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EPISTEMOLOGA DE LA ADMINISTRACIN
PROPUESTA PARA LA FORMACION DE LOS ADMINISTRADORES
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estudiados con rigor para, con ello, impulsar una avanzada y poderosa tecnologa para administrar.
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ms all de niveles medios debe estudiar ingeniera o leyes. Actualmente, el mbito de los administradores profesionales, es el
de mandos medios, cuando no simples posiciones auxiliares. En este punto se pone de relieve la necesidad de diferenciar entre
los profesionales y los administradores que realmente administran.
La identificacin y sealamiento de los problemas es indispensable para resolverlos. Es trascendental reconocer la estrecha
relacin causal entre los hechos: los administradores no administran porque su disciplina se encuentra en estado de gran atraso,
les falta el conocimiento de la realidad de empresas y gobiernos, adems de la adecuada formacin cientfica.
Algunos autores piensan que la capacidad para administrar es una caracterstica personal y, en consecuencia, no procede el
intento de formar profesionales en este campo. Sin embargo, la complejidad y tamao actual de las organizaciones hace
indispensable el conocimiento sistemtico y profundo de las mismas, sin el cual no es viable la adecuada conduccin de grandes
organismos. Adems, debe tenerse presente la necesidad de formar estudiosos para fomentar el conocimiento de empresas y
gobiernos, nico medio para elevar el nivel de servicio de tales entidades.
Se discute si debiera desaparecer la administracin como profesin autnoma, y en su lugar complementar las dems
profesiones con "conocimientos administrativos". Nuevamente se confunde lo accesorio con lo esencial y se deja de lado el
estudio cientfico del comportamiento de empresas y gobiernos, como medio para resolver los problemas inherentes, como
acervo importante de las ciencias sociales, de gran inters para la ciudadana y el desarrollo nacional.
Para que las nuevas generaciones de administradores sean competitivos frente a otros profesionales y administren al ms alto
nivel, requieren ser expertos conocedores de empresas y gobiernos en su pas y en el mundo, as como elevar su nivel de
formacin cientfica.
Conclusiones y recomendaciones
Si queremos ampliar la produccin de literatura cientfico tcnica de los profesionales de la administracin, desarrollar el
conocimiento administrativo, mejorar la formacin de profesionales, el servicio que estos prestan a las ciencias sociales y a la
sociedad misma, as como ampliar las oportunidades profesionales para ellos, el punto de partida indispensable es fortalecer su
formacin cientfica y el conocimiento acerca de la realidad de nuestras empresas y gobiernos, en el contexto internacional e
histrico.
Es importante reconocer que la administracin es inters estratgico de las ciencias sociales y de la ciudadana en general, y no
objeto exclusivo de empresarios y gobernantes. El estudio cientfico del comportamiento de empresas y gobiernos es una
prioridad, para proporcionar elementos que permitan explicarlo y pronosticarlo, pero sobre todo, conducirlo conforme al inters
de la poblacin en general y en el largo plazo.
Las nuevas generaciones de profesionales de la administracin debern capacitarse para impulsar el propio conocimiento
administrativo y, adems, debern se capaces de conducir actividades de investigacin y desarrollo en el ms alto nivel de las
empresas y los gobiernos.
El estudio de la situacin expuesta induce a concluir que el problema de fondo es que el conocimiento administrativo, en los
pases subdesarrollados, se encuentra rezagado en extremo; lo cual reduce las oportunidades profesionales de los estudiosos y,
as mismo, impide que la sociedad se beneficie de la existencia de la disciplina administrativa.
La hiptesis subyacente es que para superar el problema se requiere:
-Fortalecer la formacin cientfica de los estudiosos de la administracin.
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-Producir conocimientos bsicos en cuanto a empresas y gobiernos, tales que describan su acontecer y propicien la
explicacin terica correspondiente.
-A partir de nuestra circunstancia, desarrollar el conocimiento aplicado, la tecnologa y las estrategias que mejor
convengan al pas, respecto del manejo de empresas y gobiernos.
-Formular la epistemologa de la administracin, misma que apoye el crecimiento de los conocimientos bsico y
aplicado, as como la formacin profesional de los administradores.
Al efecto las instituciones educativas, a nivel licenciatura, pueden y deben cumplir con las siguientes medidas:
-Incluir en el examen de admisin evaluacin de conocimientos de epistemologa; comunicndolo a las autoridades
educativas de nivel medio superior, con el requerimiento para que acten en consecuencia.
-Agregar a los planes de estudio una serie de unidades de enseanza aprendizaje obligatorios, de principio a fin de la
carrera, acerca de historia de la ciencia, teora del conocimiento y tcnicas de investigacin cientfica. Esto implica
aumentar el presupuesto y crditos concedidos a la licenciatura, semejante a lo asignando a las carreras de ingeniera: la
adecuada conduccin de empresas y gobiernos no merece menos, puesto que es vital para el pas.
-Orientar los planes de estudio hacia el conocimiento de la realidad de empresas y gobiernos, incluido el orden mundial
y la situacin nacional.
-Crear el rea de concentracin en "administracin de las actividades de investigacin y desarrollo".
-Crear la especializacin y diplomado en "administracin de las actividades de investigacin y desarrollo".
-Instituir incentivos y facilidades para el fortalecimiento de la formacin cientfica de los docentes.
-Establecer incentivos para la produccin de textos de epistemologa de la administracin.
-Instaurar incentivos para la produccin de textos que describan y expliquen la realidad de empresas y gobiernos en
Mxico y el mundo, desde el punto de vista e inters de la administracin.
-Formular incentivos para el desarrollo de tcnicas y propuestas de estrategia administrativa, sustentados en la realidad
nacional y orientados a la resolucin de nuestros problemas industriales, comerciales y financieros, en el actual contexto
internacional. Muy en especial los encaminados a: impulsar la capacidad exportadora del pas, lograr el equilibrio de la
balanza de pagos y la independencia financiera.
Es necesario que las nuevas generaciones de estudiosos y docentes asuman en este problema el papel activo que les
corresponde: no debern esperar que otros lo resuelvan, puesto que ellos son los principales interesados y beneficiarios. Al
efecto, y en tanto la situacin no se modifique, para fortalecer por s mismas su formacin cientfica, debern estudiar de manera
autodidacta, para lo cual podrn servirse de lo aqu expuesto, como gua.
Fuentes Bibliogrficas
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Varios autores, (1996), "Globalizacin, efectos en la administracin", Gestin y estrategia, Mxico, UAMA, nm. 9.
Notas
1 Las obras de Arias Galicia (1972), Munch y ngeles (1988) dedicadas a la investigacin de la administracin, nicas en su
gnero, no refieren en la bibliografa obra alguna del mismo tema; los esfuerzos por localizar textos al respecto han sido, hasta
hoy, infructuosos.
2 Citada por Guadarrama Jess, 1995.
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