LK.3.

1b

PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN

DENGAN MENERAPKAN
MODEL DISCOVERY LEARNING

Kompetensi Dasar

Topik / Tema

3.5 Menganalisa peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam

perjuangan menegakkan negara Republik Indonesia
4.5 Menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari
daerahnya yang berjuang melawan penjajahan kolonial Barat.
3.5.1 Peran tokoh nasional dalam perjuangan menegakkan negara
Republik Indonesia

3.5.1.1 Peran dr Wahidin Sudirohusodo dalam perjuangan menegakan

negara Republik Indonesia
3.5.1.2 Peran H. Samanhudi dalam perjuangan menegakan negara
Republik Indonesia
3.5.1.3 Peran K.H Ahmad Dahlan dalam perjuangan menegakan negara
Sub Topik/Tema
Republik Indonesia
3.5.1.4 Peran Tiga Serangkai (Setyabudi Danudirdja, dr. Cipto
Mangunkusumo dan Suwardi Suryaningrat) dalam perjuangan
menegakan Negara Republik Indonesia
3.5.1.5 Peran R.A Kartini dalam perjuangan menegakan negara
Republik Indonesia
Peserta Didik mampu:
1. Menganalisis peran dr Wahidin Sudirohusodo dalam perjuangan
menegakan negara Republik Indonesia
2. Menganalisis peran H. Samanhudi dalam perjuangan menegkan
negara Republik Indonesia
3. Menganalisis peran K.H Ahmad Dahlan dalam perjuangan menegkan
negara Republik Indonesia
Tujuan Pembelajaran
4. Menganalisis peran Tiga Serangkai (Setyabudi Danudirdja, dr. Cipto
Mangunkusumo dan Suwardi Suryaningrat) dalam perjuangan
menegkan negara Republik Indonesia
5. Menganalisis peran R. A Kartini dalam perjuangan menegkan negara
Republik Indonesia
6. Menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya
yang berjuang melawan penjajahan kolonial Barat.
Alokasi Waktu
4 x 45 Menit ( 2 x Tatap Muka )
Tahapan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

1. Stimulation
(simullasi/Pemberia
n rangsangan)

Silahkan amati gambar dibawah ini :

2. Problem statemen
(pertanyaan/identifik
asi masalah)

Setelah proses mengamati aktifitas berikutnya guru memotifasi kepada

peserta didik untuk mengajukan sejumlah pertanyaan berdasarkan hasil
pengamatannya.
KD dan Indikator seperti:
Bagaimana peran tokoh-tokoh tersebut dalam perjuangan
menegakkan negara Republik Indonesia
Apa yang dilakukan tokoh-tokoh tersebut dalam perjuangan
menegakkan negara Republik Indonesia

 Sebutkan kegiatan yang dilakukan tokoh-tokoh tersebut dalam

perjuangan menegakkan negara Republik Indonesia
Sejak kapan tokoh-tokoh tersebut berperan dalam perjuangan
menegakkan negara Republik Indonesia
3. Data collection
(pengumpulan data)

4. Data processing
(pengolahan Data)

5. Verification
(pembuktian)

6. Generalization
(menarik kesimpulan /
generalisasi )

Menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber melalui

berbagai media (buku, internet atau sumber lain yang relevan)
sehingga akan memperoleh informasi dan menemukan keterkaitan dari
semua informasi.
Guru membimbing siswa berdikusi untuk pengolahan data agar
mendapatkan data yang valid tentang :
Memberi waktu kepada peserta didik untuk berdikusi :
a. Kelompok I mendiskusikan dan membuat rumusan tentang
bagaimana peran tokoh-tokoh tersebut dalam perjuangan
menegakkan negara Republik Indonesia
b. Kelompok II mendiskusikan apa yang dilakukan tokohtokoh tersebut dalam perjuangan menegakkan negara
Republik Indonesia
c. Kelompok III mendiskusikan tentang kegiatan yang
dilakukan tokoh-tokoh tersebut dalam perjuangan
menegakkan negara Republik Indonesia
d. Kelompok IV mendiskusikan sejak kapan tokoh-tokoh
tersebut berperan dalam perjuangan menegakkan negara
Republik Indonesia

Tiap kelompok diskusi membahs hasil pengolahan data dan

memverifikasi data dengan data yang ada pada sumber pembelajaran
terkait dengan materi denga n mengkomunikasikan dengan kelompok
(Presentasi)
Pada tahapan ini siswa membuat kesimpulan bagaimana keadaan
Tokoh tokoh tersebut dalam perjuangan menegakan negara Republik
Indonesia dan guru menguatkan hasil kegiatan siswa