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Introduo
Vrias
disciplinas
como
a
administrao,
a
sociologia,
a
psicologia, a antropologia, a educao
adotam metodologias de natureza
qualitativa como alternativa para
gerao de conhecimento. Sua origem
se d principalmente no campo da
antropologia e da sociologia moderna,
sendo difundida com maior intensidade
a partir dos anos de 1990. A origem e
evoluo da pesquisa qualitativa so
influenciadas, principalmente, por duas
vertentes de pensamento antagnicas o
positivismo-lgico e o interpretativismo
(GODOI,
2006).
A
primeira,
considerada por Boaventura (1997)
como paradigma dominante, origina-se
dos princpios da cincia moderna. Esse
modelo de racionalidade prega que o
mtodo de investigao cientfico deve
ser baseado na induo, partindo-se de
provas empricas e na verificao
experimental de hipteses tericas.
Deste modo, qualquer conhecimento
vlido precisa apoiar-se em testes e na
confirmao. Como meta busca-se
alcanar
resultados
objetivos,
relativamente livres de palpites e da
influncia de preconceitos pessoais e
culturais do pesquisador (ROHMANN,
2000).
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Vale
observar
que
algumas
caractersticas diferenciam a pesquisa
qualitativa da abordagem quantitativa,
que
no
consideramos
como
concorrente. A abordagem qualitativa
entende que a realidade subjetiva e
mltipla, que ela construda de modo
diferente por cada pessoa. Assim, o
pesquisador deve interagir com o objeto
e sujeito pesquisado, a fim de dar vozes
a eles para construir uma teia de
significados. Para isso, os valores
pessoais do pesquisador, ou seja, sua
viso de mundo far parte do processo
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investigativo,
sendo
impossvel
desvincular-se dela. Esse processo
dialtico indutivo, dessa forma a
generalizao perde fora para a
descoberta e a linguagem padronizada
liberta-se e evolui para novas
possibilidades narrativas, que buscam
integrar um esquema de mltiplas vozes
(GERGEN; GERGEN, 2006). O
pesquisador
busca
situar
e
recontextualizar o projeto de pesquisa
no
mbito
das
experincias
compartilhadas (GODOI, 2006).
Dentro desta realidade fragmentada e
contraditria, vale a pena abrir um
parntese para falar sobre o trabalho do
pesquisador nesse tipo de abordagem.
Metaforicamente, podemos associar o
papel do pesquisador qualitativo ao
do intrprete. Ele interpreta o fluxo do
discurso social: falas, silncios, gestos,
aes.
Traduz
os
significados
socialmente construdos e interpretados
em primeira mo pelo sujeito (JAIME
JUNIOR, 2002). Para dar significados a
esses textos, o pesquisador
influenciado por sua prpria histria de
vida, por sua viso de mundo, pelo seu
gnero, raa e cultura. Por vez, sua
biografia e narrativa interferem
ativamente no processo de pesquisa,
que construdo de forma criativa e
interativa (DENZIN; LINCOLN, 2006).
Alguns autores defendem que o
pesquisador qualitativo deve manter
uma postura de empatia e identificao
com os sujeitos, outros acreditam que a
postura de neutralidade, aptica, deve
ser mantida, isso depender da postura
epistemolgica utilizada (GOULART;
CARVALHO, 2005).
Devido
a
essa
multiplicidade
ferramental e epistemolgica, Vieira
(2004) aponta que os problemas de
qualidade nas pesquisas qualitativas
decorrem, em sua maioria, no de
limitaes especficas dos mtodos
usados, mas sim de seu uso inadequado.
Para o autor, filiado linhagem
pragmtica, a cientificidade, o rigor e a
confiabilidade
so
caractersticas
fundamentais para uma boa pesquisa
qualitativa.
Ainda, na viso de Vieira (2004), para
que os resultados de uma pesquisa
qualitativa sejam confiveis torna-se
necessria a descrio exaustiva da
forma como os dados foram coletados,
tabulados e analisados. A validade
interna buscar saber se os resultados
levantados pelo pesquisador fazem
sentido, se corresponde realmente ao
relato da realidade. Para tanto, o
pesquisador poder contar com a
Na
abordagem
qualitativa,
o
pesquisador poder
adotar uma
multiplicidade de mtodos para
assegurar
a
compreenso
em
profundidade do fenmeno. Cada
mtodo e instrumento aplicados fazem
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Consideraes finais
Apesar da trajetria conturbada, nos
ltimos anos, a pesquisa qualitativa vem
ganhando espao em publicaes
acadmicas pertencentes a diversas
reas de conhecimento, principalmente
aquelas que no a privilegiavam em
seus primrdios. Provavelmente, tal fato
seja ocasionado pela necessidade de
ruptura com a forma tradicional de se
fazer cincia e devido a maior
complexidade
dos
fenmenos
estudados.
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dilogo
entre
elas,
complementaridade.
tampouco
Acreditamos
que
a
corrente
paradigmtica a qual o pesquisador ir
se afiliar deva ir ao encontro de sua
questo de pesquisa e, tambm, seguir
as premissas epistemolgicas da rea de
conhecimento que ele faz parte. Assim,
os critrios de qualidade a serem
adotados podero ser definidos de
acordo com o fenmeno a ser
pesquisado,
facilitando
o
estabelecimento
de
critrios
de
qualidade para cada estudo em
especfico.
Referncias
BANDEIRA-DE-MELLO, R. Softwares em
pesquisa qualitativa. In________. (Org.)
GODOI, C. K.; BANDEIRA-DE-MELLO, R.;
SILVA, A. Pesquisa qualitativa em estudos
organizacionais: paradigmas, estratgias e
mtodos. So Paulo: Saraiva, 2006, p. 429-457.
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