CURSO: 3 bsico

SECTOR: Ciencias Naturales

alimentos
TIEMPO: 90 minutos

CLASE: 12
EJE: Ciencias de la vida

FECHA:
UNIDAD 3: Los

Meta de la clase: Evaluar los aprendizajes de la unidad 1.

Habilidades (cognitivas y cientficas)

Clasificar
Identificar
Crear
Reconocer

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Favorecer el desarrollo fsico personal y el autocuidado, en el
contexto de la valoracin de la vida y del propio cuerpo,
mediante hbitos de higiene, prevencin de riesgos y hbitos de
vida saludable.

Objetivos de Aprendizaje
Clasificar alimentos segn su origen.
Identificar hbitos alimenticios saludables.
Crear afiche para promover una correcta manipulacin de los
alimentos.

Contenidos
Evaluacin final: Qu aprendiste?

Indicadores de evaluacin
Clasifican alimentos segn origen.
Identifican hbitos alimenticios saludables.
Crean afiche promocional.

Inicio Motivacin (15 minutos)

Explique a sus alumnos que durante esta clase van a desarrollar una prueba escrita para evaluar los
aprendizajes logrados.
Puede sealar que utilizarn las actividades de la pgina , adems de responder algunas preguntas, tales
como: qu es un alimento?, cules son los principales nutrientes que forman los alimentos?, qu funciones
cumplen los alimentos en nuestro organismo?, qu significa dieta equilibrada?, por qu es importante

Recursos requeridos
Texto del estudiante
Prepara la prueba:
sntesis y repaso.

mantener hbitos de higiene?

Desarrollo Actividades (60 minutos)

Comente con sus estudiantes, las respuestas a las actividades de la pgina y a las preguntas formuladas a
modo de repaso.
Para recordar el uso de instrumentos de medicin, explique la actividad de la pgina , sealando que no lo
harn en forma prctica, pero que pueden leer el texto instructivo y responder las preguntas que se formulan.
Para terminar el repaso, procure que sus estudiantes estn tranquilos y ordenados y entregue la prueba
escrita.
Explique cada una de las actividades que se plantean, para que los alumnos no tengan dudas durante la
prueba.
Para elaborar la prueba, puede utilizar algunas actividades del repaso Prepara la prueba y preguntas tipo
Simce , como las planteadas en la pgina 111.
Asigne el tiempo que sea necesario para el desarrollo de la prueba, dependiendo de su extensin y de la
realidad del curso. Se sugiere una prueba que no tome ms all de 45 minutos.
Seale que el tiempo que les quede despus de terminar la prueba, pueden destinarlo a completar su
cuaderno y las actividades del libro, ya que tambin se evaluar el trabajo en clase.

Cierre Actividades (15 minutos)

Una vez terminada la evaluacin, pida a sus estudiantes que pongan mucha atencin porque la revisarn en
conjunto.
Aclare las dudas sobre las respuestas y felicite los logros de sus estudiantes.
Puede aprovechar de revisar los cuadernos y evaluar su trabajo en clase.