UNIVES

Estrategias de ensennza para ambientes virtuales Noviembre 2014

Desarrollo del tema Violencia Escolar

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Elaboro: LFM Can Pia Corona
En colaboraicn con:
Cesar Eduardo Covarrubias Vzquez, Ildefonso Yetzeyal Gmez
Vargas, Jos Antonio Hernndez Gutirrez

Resumen
La violencia, de acuerdo a la RAE dice lo siguiente: Se entiende por
violencia a aquellos actos que tengan que ver con el ejercicio de una fuerza verbal o fsica sobre otra persona, animal u objeto y que tenga por
resultado la generacin de un dao sobre esa persona u objeto de manera
voluntaria o accidental. La violencia es uno de los actos ms comunes del
ser humano (aunque este no es privativo de l si no que tambin se da
entre otros seres vivos) y es difcil determinar a ciencia cierta si el ser
humano es capaz de vivir en sociedad sin ejercer ningn tipo de violencia.
La violencia puede, adems, ser ejercida por una persona sobre s misma.
Palabras clave: Violencia faamiliar, escolar, social. Factores de riesgo de
violencia. Tipos de violencia. Propuestas para erradicar la violencia.
1. Violencia en y/o entre escuelas
VIOLENCIA Y FACTORES DE RIESGO
Hablar de violencia no es sencillo, pues en ello se encierran una serie de de
factores bastante complejos que conducen a los actos de violencia. Sin embargo
desde nuestro conocimiento y experiencias de vida, Qu, entendemos por violencia?
La violencia es un comportamiento deliberado que puede resultar en daos fsicos
o psicolgicos a otros seres humanos, animales o cosas (vandalismo). Consideramos violenta a aquella persona que se niega a dialogar, de tal manera que, suele
ser de carcter dominantemente egosta, sin ningn ejercicio de la empata. Ya
que todo lo que viola lo razonable es susceptible de ser catalogado como violent
o
si se impone por la fuerza.
La violencia se da entonces por una serie de factores, caractersticas o situaciones que rodean a una persona o grupo de personas en un espacio determinado;
aumentando la posibilidad de desarrollar comportamientos de agresividad o problemas de conducta.
1.1. Cules son los factores de riesgo de violencia?
Existen varios tipos de factores de riesgo de violencia tanto a nivel personal
como a nivel de los distintos ambientes en los cules interactan las personas:
1.2. Factores de riesgo personales
Estos factores son aquellas caractersticas o manifestaciones propias de las
personas, que pueden desencadenar en actos violentos hacia s mismos como
hacia otras personas.
Falta de autocontrol
Vctima de abuso
1

Conductas de abuso o agresin

Uso de insultos y/o lenguaje ofensivo
Uso y/o abuso de sustancias
Depresiones o cambio de humor
Culpar a los dems
Marginacin de grupo
participacin en pandillas
Ociosidad excesiva

1.3. Factores de riesgo ambientales

1.3.1. En la familia
Los factores de riesgo en la familia son caractersticas o manifestaciones de
uno o varios miembros que pueden incidir en la ocurrencia de actos violentos
hacia s mismos, miembros de la familia o de su comunidad.
Historial de posesin o uso de armas en la familia
Abuso de alcohol o drogas por familiares
Conflictos familiares
Problemas econmicos
Discriminacin y desigualdad
Castigos severos o inconsistentes
Falta de apoyo de los padres u otros adultos
Paternidad irresponsable
Ausencia de padres)
1.3.2. En el centro educativo
En los centros educativos frecuentemente se observan caractersticas o manifestaciones de los nios y jvenes, que pueden generar hechos violentos consigo mismos, con los compaeros, los docentes, o con los bienes y propiedades. Entre
algunas estn las siguientes:
Fracaso acadmico
Problemas de disciplina de manera reiterada
2

Aislamiento social, o hiperactividad

Suspensiones o expulsiones por mal comportamiento
Ir o frustracin
Tenencia y/o uso de armas

1.4. Factores de riesgo en la comunidad

De igual manera, en el barrio o comunidad donde vivimos se observan manifestaciones individuales o colectivas de las personas que pueden incidir en la
generacin de hechos violentos, es decir:
Falta de oportunidades de educacin
Falta de opciones de trabajo
Desorganizacin en la comunidad y poco arraigo al vecindario
La discriminacin de grupos de personas
Acceso a armas
Limitados espacios de recreacin y esparcimiento
Tendencia al vandalismo
2. Tipos de violencia
La violencia tiene bsicamente dos tipos de manifestaciones: Violencia fsica
y violencia psicolgica.
2.1. Violencia Fsica
La agresividad es un componente biolgico de muchos animales, incluso el
hombre. Lo que diferencia al hombre de los animales es que a la agresividad
l hombre le puede aadir otros componentes como la conciencia y la voluntad
para transformar esta agresividad para hacer dao.
Por tanto violencia fsica se entiende como la fuerza (agresividad) que se ejerce
sobre alguien o sobre la colectividad con intencin de obtener algo que con la
palabra o el derecho no se ha conseguido.

2.2. La violencia psicolgica

La violencia psicolgica no es una forma de conducta, sino un conjunto heterogneo de comportamientos, en todos los cuales se produce una forma de
agresin emocional. La violencia psicolgica en algunos casos es ms daina que
la violencia fsica por el dao emocional que llega a causar. Esta se manifiesta
mediante, abuso verbal: insultos, ridiculizacin, humillacin, ironas, intimidacin: asustar con miradas, gestos o gritos, arrojar objetos, amenazas: de herir,
matar, suicidarse, llevarse a los nios, abuso econmico: control abusivo de finanzas, recompensas o castigos monetarios, etc., abuso sexual: es definido como
cualquier actividad sexual entre dos personas sin consentimiento de una, el abuso sexual puede producirse entre adultos, de un adulto a un menor o incluso
entre menores, aislamiento: control abusivo de la vida del otro, vigilancia de s
us
actos y movimientos, escucha de sus conversaciones, etc., desprecio: tratar al
otro como inferior, tomar las decisiones importantes sin consultar al otro.
3. Propuestas para solucionar la violencia escolar
Naturalmente existen variantes y/o diferencias al respecto, ya que sabemos
de la problematica, entonces, no nos queda otra que solucionarlo y tratar de evi
tar que esta se disemine, no solo a otras escuelas sino a la sociedad en general
,
que es lo que esta sucediendo ultimamente en este ambit. Las distintas manifestaciones de violencia que aparecen y se reproducen en los centros educativos,
son la consecuencia directa de una escalada importante de la violencia social y
delincuencial, que est afectando todos los entornos de vida de la niez. De tal
manera que no es posible concebir la violencia como un problema meramente
educativo, que pueda ser revertido con un trabajo exclusivamente pedaggico.
Sin embargo, es prioritario transformar los centros escolares, para potenciar su
s
capacidades de proteccin y formacin de los nios, nias y adolescentes. Nos
gustaraEs necesario que los centros educativos comiencen a trabajar, generando procesos educativos orientados a prevenir las situaciones de violencia escola
r.
Identificando estrategias que vienen utilizan do las escuelas para afrontar esta
compleja realidad.
Reconocer el problema
Conocer el mundo de vida de los estudiantes
Enfocar el problema en trminos de desarrollo humano
Participacin de los nios y adolescentes en todo el proceso educativo
La escuela como espacio para la vivencia de una cultura de derechos
Reglas claras, conocidas y compartidas
4

 Formacin docente en la Doctrina de la Proteccin integral de los derechos

humanos
Participacin activa de los padres en el proceso educativo
Proteger a las vctimas con inmediatez. Luchar contra la impunidad y la
injusticia
Abogar por un enfoque holstico que involucre a los estudiantes, el personal
de la escuela, los padres de familia y la comunidad
Lograr que sus estudiantes se involucren con usted en la prevencin de la
violencia
Utilizar tcnicas y mtodos de disciplina constructivos
Ser un factor activo y eficaz para poner fin al acoso
Fomentar la capacidad de adaptacin de los estudiantes y ayudarlos a
afrontar los retos de la vida de modo constructivo
Ser un modelo de conducta positivo denunciando la violencia sexual y por
razones de gnero
Promover los mecanismos de seguridad escolar
Adquirir aptitudes de prevencin de la violencia y resolucin de conflictos
y transmitirlas a los estudiantes
Reconocer la violencia y la discriminacin contra los estudiantes discapacitados y los procedentes de comunidades indgenas o minoritarias y otras
comunidades marginadas
Conocer la informacin referente a cada uno de los programas policiales, de
vigilancia, orientacin, etc., involucrados en la prevencin y errradicaciri de
la violencia
Conlcusin Hay mucho al respecto por hacer en cuanto a este tema, desde
reconocer el o lo problemas tanto dentro como fuera del recinto escolar, y normalmente nuestra forma de actuar no es la mejor, por lo que la ayuda debe
estar de manifiesto. Existen a nivel local y mundial centros de apoyo y ayuda,
as como enlaces va WEB que nos permitirn tener un mejor conocimiento al
respecto de la violencia y como podemos actuar y hacer participes a todos los
involucrados en finalizarla y logran una mejor convivencia.
Bibliografa
Poner fin a la violencia en la escuela: GUA PARA LOS DOCENTES:
UNESCO
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 Propuestas educativas para tener escuelas libres de violencia. Dra. Gloria

Perdomo. Universidad Catlica Andrs Bello-Fundacin Luz y Vida
Violencia y factores de riesgo. PDF, http://www.chfhonduras.org/wp-content/
uploads/2009/07/violencia-y-factores-de-riesgo.pdf