Instituto de Humanidades Alfredo Silva Santiago Concepcin

Lengua Castellana y Comunicacin

UNIDAD: EL DISCURSO EXPOSITIVO COMO MEDIO DE INTERCAMBIO DE INFORMACIONES Y CONOCIMIENTOS.

Contenidos:

Principios o procedimientos que garantizan la adecuada comprensin de los discursos expositivos que
se leen o escuchan, as como la inteligibilidad de los discursos que se producen segn esos principios y
procedimientos.

Reflexin acerca del valor del discurso expositivo inteligible y bien elaborado como medio fundamental
de transmisin cultural e interaccin social.
Aprendizaje esperado: Aplican, en la recepcin y produccin de discursos expositivos, habilidades y destrezas
ya adquiridas: tomar apuntes, indagar sobre los temas de los discursos en fuentes de informacin pertinentes,
seleccionar informaciones y organizarlas para su adecuada exposicin, oral o escrita.

Texto expositivo

Tiene una funcin

Informar

Modelos de organizacin

Por medio de

Explicacin

Tema

Tiene una organizacin

Auditorio

Utiliza recursos

Problema solucin

Definicin

Secuencia temporal

Clasificacin

Causa-consecuencia

Ejemplificacin

Enumeracin descriptiva

Comparacin

Comparacin o contraste

LA EXPOSICIN
1. Exposicin e informacin
Los textos expositivos buscan informar, a quien lee o escucha, sobre diversos temas: teoras, predicciones,
personajes, hechos, fechas, especificaciones, generalizaciones, etc. Podemos decir, entonces, que el objetivo
central de este tipo de textos es la entrega de informacin.
Los textos expositivos son irreemplazables cuando queremos saber el qu, el cmo o el por qu de algo. Por
ejemplo, si quisiramos conocer ms sobre la liga de ftbol italiana o espaola, se deber escuchar los
programas deportivos de la radio, leer los suplementos del diario, escuchar y ver los programas deportivos de la
TV, o consultar por internet.; en todos estos casos encontraremos textos expositivos.
2. Exposicin y explicacin.
Para cumplir con el objetivo de informar, el enunciador ( emisor ) debe ser capaz de dar explicaciones y
elaborar los puntos clave de la informacin a fin de que los receptores entiendan el porqu y el cmo de sta.
La explicacin que realiza el emisor est condicionada por dos factores:
a)
b)

las caractersticas de la informacin y

las caractersticas del auditorio.

a) Tipo de informacin y explicacin

No es lo mismo hablar de fsica que de un partido de ftbol. En el primer caso se emplear lxico cientfico,
primarn la precisin conceptual y las caractersticas de registro formal de la lengua. En cambio, en el segundo
caso, se utilizar lxico de la jerga futbolstica, habr mayor libertad expresiva, se podrn usar metforas y figuras
del lenguaje, permitindose un registro ms coloquial.

b) Auditorio y explicacin.
Es diferente hablar de fsica ante un auditorio de estudiantes de enseanza Media que ante un grupo de
estudiantes de ingeniera o una reunin de cientficos expertos en la materia. En cada caso, quien expone debe
adaptar su discurso al auditorio especfico.
Ejemplo:
Las leyes del movimiento, tal como fueron elaboradas por Galileo y Newton, estaban basadas en la
suposicin de que exista algo como el movimiento absoluto, es decir, un movimiento con referencia a algn
objeto en reposo.
Observa en el ejemplo, el empleo del conector es decir para iniciar una breve explicacin del concepto
movimiento absoluto. El emisor consider que era necesario definir el concepto; en otras palabras, supuso que
el receptor lo desconoca. Parece evidente que el fragmento se dirige a personas informadas, pero no expertos
en fsica.
SNTESIS
Para informar sobre algo, se explica, y para explicar se consideran las caractersticas del tema y del auditorio.
3. La organizacin de los textos expositivos.
Como ya sabemos, aunque los textos expositivos se presentan en los ms diversos formatos, desde textos
cientficos hasta artculos de prensa, existen algunos modelos de organizacin global, entre los que ya hemos
mencionado:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Problema/ solucin
Causa/consecuencia
Comparacin o contraste
Secuencia temporal
Enumeracin descriptiva
Comparacin o analoga

Adems de estos modelos globales, en los textos expositivos se emplean otros recursos de organizacin que
permiten ilustrar la informacin que se entrega. As, suelen incorporarse ejemplificaciones, clasificaciones,
definiciones, y otros.

ACTIVIDAD
Identifica el modelo de organizacin empleado en cada uno de los siguientes textos.
Texto 1.
Si analizamos los principios del pensamiento sobre los que se funda la magia, sin duda encontraremos que se
resuelven en dos: primero, que lo semejante produce los semejante, o que los efectos semejan a sus causas, y
segundo, que las cosas que una vez estuvieron en contacto se actan recprocamente a distancias, aun despus
de haber cortado todo contacto fsico. El primer principio puede llamarse ley de semejanza y el segundo ley de
contacto o contagio.
James Frazer, La Rama Dorada. Mxico, FCD, 1986
Texto 2
Todo los cuerpos, sean transparentes u opacos, reflejan parte de la luz que sobre ellos incide; es decir,
devuelven una parte de la luz hacia el mismo lado de donde procede. La mayor parte de las sustancia dan una
reflexin difusa, es decir, devuelven la luz en todas direcciones. Gracias a la luz difusa vemos iluminados los
cuerpos, observamos su textura y su color y los distinguimos de sus alrededores.
Ref. Uri Haber Shaim, Judson B. Cjon H. Dogde, James A. Walter, Fsica.
Barcelona: Editorial Reverte, 1975
Texto 3
Qu hacer para evitar los celos de sus hijos ante el nacimiento de un hermano?
Acte con naturalidad sin regalonear a la guagua a escondidas del hermano mayor.
Ensele con claridad al nio su papel de hermano mayor y no lo trate con severidad cuando le ha hecho
algo a la guagua.
Recuerde que el hermano mayor sigue siendo un nio y que no es bueno darle un rol paternal, ya que eso
pone a los hermanos en contra y aumenta la rivalidad.
Revista Vivir ms, nmero 45, agosto 2004