UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

NOMBRE: CHRISTOPHER MEDINA MEDINA

PLANIFICACIN DIDCTICA
DEL BLOQUE CURRICULAR N 1
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA: CIENCIAS NATURALES
1.2. AO LECTIVO: 2014-2015
1.3. EJE TRASVERSAL: El Buen Vivir Proteccin del medio ambiente.
1.4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interacciones del mundo natural y sus cambios
1.5. EJE DE APRENDIZAJE: Ecosistemas acutico y terrestre: los individuos interactan con el medio y conforman la comunidad biolgica.
1.6. TITULO DEL BLOQUE: La Tierra un planeta con vida.
1.7. AO DE EDUCACIN BSICA: Quinto Ao Bsico
1.8. PROFESOR: Dr. Christopher Medina Medina
1.9. DURACIN : 6 Semanas
Fecha de Inicio: 11 de Noviembre del 2014 Fecha de finalizacin: 19 de Diciembre del 2014
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
2.1. Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones climticas de los ecosistemas desde la interpretacin de material cartogrfico,
para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el medio.
3. Relacin entre componentes curriculares:
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METIDOLGICAS

RECURSOS

INDECADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES
EVALUATIVAS

-Equipo
tecnolgico.
-Interpretar los
movimientos de la tierra
y su influencia en los
seres vivos con
observaciones directas y
la relacin de resultados

*Determinacin de las caractersticas de

la estructura del suelo y sus condiciones
climticas.
*Identificacin de los fenmenos, hechos,
acontecimientos ocurridos en el planeta

-Lmina del
Sistema Solar.

*Explica la incidencia de los

movimientos de la tierra en el
ecosistema.

Tcnica

-Establece semejanzas y diferencias

entre los movimientos de la tierra.

Instrumento

Prueba

meteorolgicos.

tierra.
*Relacin de los movimientos de la tierra
y su influencia en los seres vivos.

-Esfera.

-Identifica el lugar que ocupa el

planeta tierra dentro del Sistema
Solar.

Cuestionario

-Medio geogrfico.
-Describir la flora y
fauna propias de cada
piso climtico, con la
obtencin, recoleccin y
procesamiento de datos
bibliogrficos y
experimentales e
interpretaciones de sus
experiencias.
-Comparar las
caractersticas de los
ecosistemas terrestres y
ecosistemas acuticos y
la interaccin de sus
componentes, desde la
observacin,
interpretacin,
descripcin y la relacin
adaptiva de los
organismos del medio.

-Entorno.
*Determinacin de las caractersticas
generales y particularidades de los seres
vivos y su adaptacin al medio.
*Relacin de la influencia de la
distribucin geogrfica de nuestro planeta
y las zonas climticas.

-Carteles.

-Grficos.

*Establece semejanzas y
diferencias entre los componentes
biticos y abiticos de cada piso
climtico.

Tcnica

-Clasifica la flora y fauna.

Instrumento

-Reconoce las caractersticas de cada

piso climtico.

Lista de cotejo

Observacin

*Definicin de las causas que permiten la

variacin del clima.
- Laminas.
*Elaboracin de semejanzas y diferencias
entre los ecosistemas terrestres y
acuticos.
*Definicin y caracterizacin de cada uno
de los ecosistemas.
*Interpretacin de grficos de los
diferentes ecosistemas.

-Videos.

-Televisin.

-Computadora.

*Identifica las caractersticas y

componentes de los ecosistemas
acuticos y los ecosistemas
terrestres.
-Propone alternativas para el manejo
racional y la conservacin de los
ecosistemas.
-Determina las caractersticas de los

Tcnica
Prueba
Instrumento
Cuadro comparativo

-Explicar las relaciones

de simbiosis,
comensalismo y
mutualismo con
interpretaciones,
descripciones y la
formulacin de
ejemplos.

elementos de su ecosistema.
-Textos escolares.

-Cuadernos de
trabajo.

-Identifica los elementos de los

ecosistemas.

*Observacin del entorno.

-Demuestra el conocimiento de lo que
es la simbiosis, el comensalismo y el
mutualismo.

*Identificacin y descripcin de los

elementos del entorno.
*Interpretacin grfica de las
interrelaciones observables de
ambientes cercanos.

Tcnica
Entrevista
Instrumento

-Contexto
Gua de preguntas

4.- BIBLIOGRAFA: Actualizacin y Fortalecimiento Curricular del 5to. Ao de EGB.

Bloque 1 - Cuaderno de trabajo y gua del docente.
5.- OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________

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Profesor

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Directora

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Supervisor