ETAPAS F-7

Desde el momento en que los nios se inician en la prctica del ftbol y hasta que
alcanzan un nivel de alto rendimiento, los jvenes deberan pasar por un proceso de
formacin coherente en el que exista una progresin en el aprendizaje distribuido en
diferentes etapas, con objetivos, estrategias y contenidos adecuados a sus diferentes
fases de desarrollo.
Las etapas que diferencias son las siguientes:
1 etapa: Relacin con el baln (el baln y yo)
2 etapa: Relacin del jugador con el baln y con la portera (yo, el baln y la portera)
3 etapa: Relacin del jugador con el baln, con la portera y con el adversario (1 vs 1)
4 etapa: Relacin del jugador con el baln, con la portera, con el compaero y con el

adversario.
5 etapa: Relacin del jugador con el baln, con la portera, con los compaeros y con los
adversarios.
6 etapa: Relacin del jugador con el baln, con la portera, con los compaeros y con el
equipo.

1 Etapa. Relacin del jugador con el baln: El baln y Yo

Objetivos:
Desarrollar capacidades coordinativas (capacidad de reaccin, orientacin
espacial, lateralidad, equilibrio, ritmo y nocin del tiempo).
Buscar y tener un dominio y control del baln.
Utilizar diferentes superficies de contacto del cuerpo con el baln.
Desarrollar capacidades de equilibrio sobre un pie para poder utilizar el otro pie
jugando el baln.
Percibir las diferentes trayectorias del baln.
Empezar progresivamente a retirar la mirada del baln para poder leer el juego.
Medios:
Desarrollar acciones tcnicas (conduccin, pase, control y dominio del baln).
Conduccin del baln con diferentes zonas del pie en cambios de direccin, de
ritmo, slalom, zig-zag...
Recepcin, control y dominio del baln utilizando todas las partes del cuerpo a
partir de balones con trayectorias diferentes.
Tcnica del saque de banda.
Juegos de situaciones reducidas de 3 x 3 con porteras de grandes dimensiones.
En esta etapa, lo ms importante es que el nio se convierta en el protagonista del
juego, poseer el baln el mayor tiempo posible y satisfacer as su egocentrismo.

Por eso hay que utilizar ejercicios que incidan sobre la relacin del jugador con el baln y
en la adquisicin de un equilibrio adecuado. El juego deber estar siempre presente, en
esta etapa, juegos sobre formas reducidas (2x2 3x3).
Aconsejable el uso de paredes porque los nios tienen escasa relacin con el baln con el
objetivo de permitir una continuidad en las acciones y evitar la constante interrupcin del
juego, lo que permitir una mayor frecuencia y un mayor nmero de contactos con el
baln y, por tanto, un mejor aprendizaje.
2 Etapa. Relacin del jugador con el baln y con la portera
Objetivos:
A) Concluir eficazmente las acciones de juego
Marcar goles deber ser una accin que se debe fomentar ya que an no tienen
la conciencia del objetivo del juego. Es necesario concienciar a los practicantes
de que no siempre deben optar por jugar hacia delante y en la direccin de la
portera (juego directo), ya que a veces es preferible jugar por los laterales o
hacia atrs (juego indirecto), con el objetivo de crear lineas de pase, mantener
la posesin del baln y provocar oscilaciones en la defensa contraria.
B) Construir la nocin de la defensa en portera
Hacer ver a los jugadores que, despus de la prdida del baln, el objetivo es
evitar sufrir goles por medio de la defensa de su portera. Concienciar a los
jugadores de que la mejor defensa no se operativiza a travs de la
aglomeracin de jugadores delante de la portera, sino que se desarrolla con
una defensa debidamente colocada en el medio del campo.
Medios:
Situaciones de finalizacin con el pie y con la cabeza, sin porteros o con porteros
espontneos (no especialistas) y con porteras reglamentarias.
Acciones combinadas con control mas conduccin que culmina con un tiro a
portera.
Situaciones de 1 x 1 con porteras pequeas en espacios reducidos. Crear
nociones de finalizacin y defensa de portera.
Perfeccionamiento de las capacidades coordinativas.
Perfeccionamiento de la relacin del jugador con el baln y del equilibrio del
cuerpo.
Juegos en espacios reducidos (3 x 3) con porteras pequeas con el objetivo de
crear el hbito de concluir eficazmente las acciones de juego (gol) as como la
nocin de defensa.

3 Etapa. Relacin con el baln, con la portera y con el adversario: Duelo (1 x 1)

Objetivos:
Construir la nocin de la presencia del adversario (situaciones 1 x 1).
Controlar el baln para poder utilizarlo de forma eficaz, descentralizando la mirada
exclusiva sobre el baln para tener una mejor lectura de juego.
Poseer y conservar el baln para poder pasarlo o concretizar con el objetivo de
crear acciones que favorezcan el juego del equipo.
Incentivar la conquista y la conservacin de la posesin del baln, estimulando
duelos.
Saber adoptar la posicin bsica de defensa, orientar apoyos y adoptar situacin
defensiva.
Conocer principios de marcaje, inicindoles a travs del marcaje individual pasando
posteriormente a un marcaje individual por zonas.
Perfeccionar acciones tcnicas anteriores e iniciar el aprendizaje de la entrada, la
interceptacin, la finta, el regate, el marcaje y el desmarque.
Medios:
Principio de defensa: contencin
Principio de ataque: penetracin
Entrada, interceptacin, finta, regate, engao
Principios de marcaje
Marcaje individual al hombre y libre
Desmarque
Tcnica del portero
4 Etapa. Relacin del jugador con el baln, con la portera, con el compaero y con
el adversario
Objetivos:
Crear el hbito de desplazarse y de estar en constante movimiento para pasar y
recibir el baln, privilegiando el juego a dos.
Jugar con el compaero, progresando en el terreno.
Permitir una participacin activa del juego.
Utilizar el espacio prximo, as como el espacio remoto.
Estructurar las acciones colectivas elementales.
Defender la portera en grupo (cerca del compaero).
Medios:
Combinaciones simples a dos; 2x1; 2x0 + PO; 2x1 + PO; 2x2; PO + 2x2 + PO.
Pase de corta y de media distancia y refuerzo de las acciones tcnicas individuales
anteriores.
Principio del desmarque.
Desmarque de apoyo y de ruptura (pase y voy; pase y apoyo...)
Consolidar los principios del marcaje.
Marcaje individual al hombre y marcaje individual en zona.
Principios de ataque: cobertura ofensiva y movilidad.
Principios de defensa: cobertura defensiva.
Juegos de formas reducidas en lo que concierne al espacio, al tiempo de juego y al
nmero de jugadores.

Se privilegiarn los pases cortos, medios y de velocidad de ejecucin de las acciones

tcnicas individuales. La relacin que los jugadores establecen deber evolucionar de

esta forma de apoyo ms prximo a ms alejado del portador del baln.
5 Etapa. Relacin del jugador con el baln, con la portera, con los compaeros y
con los adversarios
Objetivos:
Jugar con los compaeros, progresando sobre el terreno y teniendo una ocupacin
racional del espacio de juego.
Ocupar el espacio de juego de una forma racional, buscando la progresin del
baln y la aproximacin a la portera contraria.
Defender en grupo, con los jugadores cerca unos de otros, facilitando la ejecucin
de las coberturas defensivas, desdoblamientos y compensaciones.
Resolver situaciones tcnicas con un grado de dificultad superior, como en el juego
areo y en el pase de larga distancia.
Aumentar la velocidad de ejecucin de las acciones de juego a travs de la
modificacin del ritmo y de la velocidad de los ejercicios.
Medios:
Pase largo con trayectorias rasas y areas.
Perfeccionamiento del juego de cabeza y la finalizacin a partir de centros con
trayectorias altas, as como el perfeccionamiento de acciones tcnicas anteriores.
Combinaciones simples de 3; 3x1 + PO; 3x2 + PO; 3x3; PO + 3x3 + PO.
Principios de ataque: movilidad y espacio.
Principios de defensa: equilibrio y concentracin.
Perfeccionar el desmarque y el marcaje.
Ocupacin racional del terreno de juego.
La situacin 3x3 garantiza al esencia de juego porque rene al poseedor del baln y a los
dos receptores potenciales, permitiendo pasar de una eleccin binaria a una eleccin
mltiple. Desde el punto de vista defensivo, esta situacin permite situar a un defensor
directo sobre el portador del baln para realizar la contencin y a dos defensores,
relativamente ms apartados del poseedor del baln, para concretizar eventuales
coberturas, desdoblamientos y compensaciones, respetando los dems principios
defensivos: cobertura, equilibrio y concentracin.
6 Etapa. Relacin del jugador con el baln, con la portera, con los adversarios y
con el equipo
Objetivos:
Desarrollar las tareas y funciones del juego de equipo en los procesos ofensivos y
defensivos, ocupando racionalmente el espacio de juego.
Hacer circular el baln y los jugadores.
Utilizar los diferentes espacios para crear constantemente lneas de pase,
conservar y proteger el baln y crear situaciones de finalizacin.
Aplicarse en la conquista y recuperacin del baln, asumiendo comportamientos
defensivos de forma conjugada con los compaeros de equipo.
Desarrollar una dinmica constante de las acciones ofensivas y defensivas,
individuales y colectivas.
Medios:
Perfeccionamiento de las habilidades tcnicas individuales.
Perfeccionamiento de las acciones colectivas elementales.
Principios de ataque.