PLAN LECTOR

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL

: Azngaro

1.2.- I.EI.

: No

1.3.- DIRECCIN

: Com. Primer

1.4.- SECCIN

: Unica

1.5.- No de NI@S

: 23

1.6.- PROFESORA

II.- DENOMINACIN:
LEER ES COMPRENDER
III.-FUNDAMENTACIN:
El presente plan tiene por finalidad de desarrollar en los ni@s el hbito lector y el placer por la
lectura, formar lectores autnomos que incluyen en su vida diaria la lectura para satisfacer sus
necesidades de recreacin, cultura e informacin.
Pretende mejorar los niveles de comprensin lectora a travs de actividades planificadas en
funcin a los intereses y necesidades de los ni@s de acuerdo a la realidad de la Institucin
Educativa.
IV.- BASES LEGALES:
-

Ley No 28044 Ley General de Educacin

Ley No 27783 Ley de bases de Descentralizacin
Ley No 27967, Ley orgnica de los gobiernos regionales
Decreto supremo No 009-2005 Reglamento de la Gestin del sistema Educativo.
(Resolucin Ministerial No 0386- 2006-ED)

V.- OBJETIVO GENERAL:

Promover la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer y crear el hbito lector y el
placer por la lectura en los ni@s, con participacin de la familia.
VI.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-

Promover el hbito de la lectura en los ni@s

Implementar la biblioteca en el aula y en el hogar.

Lograr el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas a la comprensin lectora a

travs de diferentes actividades.
Lograr en los nios el placer por la lectura.
Promover la lectura en el hogar del ni@ a travs de diferentes actividades.
Promover la creacin de sus primeros textos.

VII.- METAS:
-

Ni@s de la Institucin Educativa.

Padres de familia.
Comunidad.

VIII.- ESTRATEGIAS:
-

Utilizar la biblioteca del aula.

Promover la lectura en el aula mediante cuentos sugeridos por los ni@s.
Disfrutar del hbito de la lectura desarrollada en el aula mediante fichas de comprensin
lectora.
Produccin de nuevos materiales para leer.
Utiliza figuras, tarjetas ilustradas para que los ni@s sean capaces de crear un cuento.

IX.- ACTIVIDADES:
1.- La comunidad, fuente inagotable de informacin:
- Identificar los escritos de la comunidad.
- Identificar personas que puedan compartir experiencias vividas.
- Letrar la comunidad con temas pertinentes.
2.- Lectura en la familia:
- Incentivar a los padres de familia para que lean textos a sus hijos en forma diaria.
- Producir y enviar sus producciones.
3.- Libro Viajero:(chuspa)
- Elaborar con los ni@s y padres de familia un libro viajero con creaciones sugeridos por
ellos ir dentro de una chuspa.
4.- Expresin Oral:
- Las Chiquinoticias
- Noticias ocurridas en el hogar

- Exposicin de noticias escuchadas de los medios de comunicacin o ledos por los padres de
familia (se sugiere realizar el lunes).
5.- Juegos con el Lenguaje:
- En el momento del entretenimiento
. Los ni@s disfrutan contando y escuchando chistes, trabalenguas, rimas, adivinanzas,
refranes.
. Juego con tarjetas lxicas.
. Creacin de lbumes (texto).
-

Instrumentos
. Material de biblioteca (libros, lbumes, revistas, peridicos)
. Afiches
. Fichas de lectura.
. Tarjetas.
. Lminas.
. Siluetas.

X.- RECURSOS Y MEDIOS:

- Humanos: profesora, padres de familia, ni@s, aliados.
- Materiales: impreso y concreto, tv
XI.- EVALUACIN:
La docente realizar un monitoreo del desarrollo del plan lector para verificar cuales son las
estrategias que funcionan o no para utilizar nuevas estrategias o persistir en las que ha dado buen
resultado.