Educacin para el cuidado

Cultura del cuidado

La misin humana residira en cuidar y
mantener la armona sinfnica de
nuestro mundo. Ese es el gran olvido y
la gran causa de abandono de la tierra, la
sociedad y los hombres, hemos olvidado
la esencia de la vida: el cuidado, sin el
cual nada es sostenible.

OBJETIVO Y EJES TEMATICOS

OBJETIVO. Impulsar procesos centrados en las
personas, que lo inviten al dilogo de saberes y a la
reflexin de valores, creencias relacionados con el
cuidado a partir de los cuales se puedan
resignificar los propios conocimientos de manera
que se logren cambios en los comportamientos de
las personas en la medida que interiorizan una
nueva conciencia para prevenir, preservar, y
conservar el bienestar, la vida y el trabajo con
dignidad, trascendiendo a la familia, al ambiente
social y natural.

EJES TEMTICOS

Introduccin
Procesos de cambio
Cultura y cuidado
Cultura del cuidado
Desarroll de habilidades personales e
interaccinales
Cultura del cumplimiento y del cuidado
Lideres, procesos y smbolos
La educacin para una cultura del cuidado

CAMBIO-NECESITAMOS UN CAMBIO
DE ENFOQUE

NECESITAMOS PREGUNTARNOS
Que piensan los otros?
Pensamos por los otros?
Solo estn obedeciendo?
Intercambiamos opiniones?

Como llegamos desde lo que el

otro piensa hacia el lugar que le
estoy proponiendo?
Estamos desarrollando
habilidades comunicacionales?
Como nos hacemos cargo de y
no solo cumplimos?

Que pensamos a cerca del

cuidado?

CAMBIO

CONSTRUIR

CULTURA
Conjunto de valores, saberes, creencias, practicas,
costumbres, relacionamientos compartidos por una
comunidad.
Se refiere al modo como se viven los valores en la vida
cotidiana es decir que comportamientos asumimos.
Esta debe ser una

CULTURA POSITIVA

CUIDADO-INTERNALIZACION
CUIDADO-Actuaciones conscientes y responsables para
prevenir, preservar y conservar el bienestar y la vida con dignidad.

Incluye sentimientos de preocupacin, responsabilidad y afecto, as

como el trabajo de atender las necesidades de una persona.
El cuidado de si consiste en el conocimiento de si, conocerse a si
mismo.
Cuidado en todos los contextos de vida. En el trabajo, en el hogar, en
el entorno social y ambiental.

CUIDADO-EXTERIORIZACIN
CUIDADOEl cuidado incluye sentimientos de preocupacin, responsabilidad y
afecto, as como el trabajo de atender las necesidades de una
persona
Cancian 2.000

Cultura del Cuidado

Fundamentales
del cuidado
Romper paradigmas
Desgenerizar el cuidado
Aceptacin
reconocimiento
El cuidado requiere
tiempo
Capacidades
emocionales y cognitivas
De la dependencia a la
interdependencia

Fundamentales
de una cultura
Cambiar o transformar?
Apropiacin social
Evolucin (5 a 7 aos)

Cultura del cuidado

Lo que somos y hacemos para promover el
bienestar y la calidad de vida, y la vida misma
con dignidad.

Como se educa para una cultura del

cuidado?
Promoviendo la vida
Aprendiendo
Generando confianza
Construir juntos
Vivir en equilibrio
Cuidndome yo y a los otros

Cultura del cuidado

Las personas
desde una mirada
integral:

Laboral

Social
Hablemos de:

Educacin para
el Cuidado de las
personas

Familiar

Comunitario

METANOIA
METANOIA Su significado literal del griego
denota una situacin en que en un trayecto
ha tenido que volverse del camino en que
se andaba y tomar otra direccin.
LA METANOIA tambin es denominada,
como una transformacin profunda de
corazn y mente de manera positiva.
Se sugieren que la METANOIA es un
examen de toda actividad vital y una
transformacin de la manera como se ven y
aceptan los hombres y las situaciones.

CAMBIO DE ENFOQUE con las personas

para lograr una construccin colectiva
de una cultura del cuidado.

QUE REQUERIMOS: DESARROLL DE HABILIDADES PERSONALES E

INTERACCINALES COMO:

CONFIANZA- Fundamentada en el conocimiento del otro,verlo,saber como

esta.
RESPETO- Valoracin, tolerancia, flexibilidad y utilizacin de las diferencias
RESPONS(H)ABILIDAD- Habilidad de tomar responsabilidad sobre: mi
accion, sobre lo que el grupo hace y el efecto sobre el medio ambiente social y
natural.
PARTICIPACION- Sin participacin no es posible generar compromiso:
COMPROMISO= PARTICIPACION Estar convencidos de lo que estamos
haciendo.

Si no hay participacin no hay garanta de apropiamiento e internalizacin.

SATISFACCION- Nadie que esta insatisfecho puede brindar satisfaccin,
nadie insatisfecho puede brindar compromiso.

Cmo deconstruye un colectivo?

Persona

Reflexiona
Dilogo con otros

Interiorizacin
Nueva conciencia
Resignifica

Agrega
comportamientos

Lenguaje interno
Lenguaje externo

Vuelve a l
Agrega atributos a
la cultura

Que requerimos

INTEGRANDO EL ANCLAJE EMOCIONAL DE LAS IDEAS. No creemos en

lo que es verdad.aceptamos como verdad aquello en lo que creemos.
Somos fieles a lo que creemos no aceptamos nuevas realidades experiencias
salvo aquellas experiencias que coinciden con lo que pensamos de la
situacin.
CONSTRUCCIN DE CUIDADO,-No se trata de crear modelo si no de
adaptar el propio.
INTELIGENCIA EMOCIONAL-Se nos dice hay que pensar con cabeza fra
pero las emociones se van a colar.

Se deconstruye el paradigma
Comportamientos

Modelos mentales

Autoconciencia
Dominio personal

Los eventos son lo observable por encima del agua,

equivalente a la cuarta parte de la masa del tmpano, y las
estructuras y los modelos mentales estn por debajo de la
superficie soportando y creando lo que se observa de
resultados y eventos.

CULTURA DEL CUMPLIMIENTO

CULTURA DEL CUIDADO

Las instrucciones forman se bajan

Construccin colectiva de normas y

manuales

Las diferencias se ignoran

Aceptacin y debate de las

diferencias-llegar acuerdos

Las emociones son obstculos y

son evitadas o reprimidas.

Reconocimiento del papel de las

emociones

Los valores requieren adhesin sin

discusiones

Interpretacin acordada de los

valores y conciliar objetivos

El compromiso se exige, se da por

descontado, hay acatamiento.

Aprendizaje con compromiso (con

los valores, con el grupo)

El grupo debe lograr el resultado

Respons(h)abilidad sobre:
El resultado de la accin
El grupo que la produce
El efecto en el medio ambiente
social y natural.

Las responsabilidades se dan con

cumplir las normas de certificacin.

Nueva consolidacin del grupo y la

cultura del cuidado.

EVALUAR

SEGUIMIENTO

TIEMPO

CULTURA DEL CUIDADO

LIDERES
Poder-autoridad
Capacidad de sentir lo que el otro siente, escuchar, abrir el corazn,
manejo del error.
Promueve la transformacin a travs del ejemplo (Acciones lenguaje)
Activan la reflexin a travs del dialogo y/o intercambio de saberes
alrededor del cuidado
Rompen paradigmas

PROCESOS
-Tangibilizacin del cuidado en procesos, actividades, tareas, misiones, objetivos,
lenguajes, actuaciones, entre otros.
-Desestructurar la esquizofrenia cognitiva; aquella que nos hace pensar en el
cuidado pero actuar incoherentemente frente al riesgo y la enfermedad.
-Evolucionar de la medicin para el dato hacia la medicin por el bienestar de las
personas.
-Evolucionar del contenido de la tarea para el alcance de los objetivos hacia el
sentido de la tarea para el cuidado de las personas.
-Cuestionar que estamos haciendo-la voluntad no es suficiente

SIMBOLOS
Moviliza una cultura
Impronta (conjunto de caractersticas culturales o humanas que son
consecuencia del contacto con una persona o grupo social) - sellos
Representacin de ideas
Convenciones socialmente aceptadas
Intencionalidad

CULTURA DEL CUIDADO

Pilares fundamentales

Procesos

Edifica
Sostiene
Apalanca

CULTURA DEL CUIDADO

Pilares fundamentales

Lderes
Edifica
Sostiene
Apalanca

Analistas simblicos
Rompen paradigmas
Propician la incorporacin
de
perspectivas
interdisciplinarias
Promueve la transformacin
a travs del ejemplo
(Acciones lenguaje)
Activan la reflexin a travs
del dialogo y/o intercambio
de saberes alrededor del
cuidado

CULTURA DEL CUIDADO

Pilares fundamentales

Procesos
Edifica
Sostiene
Apalanca

Tangibilizacin del cuidado en

procesos, actividades, tareas,
misiones, objetivos,
lenguajes, actuaciones, entre
otros.
Eliminar la cosificacin.
Desestructurar la
esquizofrenia cognitiva
Evolucionar de la medicin
para el dato hacia la medicin
por el bienestar de las
personas.
Evolucionar del contenido de
la tarea para el alcance de los
objetivos hacia el sentido de
la tarea para el cuidado de las
personas.

CULTURA DEL CUIDADO

Pilares fundamentales

Smbolos

Edifica

Sostiene
Apalanca

Impronta (Conjunto de
caractersticas culturales o
humanas que son
consecuencia del contacto
con una persona o grupo
social) - Sellos
Representa ideas
Convencin socialmente
aceptada
Intencionalidad
No slo informa de un
significado, evoca valores,
sentimientos, representa
ideas abstractas en forma
metafrica

Lneas de accin
Educacin

Comunicaciones

Apropiacin social
del cuidado

Procesos

Organizacin informal

Lderes
Procesos
Smbolos

Lneas de accin
Educacin

Guiar

Apropiacin social
del cuidado

Desarrollar

Conducir

SIMBOLOS
Smbolos: No slo informa de un significado, evoca
valores, sentimientos, representa ideas a nivel
organizacional, individual, social y familiar.

LENGUAJE
LENGUAJE: Construcciones colectivas,
escuchar, respetar, alinear, retroalimentar,
acercarnos.

La educacin para la cultura del cuidado

1. TRABAJO FORMATIVO GRUPAL. Examinar

nuestras ideas expresadas en actitudes y

conductas arraigadas con fuerte impacto
emocional. Generar nuevas formas orientadas al
cuidado APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA

La educacin para la cultura del cuidado

2. INTERNALIZACION Y APROPIACION: Entender
de forma conjunta el concepto de cuidado,
formador de actitudes que favorecen los procesos
de cambio, liderazgo, lenguaje, smbolos
alineados con el cuidado y el cuidmonos.

La educacin para la cultura del cuidado

3. EDUCACION para una cultura del cuidado a
travs de la integracin de esfuerzos de
responsabilidad social involucrando todas las
reas y sistemas.

La educacin para la cultura del cuidado

4. PROMOVER LA CO-CONSTRUCCION:

Formacin de equipos de reflexin desde las

directivas.
Entrenando facilitadores grupales
Entrenando promotores de la cultura del cuidado.

La educacin para la cultura del cuidado

5.

INTEGRANDO
SIMBOLOS

PROCESOS,LENGUAJES

La educacin para la cultura del cuidado

La ilustracin realizada en 1894 por el artista Jean Marc

Cot, refleja cmo se imaginaban en aquella poca la
educacin del ao 2000.

La educacin para la cultura del cuidado

LO QUE JEAN MARC COTE NO IMAGIN...

La educacin para la cultura del cuidado

Educacin para el cuidado

Romper paradigmas frente a como estamos
haciendo las cosas
Bucear en la riqueza emocional del ser humano
Considerar la imaginacin como capacidad de ver
el presente de una nueva forma
Promover en los espacios de formacin
ambientes que favorezcan vivencias reales de
cuidado
Educacin constructiva

PREGUNTAS
?

GRACIAS!