Actividad 2.

3 Las Competencias matemticas OCDE/PISA

Instrucciones:
1.- Leer los materiales:
La competencia matemtica en PISA de Luis Rico
COMPETENCIAS BSICAS EN EL REA DE MATEMTICAS, Gonzlez Mar, J. L. Didctica de la Matemtica. Universidad de
Mlaga
Programa PISA-OCDE
2.- Analizar sus materiales de trabajo y seleccionar algn bloque o unidad de trabajo e identificar las competencias matemticas que
se desarrollan a lo largo del bloque.
3.- Con el anlisis del anecdotario, interpretar si los problemas que presentan los estudiantes se debe a las principales competencias
matemticas y la forma en cmo apoyaran a su solucin.
4.- Completa los siguientes cuadros

Profesor:
Nivel:
Grado y Grupo
Bloque o Unidad

GUSTAVO GARCIA GUADARRAMA

PRIMARIA
1 A
II (2)

CONTENIDOS TEMTICOS

COMPETENCIAS MATEMTICAS

Del eje: Nmeros y sistemas de numeracin

Identificacin y uso de los nmeros ordinales
para colocar objetos, o para indicar el lugar que
ocupan dentro de una coleccin de hasta 10
elementos.

Resolver problemas de manera autnoma

Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados

Conocimiento del sistema monetario vigente

(billetes, monedas, cambio).

Resolver problemas de manera autnoma

Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente

Resolver problemas de manera autnoma

Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados

Competencias que se
desarrollaran de acuerdo a
OCDE/PISA, a lo largo del
bloque.
o Pensar y razonar

Del eje: Problemas aditivos

Anlisis de la informacin que se registra al
resolver problemas de suma o resta.

o Argumentar
o Comunicar
o Plantear y resolver
problemas
o Utilizar el lenguaje
simblico, y las
operaciones.

Expresin simblica de las acciones

realizadas al resolver problemas de suma y
resta, usando los signos +, , =.

Resolver problemas de manera autnoma

Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente

o Uso de herramientas y
recursos.

Profesor:
Nivel:
Grado y Grupo
Bloque o Unidad
Estudiantes

Jairo

GUSTAVO GARCIA GUADARRAMA

Primaria
1 A
II (2)
Problemtica
Competencias Matemticas en juego
Al realizar el ejercicio se observ que si copio los Pensar y razonar
Argumentar
ejercicios, pero al momento de revisar de manera
Comunicar
individual, tena correctos los resultados de adicin pero Plantear y resolver problemas
Utilizar el lenguaje simblico, y las operaciones.
sin embargo al momento que me explicara no pudo
Uso de herramientas y recursos.
realizarlo, lo que me orill a la hiptesis que copi a un
compaero.

Nstor Alejandro

Al no concluir totalmente la educacin preescolar, Pensar y razonar

Argumentar
presento dificultades al abordar la serie numrica, pues
Comunicar
solo conoce algunos los nmeros de manera oral, y al Plantear y resolver problemas
Utilizar el lenguaje simblico, y las operaciones.
momento de dictarlos no conoce los smbolos.
Uso de herramientas y recursos.

La problemtica que pude reconstruir con el anecdotario en la asignatura de matemticas fue principalmente sobre el dominio y la
comprensin de conceptos matemticos, pues no lograron consolidarlos en la educacin preescolar y ante ello se requiere disear
nuevas estrategias para que asimilen los conceptos matemticos.
Ante esa situacin, tendr que indagar tericamente sobre los mtodos y procesos de enseanza ms vanguardistas del siglo XX y
XXI, para brindarles a mis alumnos una calidad educativa que satisfaga sus necesidades para desenvolverse en su contexto social.