CICLO: 2014-II

Mdulo: I

Unidad: I

Semana: 1

EDUCACION AMBIENTAL
LIC. ZULEMA YBELA ANTON ESTELA

LA EDUCACIN AMBIENTAL

ORIENTACIONES
Para una mejor comprensin de los Contenidos del
curso de EDUCACIN AMBIENTAL es necesario
que realicen lo siguiente:
1.Leer el texto de lectura obligatoria.
2.Leer la Ayuda de la semana 1
3.Desarrollar la autoevaluacin de la semana 1
4.Participar en el Foro de la semana 1
5.Hacer comentario en el blog del curso

CONTENIDOS TEMTICOS
CONCEPTOS DE EDUCACIN
AMBIENTAL

DESARROLLO SOSTENIBLE
LA ECOLOGA
MEDIO AMBIENTE

BIENVENIDA
Quiero darles una cordial bienvenida al curso de EDUCACIN
AMBIENTAL, espero juntos poder tener una comunicacin fluida y a la
vez enriquecedora, ya que el curso de Educacaion Ambiental es un curso
muy importantes que todos los estudiantes . La base de una educacin
es una buena comunicacin.
Mi nombre es Zulema Anton Estela y podrn saber acerca de m en el
link Presentacin del Docente.
Cada semana ustedes contarn con ayudas que les permitirn entender
mejor los temas tratados en el texto y adicionalmente se incluirn links de
inters o lecturas que puedan complementar su aprendizaje. Adems
podrn participar del foro y resolver autoevaluaciones.
Las tutoras sern en lo posible dinmicas e interactivas, para lo cual
espero contar con su apoyo y esfuerzo.

DIRECCION UNIVERSITARIA DE EDUCACION A DISTANCIA

 Ecologa, Medio Ambiente y

Desarrollo Sostenible

INTRODUCCIN
Los problemas relacionados con el medio
ambiente, no respetan territorios, fronteras,
idiomas, situacin econmica o social,
preferencias polticas etc.
La educacin ambiental, constituye una
herramienta que persigue mejorar las
relaciones del hombre con su medio, a
travs del conocimiento, la sensibilizacin,
la promocin de estilos de vida.

LA EDUCACION AMBIENTAL
La educacin ambiental es un proceso
permanente de carcter interdisciplinario
destinado a la formacin de una
ciudadana que forme valores, aclare
conceptos y desarrolle las habilidades y las
actitudes necesarias para una convivencia
armnica entre los seres humanos, su
cultura y su medio biofsico circundante.

DESARROLLO SOSTENIBLE
Se llama desarrollo sostenible aqul
desarrollo que es capaz de satisfacer
las necesidades actuales sin
comprometer los recursos y
posibilidades de las futuras
generaciones. Intuitivamente una
actividad sostenible es aqulla que se
puede mantener.

 En un mundo globalizado
a las organizaciones no
solo le basta con obtener
resultados econmicos
para permanecer en el
tiempo. Es necesario que
se integre el triple
resultado que propicia la
sostenibilidad:
econmico, social y
ambiental.

La ecologa, el medio ambiente y el desarrollo

sustentable, tienen como finalidad garantizar
a las presentes y futuras generaciones, una
calidad de vida que responda a las legtimas
aspiraciones de la poblacin (empleo,
vivienda, educacin, justicia, alimentacin,
libertad y un medio ambiente adecuado para
el desarrollo).

CALIDAD DE VIDA
Es la percepcin que un individuo tiene de
su lugar en la existencia, en el contexto de
la cultura y del sistema de valores en los
que vive y en relacin con sus objetivos,
sus expectativas, sus normas, sus
inquietudes. Se trata de un concepto muy
amplio que est influido de modo complejo
por la salud fsica del sujeto, su estado
psicolgico, su nivel de independencia,
sus relaciones sociales, as como su
relacin con los elementos esenciales de
su entorno.

CARACTERSTICAS DE LA CALIDAD DE VIDA

Concepto subjetivo: cada ser humano tiene su concepto propio
sobre la vida y sobre la calidad de vida, la felicidad.
Concepto universal: las dimensiones de la calidad de vida son
valores comunes en las diversas culturas.
Concepto holstico: la calidad de vida incluye todos los aspectos
de la vida, repartidos en las tres dimensiones de la calidad de vida,
segn explica el modelo biopsicosocial. El ser humano es un todo.
Concepto dinmico: dentro de cada persona, la calidad de vida
cambia en periodos cortos de tiempo: unas veces somos ms felices
y otras menos.
Interdependencia: los aspectos o dimensiones de la vida estn
interrelacionados, de tal manera que cuando una persona se
encuentra mal fsicamente o est enferma, le repercute en los
aspectos afectivos o psicolgicos y sociales.

LA ECOLOGA
La palabra kologie se
deriva de la unin de las
palabras griegas oikos, que
significa
casa,
hogar,
vivienda, y logos, que
significa estudio, tratado.
As, ecologa significa el
estudio del hogar.

LA ECOLOGA
La ecologa es la rama de la biologa
que se encarga de estudiar las

relaciones de los seres vivos con su

ambiente, su importancia radica en
que nos ayuda a comprender cual es el
papel de un organismo en un ambiente
dado, y cuales seran las consecuencias
de su desaparicin o por el contrario de
su aumento de forma incontrolada

(plagas).

IMPORTANCIA DE LA ECOLOGA
La ecologa tiene una importancia
mxima para la supervivencia del
planeta y del ser humano. La
ecologa supone entender que el
futuro vendr igualmente y nosotros
o nuestros hijos viviremos un
entorno que depende
exclusivamente de lo que hagamos
ahora en el presente. De ah que
sea algo tan importante el cuidar la
ecologa .

MEDIO AMBIENTE
Medio ambiente, conjunto de elementos
abiticos (energa solar, suelo, agua y aire) y
biticos (organismos vivos) que integran la
delgada capa de la Tierra llamada biosfera
sustento y hogar de los seres vivos.

NIVELES DE ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS

1) Nivel molecular: Es el nivel abitico o de la materia no viva.
2) Nivel Celular: Incluye a la clula, unidad anatmica y funcional
de los seres vivos.
3) Nivel Orgnico: Incluye a todos los seres vivos constituidos por
ms de una clula.
4) Nivel Poblacin: Los seres vivos generalmente no viven
aislados, sino que se relacionan entre ellos.
5) Nivel Ecosistema: Las diferentes poblaciones que habitan en
una zona en un momento determinado.
6) Biosfera: La suma de todos los seres vivos tomados en conjunto
con su medio ambiente.

El Hombre y la Naturaleza
El hombre desde que aparece
sobre la faz de la Tierra,
siempre ha hecho uso de la
naturaleza para satisfacer sus
necesidades (comer, vestirse
y protegerse de los distintos
climas). Sin embargo, en su
nimo de lograr el crecimiento
econmico, ha daado
grandes extensiones de tierra
y ha generado mltiples
desequilibrios ecolgicos.

Visin Depredadora
El hombre,
equivocadamente ha
acabado con muchas
especies de animales y
vegetales, est agotando
sus recursos como el
agua, los bosques y ha
contaminado el aire, lo
cual pone en riesgo su
propia existencia.

LA ENERGIA EN LA VIDA COTIDIANA

El ser humano desde siempre, ha buscado
formas de utilizar la energa para obtener una
mejor calidad de vida.
El hombre utiliza la energa. Construye centrales
elctricas que producen electricidad a partir de
las corrientes de agua o de las reacciones
nucleares. Aprovecha la energa radiante del Sol
para calentarse o para producir electricidad.
Utiliza la energa qumica almacenada en los
alimentos para su sustento diario y la energa de
los combustibles para mover todo tipo de
vehculos.

QU ES EL
CALENTAMIENTO
GLOBAL ?

EL CALENTAMIENTO GLOBAL
El Calentamiento Global es un aumento de la
temperatura media de la superficie terrestre,
considerado como un sntoma y una
consecuencia del cambio climtico

EL CALENTAMIENTO GLOBAL
Pues bien, no es un secreto
que nosotros mismos
estamos acabando con
nuestro planeta tierra, lo
estamos destruyendo poco
a poco, y esto si que es
malo, de igual manera, y de
la misma forma como lo
destruimos podemos
ayudar a que esto no pase.

EFECTOS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL

El promedio mundial de
temperatura entre los aos 1850
y 2005 aument en
aproximadamente 0,76C. Se
proyecta un aumento adicional
de 1,4C a 5,8C en el ao 2100.
El espesor del hielo rtico al final
del verano/principio del otoo
disminuy en
aproximadamente un 40%.
El promedio mundial del nivel del
mar aumento de 12 a 22 cm
durante el ltimo siglo.

El calentamiento global empeorar las

amenazas a la salud, perjudicar los
rendimientos de las cosechas y traer
inundaciones. Tambin podra profundizar la
pobreza y empeorar los trastornos econmicos.
Derechos Reservados 2014 TodaNoticia

QU PROVOCA EL CALENTAMIENTO GLOBAL?

Destacados cientficos coinciden en que el
incremento de la concentracin de gases efecto
invernadero en la atmsfera terrestre est
provocando alteraciones en el clima. Los gases
de efecto invernadero principales son: vapor de
agua, dixido de carbono (CO2), ozono
troposfrico y metano.
El aumento de las temperaturas conduce al
cambio climtico que incluye efectos tales como
el aumento del nivel del mar, cambios en los
modelos de precipitacin que producen que
producen inundaciones y sequas, y la
diseminacin de enfermedades transmitidas por
vectores tales como la malaria.

Materia y Energia en el Ecosistema

Los productores consumen
materia inorgnica y la
transforman
en
su
propia materia orgnica. los
organismos del siguiente
nivel trfico consumen esta
materia y la transforman, a
su vez, en materia propia. El
proceso se repite en cada
uno de los niveles trficos
del ecosistema.

ENERGA
Un problema de gran importancia es el de la desigualdad en el
consumo de energticos. En el 2050, el consumo de combustibles
fsiles se habr duplicado en los pases desarrollados, mientras
que ms de 1,800 millones de personas, principalmente de zonas
rurales de pases en desarrollo, an no tendrn acceso a servicios
comerciales de energa. El uso excesivo de energticos en otras
zonas del mundo afectan en el cambio del clima mundial y local,
as como en la contaminacin del aire por:
El uso de combustibles fsiles
La acidifacin de las tierras
La contaminacin marina y acutica por derrames de petrleo.

 El programa de energa del

PNUMA busca que se tomen en cuenta

las cuestiones ambientales en la toma de

decisiones relacionadas con la energa, a
travs de las siguientes acciones:
Enfocndose en las necesidades de las
economas en desarrollo y en transicin
Buscando el uso de energa renovable
Aumentando la eficiencia en el uso de la
energa
Apoyando en el desarrollo de polticas
de medio ambiente y de transporte
sostenibles, as como para inversiones en
en el sector de la energa renovable

OFERTA AMBIENTAL
Es la capacidad que tienen los
ecosistemas y su potencial
para entregar bienes y
servicios. La oferta ambiental
no es la misma en todos los
ecosistemas puestos que
estos difieren uno del otro.
Amrica es un continente de
grandes contrastes, pues sus
regiones cuentan con una gran
diversidad de flora y fauna,
climatologa.

DISCIPLINAS CON LAS CUALES

INTERACTUA!
La ecologa para su estudio se relaciona con las siguientes disciplinas:
BIOGEOGRAFIA: Las diferentes condiciones de la biosfera son
determinantes en la distribucin y el establecimiento de los seres
vivos en el planeta.
GEOLOGA: Puesto que las variadas formaciones terrestres dan
lugar a ambientes variados que provocan la diversidad de los seres
vivos y el medio.
QUIMICA: Los materiales que integran los niveles del espectro
biolgico y los componentes abiticos pertenecen al campo de
estudio de esta ciencia.
TAXONOMIA: Estudia las relaciones de parentesco entre los
organismos y su historia evolutiva.

 FISIOLOGA : es la ciencia biolgica que estudia las funciones

de los seres vivos.
LA ECOLOGA MATEMTICA: se dedica a la aplicacin de
los teoremas y mtodos matemticos a los problemas de la
relacin de los seres vivos con su medio, esta disciplina provee
de la base formal para la enunciacin de gran parte de la ecologa
terica

Se auxilia de las ciencias como meteorologa, geografa, fsica, la

geologa, las matemticas y en especial la bioestadstica, para
estudiar a las poblaciones

CIENCIA
Es el conjunto de conocimientos
sistemticamente estructurados
obtenidos mediante la observacin de
patrones regulares, de razonamientos
y de experimentacin en mbitos
especficos, de los cuales se generan
preguntas, se construyen hiptesis,
se deducen principios y se elaboran
leyes generales y esquemas
metdicamente organizados.

CLASIFICACIN DE LA CIENCIA

Plantea:
La lnea profunda que divide la sociedad
humana entre ricos y pobres y la siempre
creciente
brecha
entre
los
mundos
desarrollados y en desarrollo presenta una
amenaza importante a la prosperidad,
seguridad y estabilidad global. (principio 12)

La Cumbre de Ro y el Desarrollo
Sustentable
Se celebr del 3 al 14 de junio de 1992, en ella se
desarroll la carta de la tierra, que fue la base tica
del programa 21 y otros documentos de Ro.
Participaron 172 pases (con 108 jefes de Estado) y
2,400 representantes de organizaciones no
gubernamentales.
Se generaron los siguientes documentos: Agenda
21, la Declaracin de Principios Forestales, la
Convencin para un Marco de las Naciones Unidas
en Cambio Climtico, la Convencin de las
Naciones Unidas sobre la diversidad biolgica y la
Declaracin de Ro sobre Medioambiente y
Desarrollo.

Conferencia Mundial Sobre el Medio

Humano de Estocolmo en 1972
La
Organizacin
de las Naciones
Unidas ha sido la
impulsora a nivel
internacional
de
elevar
la
conciencia
mundial de los
problemas
relacionados con
el medio ambiente.

La conferencia de Estocolmo
Fue la primera vez que se manifest una
preocupacin por la problemtica ambiental
mundial, y se introdujo en la agenda poltica
internacional la dimensin ambiental como
condicionadora y limitadora del modelo
tradicional de crecimiento econmico y del uso
de los recursos naturales.
Este evento convoc a 1,200 delegados de 110
pases. Como producto se obtuvo La Declaracin
de Estocolmo, que fue aprobada durante la
Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Medio Ambiente Humano.

SEMINARIO INTERNACIONAL DE EDUCACIN AMBIENTAL

(BELGRADO,
YUGOSLAVIA, 1975)

A este encuentro asistieron 96 participantes y

observadores de 60 pases; Espaa no asisti al evento.
El documento que recoge las conclusiones se denomin
Carta de Belgrado y se constituy desde entonces, en un
documento indispensable para cualquier programa de
educacin ambiental.
En ella, se recomienda la enseanza de nuevos
conocimientos tericos y prcticos, valores y actitudes que
constituirn la clave para conseguir el mejoramiento
ambiental. En Belgrado se definen tambin las metas,
objetivos y principios de la educacin ambiental.

CONCLUSIONES
Para reducir la degradacin y salvar el hbitat de
la humanidad, las sociedades deben reconocer
que existe un lmite en la capacidad del ambiente
para absorber los fuertes impactos que ocasiona
en particular la especie humana y regenerar su
deterioro. Especialistas en la materia afirman que
el crecimiento continuado debe abrir paso a un
uso ms racional de los recursos, pero que esto
slo puede lograrse con un cambio de actitud por
parte de la especie humana con miras a alcanzar
modos de vida con calidad, es decir un verdadero
desarrollo y no slo crecimiento de aparatos
socioeconmicos y polticos.

 La humanidad debe reconocer que

atacar el ambiente pone en peligro la
supervivencia de su propia especie,
esto en el aspecto natural. En el
aspecto social, la degeneracin de los
patrones de convivencia, la lucha por el
poder y la posesin material y
territorial, convierten el medio social en
un verdadero campo de batalla que
destruye las expectativas de vivir con
calidad, de desarrollar la conciencia de
comunidad y los valores y actitudes
que conlleva.

 Es
urgente
que
las
instituciones
educativas
planeen estrategias para
reorientar su trabajo. Pero
ms indispensable que
esto, es que cada profesor
e investigador asuma de
manera personal
y
comprometida la misin de
reeducar la conciencia
ambiental
de
los
estudiantes.

Petramas, situacin sobre los residuos solidos

del Per.
http://www.youtube.com/watch?v=H-eZScNZDY0

LOS BOSQUES, SOPORTE DEL DESARROLLO

SOSTENIBLE
http://www.youtube.com/watch?v=LQJ0_em-fxM

 AVERIGUE USTED SOBRE LA

CUMBRE DEL CLIMA REALIZADA
EN NUEVA YORK EL 23 DE
SETIEMBRE DEL 2014

GRACIAS