnica com o objetivo de escolher um, que fosse considerado violento pelas pessoas da
cidade, para acompanhar. Decidi selecionar para descrio algum evento vinculado ao cotidiano da cidade. Surgiram possibilidades como: acidente de trnsito, homicdio,
abuso sexual, agresso sofrida no espao familiar, furtos e
roubos, as quais poderiam conduzir-me a diferentes redes. Como freqentemente eu assistia nos noticirios das
TVs locais, lia em reportagens de jornais, ouvia discursos
de policiais e comentrios de diferentes pessoas sobre furtos e roubos cometidos por adolescentes, vinculados
categoria violncia, optei por fazer a etnografia de um evento
que os envolvesse e o elegi a partir da seguinte reportagem, publicada em um jornal local:
Menores detidos com produtos furtados - Chapec
- dois adolescentes, sendo um de 17 anos e outro de
13 anos, em companhia de uma criana de 7 anos,
foram detidos na madrugada de segunda-feira pela
Polcia Militar. Com eles os policiais encontraram
vrias peas de roupas, de modelos diversos. Eles

estavam com 24 calas jeans, 8 jaquetas sarja, 14

moletons e 6 cabides. Conforme informaes da PM,
as roupas haviam sido furtadas em uma loja instalada na Avenida Getlio Vargas, no centro de Chapec.
Para terem acesso ao interior do estabelecimento
comercial, os menores de idade arrombaram uma grade de proteo e aps quebraram um dos vidros.
(Dirio do Iguau, 17/05/2005).

Feita a escolha, tratava-se, ento, de abrir a caixapreta da reportagem para fazer surgir o evento em toda a
sua multiplicidade. No lugar de focar a polarizao ladro/
vtima tornava-se necessrio abordar as mediaes, conhecer a rede de actantes que permite olhar para as diversas conexes e efeitos que possibilitam relaes e prticas.
Comecei seguindo as pistas divulgadas pela reportagem, busquei os registros da ocorrncia na Polcia Militar e Polcia Civil, os quais me permitiram acessar informaes e identificar actantes para as entrevistas. A coleta
dos indicadores para a descrio do evento me levou a
conhecer a trajetria do adolescente Adilson, de 17 anos,
que por sua vez me conduziu rede de programas e
estabelecimentos voltados para adolescentes em conflito
com a lei.

A Rede Composta pelo Evento

As primeiras entrevistas e documentos pesquisados
permitiram descrever o evento, a partir de uma seqncia inicial:
Antes => alarme de loja dispara e aciona => a Empresa de Segurana U => o vigilante da empresa de segurana dirige-se ao local e aciona => o Centro de Operaes da Polcia Militar (COPOM) => que faz o registro
do evento (Boletim de Ocorrncias [BO]) e aciona =>
uma viatura: guarnio com policiais militares => que faz
a deteno da criana e adolescentes => o vigilante aciona empresria (loja furtada) => a empresria chega loja
=> a Polcia Militar conduz a criana e adolescentes
Central de Polcia Civil => a empresria dirige-se Central de Polcia Civil => o delegado e a escriv fazem o
registro do Boletim de Ocorrncia Circunstancial => a
Me do adolescente de 17 anos (Adilson) chega, aps
ser avisada pela Polcia Militar e faz a assinatura do Termo de Responsabilidade pelos adolescentes => a criana
encaminhada ao Conselho Tutelar => os adolescentes
so encaminhados ao Poder Judicirio (Vara da Famlia,
rfos, Infncia e Juventude) => depois.
As categorias antes e depois serviram para localizar o evento e buscar a descrio do percurso da criana
e adolescentes antes, durante e depois do episdio. No
entanto, neste artigo ser abordada apenas a trajetria de
Adilson.
Como se pode perceber, o evento envolveu uma
rede de actantes: criana de 7 anos (CA), adolescente de
13 anos (ME), adolescente de 17 anos (Adilson), edifcio

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em construo, loja de roupas infanto-juvenil, dispositivo

de alarme que dispara, vigilante de empresa de segurana, proprietria da loja, COPOM, artigo 155 do Cdigo
Penal, Boletim de Ocorrncia, policiais militares, escriv,
delegado, Boletim de Ocorrncia Circunstancial, me de
Adilson (MA), Termo de Responsabilidade, Conselho
Tutelar e Vara da Famlia, rfos, Infncia e Juventude.
Mas, como interagem esses actantes?
Latour (2006, p. 292-295) contribui com essa discusso ao chamar a ateno para o modo como se d a
interao face a face dos actantes: (a) nenhuma relao
local isotpica, ou seja, aquilo que age no mesmo momento em um determinado lugar provm de numerosos
outros lugares, de numerosos outros momentos e de
actantes heterogneos; (b) nenhuma interao
sincrnica, pois a temporalidade dos actantes mltipla,
com idades e ritmos diferentes; (c) as interaes no so
sinpticas: em um curso de ao, apenas algumas entidades so visveis em um dado momento, portanto no
podemos listar todos os actantes de uma cena, pois no
possvel real-los ao mesmo tempo, j que so numerosos demais e fazem parte de maquinarias complicadas,
que se tornam invisveis em certos momentos quando
cumprem o papel de intermedirio; (d) as interaes no
so homogneas, pois h uma diversidade de participantes, feitos de qualidade diferentes de materiais, que contribuem com o desenrolar da ao e (e) as interaes no
so isobricas, ou seja, alguns participantes impem a
sua presena com fora, exercendo presso sobre os
demais, enquanto que outros no tm visibilidade. No
entanto, as situaes podem mudar rapidamente e de forma inesperada e, ento, a distribuio dos actantes no
primeiro e segundo plano se modifica tambm: os actantes
invisveis tornam-se visveis e vice-versa.
Ao longo da descrio do evento, teremos a oportunidade de observar as diferenas entre os actantes em
sua interao: os mltiplos lugares do onde provm, as
suas diversas temporalidades e ritmos, as qualidades dos
materiais de que so feitos e as diferentes presses que
as suas presenas exercem sobre outros actantes. Alm
dos actantes j listados, com conexes visveis nesse
primeiro momento, h a presena de outros que ainda
no aparecem aqui, mas tambm contriburam para produzir o evento e que a descrio do antes e depois tornaro visveis num segundo momento.

O Furto
Segundo Adilson, o evento ocorreu da seguinte
maneira: ele e dois amigos dormiam em um prdio em
construo abandonado e resolveram arrombar a loja que
dava de fundos para o mesmo. Adilson, com uma barra
de ferro, estourou trs barrinhas, tambm de ferro,
que davam acesso a loja, quebrou o vidro e entrou, dis-

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parando o alarme. O vigilante da Empresa de Segurana

que fazia o monitoramento eletrnico da loja chegou e
eles foram para o poro com a mercadoria (roupas) para
se esconderem. No poro havia ferro e madeira produzindo rudo e chamando a ateno do vigilante, o qual
chamou a Polcia Militar, que com o auxlio de lanternas
os encontraram e os levaram para a Central de Planto da
Polcia Civil, na qual foram autuados em flagrante no
artigo 155.
O Boletim de Ocorrncias da Polcia Militar classifica o furto atravs de tipo (furto a estabelecimento
comercial), data, local da ocorrncia, pessoas envolvidas, guarnies empregadas na ocorrncia e histrico da
ocorrncia.
As verses do furto ressaltam a presena de mais
alguns elementos actantes do evento, alm dos acima j
listados: (a) na configurao do furto: dormir em prdio
abandonado, constituir um grupo, presena de barra de
ferro e vidro quebrvel, espao para esconder-se e esconder a mercadoria; (b) na tentativa de evitar o furto:
grade de proteo, lanterna com luz forte, presena de
material que produz barulho (madeira e ferro).

O Encontro entre Adilson, o Vigilante e os

Policiais Militares
Segundo Adilson, o seu contato com o vigilante
se deu da seguinte forma: Conversar eu no falei nada,
porque ele ameaou de me levar l na ponte do Goio-n5
e me jogar l de cima. S porque eu era o maior. O vigilante no me encostou um dedo, s isso que me aconteceu. Com os policiais militares foi diferente:
Como eu era o maior eles me surraram bastante l
embaixo, antes de me jogarem por cima do porto.
Eles me bateram com um pedao de manga6. Eles
me algemaram com as mos para trs e me jogaram
por cima do porto. Da eu cai l e o outro policial
me juntou no tapa, da me jogaram dentro da viatura e a no deixaram me bater. (Adilson).

O relato de Adilson coloca em evidncia os actantes

ameaa e agresso fsica vinculados s providncias
tomadas aps a tentativa de furto. inevitvel questionar a
presso exercida por esses actantes, tanto na configurao desse evento, como de eventos passados e futuros.

Na Central de Planto da Polcia Civil (CPP)

Na CPP foi feito o Boletim de Ocorrncia Circunstancial, no qual foi inscrito o evento atravs das declaraes de Adilson e ME e da autuao. A inscrio do
evento, primeiro no Boletim de Ocorrncia da Polcia
Militar e depois no Boletim de Ocorrncia Circunstancial
da Polcia Civil, sendo transformado em texto de um
documento, permitiu que o mesmo pudesse ser transportado para outros lugares (como a mdia e o Poder

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Judicirio), mantendo-o estvel e permitindo combinar

com outras categorias e outros registros. Para Latour
(2004, p. 45), os textos agem sobre o mundo, e circulam em redes prticas e instituies que nos ligam a situaes.
Pode-se considerar tambm que a inscrio do evento uma forma de traduo do mesmo, possibilitando
ainda outras tradues em sua circulao, por exemplo,
pela mdia. O processo de traduo implica transformao e permite novas interpretaes a partir de diferentes
interesses.

O Evento se Transforma em Reportagem de

Pgina Policial de Um Jornal
Qual o caminho percorrido pelo evento para transformar-se em reportagem na pgina policial do Dirio do
Iguau? Segundo a Actante K7, as polcias de Chapec
(civil, militar e federal) enviam aos jornais a lista de ocorrncias duas vezes ao dia. No jornal selecionado o que
interessante das pessoas saberem. ... uma batidinha de
carro na esquina ... no muito interessante, mas quando voc no tem nada e precisa completar a pgina voc
a transforma tambm numa matria (Actante K).
Nos Boletins de ocorrncias enviados aos jornais
no consta todos os dados registrados nas polcias: o
boletim ele vem com iniciais e a polcia tambm no
fornece placas dos carros, a pessoa quando vai registrar
a ocorrncia de um acidente ou de um roubo, ela tem o
direito de pedir para no ser divulgado, da a polcia
no divulga (Actante K). Com base nesses dados
composta a matria. A editorao da pgina policial envolve a seleo das matrias que so consideradas mais
relevantes, sendo escolhidas pelo grau de gravidade: um
acidente com morte, um seqestro, um estupro, tipo de
assalto (Actante K). Apesar do evento em estudo no
caracterizar grau de gravidade, j que no foi finalizado e
no envolveu morte, apresenta outros elementos interessantes para a mdia, como o envolvimento de uma criana de 7 anos, junto com dois outros adolescentes, a apreenso dos mesmos, os danos provocados na loja e o tipo
de mercadoria roubada.
A mdia um dos actantes que produz efeitos na
configurao do evento, pois em sua elaborao e circulao, na forma como ressalta ou no elementos, produz
formas de pensar, sentir e perceber o evento e a violncia da cidade. Pode-se perceber que, na forma da escrita e veiculao, esto presentes a formatao das polcias
e a traduo do reprter e editor da pgina, focando apenas alguns elementos, deixando outros de lado, como as
questes histricas e sociotcnicas que envolvem tanto a
polcia como os autores de atos infracionais que poderiam fazer emergir a multiplicidade presente.

A Compreenso do Evento pela Vtima do Furto

A Actante F relata que foi a quarta vez que a loja foi
furtada e todas s vezes com envolvimento de menores8, mas registrou queixa apenas duas vezes. Considera que a polcia faz alm do que pode, mas a lei no est
sendo colocada em prtica pelo Ministrio Pblico e pelo
Governo, pois h superlotao tanto no presdio quanto
na penitenciria, o que impede a priso de alguns criminosos.
F considera que o problema est nas famlias e avalia
que a soluo seria o controle do ndice de natalidade: lei
rgida e laqueadura gratuita. no colocar filho no mundo
sem condies, depois ficam na rua, no so cuidados
(Actante F). Pode-se perceber que, na compreenso do
evento, F aponta alguns actantes determinantes do evento: polcia, governo (e suas instncias), crianas e adolescentes pobres, famlias e rua. Entretanto, a sua avaliao reduziu a rede, que, como vimos, extensa, a dois
elementos: concentrou na famlia a fora para desencadear o evento e no governo a fora para evit-lo, atravs
de uma medida extrema: controlar o ndice de natalidade.
O Encontro de Adilson com a Sua Me (MA) na
Central de Polcia
Na Central de Polcia, Adilson encontrou-se com a
sua me e segundo ele: A me falou um monte, disse
que no era para aprontar mais porque no adianta:
porque que voc vai roubar, se voc tem o que comer em
casa, se no falta nada? MA relata que quando chegou
Central de Polcia assinou o termo de responsabilidade
para o Adilson e o outro adolescente e ento eles foram
soltos. Mas o Adilson no foi para casa, ele foi para o
centro de novo, o que gerou preocupao em MA:
muitas vezes eu pensava de noite: Ah meu Deus o
Adilson... s vezes tiros por a, a polcia, meu Deus
ser que o Adilson veio com roubo para c? Porque aqui ele no trazia, ele sabia que ns no aceitvamos, ento ele no trazia roubo ... S que levava l para os traficantes [para comprar droga]. Ento, era uma preocupao ... ou podia morrer dentro de uma casa roubando, ou podiam mat-lo l
fora, roubando um carro, qualquer coisa, ento ele
estava sempre em perigo (Actante MA).

A partir dos relatos de Adilson e MA, sobressaemse novos actantes na configurao do evento: a droga, o
traficante, a rua e a mercadoria furtada.

Adilson Encaminhado ao Poder Judicirio de

Santa Catarina
A leitura do processo de Adilson no Poder Judicirio me permitiu conhecer a sua trajetria inscrita nesse
rgo. Em sua lista de atos infracionais estavam inscritos
trinta e seis furtos (sete em veculos, seis em estabeleci-

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mentos comerciais e vinte e trs no especificados), seis

tentativas de furto, dois arrombamentos com furto, trs
danos materiais, dois portes de arma branca, uma posse
de droga e duas perturbaes. O evento em estudo estava relatado no processo, assim como o relato de que
Adilson no compareceu audincia marcada, o que levou o promotor e o juiz a intimar o adolescente e sua
famlia a uma outra audincia.
No processo de Adilson tambm estavam inscritos
os encaminhamentos feitos pelo Poder Judicirio diante
do seu envolvimento em prticas ilcitas, conforme citado na descrio das infraes. Esse registro possibilitou
visualizar a rede de programas e de organizaes voltados para os adolescentes autores de atos infracionais, em
Chapec, e me conduziu a percorrer os estabelecimentos buscando conhec-los, assim como conhecer a passagem de Adilson em cada um deles. Esses estabelecimentos so aqui tambm concebidos como actantes tanto do evento em descrio quanto da rede na qual circula
Adilson, pois participaram da rede de relaes de Adilson,
produzindo algum efeito na configurao do furto.

Adilson e Sua Rede de Relaes

Alm da rede que configura o evento em estudo,
comea a delinear-se a rede de relaes, na qual circula
Adilson, rede que at o momento conecta os elementos:
famlia, escola, droga, traficante, rua, mercadoria furtada, polcias, empresa de segurana, outros adolescentes,
estabelecimentos para adolescentes em conflito com a
lei. Ainda h outros elementos que se tornaro visveis
gradativamente.
Cabe esclarecer que a concepo de indivduo que
permeia este estudo de uma rede auto-referente, a qual
regenera continuamente por suas interaes e transformaes a rede que o produziu, e se constitui como sistema ou unidade concreta no espao em que existe, especificando o domnio topolgico no qual existe como rede
(Parente, 2004, p. 106). Dessa forma, a subjetividade
uma dimenso que co-emerge com os universos
sociotcnicos. O saber, a razo, a cognio, a inteligncia so faculdades que co-emergem com o indivduo
em um processo de auto-engendramento e, portanto
no devem ser vinculados apenas a seu crebro, mas o
seu corpo, que ultrapassa de longe o seu invlucro corporal e se estende at onde se estendem suas redes
sociotcnicas, seus hbitos, seus apegos (Parente, 2004,
p. 106), incluindo os no-humanos a eles articulados.
Compreender, ento, as aes de Adilson - actante
do evento em estudo - significa compreender a rede na
qual ele transita e os elementos que a constituem, observar o que esta rede faz-fazer, o modo como ele afeta e
afetado por ela. A seguir, sero descritos alguns actantes
que compe esta rede e alguns dos efeitos produzidos
pelos mesmos.

354

A Famlia
A famlia de Adilson era composta por: Adilson,
Me (MA), trs irmos (NA,TO e SE) e duas irms (NE
e DA). O pai (PO) morreu atropelado quando Adilson
tinha 12 anos.
MA, me de Adilson, veio morar em Chapec, com
sua famlia (me e 7 irmos), quando tinha 9 anos de
idade, h 36 anos atrs. Antes, a famlia morava em
Erechim (RS) e trabalhava com agricultura. A mudana
de cidade foi provocada pela situao do pai t-los abandonado, foi para o Paraguai e constituiu outra famlia. O
afastamento do pai estimulou o abandono da agricultura
e o deslocamento para Chapec.
MA comeou a trabalhar de bab quando tinha 13
anos, aps trabalhou de empregada domstica, como
faxineira em empresa, em escola e como diarista, fazendo limpeza domstica. Em poca de eleio poltica j
trabalhou tambm distribuindo folhetos e solicitando votos para candidatos.
PO, pai de Adilson, morava em Xaxim (SC)9 com
sua famlia, em terreno irregular, quando foi despejado
pelo governo municipal. Em Chapec, PO comeou a
trabalhar como pedreiro em uma imobiliria e se manteve
no emprego durante 18 anos, at o seu falecimento.
A vinda das famlias de MA e PO a Chapec est
vinculada perspectiva de trabalho e moradia. Na poca,
a cidade estava em pleno crescimento possibilitando oportunidade de trabalho e habitao s pessoas que ali chegavam.
Com relao escolarizao, a me de MA era analfabeta e o pai semi-analfabeto. PO teve como escolarizao
o Ensino Fundamental, assim como MA e seus irmos.
Quanto relao familiar, Adilson descreve a relao com o seu pai: Meu pai para mim era tudo, perdi o
meu pai da comecei a fazer anarquia, comecei a roubar,
cheirar cola, fumar maconha, crack, cocana e assim por
diante. Segundo MA, o pai de Adilson estava sempre em
casa, no bebia ... e ns saamos todos juntos, ele era
evanglico, ns tambm somos da Cadeia da Prece, e da
o Adilson se revoltou muito, no sei o que foi que virou.
Adilson e MA referem o falecimento do pai como
um marco na vida de Adilson, que o deslocou, a partir de
conexes com outros elementos, para trilhar caminhos
no previstos. No entanto, o parecer psicolgico de um
dos estabelecimentos onde Adilson ficou internado traduz as informaes, estabelecendo outro sentido: Adilson
vive em um mundo de fantasia, atribui os seus problemas morte do pai, sente-se desamparado e ao mesmo
tempo demonstra insegurana e fracasso diante dos fatos que acontecem em sua vida.
A relao de Adilson com a me foi narrada por eles
como permeada por situaes de apoio e ao mesmo tempo
de conflitos e decepes frente s situaes vividas. Adilson
referiu-se me como algum que lhe d conselhos, sen-

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do uma figura de apoio nos momentos difceis. MA afirmou ter vivido muitas situaes difceis com Adilson, em
diferentes momentos da vida, sentindo-se impotente, sem
saber o que fazer para ajud-lo. MA relatou tambm situaes nas quais foi culpabilizada por pessoas ligadas a programas e estabelecimentos aos quais Adilson estava vinculado, como a afirmao de que alguma coisa faltou para
ele e a de que no conseguia control-lo.
MA narrou, tambm, ter recebido a ajuda de suas
filhas, NE e DA, para encaminhar os outros filhos. Como
na situao na qual descobriu que Adilson e NA estavam
faltando escola e indo para o centro da cidade: da eu
liguei para a minha filha em Florianpolis ... e disse:
DA, eu vou comprar uma passagem e vou mandar o NA
morar com voc. O Adilson fica sozinho aqui, eu vou
dar um jeito no Adilson aqui. Segundo MA, na ocasio
da entrevista, NA ainda estava em Florianpolis, estudando e trabalhando: trabalha em um shopping, junto com
meu cunhado, estuda, est beleza, quero que tu vejas,
vai vir no fim do ano para c para visitar.
Como veremos adiante, Adilson tambm foi auxiliado pela irm NE, tendo morado 3 meses com ela em
Balnerio Cambori, em 2005. Segundo MA, a mudana
de lugar e o acesso a outras possibilidades de trabalho e
escola contribui para mudar o comportamento dos filhos. O parecer elaborado por um dos estabelecimentos,
no qual Adilson foi internado, traduziu a atitude da me a
partir de uma outra verso: A me demonstra claramente que no tem controle sobre os filhos, pois dois irmos
de Adilson mais novos, moram com suas irms casadas
porque a me no consegue fazer a vida deles.
As duas verses levam a diferentes compreenses
da ao. Na verso da me, enviar os filhos para ficarem
com as irms em outra cidade est relacionado sua
percepo da necessidade de exclu-los da rede na qual
eles transitavam, rede forte que a fazia perceber-se como
incapaz de disputar os filhos com a mesma, pois no
tinha vnculos suficientes para possibilitar insero em
outras redes. Para controlar os filhos teria que controlar a rede que se mostrava poderosa. Na verso do
parecer, a ao dos filhos de inserir-se em um trabalho,
freqentar a escola e no se envolver em confuso dependeria do controle da me.

A Escola
O percurso de Adilson na escola foi permeado por
muitas faltas, abandono e reprovao. Estudou em uma
escola bsica municipal de Chapec. Iniciou a primeira
srie em 1995, com 8 anos, mas reprovou por faltas,
concluindo a srie no final de 1996. Na segunda srie em
1997 tambm reprovou. Em 1998, 1999 e 2000 abandonou a escola, aps alguns perodos de freqncia. Em
2001 voltou a estudar sendo inserido em uma sala de
progresso10 por causa da idade (14 anos), mas abando-

nou a escola. Retomou os estudos no Centro de Educao Regional em 2004, quando estava internado, freqentando aulas de nivelamento (Ensino Fundamental) do
Centro de Educao de Jovens e Adultos, durante 7 meses.
Segundo MA, Adilson abandonou a escola, aps a
morte do pai: ele ficou revoltado, no sei o que deu
nele, no quis mais ir ao colgio, ... arrumou uma caixinha
para engraxar, ia para a cidade e ia hoje e no vinha
mais hoje, s vinha amanh e comeou uma folia .
Adilson relatou que gostava da escola devido s
amizades que tinha, no entanto tinha dificuldades com
uma professora:
um dia eu me cansei dela, ela quis me chamar a
ateno l e ela veio com uma rgua daquelas de
madeira na mo e quis dar uma reguada em cima
dos meus dedos, eu sa para trs peguei a cadeira e
taquei nela. Ela fez um berreiro diante da sala de
aula e eu sa para fora do colgio e no voltei mais.

Nos documentos da escola, Adilson descrito como

um aluno que falta bastante, mas tem bom relacionamento com o grupo, organizado, no fala muito, fica
quieto (parece no dormir durante a noite) e ... tem dificuldade em todas as reas de conhecimento. H o relato
de quatro visitas que a escola fez casa de Adilson, conversas com a me e a observao, de que aps as visitas
ele voltava a comparecer durante dois dias e depois continuava faltando.

A Droga
Adilson mencionou ter feito uso de vrias drogas
(cola, maconha, cocana e crack), mas destacou fazer
uso em especial e com maior freqncia do crack. Durante as entrevistas, Adilson, na compreenso da sua
vinculao com o crack, oscilou ora apontando o crack
como mantenedor do domnio da relao, no conseguindo desvencilhar-se dele e sendo levado a praticar
furtos para poder obt-lo e ora afirmando a sua possibilidade de manter o domnio da situao, afastando-se da
droga.
No entanto, Latour (2000, 2001) sugere olhar no
somente para a droga, nem somente para a pessoa, mas
para a relao pessoa-droga, pois nem a pessoa domina a
droga, nem dominada por ela, mas constitui-se um processo de faz-fazer, no qual no cabe estabelecer causalidade, pois ningum age simplesmente. Torna-se importante, ento, no focar o sujeito ou o objeto, mas o
que proporciona o vnculo, a forma como os dois so
afetados e os efeitos desse vnculo. Tambm no se pode
antecipadamente prever o que vai acontecer quando se
junta uma pessoa e uma droga, pois no h uma determinada essncia do sujeito ou do objeto, os objetivos do
sujeito e do objeto no esto fixados. A ao farmacolgica
da droga e o estado da pessoa, suas condies e expecta-

355

Bonamigo, I. S. Tecendo relatos, verses e cenas: etnografia de um evento violento

tivas, sofrem modificaes no encontro pessoa-droga e

um novo objetivo pode ser constitudo, havendo a criao de um novo vnculo que modifica tanto a pessoa
quanto a droga.

A Rua
Conforme mencionado anteriormente, Adilson comeou a ficar na rua quando tinha 12 anos de idade, comeando tambm, nesse perodo, a trabalhar de engraxate, utilizar drogas, a furtar e a freqentar estabelecimentos
e programas direcionados para crianas e adolescentes em
situao de rua e autores de ato infracional. A rua descrita
por Adilson como um espao de liberdade: Eu preferia a
rua, porque na rua eu estava mais na liberdade. Mesmo
associando a rua com liberdade, Adilson tambm se recrimina pela atitude de permanecer nela: Eu tenho minha
famlia, no preciso estar pedindo po seco em casa de
ningum, eu tenho o que comer em casa, s estou parando
na rua mesmo porque eu sou um idiota ..., tenho me,
tenho irmo. Quando perguntei sobre as lembranas que
guardava da rua, Adilson respondeu: A nica coisa que
guardo de lembranas da rua que vivia roubando tambm, vivia dormindo debaixo dos papeles, debaixo dos
edifcios, eram mal construdos e ficavam, a gente tomava conta do lugar , bem dizer ali era nosso lar. Cabe
observar que a rua associada tambm ao grupo, presena de outros adolescentes.
O Traficante
O furto vincula-se ao trfico, pois os traficantes
trocam as mercadorias roubadas por droga: eles entram
em uma casa, roubam o que vem na frente, para poder
comprar droga, porque o traficante no vende fiado, o
traficante vai querer dinheiro, ento ele faz uma troca,
um calado, uma roupa, uma televiso, qualquer coisa
(Actante MA).
Segundo Adilson e MA, os furtos de Adilson foram sempre associados compra de droga: ele trocava
por droga, porque s vezes no tinha dinheiro. Traficante no d, de graa ningum d. D, mas da voc fica
com aquela dvida e se no pagar, matam. MA relata
situaes, nas quais Adilson roubou coisas da sua prpria
casa para trocar por drogas.
Segundo Adorno (2005), as prticas vinculadas ao
narcotrfico no Brasil, antes concentradas nas capitais,
esto se expandindo para as cidades do interior do Brasil
porque encontram nas mesmas os atores que necessitam para a sua constituio: (a) um mercado de consumo, com pessoas em busca de novas experincias sociais e dispondo de meios suficientes para comprar a droga; (b) cidados empobrecidos, sem trabalho ou sem
perspectiva de futuro, suscetveis de serem atrados para
diversas atividades, como o controle de pontos de distribuio de drogas, pontos de venda, pontos de circulao

356

de dinheiro ou de dvidas contradas por consumidores

ou pequenos revendedores; (c) a possibilidade de formao de uma rede de comrcio ilcito ligando pequenos
comerciantes e empresrios situados em segmentos diversificados do mercado e segmentos do poder pblico.
O autor analisa que os benefcios do comrcio ilcito geralmente servem ao financiamento de campanhas eleitorais e manuteno de um amplo conjunto de lobistas,
intermedirios, comerciantes e profissionais dotados de
uma ampla influencia sobre os indivduos, os quais so
incumbidos de tomar decises implicando a utilizao de
fundos pblicos.
Adorno (2005) observa traos importantes do funcionamento do narcotrfico em outras cidades mdias
do Brasil, que podem ser utilizados para mapear possveis actantes do narcotrfico de Chapec, principalmente porque estudos mostram que suas redes so extensas,
ultrapassando a fronteira do municpio, do estado e do
pas. No entanto, conhecer o narcotrfico de Chapec
implicaria efetivamente conhecer o trabalho dos atores
que cotidianamente fabricam o seu mercado, o que no
foi possvel nessa pesquisa. Concebo mercado como uma
construo sociotcnica, com base em Callon (2004, p.
75): O mercado uma construo e reconstruo permanente, uma construo coletiva que supe negociaes, interaes e aprendizados.

A Mercadoria Furtada
Alm dos traficantes, que trocam a mercadoria
roubada por drogas, h em Chapec pessoas que fazem
a receptao das mesmas: H 10 a 15 receptadores em
Chapec que financiam os furtos e roubos, pagam advogados para tirar da cadeia, que dizem: eu compro de
voc. A empresa de segurana sabe, a polcia sabe, mas
no conseguem incriminar. (Actante S).
A mercadoria furtada um actante presente na rede
de relaes de Adilson, que medeia principalmente a sua
vinculao com a droga e estabelecimentos para adolescentes em conflito com a lei. Segundo Adilson, deixar de
roubar requer um grande esforo pessoal e a fabricao
de uma nova rede de relaes que envolva outros actantes:
Arrumar um emprego, arrumar uma mulher e quem sabe
ter um filho, uma casa e parar de aprontar de uma vez.
O Percurso de Adilson por Estabelecimentos e
Programas
A trajetria de Adilson conectou-se aos seguintes
estabelecimentos e programas para crianas e adolescentes:
Conselho Tutelar (CT), Centro de Internamento Provisrio (CIP), Centro de Educao Regional (CER), Programa de Liberdade Assistida Comunitria (LAC), Casa
da Acolhida e Prestao de Servio Comunidade (PSC).
Os estabelecimentos e programas baseiam-se no Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) e tm por finalida-

Psicologia & Sociedade; 20 (3): 350-359, 2008

de proteger a criana e o adolescente e aplicar medidas

scioeducativas, sem carter punitivo, como forma de
reinsero social atravs do fortalecimento dos vnculos
familiares e comunitrios.
Adilson comeou a sua trajetria de passagem por
estabelecimentos e programas, com 12 anos de idade e
sua entrada se deu atravs do Conselho Tutelar, onde sua
histria passou a ser inscrita em documentos, que traduziram a sua vinculao com o estabelecimento. Os registros dos atendimentos so breves e referem-se a furtos
cometidos pelo adolescente e encaminhamentos feitos
pelo CT, como encaminhamento aos pais ou responsvel mediante termo de responsabilidade e acompanhamento de Adilson delegacia para depoimento.
A vinculao de Adilson com o Centro de
Internamento Provisrio (CIP) abrangeu o perodo de
novembro de 2001 a maio de 2004 e envolveu cinco
internaes de tempos variveis de um dia a trs meses.
O CIP um estabelecimento destinado a adolescentes de
12 a 18 anos incompletos, de ambos os sexos, autores
de ato infracional, sendo decretado pelo Poder Judicirio
o internamento provisrio de at 45 dias (no caso de
Adilson esta norma no foi respeitada, pois em uma das
internaes permaneceu durante 3 meses).
Adilson tambm ficou internado, de maio a dezembro de 2004, no Centro de Educao Regional (CER),
que tem por finalidade atender, por determinao judicial, em regime de internao, adolescentes do sexo masculino autores de Ato Infracional de acordo com o artigo 122 do Estatuto da Criana e do Adolescente, tendo
como principal objetivo o resgate da cidadania (CER,
2005, p. 1).
Adilson chegou ao Programa de Liberdade assistida Comunitria (LAC) em dezembro de 2004, aps a sua
sada do CER, para dar continuidade ao seu processo
scio-educativo, no entanto no manteve sua vinculao
com o programa. O LAC uma medida determinada judicialmente, onde o adolescente acompanhado por um
orientador comunitrio residente em uma determinada
Regional de Assistncia Social. O objetivo do programa
inserir o adolescente socialmente, na escola e na famlia
para que no reincida no ato infracional e inclu-lo em
cursos profissionalizantes (Prefeitura Municipal de
Chapec, 2003).
A Casa da Acolhida, segundo a Prefeitura Municipal de Chapec (2003, p. 6), um espao de acolhimento com atendimento psicolgico, social e pedaggico s crianas e adolescentes em trajetria de rua e
drogadio. A passagem de Adilson na Casa da Acolhida
caracterizou-se por entradas e sadas freqentes do estabelecimento e segundo Adilson no tiveram bons efeitos
para ele por que, apesar das regras, a droga entrava no
estabelecimento.

A medida Prestao de Servio Comunidade (PSC)

foi aplicada diversas vezes a Adilson, no entanto ele no as
cumpriu: nunca cumpri, vinha os papis para eu comparecer, eu ia um dia e no ia mais, nunca paguei PSC,
porque eu no parava nos lugares, batia a vontade de
usar droga eu saa, no voltava. Segundo o Estatuto da
Criana e do Adolescente, ECA (1998, p. 25-26), o PSC
uma medida scio-educativa, que consiste na realizao
de tarefas gratuitas de interesse geral, por perodo no excedente a 6 meses, junto a entidades assistenciais, hospitais, escolas e outros estabelecimentos congneres, bem
como em programas comunitrios e governamentais.
Os estabelecimentos e programas que fizeram parte
da trajetria de Adilson, conforme o ECA, busca proteger
a criana e o adolescente de forma a reinseri-los socialmente atravs do fortalecimento dos vnculos familiares e
comunitrios. No entanto, atravs do percurso de Adlson,
detectou-se a produo de efeitos no previstos: sensao
de desamparo, vigilncia, punio, vivncia de situaes
de conflito, competio e hierarquia com outros adolescentes, dentre outros. Observam-se como recorrentes as
atitudes de Adilson no permanecer na Casa da Acolhida,
no cumprir as medidas de PSC e LAC e no comparecer
audincia com o juiz, o que gerou por duas vezes
internao no CIP. A sua justificativa durante as entrevistas, era que isso acontecia devido a sua relao com a
droga, que o deslocava para circular na rede que, como
vimos anteriormente, conecta tambm os elementos: traficante, mercadoria roubada, rua, famlia, as polcias, empresas de segurana e tambm os estabelecimentos, que
ento passam a fazer parte dessa rede.
Segundo Latour (2000) vnculo o que afeta e
coloca em movimento. Quanto mais vnculos, mais possibilidades o actante ter de circular pela rede. Um bom
vnculo o que proporciona possibilidades inesperadas,
situaes novas, criativas, interessantes.
interessante observar que os estabelecimentos
visavam vincular Adilson em uma outra rede, composta
pelos actantes: escola, comunidade, famlia, local de cumprimento da medida (tarefas, oficinas, recreao, diploma profissionalizante, pessoas), atendimento psicolgico, etc. No entanto, seus efeitos parecem ter fortalecido
ainda mais a rede na qual Adilson circulava, pois a atitude
de furto, de uso de droga, de estar na rua se manteve e se
intensificou ao ponto de Adilson ser vinculado ao presdio, quando completou 18 anos.

Empresas Privadas de Segurana

Como vimos, uma empresa privada de segurana
foi um dos actantes do evento em estudo, que ao detectar o furto acionou a Polcia Militar. Segundo Actante S,
vinculado a uma empresa de segurana: comum ter
esses moleques no centro da cidade, conhecidssimos, vo
roubar em algum lugar, chama-se a polcia, a polcia

357

Bonamigo, I. S. Tecendo relatos, verses e cenas: etnografia de um evento violento

leva s vezes, ou aborda e pede para ir para casa e em

seguida mesmo eles acabam roubando.

A Maioridade de Adilson e a Sua Passagem

pelo Presdio Regional de Chapec
Na ocasio da realizao da primeira entrevista com
Adilson e sua me, em julho de 2005, Adilson estava preso
no Presdio Regional de Chapec, com base no artigo 155
do Cdigo Penal, devido a um furto de roupas, cometido
com outros dois jovens. Adilson foi condenado a 2 anos
de priso, mas foi liberado aps 6 meses de cumprimento
da pena, no chegando a ir para a penitenciria. Quando
saiu do presdio foi morar com a irm, residente em Balnerio Cambori e comeou a trabalhar em um Shopping,
com carteira assinada, auxiliando na coleta de lixo. E, ento, quando recebeu o salrio do segundo ms, no caminho para casa acabou parando na praia e usando droga, o
que consumiu, naquela noite, alm do seu salrio, o tnis e
a roupa que usava. Esta ocorrncia culminou na volta de
Adilson para Chapec e o seu retorno ao presdio: Foi
pior ainda, aqui eu conheo tudo, eu sei tudo onde so os
pontos do trfico aqui em Chapec. ... Cheguei aqui e
comecei a furtar, a usar droga e da deu no que deu, vim
parar at na cadeia.
A existncia de uma rede que faz-fazer, mencionada
anteriormente, torna-se aqui mais clara. So os vnculos
que possibilitam a circulao pela rede. E o presdio tornou-se tambm actante da rede, ao permitir a criao e
ampliao de vnculos: o cara entra na cadeia e descobre
qual o empresrio que compra o pequeno furto, quem
o grande praticante que o tornar uma mula, quem
que te explora no tipo de coisa, etc. (Actante RP).

Consideraes Finais
Teria muitas formas de descrever o evento, pois
como sugere Latour (2006, p. 217), no h informao,
apenas transformao, sendo a descrio uma forma de
traduo e toda traduo implica tambm em traio, pois
envolve similaridades e diferenas. A narrativa do evento
foi composta de fragmentos, de pequenas histrias, de
cenas e dilogos com oscilaes e ambivalncias; pois,
segundo Law (1999), um estudo ator-rede no pode ser
narrado numa nica e coerente forma, como uma histria completa e total, mas sim abraar uma arte de descrever os padres e texturas que formam um remendo
intelectual (p. 8), uma srie de retalhos que se ligam. E
importante deixar claro que a narrativa, a descrio no
se refere a alguma coisa que j estava l, mas o prprio
movimento de narrar e descrever produz realidades e as
conexes entre essas realidades.
Seguir um evento do cotidiano, sem aparente gravidade, me levou s cenas, relatos e verses que possibi-

358

litaram apreender um pouco da multiplicidade que abarca

tanto as prticas violentas como a gesto da violncia e
deram visibilidade a outros eventos, dos quais muitos
podem ser considerados graves, j que envolvem sofrimento, agresso e corrupo. O evento que parecia simples e linear, se fosse aprendido pela polarizao ladro/
vtima, deu visibilidade a uma trama de redes, que disputam e fazem alianas, conectando uma diversidade de
actantes que as fabricam cotidianamente. Dessa forma,
ao invs de concebermos indivduos bons ou maus
causadores de fatos, torna-se possvel pensarmos os vnculos entre actantes heterogneos que possibilitam efeitos. Bons vnculos permitem novos percursos, vivncias
diferenciadas e experincias inovadoras.
Deslocar o foco do adolescente infrator para a
rede que faz-fazer possibilita outros olhares, permite repensar polticas pblicas, repensar a ao dos actantes
vinculados ao Estado como as escolas, as polcias e os
estabelecimentos voltados para os adolescentes. Permite
visualizar, ainda, que o adolescente que furta apenas
um dos actantes de uma rede extensa, que mais do que a
famlia, vincula outros actantes como o receptador de
mercadorias furtadas, a droga, o traficante, as polcias,
os estabelecimentos direcionados para adolescentes autores de atos infracionais, dentre outros. Permite, tambm, vislumbrar a construo de outras redes, que possam tornar-se interessantes para os adolescentes e que
poderiam disputar com as redes consideradas produtoras de maus efeitos. Pois, uma rede no algo j dado,
ela se constri e se mantm a partir dos vnculos que
unem os actantes; para se manter estvel ela necessita do
trabalho cotidiano dos atores e da traduo permanente
dos diferentes interesses. Elementos podem ser articulados e desarticulados, fluxos podem ser estabilizados e
desestabilizados.
A etnografia do evento possibilitou tambm detectar que a violncia em um furto no reside apenas
no ato do adolescente subtrair um bem de outra pessoa,
mas tambm na forma agressiva da polcia abordar o
adolescente, na inscrio interpretativa e redutora da histria desse adolescente, nas situaes difceis enfrentadas pela sua famlia no cotidiano, no modo como ele
afetado pelo traficante e receptador, na forma como a
mdia veicula o furto, dentre outros.

Notas
1

Artigo escrito com base na pesquisa de doutorado Violncias na

contemporaneidade: etnografias de redes sociotcnicas na cidade
de Chapec (SC), realizada no perodo de 2004 a 2007, com
auxilio financeiro do CNPq (bolsa de doutorado), CAPES (bolsa
de doutorado no exterior) e PCDTU UNOCHAPEC, aprovada pela Comisso de tica em Pesquisa da UERJ (COEP)
conforme documento n. 004/2007.
2
Tambm denominada de Teoria Ator-Rede e Sociologia do Ator-

Psicologia & Sociedade; 20 (3): 350-359, 2008

Rede, conforme Latour (2006).

Uso a palavra violncia entre aspas para referir-me forma predominante como a mesma tem sido utilizada na contemporaneidade
e problematizar a idia de essncia remetida pelo termo.
4
O termo no-humano empregado com base em Latour (2001) para
referir coisas (equipamentos, materiais, artefatos de inscrio e
armazenamento de dados cientficos, dentre outras). Pode-se
citar como exemplo de no-humanos, que se associam a humanos, em prticas violentas: a arma e a droga; na evitao da
violncia : cercas, alarmes, cmeras de vigilncia; na leitura do
fenmeno violncia: ndices oficiais, tabelas e levantamentos
estatsticos.
5
Ponte que se localiza sobre o Rio Uruguai e faz a ligao entre os
estados de Santa Catarina e Rio Grande do Sul.
6
Mangueira utilizada para a canalizao da gua.
7
A denominao actante seguida de uma letra (selecionada ao acaso)
ser empregada para denominar as pessoas entrevistadas, de
forma a destacar o seu carter de mediao tanto nos coletivos
estudados, como na produo deste texto.
8
Antes do sculo XX, o termo menoridade era utilizado como referncia civil e criminal. A partir do sculo XX, principalmente a
partir do Cdigo de Menores, o termo surge como categoria
classificatria da infncia pobre, passando a carregar o preconceito para com crianas e adolescentes pobres (Bonamigo, 1998).
9
Cidade vizinha de Chapec (20 km de distncia).
10
Sala destinada reviso de contedos dos alunos com dificuldades.
3

Prefeitura Municipal de Chapec. (2003). Poltica de Assistncia

Social e Habitao: desigualdade se combate com direitos.
Chapec, SC: Secretaria de Assistncia Social e Habitao /
Prefeitura Municipal de Chapec.

Irme Salete Bonamigo psicloga e professora da

Universidade Regional Comunitria de Chapec
(UNOCHAPEC), Mestre e Doutora pelo Programa de
Ps Graduao em Psicologia Social da UERJ e
pesquisadora do Grupo de Pesquisa sobre Violncia
(NESVI).Endereo para correspondncia: Universidade
Comunitria Regional de Chapec UNOCHAPEC.
Centro de Cincias Humanas e Sociais. Avenida
Senador Attlio Fontana, 591-E, Bairro Efapi - Cep:
89809-000 - Caixa Postal: 747 - Chapec SC.
Telefone: (49) 3321-8229.
bonamigo@unochapeco.edu.br

Tecendo relatos, verses e cenas: etnografia de um evento

violento
Irme Salete Bonamigo
Recebido: 13/03/2008
1 Reviso: 08/08/2008
Aceite final: 18/08/2008

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359