PROVA DE EXAME A NVEL DE ESCOLA

(DECRETO-LEI N. 357/2007, DE 29 DE OUTUBRO)

(Cursos Cientfico-Humansticos Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro)

(Durao: 90 minutos + 30 minutos de tolerncia)

Fase de Novembro de 2010

PORTUGUS (10/11/12 anos)

ATENO:
- Nos grupos I e III, opte por uma das alternativas apresentadas (A
ou B);
- Identifique as suas opes na folha de respostas antes de
responder s questes;
- O grupo II de resposta obrigatria.

I
Opo A
- Leia, atentamente, o excerto do Sermo de Santo Antnio aos Peixes. de Pe. Antnio Vieira a seguir
transcrito.

10

15

20

25

30

35

40

45

Enfim, que havemos de pregar hoje aos peixes? Nunca pior auditrio. Ao menos tm os
peixes duas boas qualidades de ouvintes: ouvem e no falam. Uma s cousa pudera desconsolar ao
pregador, que serem gente os peixes que se no h-de converter. Mas esta dor to ordinria, que
j pelo costume quase se no sente. Por esta causa no falarei hoje em Cu nem Inferno; e assim
ser menos triste este sermo, do que os meus parecem aos homens, pelos encaminhar sempre
lembrana destes dois fins.
Vos estis sal terrae. Haveis de saber, irmos peixes, que o sal, filho do mar como vs, tem
duas propriedades, as quais em vs mesmos se experimentam: conservar o so e preserv-lo para
que se no corrompa. Estas mesmas propriedades tinham as pregaes do vosso pregador Santo
Antnio, como tambm as devem ter as de todos os pregadores. Uma louvar o bem, outra
repreender o mal: louvar o bem para o conservar e repreender o mal para preservar dele. Nem
cuideis que isto pertence s aos homens, porque tambm nos peixes tem seu lugar. Assim o diz o
grande Doutor da Igreja S. Baslio: Non carpere solum, reprehendereque possumus pisces, sed sunt
in illis, et quae prosequenda sunt imitatione: No s h que notar, diz o Santo, e que repreender
nos peixes, seno tambm que imitar e louvar. Quando Cristo comparou a sua Igreja rede de
pescar, Sagenae missae in mare, diz que os pescadores recolheram os peixes bons e lanaram fora
os maus: Elegerunt bonos in vasa, malos autem foras miserunt. E onde h bons e maus, h que
louvar e que repreender. Suposto isto, para que procedamos com clareza, dividirei, peixes, o vosso
sermo em dois pontos: no primeiro louvar-vos-ei as vossas virtudes, no segundo repreender-vos-ei
os vossos vcios. E desta maneira satisfaremos s obrigaes do sal, que melhor vos est ouvi-las
vivos, que experiment-las depois de mortos.
Comeando pois, pelos vossos louvores, irmos peixes, bem vos pudera eu dizer que entre
todas as criaturas viventes e sensitivas, vs fostes as primeiras que Deus criou. A vs criou
primeiro que as aves do ar, a vs primeiro que aos animais da terra e a vs primeiro que ao mesmo
homem. Ao homem deu Deus a monarquia e o domnio de todos os animais dos trs elementos, e
nas provises em que o honrou com estes poderes, os primeiros nomeados foram os peixes: Ut
praesit piscibus maris et volatilibus caeli, et bestiis, universaeque terrae. Entre todos os animais do
Mundo, os peixes so os mais e os peixes os maiores. Que comparao tm em nmero as espcies
das aves e as dos animais terrestres com as dos peixes? ()Estes e outros louvores, estas e outras
excelncias de vossa gerao e grandeza vos pudera dizer, peixes; mas isto l para os homens,
que se deixam levar destas vaidades, e tambm para os lugares em que tem lugar a adulao, e
no para o plpito.
Vindo pois, irmos, s vossas virtudes, que so as que s podem dar o verdadeiro louvor, a
primeira que se me oferece aos olhos hoje, aquela obedincia com que, chamados, acudistes todos
pela honra de vosso Criador e Senhor, e aquela ordem, quietao e ateno com que ouvistes a
palavra de Deus da boca de seu servo Antnio. Oh grande louvor verdadeiramente para os peixes e
grande afronta e confuso para os homens! Os homens perseguindo a Antnio, querendo-o lanar
da terra e ainda do Mundo, se pudessem, porque lhes repreendia seus vcios, porque lhes no queria
falar vontade e condescender com seus erros, e no mesmo tempo os peixes em inumervel
concurso acudindo sua voz, atentos e suspensos s suas palavras, escutando com silncio e com
sinais de admirao e assenso (como se tiveram entendimento) o que no entendiam. Quem olhasse
neste passo para o mar e para a terra, e visse na terra os homens to furiosos e obstinados e no mar
os peixes to quietos e to devotos, que havia de dizer? Poderia cuidar que os peixes irracionais se
tinham convertido em homens, e os homens no em peixes, mas em feras. Aos homens deu Deus
uso de razo, e no aos peixes; mas neste caso os homens tinham a razo sem o uso, e os peixes o
uso sem a razo.
Muito louvor mereceis, peixes, por este respeito e devoo que tivestes aos pregadores da
2

palavra de Deus, e tanto mais quanto no foi s esta a vez em que assim o fizestes. Ia Jonas,
pregador do mesmo Deus, embarcado em um navio, quando se levantou aquela grande tempestade;
50 e como o trataram os homens, como o trataram os peixes? Os homens lanaram-no ao mar a ser
comido dos peixes, e o peixe que o comeu, levou-o s praias de Nnive, para que l pregasse e
salvasse aqueles homens. possvel que os peixes ajudam salvao dos homens, e os homens
lanam ao mar os ministros da salvao?! Vede, peixes, e no vos venha vanglria, quanto
melhores sois que os homens. Os homens tiveram entranhas para deitar Jonas ao mar, e o peixe
55 recolheu nas entranhas a Jonas, para o levar vivo terra.

- Apresente, de forma bem estruturada, as suas respostas aos itens que se seguem.
1- Situe o excerto na estrutura interna e externa do sermo.
2- Explique a ironia contida no primeiro pargrafo.
3- Justifique a opo do orador de pregar aos peixes e de que forma os mesmos inspiram a diviso do
sermo.
4- No excerto, tal como no sermo em geral, louvando os peixes, criticam-se os homens.
4.1. Apresente trs crticas que lhes so feitas, no excerto apresentado, implcita e explicitamente?
5- Atente na seguinte passagem: Ia Jonas, pregador do mesmo Deus, embarcado em um navio,
quando se levantou aquela grande tempestade; e como o trataram os homens, como o trataram os
peixes? (ll.48-50)
5.1. Identifique dois recursos estilsticos na frase acima transcrita.
5.2. Comente a expressividade dos mesmos.

I
Opo B
- Leia, com ateno, o excerto de Felizmente h Luar!, de Lus de Sttau Monteiro,
apresentado.

a seguir

- Apresente, de forma bem estruturada, as suas respostas aos itens que se seguem.
1. Refira a importncia deste excerto para o desenvolvimento da aco da pea.
2. Caracterize, com base nas trs primeiras falas, a relao entre Beresford e os seus dois
interlocutores, D. Miguel e o principal Sousa.
3. Explique a funo da ltima nota que se l `margem do dilogo, relativa ao principal Sousa.
4. Indique, baseando-se no excerto transcrito, dois dos traos caracterizadores da personagem Vicente.
5. Comente a resposta de D. Miguel questo do principal Sousa (Quem ser, Sr. Governador, o
chefe da conjura? - linha 19), tendo em conta que essa resposta dada em dois momentos (linhas
20-30 e 47-50).
5

II
- Leia, atentamente, o texto a seguir transcrito.

10

15

20

25

A Europa foi o amortecedor de perdas e lutos que, noutras condies,

poderiam ter criado traumas insanveis: a derrota nas guerras africanas; o fim
do mitolgico esforo civilizacional, que tanto contribura, ideologicamente, para
o sentido da histria dos Portugueses; o desaparecimento do imprio, elevado,
at recentemente, categoria de razo intrnseca para a presena de Portugal
no mundo; a reduo da raa e da nao; em poucas palavras, a
miniaturizao da ptria e a perda do seu sentido histrico.
No era fcil, sem antdoto ou compensao, viver com os efeitos destas to
profundas rupturas. A Europa permitiu que Portugal e os Portugueses no
ficassem de mos vazias, ansiosos, diante do desconhecido, sem dia seguinte. A
Europa ajudou os Portugueses a compreenderem o inevitvel: que poderiam
sobreviver sem imprio.
A troca da glria e da grandeza, ideologia vigorosa durante dcadas, pela
rotina do trabalho e do dia-a-dia, num espao reduzido, s no foi trgica
porque ajudada por outros factores, com a Europa cabea. Mesmo sendo os
mais pobres entre os ricos, dos mais pequenos entre os grandes e os mais
atrasados entre os modernos, os Portugueses encontraram satisfao na
convivncia com Europeus e no tiveram crise de auto-estima. Diz-se que o
Brasil foi o sucedneo das ndias, depois de perdidas. E que a frica foi o
substituto do Brasil, perdido este. A Europa ter sido a consolao para a perda
de frica.
O baluarte do Ocidente, a varanda da Europa (note-se a exterioridade da
varanda), a nao fidelssima e missionria, a nao multirracial e
pluricontinental, a nao universalista e o pas das cinco partidas, dos
portugueses espalhados pelo mundo, vinham-se esgotando h anos, antes da
revoluo de 1974, revelando o seu vazio ideolgico, o seu carcter atvico e
fora do tempo. Mesmo assim, ajudados pela guerra, os mitos eram durveis e
tinham os seus efeitos. Ora, em poucos dias, em semanas, foram pulverizados.
As consequncias eram imprevisveis.

Antnio Barreto, Tempo de Mudana, Relgio dgua

1- Para cada um dos itens, indique, na folha de respostas, a alnea correcta, tendo em conta o sentido
do texto.
1.1. De acordo com o autor, a adeso Comunidade Econmica Europeia
a) permitiu a Portugal uma redefinio identitria que atenuou as sequelas inevitveis de uma
perda de sentido histrico.
b) gerou em Portugal um hiato histrico de graves consequncias.
c) acentuou rupturas preexistentes na sociedade portuguesa.
d) gerou uma crise de identidade nacional.
1.2.
a)
b)
c)
d)

De acordo com o autor, os mitos que subjaziam auto-estima dos Portugueses

tinham perdido a sua pertinncia ainda antes da revoluo de 1974.
detinham alguma operacionalidade, embora com um impacto j atenuado.
foram absolutamente estilhaados no momento em que o seu efeito mais se fazia sentir.
ainda hoje se revelam pertinentes.
6

1.3.
a)
b)
c)
d)

Na expresso A Europa foi o amortecedor de perdas e lutos (l.1), o autor faz uso de
um discurso hiperblico, que exacerba a realidade em discusso.
um registo metafrico, que clarifica a sua intencionalidade comunicativa.
um registo irnico, provocatrio e problematizador.
um discurso meramente denotativo.

1.4.
a)
b)
c)
d)

A locuo em poucas palavras (l. 6) introduz uma expresso que

abrange toda a enumerao precedente de forma meramente descritiva.
mantm com o texto antecedente uma relao tnue em termos de coeso lexical.
abrange toda a enumerao precedente de forma claramente analtica.
alarga o mbito de referncia da expresso precedente.

1.5.
a)
b)
c)
d)

Com o recurso aos parnteses nas linhas 21-22, o enunciador

especifica a informao apresentada.
utiliza um mecanismo de substituio anafrica.
d a entender o seu ponto de vista relativamente ao assunto que est a tratar.
introduz aspectos acessrios relativamente ao assunto que est a tratar.

2- Faa corresponder a cada um dos cincos elementos da coluna A um elemento da coluna B.

A
1. Relativamente enumerao que
lhe sucede, a expresso perdas e
lutos (l.1)

B
a) representa um elemento catafrico.
b) apresenta um valor modal dentico.
c) estabelece uma relao de concesso.

2. Em relao ao referente os
Portugueses (l. 17), a expresso
os mais pobres (l.15)

d) veicula um valor modal de

probabilidade.
e) apresenta uma anfora atravs de
elipse.

3. A locuo Mesmo assim (l.26)

4. O complexo verbal foram

pulverizados. (l. 27)

f) funciona como um hipernimo.

g) um exemplo de acrnimo.

III
Opo A - Os Lusadas
- Considere o seguinte excerto:
88

()
Porque dos feitos grandes, da ousadia
Forte e famosa, o mundo est guardando
O prmio l no fim, bem merecido,
Com fama grande e nome alto e subido.

89

Que as Ninfas do Oceano, to fermosas,

Thethys e a Ilha Anglica pintada,
Outra cousa no que as deleitosas
Honras que a vida fazem sublimada.
Aquelas preminencias gloriosas,
Os triunfos, a fronte coroada
De palma e louro, a glria e maravilha:
Estes so os deleites desta Ilha.
Lus de Cames, Os Lusadas - Canto IX

Redija um texto expositivo-argumentativo bem estruturado, com um mnimo de cento e cinquenta e um

mximo de duzentas palavras, em que reflicta sobre o verdadeiro carcter do prmio recebido pelos
Portugueses na Ilha dos Amores.

Opo B - Memorial do Convento

- Considere a seguinte opinio sobre o romance Memorial do Convento:
A Histria neste universo saramaguiano submetida a um peculiar tratamento. No se trata,
com efeito, de reproduzir fielmente os inabalveis factos da Histria, mas, pelo contrrio, de
aproveitar acontecimentos e figuras que, mesclados com a imaginao (re)criadora do autor,
viabilizam a construo de uma Histria marginal verso oficial.
Beatriz Berrini, Ler Saramago: o romance,
Lisboa, Editorial Caminho, 1998

Fazendo apelo sua experincia de leitura de Memorial do Convento, elabore um texto expositivoargumentativo, entre cento e cinquenta e duzentas palavras, sobre o modo como a Histria retratada neste
romance de Jos Saramago.

Observaes

1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em
branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero
conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2008/).
2. Um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do
texto produzido.
8

COTAES DO EXAME
GRUPO I..100 pontos
OPO A
120 pontos
Aspectos de contedo
(12 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
(8 pontos)
2...........20 pontos
Aspectos de contedo
(12 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
(8 pontos)
3....... 20 pontos
Aspectos de contedo
(12 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
(8 pontos)
4.1.... 20 pontos
Aspectos de contedo
(12 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
(8 pontos)
5.1..8 pontos
Aspectos de contedo
(6 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
(2 pontos)
5.2....12 pontos
Aspectos de contedo
(8 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
(4 pontos)
OPO B
120 pontos
Aspectos de contedo
(12 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
(8 pontos)
2...........20 pontos
Aspectos de contedo
(12 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
(8 pontos)
3....... 20 pontos
Aspectos de contedo
(12 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
(8 pontos)
4....... 20 pontos
Aspectos de contedo
(12 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
(8 pontos)
5...20 pontos
Aspectos de contedo
(12 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
(8 pontos)
GRUPO IIFuncionamento da Lngua.....60 pontos
1. (5X8 pontos).....40 pontos
2. (4X5 pontos).....20 pontos
GRUPO IIIExpresso Escrita.40 pontos
Aspectos de contedo (temtica e discursiva)
(24 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
(16 pontos)