Tabela 2 - 1 Sesso:

Desenvolver a rea cognitiva da Lngua

Contedo

Linhas orientadoras

Objetivos

Atividades

Recursos

Durao

do PEI

- Associao de

Alteraes

Promover o

- A professora conta aluna o

Computador

palavras a objetos

significativas na

desenvolvimento da

conto tradicional Os trs

Rato

reais e do quotidiano.

funo da voz,

linguagem

machados utilizando objetos

Objectos-chave

- Reproduo de

articulao, fluncia e

compreensiva e

chave para acompanhar o conto.

conto feitos em folha

conto aos pares da

ritmo sendo

expressiva, a

- A professora mostra aluna o

EVA:

Unidade

necessrio o

memorizao do

conto tradicional no computador. - Boneco campons;

desenvolvimento das

estmulo auditivo, a

Este conto, no computador est

- Boneca fada;

competncias

discriminao

em suporte escrito, visual

- Machado preto;

lingusticas.

auditiva e visual e o

(imagens de objetos chave) e

- Machado prateado;

processamento

oral.

- Machado dourado.

auditivo da

- Quando a aluna tiver percebido

informao;

o conto no computador e a
sequncia utilizando os objetos
chave ter que o reproduzir aos
seus pares utilizando os objetos
chave.

45m

do

Histria
Os trs machados
Um campons deixou cair o machado no rio, e cheio de angstia, ps-se a chorar.
A Fada das guas, ouvindo-o chorar, teve pena dele e levou-lhe um machado de ouro, e ento perguntou-lhe:
- este o teu machado?
- No, no esse- respondeu o campons.
A Fada das guas mostrou-lhe um de prata.
- No, no esse- respondeu ainda o campons.
Ento a Fada das guas trouxe-lhe o que ele tinha perdido no rio.
- esse disse o campons.
Para compensar a honradez com que ele, o campons, tinha procedido, a Fada das guas ofereceu-lhe os machados de ouro e de prata.
No regresso, o campons contou a sua estranha aventura aos camaradas. E um deles teve a ideia de imit-lo. Foi beira do rio, deixou cair o
machado e ps-se a chorar. A Fada das guas apresentou-lhe um machado de ouro e perguntou-lhe:
- este o teu machado?
O campons, muito contente, respondeu:
- Sim, sim o meu.
A Fada das guas, para castigar a mentira, no lhe deu o de ouro, nem o de ao, que ficou a enferrujar no fundo do rio.

Tabela 3 - 2 Sesso:
Desenvolver a rea cognitiva do Raciocnio
Contedo

Linhas orientadoras

Objetivos

Atividades

Recursos

Durao

do PEI

- Reproduo de

Necessrio o

- Desenvolver o

- pedido aluna que desenhe

-Computador

elementos utilizando

desenvolvimento de

raciocnio lgico.

no Paint, atravs do quadro

-Rato

indicaes

competncias de

- Promover o

interativo uma casa;

-Quadro interativo

previamente

raciocnio.

desenvolvimento da

- Depois de a casa estar

estabelecidas e

linguagem

desenhada so dadas as seguintes

conceitos previamente

compreensiva e

indicaes aluna:

adquiridos;

expressiva, a
memorizao do
estmulo auditivo, a
discriminao
auditiva e visual e o
processamento
auditivo da
informao;

- Desenha montanhas atrs da

casa;
- Desenha uma rvore do lado
esquerdo da casa;
- Desenha um sol do lado
direito
- Desenha uma criana em
frente casa;
- Desenha um jardim ao lado
direito da casa.

45m

Verificar por exemplo:

- Se a aluna desenha o sol do lado direito, mas pela lgica acima do solo e das montanhas;
- Se desenha a rvore do lado esquerdo mas ao nvel da casa;

Tabela 4 - 3 Sesso:
Desenvolver as reas cognitivas da Ateno e Memria
Contedo

Linhas orientadoras

Objetivos

Atividades

Recursos

Durao

do PEI

- Observao de

- Desenvolver a

Promover

imagens e palavras

concentrao e

inteligibilidade,

quotidianas;

ateno ao longo das

utilizando a palavra Power Point com 10 imagens de

- Reproduo de

atividades.

escrita como suporte objetos ou situaes;

palavras previamente

- Fortalecer as

visual

observadas e

competncias na rea

oral;

memorizadas;

cognitiva da memria.

- Aumentar o lxico escrita e na forma de gravao

da

a - No computador ou quadro
interativo, a aluna observa um

palavra - H uma imagem por slide e

com o respetivo nome na forma

- Identificao de

promover

o oral.

erros em palavras j

desenvolvimento da - Depois de explorar o Power

identificadas e

gramtica,

memorizadas;

recorrendo

Point, apresentada aluna uma

a ficha em Word (projetada no

atividades baseadas quadro interativo) com as

no processamento e mesmas imagens, o respetivo
na memria visual;

nome e um espao por baixo de

cada palavra para a poder
reproduzir novamente.

-Computador
-Rato
-Quadro interativo

45m

- Por fim apresentada uma

nova ficha em formato Word,
onde esto as imagens, os
respetivos nomes mas desta vez
sete deles contm um erro que a
aluna tentar identificar e
corrigir.
(Sempre que necessrio a aluna
pode voltar a explorar o Power
Point)

Tabela 5 - 4 Sesso:
Desenvolver a rea cognitiva da Perceo Auditiva e Visual
Contedo

Linhas orientadoras

Objetivos

Atividades

Recursos

Durao

do PEI

- Identificao de sons

- Dificuldades na

a)

Promover

e posterior

organizao e anlise

memorizao

reproduo;

dos dados recolhidos

estmulo auditivo, a Coral do Lixo, que consiste

- Identificao de

sendo necessrio o

discriminao

diferenas em duas

reforo nesta rea

auditiva e visual e o mesma sequncia. O objetivo

imagens iguais.

percetiva.

processamento
auditivo
informao;

a - apresentado aluna o jogo -Computador

do online

de

perceo

auditiva -Rato

em repetir os sons ouvidos pela

chegar ao score/pontuao 6;
da - apresentado o jogo online
Descobre
selva,

as
que

diferenas

na

consiste

em

descobrir 5 diferenas em cada

nvel.
- A aluna joga online com a
orientao da professora.

45m

Sites a consultar para esta sesso:

Coral do Lixo: http://www.editorainformal.com.br/fadinha/coral.htm
Descobre as diferenas na selva: http://clickjogos.uol.com.br/jogos/jungle-spot-the-difference/