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DE BELO HORIZONTE
RESUMO SALTO 2
Belo Horizonte
2014
INTRODUO
Em vrios artigos, a lei fala dos profissionais da educao, destacando, entre outros, seu papel
na construo do projeto pedaggico da escola, na gesto democrtica, no estabelecimento de
estratgias didticas e no prprio desenvolvimento profissional, inclusive mediante a
capacitao em servio.
Um curso pedagogicamente pobre pode levar o educador a trabalhar com seus alunos de uma
forma tambm pobre. Ou a exigir desse educador um enorme esforo para vencer as
deficincias que enfrentou.
EDUCAO DISTNCIA
A educao a distncia no um modismo: parte de um amplo e contnuo processo de
mudana, que inclui no s a democratizao do acesso a nveis crescentes de escolaridade e
atualizao permanente como tambm a adoo de novos paradigmas educacionais, em cuja
base esto os conceitos de totalidade, de aprendizagem como fenmeno pessoal e social, de
formao de sujeitos autnomos, capazes de buscar, criar e aprender ao longo de toda a vida e
de intervir no mundo em que vivem.
Um bom curso a distncia oferece aos seus cursistas no s autonomia para aprender sempre,
como deixa o profissional preparado para trabalhar com seus alunos de uma forma mais rica,
moderna, dinmica.
Deve ser elaborado a partir de princpios filosficos e pedaggicos explicitados nos guias e
nos manuais e posto em prtica ao longo de todo o processo.
Do ponto de vista legal, um curso de graduao precisa ser autorizado por Parecer do
Conselho Nacional de Educao (CNE), homologado pelo ministro da Educao e publicado
no Dirio Oficial da Unio. (Para facilitar, a SEED vem colocando em sua pgina na Internet
os cursos j autorizados.)
A natureza do curso e as reais condies do cotidiano dos alunos que vo definir a melhor
tecnologia, a necessidade de momentos presenciais em estgios supervisionados, laboratrios
e salas de aula, a existncia de plos descentralizados e outras estratgias.
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RECURSOS EDUCACIONAIS
No basta ter experincia com cursos presenciais para assegurar a qualidade da educao a
distncia. O uso da tecnologia na educao a distncia tem frequentemente repetido mtodos
ineficazes de instruo ao vivo. Os materiais didticos devem traduzir os objetivos do curso,
cobrir todos os contedos e levar aos resultados esperados, em termos de conhecimentos,
habilidades, hbitos e atitudes. No caso de serem utilizadas diferentes mdias, elas devero
estar articuladas.
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INFRAESTRUTURA DE APOIO
Alm de mobilizar recursos humanos e educacionais, um curso a distncia exige a montagem
de infraestrutura material proporcional ao nmero de alunos, aos recursos tecnolgicos
envolvidos e extenso de territrio a ser alcanada, o que representa um significativo
investimento para a instituio.
necessrio ficar atento quanto:
infra-estrutura material;
CONSIDERAES FINAIS
Preparar um curso a distncia um trabalho ousado, abrangente e que exige muita
competncia profissional. Nem todas as instituies esto preparadas para isso.
Ao escolher um curso, investigue a instituio, veja como so avaliados seus cursos
presenciais.
Procure saber quem so os docentes que respondem pelo curso, enfim, faa uma
anlise do projeto com base nesses referenciais bsicos.
Como profissional da educao, voc deve ser muito exigente com sua prpria
formao.
Parece ser fcil estudar a distncia. Na verdade no .
Um curso a distncia de qualidade concretiza as orientaes da moderna pedagogia e
ajuda a formar sujeitos ativos, cidados comprometidos, pessoas autnomas,
independentes, capazes de buscar, criar, aprender ao longo de toda a vida e intervir no
mundo em que vivem.