Biologia II 2014 A

COLEGIO DE
BACHILLERES
DEL ESTADO
DE TLAXCALA
DIRECCIN
ACADMICA
SUBDIRECCIN
ACADMICA
DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECAS Y LABORATORIOS
MANUAL DE
ACTIVIDADES
EXPERIMENTALES
BIOLOGA II
SEMESTRE
2013-A
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA
DRA. JOSEFINA ESPINOSA CULLAR

DIRECTORA GENERAL
LIC. JOS VCTOR SERRANO PREZ

DIRECTOR ACADMICO
LIC. FRANCISCO JUREZ MUOZ

SUBDIRECTOR ACADMICO
M.V.Z. GREGORIO SERRANO MORALES

JEFE DEL
MTRO. VICTOR MANUEL XICOHTENCATL AHUATZI

JEFE DE MATERIA
BIOLOGA
1

DIRECCIN ACADMICA
SUBDIRECCIN ACADMICA
PRESENTACIN
Dentro del nuevo
enfoque
de la educacin
basada en competencias es importante redefinir
la
importancia
de
las
actividades
experimentales, para en el marco del Sistema
Nacional de Bachillerato, involucrar a los
alumnos,
de tal manera que consideren las
actividades experimentales como una parte
importante del trabajo
acadmico y del
objetivo para desarrollar ciertas actividades
genricas y disciplinares que enriquezcan
verdaderamente su desempeo, con el reflejo
inmediato en su preparacin integral.
Cumpliendo entonces con la misin y visin de
nuestro subsistema Colegio de Bachilleres del
Estado de Tlaxcala.
DOSIFICACION BIOLOGA
HORAS SEMANA MES: 4

SEMESTRE: 2014-A
DA
FEBRERO
11
15
18
22
MARZO
25
28
BLOQUE I: IDENTIFICAS LOS TIPOS DE REPRODUCCIN CELULAR Y DE LOS

ORGANISMOS, Y SU RELACIN CON EL AVANCE CIENTFICO
Tipos de reproduccin en los seres vivos
Estructuras qumicas y biolgicas involucradas en la reproduccin celular
Ciclo celular
Enfermedades relacionadas con el desorden del ciclo
Actividad experimental No. 1
celular
Mitosis
Avances cientfico-tecnolgicos en el campo de la
reproduccin celular y sus implicaciones en la sociedad
BLOQUE II: RECONOCES Y APLICAS LOS PRINCIPIOS DE LA HERENCIA
Concepto de ADN, gen y cromosoma
Las leyes de Mendel
Caractersticas genticas (Fenotipo, Genotipo, Homocigoto, Heterocigoto Dominante, Recesivo,
Alelo, Locus)
Variaciones genticas (Dominancia incompleta, Codominancia, Alelos mltiples)
Teora de Sutton y Morgan
Anomalas humanas ligadas a los cromosomas sexuales (hemofilia, albinismo, daltonismo, entre
otras)
14
8
11-15
1er. Parcial
BLOQUE III: VALORAS LAS APORTACIONES MS RELEVANTES DE LA

BIOTECNOLOGA
Concepto de Biotecnologa
18 Aplicaciones de la Biotecnologa en la poca antigua y moderna
22 Fundamentos de la tcnica del ADN recombinante y su utilizacin en la Ingeniera gentica
25
5 SUSPENSIN
8
12
MAYO
15
19
Beneficios de la biotecnologa en diferentes campos

BLOQUE IV: DESCRIBES LOS PRINCIPIOS DE LA EVOLUCIN BIOLGICA Y LOS
RELACIONAS CON LA BIODIVERSIDAD DE LAS ESPECIES
Antecedentes y teora de la evolucin de Darwin y Wallace
Principales causas de la variabilidad gentica y el cambio evolutivo:
-Mutacin,
-Deriva gentica,
-Seleccin natural
-Flujo de genes,
- Interaccin con el ambiente,
-Apareamiento no aleatorio,
Principio de la seleccin natural y su relacin con la

gentica de poblaciones
22 Causas y objetivos de la evolucin por seleccin natural y
26 artificial
29
3

Diseccin de un vertebrado menor
2do. Parcial
BLOQUE V: CONOCES LOS PRINCIPIOS ESTRUCTURALES Y FUNCIONALES DE LOS

SERES HUMANOS Y LOS COMPARAS CON OTROS ORGANISMOS DEL REINO ANIMAL
Definicin e importancia de la homeostasis
6 Mecanismos mediante los cuales se mantiene la homeostasis
10 Organizacin del cuerpo humano
13
17
20
24
JUNIO
27
31
3
7
Estructura y funcin de los principales tejidos en el organismo

Conformacin de los aparatos y sistemas a partir de rganos y stos a partir de tejidos
Caractersticas, funcin y problemas de salud ms frecuentes en su comunidad, pas y el mundo,
relacionados con cada uno de los aparatos y sistemas constituyentes del organismo en el ser
humano:
- Aparato digestivo
- Sistema tegumentario
- Sistema circulatorio o de transporte
- Sistema muscular
- Sistema esqueltico
- Aparato respiratorio
- Sistema glandular
- Sistema urinario
- Aparato reproductor
- Sistema nervioso
BLOQUE VI: RECONOCES A LAS PLANTAS COMO
ORGANISMOS COMPLEJOS DE GRAN IMPORTANCIA
PARA LOS SERES VIVOS
Caractersticas generales de las plantas terrestres:
Nutricin, Organizacin, Transporte, Reproduccin Tipos de
Reproduccin sexual en Plantas
tejidos y clulas presentes en las plantas: Drmico,
Fundamental, Vascular
Componentes de una planta terrestre tpica
Beneficio del ser humano
Importancia biolgica, cultural, social y econmica de las plantas en Mxico y el mundo
Importancia de las plantas que habitan en el planeta
10
14
17 26 3er parcial 2s y 4s

DIRECCIN ACADMICA
CONTENIDO
No. Act.
Exp.
Nombre de la actividad experimental

Material y reactivos necesarios para la realizacin
de las actividades experimentales
Material proporcionado por los alumnos
MITOSIS
Introduccin
Propsito
Actividad previa
Informacin previa
Material, sustancias y material proporcionado por
el alumno
Procedimiento
Lista de cotejo
Rbrica de evaluacin
DISECCIN DE UN VERTEBRADO MENOR
Introduccin
Actividad previa
Material
Organografa externa
Organografa interna
Lista de cotejo
Rbrica de evaluacin
REPRODUCCIN SEXUAL EN PLANTAS
Introduccin
Objetivo
Actividad previa
Informacin previa
Material, equipo y sustancias
Procedimiento experimental
Lista de cotejo
Rbrica de evaluacin
Pg.
6
7
8
8
8
8
8
9
9
11
12
13
13
13
14
14
14
17
18
19
19
19
19
19
20
20
24
25

DIRECCIN ACADMICA
Nombre de la
actividad
experimental
Cant.
No.
Act.
Exp.
10
MITOSIS
DISECCIN DE
UN
VERTEBRADO
MENOR
REPRODUCCIN
SEXUAL EN
PLANTAS
10
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Material
Cant.
MATERIAL Y REACTIVOS NECESARIOS PARA LA REALIZACIN DE LAS

ACTIVIDADES EXPERIMENTALES
Reactivos
Portaobjetos
Cubreobjetos
Microscopio ptico
Goteros
Pinzas de diseccin
Lmpara de alcohol
Vidrio de reloj
Bandeja de diseccin.
Material de diseccin.
Lupa binocular.
Aceto - orceina
HCI al 1N
(cido clorhdrico
solucin 1 N.)
Agua
Aguja de diseccin.
1 ml.
Caja de petri.
Navaja.
Microscopio ptico.
Microscopio estereoscpico.
Lugol.

DIRECCIN ACADMICA
MATERIAL PROPORCIONADO POR LOS ALUMNOS PARA LAS

ACTIVIDADES EXPERIMENTALES
No.
Act.
Exp.
Nombre de la
actividad
experimental
MITOSIS
DISECCIN DE
UN
VERTEBRADO
MENOR
REPRODUCCIN
SEXUAL EN
PLANTAS
Cantidad
Material
1
1
2
1
10
1
*Cebolla
* Pincel delgado
* Palillos de dientes
* Lpiz nuevo
* Pauelos faciales
*Recipiente de 5 cm. de
altura aproximada.
*Barniz de uas transparente.
*Tilapias (mojarras) macho y
hembra fresca.
*Alfileres con cabeza de
plstico de colores.
1
2
1
1
2
23
* Flor
* Navaja de afeitar
* Semillas de maz o frjol
seco
* Semillas con 3, 6 y 15 das
de germinacin (frjol,
lenteja, lechuga, rbano o
zanahoria)

DIRECCIN ACADMICA
BIOLOGA II
ACTIVIDAD EXPERIMENTAL NM. 1
M I T O S I S.
INTRODUCCIN.
La divisin mittica de un vulo fecundado proporciona la continuidad de la vida, los humanos
remplazamos las clulas que pierde nuestro cuerpo, mediante la mitosis.
La divisin celular va acompaada fundamentalmente de una duplicacin del material nucleico
(DNA), seguido por una divisin del protoplasma, se aplica el trmino CARIOCINESIS a la
primera y CITOCINESIS a la segunda divisin, juntas constituyen lo que conoce como
MITOSIS.
Recordemos que los mensajeros de la herencia de nuestras clulas se llaman genes y que
estos se localizan en cuerpos nucleares separados llamados cromosomas. Los cromosomas
pasan de una generacin celular a la siguiente durante la divisin celular, por lo que el nmero
cromosomas es de 46 cuando una clula se divide, cada una de las clulas hijas recibe 46
cromosomas porque cada uno de los cromosomas originales se ha duplicado as mismo.
Cuando una clula ha llegado a su madurez y ha realizado normalmente su metabolismo, es
capaz de reproducirse.
PROPSITO.
Estimular el inters por la observacin microscpica de estructuras celulares que se
manifiestan en la reproduccin celular.
ACTIVIDAD PREVIA
Ocho das antes de realizar la presente prctica, coloca dos cebollas cambray en agua,
mediante un alambre que sujetaras donde termina el bulbo e inicia el tallo, cubriendo la mitad
de la cebolla de agua.
INFORMACIN PREVIA
1. Cules son los dos tipos bsicos de clulas en nuestro cuerpo?
2. Qu diferencia a una de la otra?
3. Qu es un cromosoma?
4. Describe brevemente las cuatro fases de la mitosis
5. A que se le llama tcnica del squash?
8
MATERIAL
10 Portaobjetos
10 Cubreobjetos
Microscopio ptico
Goteros
Pinza de diseccin
Lmpara de alcohol
Vidrio de reloj
SUSTANCIAS
Aceto - orceina
HCI al 1N (cido clorhdrico
solucin 1 N.)
Agua
* MATERIAL A PROPORCIONAR POR

EL ALUMNO
* Cebolla
* Pincel delgado
* Palillos de dientes
* Lpiz nuevo
* Pauelos faciales
*Recipiente de 5 cm. de altura aproximada.
*Barniz de uas transparente.
PROCEDIMIENTO.
NOTA: El experimento lo realizar cada uno de los integrantes del equipo, dado que no en
todas las preparaciones encontrarn clulas de divisin.
1.- Limpia con un pauelo facial por dos o tres veces la cofia de las raicillas que vayas a
utilizar.
2.- Corta las raicillas en la zona meristemtica aproximadamente unos 2 mm.
3.- Coloca las raicillas en un portaobjetos, cbrelas aproximadamente durante unos 5 minutos
con HCI al 1N.
4.- Lava con agua el corte de tu raicilla auxilindote con un gotero, seca el exceso con un
pauelo facial.
5.- Con la ayuda de la pinzas de diseccin traspasa el meristemo de la raz al vidrio de reloj,
balo con el colorante acetorceina. (En este paso pueden colocar las raicillas del equipo
juntas en el vidrio de reloj).
6.- Toma el vidrio de reloj con las pinzas de diseccin y colcalo sobre la llama de la lmpara
de alcohol y retralo del fuego inmediatamente que veas desprenderse los primeros vapores.
7.- Permite que se enfre la solucin y repite el paso anterior.
8.- Una vez que se enfra la solucin, toma el meristemo y colcalo en el portaobjetos, con la
ayuda del gotero, lvalo con agua.
9.- Cubre la raicilla con un cubreobjetos cuidando que esta se encuentre en el centro del
portaobjetos.
10.- Con la goma nueva de un lpiz presiona fuerte el cubreobjetos, con la punta achatada del
mismo lpiz golpea ligeramente el centro y la periferia de la preparacin a fin de que los tejidos
se extiendan de modo que se forme una sola capa de clulas.
11.- Coloca tu portaobjetos al microscopio y busca clulas en divisin MITOSIS (busca en

toda la preparacin). Si la preparacin es excelente, puedes sellar la unin del cubre con el
portaobjetos con el barniz, procurando que no se formen burbujas.
Limpiar las
cofias
Con pauelo
2 mm de corte
de la zona de
crecimiento
HCI al
1N
Lavado
con
agua
Lavado
con
agua
Aceto- orceina
Expansin
del
meristemo
Calentamiento
hasta la aparicin
de vapores
Enfra y se repite el
calentamiento hasta la
aparicin de vapores
Observa las preparaciones e identifica en que fases del proceso mittico se encuentran.
-
Por qu se toma el corte del meristemo de la raz?
Encontraste clulas en divisin?
Identifica en que fase de la mitosis se encuentra y marca con una en el siguiente

cuadro.
CAMPOS
PROFASE
METAFASE
ANAFASE
TELOFASE
1
2
3
4
5
Si no encuentras clulas en divisin, qu parte de la clula identificas?
De qu organelo celular provienen los cromosomas?
-
10

LABORATORIO DE BIOLOGA II
4to Semestre
Grupo
Plantel
SEMESTRE 2014-A
Lista de cotejo de la actividad Nombre de la actividad experimental:

experimental No. ___
Nombre del alumno:
Firma y sello de biblioteca
Instrucciones:
Se presentan los criterios para evaluar el
desempeo del estudiante, mediante la verificacin
de los puntos mencionados.
De la siguiente lista marque con una
las
observaciones que se han
cumplido por el
estudiante durante su desempeo, su evaluacin
ser contando la columna de S.
Desarrollo
1. Toma en cuenta las indicaciones para realizar la prctica.
2. Trabaja en equipo.
3. Manipula en forma correcta los materiales y reactivos del laboratorio.
Si
No
4. Realiza el procedimiento o desarrollo de la actividad experimental.

5. Los resultados son de acuerdo a lo esperado.
6. Utiliza adecuadamente los conceptos y nombres de la materia
asignada en la prctica.
7. Realiza la prctica con responsabilidad.
8. Utiliza alguna tecnologa de informacin y comunicacin durante el
desarrollo de la actividad experimental.
9. Durante el desarrollo de la actividad experimental trabaj con orden y
limpieza.
10. Dio tratamiento adecuado a los residuos y entrego limpio y seco el
material utilizado.
NOMBRE DEL DOCENTE
HORA DE INICIO:
EVALUACIN:
HORA DE TRMINO:
FECHA:
11

4to Semestre Grupo
Rbrica de evaluacin
experimental: _____
Plantel
de la actividad
SEMESTRE 2014-A
Nombre de la actividad experimental:

Nombre del alumno:
Instrucciones:
A continuacin se presentan los criterios
evidenciar el desempeo del estudiante.
a verificar
para
De la siguiente lista marque con una las observaciones

que se toman en cuenta para la evaluacin del estudiante.
Indicador
Entrega puntualmente el reporte

de la actividad experimental e
Incluye adecuadamente los
conceptos previos
Presenta el reporte con calidad
Cumplimiento
Completos las actividades
previas, sello y firma de la
biblioteca
Ejecucin
Ponde- Calificacin
racin
2
1
0
Observaciones
2.0
2do. da y/o incompleto las

actividades previas
Lapicero y con buena

ortografa
2.0
Lpiz y mala ortografa

3
Esquematiza el procedimiento o
desarrollo de la actividad
experimental
Anota los resultados, mostrando

la evidencia de su trabajo
Presenta las conclusiones y cita

la bibliografa consultada
Dibujos a color, las TICs

Sin color y no completos los
dibujos
Los resultados, evidencias son lo
esperado y utiliza los conceptos
adecuados
No hay evidencia de trabajo y los
resultados no son claros
Conclusin y bibliografa
Conclusin o bibliografa
Tabla de ponderacin
2,1 = s cumpli
0= no cumpli
Evaluacin: Suma de las calificaciones
2.0
2.0
2.0
EVALUACIN:
NOMBRE DEL DOCENTE
FECHA:
12

DIRECCIN ACADMICA
BIOLOGA II
DISECCIN DE UN VERTEBRADO MENOR
(UN PEZ TILAPIA)
INTRODUCCIN.
Los peces forman un importante grupo de vertebrados acuticos. Seguramente, son los
precursores del resto de vertebrados, por lo que algunas de sus caractersticas orgnicas son
muy parecidas a las del resto de aquellos.
De ellos, los ochoreumiun, ciprnidos y los salmnidos, forman un grupo muy conocido de
peces de agua dulce. Muchos de ellos, forman parte importante de nuestra cultura
gastronmica (carpa, tilapia, madrilla, barbo, trucha, salmn, etc.), por lo que hoy en da son de
gran inters para la acuacultura.
Tienen pocas necesidades alimenticias (se pueden alimentar con piensos integrales), algunos
ciprnidos y de espacio (pueden vivir en pequeos acuarios), y tambin reproductoras (incluso
pueden ser inseminados artificialmente). Adems, pueden ser conseguidos fcilmente a travs
de gran cantidad de piscifactoras.
Para esta prctica se ha elegido a la tilapia mojarra (tilapia africana, cultivada de forma
semiintensiva en nuestras Unidades de Produccin Acucola (UPA) por su facilidad de
obtencin, pero podra servir cualquier otra de las especies mencionadas.
ACTIVIDAD PREVIA
CUESTIONARIO.
1). Hablando de anatoma en los seres vivos a qu se le llama.
a) APARATO
b) SISTEMA
c) RGANO
2) Cul es la unidad anatmica fundamental del sistema nervioso en:?
a) EL PEZ
b) EL HOMBRE
3) Qu funcin tiene el rgano cardiaco en:?
a)
EL HOMBRE
b)
EN EL PEZ
4) Cul es la diferencia entre el aparato respiratorio del pez y el del hombre?
13
MATERIAL
- Bandeja de diseccin.
- Material de diseccin.
- Lupas binoculares.
- *2 Tilapias (mojarras) macho y hembra fresca.
- *Alfileres con cabeza de plstico de colores.
*Material proporcionado por el alumno
ORGANOGRAFA EXTERNA.
Con el animal colocado sobre la charola de diseccin, observar las partes de su cuerpo,
regin ceflica o cabeza, regin troncal o tronco y regin caudal o cola. La regin ceflica tiene
la boca en posicin terminal, amplia, sostenida por mandbulas, limitada por los labios y con
dientes (pasar el dedo para notarlos). Observar tambin la lengua en el interior de la cavidad
bucal (tambin con dientes).
Por encima se encuentran las narinas o fosas nasales y lateralmente los ojos. En la parte
posterior de la cabeza y ambos lados se encuentra la regin branquial, cubierta por el oprculo
que protege a las branquias.
La regin troncal comienza detrs de la cabeza y termina en el orificio anal, en ambos lados
del cuerpo se encuentra la lnea lateral, con funcin sensorial ya que recoge las vibraciones o
movimientos del agua. A partir del orificio anal comienza la regin caudal, compuesta de un
pednculo muscular que se prolonga en la aleta caudal.
ORGANIGRAFA INTERNA.
Colocar el animal, con su dorso sobre la charola y cortar con mucho cuidado con unas tijeras
finas por la lnea medio ventral, partiendo desde encima de la papila ano-uro-genital hasta
llegar cerca del oprculo. Luego, prolongamos el corte por ambos lados, hasta llegar cerca de
la lnea lateral (observar figura).
DIGESTIVO.
Una vez realizada esta diseccin, observaremos la cavidad visceral al descubierto. En ella,
observaremos parte del tubo digestivo, principalmente, el intestino, que forma varias asas,
envuelto en una gran cantidad de tejido adiposo (importante como aislante en el medio en el
que vive la tilapia). El sistema digestivo comienza en una faringe (no visible desde nuestro
lado), un esfago ancho al que sigue un amplio estmago que se estrecha en su unin al
intestino, lugar donde pueden apreciarse una gran cantidad de ciegos pilricos o ciegos
gstricos. El intestino desemboca en la papila ano-uro-genital. El hgado es muy grande y se
sita cerca del estmago en la parte anterior de la cavidad visceral, desembocando al principio
del estmago. Por debajo del hgado, puede observarse una gran vescula biliar.
14
CIRCULATORIO.
En la parte anterior de la cavidad, y por encima del digestivo, se observa al corazn, delimitado
por la membrana pericrdica y que est formado por dos cmaras, el ventrculo y por debajo
una gran aurcula. Tambin es visible el bulbo artico de color blanquecino.
RESTO DE RGANOS VISCERALES.
Entre el intestino y la grasa circundante, puede verse un rgano ovalado y de color
marronceo, el bazo.
Por debajo del digestivo (al que podemos desenrollar para facilitar otras observaciones),
veremos al reproductor, formado por un par de gnadas alargadas, con sus conductos que
acaban en la papila ano-uro-genital. Inmediatamente por debajo de las gnadas, aparece la
vejiga natatoria, rgano de flotacin (parecido a un globo transparente) que est unido por el
conducto neumtico o neumatforo con el esfago y que en algunos casos puede incluso
funcionar como rgano respiratorio o incluso fonador.
Retirando los rganos anteriores, se pueden observar ahora, el fondo de la cavidad visceral,
dos masas alargadas y oscuras (pardo-rojizas), los riones de las que salen unos conductos
(urteres) que desembocan a travs de una vejiga urinaria en la papila ano-uro-genital.
RESPIRATORIO.
Proceder ahora a la diseccin del oprculo, con lo que dejamos al descubierto la cavidad
branquial, que alberga los arcos branquiales dobles. Observar las branquias y su disposicin.
NERVIOSO.
Para ver el sistema enceflico, deberemos en primer lugar decapitar a la tilapia, justo por
detrs del crneo. A continuacin desprenderemos la capa de piel que se encuentra por la
parte dorsal del crneo, con lo que podremos observar por transparencia al encfalo.
Luego, con cuidado y desde detrs hacia delante, cortaremos el hueso del crneo en ambos
lados, formando como una especie de tapa, que iremos levantando con cuidado para descubrir
las tres partes visibles del encfalo (bulbos olfatorios, lbulos pticos y cerebelo).
15
De acuerdo a la diseccin que efectuaste en el pez, donde lograste identificar sus rganos
INSITUD. Ahora compralos con los rganos del humano, de acuerdo al siguiente esquema
que se te presenta. Encuentras alguna diferencia o similitud? Cmo crees que hayan
evolucionado estas diferencias?
No olvidar tu conclusin de la actividad experimental que acabas de realizar y la bibliografa al

terminar esta actividad.
16

4to Semestre
Grupo
Plantel
SEMESTRE 2014-A

Nombre del alumno:
Instrucciones:
las
cumplido por el
Desarrollo
Si
No

limpieza.
material utilizado.
NOMBRE DEL DOCENTE
HORA DE INICIO:
EVALUACIN:
HORA DE TRMINO:
FECHA:
17

4to Semestre Grupo
Rbrica de evaluacin
experimental: _____
Plantel
de la actividad
SEMESTRE 2014-A

Nombre del alumno:
Instrucciones:
a verificar
para

Indicador

conceptos previos
Cumplimiento
biblioteca
Ejecucin
Ponde- Calificacin
racin
2
1
0
Observaciones
2.0

actividades previas

ortografa
2.0

3
experimental



dibujos
adecuados
Tabla de ponderacin
2,1 = s cumpli
0= no cumpli
2.0
2.0
2.0
EVALUACIN:
NOMBRE DEL DOCENTE
FECHA:
18

DIRECCIN ACADMICA
BIOLOGA II
REPRODUCCIN SEXUAL EN PLANTAS
INTRODUCCIN.
En algunos grupos de angiospermas (por ejemplo, las gramneas) el polen es transportado por
medio del viento, las angioespermas se distinguen particularmente por la intervencin en la
polinizacin de una variedad de animales.
Frecuentemente las flores que son polinizadas por animales contienen nectarios, que excretan
una solucin azucarada (nctar) con la cual premian la visita del animal.
Por lo general las flores que son polinizadas por los insectos son perfectas; es decir, poseen en
una misma flor tanto estambres como pistilos. De all se derivan dos ventajas. En primer lugar,
aumenta la posibilidad de que tenga lugar una polinizacin efectiva. A cada visita que efecte
el polinizador, el polen de la ltima flor visitada se deposita y al mismo tiempo se recogen
nuevas cantidades de polen fresco. En el caso de las flores imperfectas, que contienen o
estambres o pistilos, pero nunca los dos, un insecto polinizador tiene que visitar flores con
estambres y flores con pistilos alternativamente para alcanzar una eficiencia comparable en la
polinizacin. En segundo lugar, en las flores perfectas, si la polinizacin entre diferentes flores
(polinizacin cruzada) deja de ocurrir, la flor puede ser polinizada tambin por si misma
(autopolinizacin).
OBJETIVO
El estudiante diferenciara las diferentes partes de una flor e Identificar
sexuales que participan en la reproduccin de las plantas con flores.
las estructuras
ACTIVIDAD PREVIA
Poner a germinar semillas de frjol, lenteja lechuga, 1, 3 y 10 das antes del desarrollo de la
prctica.
INFORMACIN PREVIA
Conceptos de reproduccin.
Qu formas de reproduccin tienen las plantas? Ejemplifcalas.
Investiga la funcin de cada una de las partes de la flor esquematizada en esta prctica.
En qu consiste el proceso de fertilizacin?
En qu consiste el proceso de meiosis y mitosis?
Cules son las caractersticas de las plantas fanergamas?
19
MATERIAL, EQUIPO Y SUSTANCIAS.

1 Aguja de diseccin.
1 Caja de petri.
1 Navaja.
1 Microscopio ptico.
1 Microscopio estereoscpico.
1 ml. de lugol. Previo a la actividad experimental.
* Una flor
* Navaja de afeitar
* 2 Semillas de maz o frjol seco
* 3 o 2 semillas con 3, 6 y 15 das de germinacin (frjol, lenteja, lechuga, rbano o zanahoria)
* Material a proporcionar por el alumno.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
EJERCICIO I
Toma una flor y obsrvala cuidadosamente.
Observe a simple vista el cliz.
Desprenda con mucho cuidado los ptalos y observe la corola.
Desprenda los ptalos sin daar las estructuras internas e identifique stas comparando
su observacin con el esquema a.
Observe un pistilo con el microscopio estereoscpico.
Toque la estima con la yema de sus dedos.
Con sumo cuidado haga un corte transversal de ovario y observe con el microscopio
estereoscpico.
Con la ayuda del mismo equipo observe un estambre.
Haga una preparacin de un corte transversal de antena, observe con el microscopio
compuesto a 10X.
20
REGISTRO DE OBSERVACIONES.
1). Anote el nombre de la planta cuya flor est observando.
2). Diga si es una flor aislada o es una agrupacin de flores.
3). Describa forma, tamao y color de los ptalos.
4). Indique si los ptalos se encuentran libres o soldados.
5) Qu forma y color tienen los ptalos que la constituyen?
6) Hay estambres?
21
EJERCICIO II.
1. Observe una semilla completa. Trate de desprender el tegumento.
2. Observe la parte carnosa, cmo se le denomina?
3. A un pedacito de cotiledn haga la prueba del lugol.
4. Si la semilla es monocotilednea haga un corte longitudinal y si es dicotilednea separa los
cotiledones y localice el embrin.
ESQUEMA B. Estructura de (A) semilla de frjol (dicotiledneo)
Y (B) grano de maz, un fruto (monocotiledneo).
REGISTRO DE OBSERVACIONES.
b 1. Qu semilla utilizaste?
b 2. Cmo se denomina la parte carnosa de la semilla?
b 3. Cul es la finalidad del lugol y que comprueba?
b 4. Al comparar semillas monocotilednea y dicotilednea, cul es la diferencia?
22
EJERCICIO III.
Con el apoyo del equipo ptico, compare las semillas germinadas de 3, 6 15 das previos a la
actividad experimental.
Qu diferencias encontraste en la comparacin de las semillas germinadas?
EJERCICIO IV.
En base a la siguiente grfica da una breve exposicin o resumen del ciclo de vida de una
angiosperma, considerando que el fruto se desarrolla a partir de la pared del ovario.
23

4to Semestre
Grupo
Plantel
SEMESTRE 2014-A

Nombre del alumno:
Instrucciones:
las
cumplido por el
Desarrollo
Si
No

limpieza.
material utilizado.
NOMBRE DEL DOCENTE
HORA DE INICIO:
EVALUACIN:
HORA DE TRMINO:
FECHA:
24

4to Semestre Grupo
Rbrica de evaluacin
experimental: _____
Plantel
de la actividad
SEMESTRE 2014-A

Nombre del alumno:
Instrucciones:
a verificar
para

Indicador

conceptos previos
Cumplimiento
biblioteca
Ejecucin
Ponde- Calificacin
racin
2
1
0
Observaciones
2.0

actividades previas

ortografa
2.0

3
experimental



dibujos
adecuados
Tabla de ponderacin
2,1 = s cumpli
0= no cumpli
2.0
2.0
2.0
EVALUACIN:
NOMBRE DEL DOCENTE
FECHA:
25

Biologia II 2014 A

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COLEGIO DE

DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECAS Y LABORATORIOS

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA

DRA. JOSEFINA ESPINOSA CULLAR

LIC. JOS VCTOR SERRANO PREZ

LIC. FRANCISCO JUREZ MUOZ

M.V.Z. GREGORIO SERRANO MORALES

MTRO. VICTOR MANUEL XICOHTENCATL AHUATZI

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA

DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECAS Y LABORATORIOS

HORAS SEMANA MES: 4

BLOQUE I: IDENTIFICAS LOS TIPOS DE REPRODUCCIN CELULAR Y DE LOS

BLOQUE III: VALORAS LAS APORTACIONES MS RELEVANTES DE LA

Beneficios de la biotecnologa en diferentes campos

Principio de la seleccin natural y su relacin con la

Actividad experimental No. 2

BLOQUE V: CONOCES LOS PRINCIPIOS ESTRUCTURALES Y FUNCIONALES DE LOS

Estructura y funcin de los principales tejidos en el organismo

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA

Nombre de la actividad experimental

DISECCIN DE UN VERTEBRADO MENOR

REPRODUCCIN SEXUAL EN PLANTAS

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA

MATERIAL Y REACTIVOS NECESARIOS PARA LA REALIZACIN DE LAS

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA

MATERIAL PROPORCIONADO POR LOS ALUMNOS PARA LAS

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA

* MATERIAL A PROPORCIONAR POR

11.- Coloca tu portaobjetos al microscopio y busca clulas en divisin MITOSIS (busca en

Por qu se toma el corte del meristemo de la raz?

Encontraste clulas en divisin?

Identifica en que fase de la mitosis se encuentra y marca con una en el siguiente

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA

Lista de cotejo de la actividad Nombre de la actividad experimental:

4. Realiza el procedimiento o desarrollo de la actividad experimental.

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA

Nombre de la actividad experimental:

Firma y sello de biblioteca

De la siguiente lista marque con una las observaciones

Entrega puntualmente el reporte

Presenta el reporte con calidad

2do. da y/o incompleto las

Lapicero y con buena

Lpiz y mala ortografa

Anota los resultados, mostrando

Presenta las conclusiones y cita

Dibujos a color, las TICs

NOMBRE DEL DOCENTE

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA

No olvidar tu conclusin de la actividad experimental que acabas de realizar y la bibliografa al

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA

Lista de cotejo de la actividad Nombre de la actividad experimental:

4. Realiza el procedimiento o desarrollo de la actividad experimental.

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA

Nombre de la actividad experimental:

Firma y sello de biblioteca

De la siguiente lista marque con una las observaciones

Entrega puntualmente el reporte

Presenta el reporte con calidad

2do. da y/o incompleto las

Lapicero y con buena

Lpiz y mala ortografa

Anota los resultados, mostrando