Instituto Superior de Educacin Pblico

Nuestra Seora de Chota

I. E. Santa Rosa
Cabracancha

SESIN DE APRENDIZAJE N26

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL
2. GRADO SECCIN
3. REA
4. PROFESOR DE REA
5. PRACTICANTE
6. HORA / FECHA
7. TEMA

: Chota
: Primero B
: Matemtica
: PREZ BURGA, Adriano
: TAMAY CIEZA, Idelia
: 09:20-10:00/27-05-13
: Mtodo del rombo

COMPETENCIA
Resuelve problemas con nmeros naturales; argumenta y comunica los procesos de solucin y
resultados utilizando el lenguaje matemtico.

III. CONTENIDO TRANSVERSAL

Lecto escritura y comprensin lectora.
Valores para la identidad con la institucin.
IV. LOGROS DE APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS

Utiliza el mtodo del

rombo en el desarrollo
de problemas.

Mtodo del rombo.

ACTITUDES
Muestra
seguridad
y
confianza al desarrollar
problemas utilizando el
mtodo del rombo.
Valora
aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su proceso
formativo.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

FASES
Inicio

Adquisicin
prctica y/o
terica de los
aprendizajes

V.

CAPACIDADES

ESTRATEGIA Y/O ACTIVIDAD

Recordando las operaciones en el conjunto de
los Nmeros Naturales.
Se les presenta un problema para
desarrollar.
Se les distribuye una hoja con los ejercicios y
problemas del tema a desarrollar.
Con el apoyo del practicante y la participacin
de los estudiantes se explica cmo se utiliza el
mtodo del rombo.
Los estudiantes participan y vierten sus ideas
respecto al tema.

TIEMPO
15 min

20 min

RECURSOS
Tizas

Hoja
informativa.

Aplicacin
transferencia
de los
aprendizajes
Evaluacin

Retroalimenta
cin

Los estudiantes con el apoyo del profesor

desarrollan un conjunto de problemas
utilizando mtodo del rombo.
Los estudiantes muestran sus soluciones al
pleno para llegar a conclusiones sobre los
procesos utilizados, y determinando la
respuesta correcta.
El practicante corrige y refuerza el uso del
mtodo del rombo.
Motivacin a los alumnos para que sigan
practicando e investigando sobre el tema en
internet, libros, entre otros.

40 min

Plumones
Tizas

10 min

Desarrollo de la prctica dirigida.

Se considera la participacin de los alumnos
durante el desarrollo de la clase.

Prctica.

Ficha
de
observacin

5min

VI. EVALUACIN
CAPACIDADES

Comunicacin
matemtica.

Resolucin de
problemas.

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Distribuye correctamente los datos al

utilizacin del mtodo del rombo
Desarrolla
problemas
utilizando
adecuadamente el mtodo del rombo.

Lista de cotejo.

VII. BIBLIOGRAFA
-

VSQUEZ URDAY, Carlos. E.: Matemtica. Edit. Prisma. Lima

ESPINOZA RAMOS, Eduardo: Algebra 1edicin. Lima, Edit.
LEDOYO, Nelson: Algebra y Geometra. Lima, Edit. Norma.
COVEAS NAQUICHE, Manuel.
(2003) Matemtica 1.Lima: Edit.S.A.C. 645 Pg.
ROJAS PUMAPE, Alfonso. Matemtica 3. Lima,Edit San Marcos

.............................................................
TAMAY CIEZA, Idelia.
PRACTICANTE

___________________________________________
DAZ ZORRILLA, Jos Lidonil.
ASESOR

PREZ BURGA, Adriano

PROFESOR DE AULA

______________________________________________
VSQUEZ TARRILLO, Mario Javier