A

Crear un libro con los estudiantes.

Antes de la creacin de libro se realizaran con los y las estudiantes una
sensibilizacin, por medio de diversos juegos, los cuales se dicen que estn
establecidos para hombres o para mujeres, sern juegos de todas y todos, sin
distincin de gnero.
Esta sensibilizacin tambin puede ser por medio de lecturas de cuentos
infantiles, narracin oral y relatos (estos relatos son importantes, ya que aqu
podremos identificar sus problemas y las violencias a las cuales estn
expuestos y si son violencias de gnero o no), para que estos relatos se den es
importante lograr un acercamiento con ellos y ellas, partiendo desde el afecto y
el buen trato.
Este libro ser dividido en tres partes:
1. Dibujos: De sus familiares cercanos y sus labores cotidianas
2. Relatos de los y las estudiantes
3. Al final llevara un tipo de cancionero con canciones tradicionales, con el
mismo ritmo, pero el contenido diferente, es decir cambiar la letra de
algunas canciones que son machistas a una letra ms armnica y fuera
de estereotipos.
B.
Creo pertinente que esta educacin sexual sea dirigida a la poblacin
masculina y femenina, teniendo en cuenta que es imprescindible para toda la
poblacin.
Primero tratar temas como los valores, el respeto, la igualdad, la equidad.
Posteriormente a esto reconocer los roles y estereotipos que hemos
reproducido. Reconocernos como mujeres diversas, y en esta diversidad caben
diferentes cuerpos, edades, colores, olores, formas, gustos, identidades,
maneras de percibir el mundo y esto es algo respetable.
Poner en debate los medios de comunicacin y estos estereotipos publicitarios
que nos han vendido por generaciones
Se podran hacer crticas a los juegos que nos han enseado, a las canciones,
a nuestra manera de actuar, de pensar y de crear. Adems analizar nuestras
vidas, con el fin de reconocer las violencias que estamos sufriendo por parte de
nosotras mismas, por parte de nuestros seres cercanos y de la sociedad en
general, por nuestro papel de mujer.
C.
DISPOSITIVO PEDAGOGICO:

TALLERES DE TEATRO:
Por medio del teatro en las aulas de clases haremos que los estudiantes, se
reconozcan como sujetos, reconozcan sus cuerpos y la diversidad, para esto
es necesario que en cada taller all una planeacin previa.
Lo primordial ser:
1. Ejercicios de relajacin: En los cuales empiecen a reconocer su cuerpo,
estos ejercicios le har regresar a su pasado, recordar los momentos de
felicidad, de tristeza, permitir reconocer cada parte de nuestro cuerpo.
2. Discusiones sobre la vida de cada una de los y las estudiantes (esta incluye
la vida de sus madres, de sus padres, de su papel de hijo o hija.
3. Se harn representaciones improvisadas de las mujeres y de los hombres de
nuestra sociedad, posteriormente a esto, la o el docente en compaa de sus
estudiantes reconocern las violencias que han sufrido en general, por ser
mujeres u hombres.
4. Para ampliar los papeles a representar y ampliar la perspectiva de gnero se
har necesario mostrar diversos documentales y pelculas (un ejemplo de
pelculas a ver es: Buda exploto de vergenza, en donde nos muestran la vida
de las mujeres de Afganistn).
5. Leer biografas de mujeres y hombres campesinos y de ciudad, de diferentes
estratos sociales.
-El tiempo de estos talleres ser indefinido, dependiendo del avance de ellos.
Se realizaran dos das por semana, de dos horas.