Umberto Eco - Cum se face o tez de licen (Come si fa una tesi di laurea, Bompiani 1977)

n traducerea lui George Popescu, Editura Pontica 2000 - Colecia Biblioteca Italian, Editura Polirom
2006

(...) ntr-o tez de compilaie, studentul demonstreaz c i-a fcut n mod critic o viziune (...) i c
este capabil s o expun n mod limpede, cutnd s lege ntre ele diversele puncte de vedere, oferind
astfel o panoram inteligent (...) .
(...) a face o tez nseamn: (1) a identifica un subiect precis; (2) a culege documente despre acel
subiect; (3) a ordona aceste documente; (4) a reexamina la prima mn subiectul n lumina
documentelor adunate, (5) a da o form organic tuturor refleciilor precedente; (6) a face astfel nct
cine citete s neleag ce s-a voit spune i s fie capabil, la nevoie, s ajung la aceleai documente
spre a relua subiectul pe cont propriu.
(...) A face o tez nseamn, deci, a nva s pui ordine n propriile idei i s aranjezi datele: este o
experien de munc metodic; a construi, adic, un "obiect" care n principiu s foloseasc i altora. i
astfel nu intereseaz att de mult subiectul tezei ct experiena de lucru pe care ea o presupune.
(...) chiar dac e mai bine s facem o tez despre un subiect care ne place, subiectul este secundar n
raport cu metoda de lucru i cu experiena ce rezult din aceasta.
(...) lucrnd bine, nu exist nici un subiect care s fie stupid: lucrnd bine se trag concluzii utile i dintrun subiect aparent ndeprtat sau periferic.
() Prima tentaie a studentului este aceea de face o tez care s vorbeasc de multe lucruri. Dac
studentul se intereseaz de literatur, primul su impuls este acela de face o tez cu titlul Literatura
astzi. Trebuind s restrng tema, va voi s aleag Literatura italian de la cel de-al doilea rzboi pn
n anii aizeci.
Acestea sunt teze foarte periculoase. E vorba despre subiecte care le umfl venele i le ridic pulsul la
cercettori mult mai maturi. Pentru un student de douzeci de ani e vorba de o sfidare imposibil. Ori va
face o plat trecere n revist de nume i de opinii curente, ori va da operei sale o inut original i va fi
mereu acuzat de omisiuni de neiertat. Iat de ce va fi atunci mai nimerit ca studentul, mai degrab
dect Literatura italiana de la cel de-al doilea rzboi pn n anii aizeci, s aleag un titlu mai modest
(...).
(...) Dincolo de toate acestea, dac ne gndim bine, este un act de viclenie. Cu o tez panoramic asupra
literaturii dintr-o perioad de vreo patruzeci de ani, studentul se expune la toate contestaiile posibile.
Cum poate rezista, conductorul tiinific ori un simplu membru al comisiei, tentaiei de a aduce la
cunotin c el cunoate mai bine un autor minor pe care studentul nu l-a citat? Ajunge ca orice
membru al comisiei, frunzrind sumarul, s releve trei omisiuni c studentul a devenit inta unei rafale
de denunuri care vor face ca teza sa s apar o list de divagaii. Dac ns studentul a lucrat serios pe
o tem foarte precis, poate s-i controleze un material necunoscut celei mai mari pri a judectorilor.
Nu sugerez un truc de dou parale; va fi un truc, dar nu de dou parale, deoarece cere mult trud. Se
ntmpl ca, ntr-un mod foarte simplu, candidatul s se prezinte drept "expert" n faa unei sli mai
puin experte dect el i, dat fiind faptul c a fcut efortul de a deveni expert, este drept s se bucure de
avantajele acestei situaii.
(...) Trecnd la facultile tiinifice, ntr-o crticic de subiect afin celui al nostru, se d un sfat aplicabil
tuturor materiilor:

Subiectul Geologia, spre exemplu, este foarte vast. Vulcanologia, ca ramur a geologiei, este nc i ea foarte
complex. Vulcanii n Mexic ar putea fi dezvoltat ntr-o bun activitate de seminar, dar la fel de superficial. O
urmtoare limitare ar da natere unui studiu de o mai aleas inut: Povestea lui Popocatepetl (pe care unul dintre
conchistadorii lui Cortez l-a escaladat probabil n 1519 i care a avut o erupie violent numai n 1702). Un subiect
mai limitat, care privete un mic numr de ani, ar fi Naterea i moartea aparent a lui Paricutin (din 20 februarie
1943 pn la 4 martie 1952). Eu a recomanda ultima tem. Cu condiia ca, la acel punct, s spun tot ceea

ce e de spus despre acel nenorocit vulcan.(...)

(...) Acum ctva timp, a venit la mine un student care voia s fac teza despre Simbolul n gndirea
contemporan. Era o tez imposibil. Cel puin, eu nu tiam ce-ar fi vrut s nsemne "simbol: i, de fapt,
el este un termen care i schimb. Semnificaia potrivit cu autorii i, uneori, la doi autori diferii
nseamn dou lucruri absolut opuse. Gndii-v c prin "simbol" logicienii formaliti sau matematicienii
neleg nite expresii lipsite de semnificaie care ocup un loc definit cu funcie precis ntr-un anumit
calcul formalizat (precum a i b sau x i y din formulele algebrice), n timp ce ali autori neleg o form
plin de semnificaii ambigue, cum se ntmpl la imaginile care apar n vise, ce se pot referi la un copac
sau la un organ sexual, la dorina de a crete i aa mai departe. Cum s faci atunci o tez cu acest titlu?
Ar trebui analizate toate accepiile simbolului n toat cultura contemporan, s i se fac o list care s
pun n lumin afinitile i diferenele, s se vad dac dincoace de diferene exist un concept unitar
fundamental care revine la orice autor i la orice teorie i dac diferenele nu fac incompatibile ntre ele
teoriile n discuie. Ei bine, o oper de acest fel nici un filosof, lingvist sau psihanalist contemporan n-a
reuit nc s-o fac n mod satisfctor. Cum poate reui un cercettor aflat la primii pai care, orict de
precoce, are n spate nu mai mult de ase sau apte ani de lecturi adulte? (...)
(...) termenul "monografic" poate avea o accepie mai vast dect aceea pe care am folosit-o aici. O
monografie este tratarea unui singur subiect i, ca atare, se opune unei "istorii a", unui manual, unei
enciclopedii.
n concluzie, a se reine acest principiu fundamental: cu ct se restrnge domeniul cu att se lucreaz
mai bine i se merge la sigur. O tez monografic este preferabil unei teze panoramice. Mai bine ca
teza s semene cu un eseu dect cu o istorie sau cu o enciclopedie. S ne reamintim ce-am spus la 1.3.:
o tez servete nainte de toate pentru a nva coordonarea ideilor, independent de subiectul su.
(...) o bun tez trebuie s fie discutat pas cu pas cu conductorul tiinific, n limitele posibilului. i
nu att pentru a mitiza pe profesor, ci fiindc a scrie o tez este ca i cum ai scrie o carte, este un
exerciiu de comunicare care presupune existena unui public: iar conductorul tiinific este unicul
eantion de public competent de care dispune studentul pe parcursul propriei lucrri. O tez fcut n
ultimul moment l oblig pe conductorul tiinific s corecteze rapid capitolele sau de-a dreptul
lucrarea deja fcut. Dac, apoi, conductorul tiinific o vede n ultimul moment i e nemulumit de
rezultate, l va ataca pe candidat n comisia de licen, cu rezultate neplcute. Neplcute i pentru
conductorul tiinific, care n-ar trebui s ajung niciodat la comisie cu o tez care nu-i place: este o
tez ratat i pentru el. Dac el chiar crede c studentul n-ar reui s se angreneze n munca sa,
trebuie s i-o spun mai nainte, sftuindu-l s fac o alt tez ori de a mai atepta nc puin. Dac, pe
urm, candidatul, n ciuda acestor sfaturi, consider sau c, ntr-un fel, conductorul tiinific n-are
dreptate sau c problema timpului e presant pentru el, tot va nfrunta riscul unei discuii furtunoase,
dar cel puin o va face n cunotin de cauz (...).

FACULTATEA DE ARHITECTURA G. M. CANTACUZINO IASI

1. LUCRAREA TEORETIC (DISERTAIA)
Coninut
1.1. Cuprins (titlurile capitolelor si numrul paginii de nceput a fiecrui capitol)
1.2. Plan de idei (detaliere a cuprinsului; expunere sistematic i explicit a ideilor principale ale lucrrii)
1.3. Lucrarea propriu-zis: text - cca 10.000 de cuvinte, la 1.5 rnduri; ilustraii cu explicaii i puse n
legtur cu textul; bibliografie organizat critic - alfabetic, cronologic, dup tipurile de publicaii, dup
sensul n care sunt folosite diversele titluri n lucrare etc; se pot face foarte scurte comentarii referitoare
la modul n care diversele cri/articole consultate au fost folosite pentru lucrare. Sursele documentare
din internet trebuie indicate conform regulilor n uz. Nu se admite numai documentare de pe internet.

Recomandri pentru elaborarea lucrrii

Alegerea subiectului se poate face fie pentru dezvoltarea unei lucrri teoretice ntr-un domeniu
tematic de larg generalitate, fie pentru realizarea unei lucrri teoretice strns legate de tema
proiectului de diplom.
Tratarea subiectului:
Dezvoltarea subiectului trebuie s fie coerent, argumentat, documentat i convingtoare.
Redactarea lucrrii va respecta rigorile textelor tiinifice.
Evaluarea lucrrii teoretice (disertaiei)
Predarea lucrrii de disertaie se va face cu 2 zile nainte de data stabilit pentru debutul
susinerilor n comisii.
n evaluare se vor urmri:
-

Calitatea coninutului lucrrii;

Calitatea exprimrii/redactrii;

Actualitatea bibliografiei consultate;

Calitatea prezentrii orale.

Recomandri pentru lucrarea teoretic

Dizertaia
Citii cu etenie prezentele recomandri, pe care ndrumtorii nu le vor repeta
n discuiile individuale!
V vom sta la dispoziie cu sfaturi i ndrumri pe propunerile voastre
concrete, care vor trebui s dovedeasc cunoaterea prezentelor
recomandri.

Ce este dizertaia la facultatea noastr

Lucrarea de licen constituie un exerciiu de cercetare tiinific n
arhitectur. Aceasta presupune sistematizarea celor mai importante informaii
publicate pn n prezent n lume, cu privire la tema de arhitectur respectiv.
nsuii-v metode tiinifice de cercetare, specifice temelor de arhitectur.
n cazul vostru, dizertaia este o lucrare de compilaie i nimeni nu v cere
originalitate n idei. Dimpotriv, vi se cere cunoaterea asimilat a ideilor din
literatura de specialitate consacrat. Trebuie s fie ns o lucrare personal.
Exprimai preri personale numai legate de preri consacrate - pe care le
explilcitai.
Este ocazia voastr de a face o lucrare de cultur profesional, un exerciiu de
structurare logic a unui coninut de idei i de exprimare a lui coerent. Studiai
atent felul n care au fost elaborate lucrri serioase de arhitectur.
Tema poate fi n legtur strns, n legtur indirect sau total autonom n
raport cu tema proiectului de diplom, n funcie de vocaia acesteia de a se lsa
teoretizat ntr-o disertaie de bun calitate.
Tema s fie din coninutul materiilor (cuprinsul de cunotine acumulate de voi n
timpul) celor 6 ani de studiu al arhitecturii.
Alegerea temei va fi n funcie de:
- Bibliografia de care putei dispune. Cu o bibliografie bun poate iei o
lucrare bun, cu o bibliografie slab - niciodat.
- Afinitile personale i temperament intelectual. Poate fi una cu caracter
mai tehnic, mai practic sau cu una de natur umanist cultural.
- De competenele ndrumtorului i relaia de colaborarea cu el, de alte
eventuale ndrumri de care putei dispune.
Alegei o tem la care s lucrai cu plcere.
Tipul de tem poate fi:
un segment de program de arhitectur
(de exemplu: Sanatorii; Sli de sport; Hotelul urban; Cldiri comerciale: de la
magazinul universal la mall; Ieri i azi cldiri turistice n mediul natural )
monografia unui arhitect (Metafizica arhitecturii lui Tadao Ando;
Regionalismul arhitecturii lui Sverre Fehn; Arhitectura lui Radu Teac, Valabil i
expirat n concepiile lui Adolf Loos )
un program sau segment de istorie ntr-un loc anume (Ex.: Prezena

barocului n oraul Lugoj; Cetile rneti fortificate din judeul Braov; Parcuri
celebre ale Romniei; Centrul vechi bucuretean ),
un fenomen concret (Ex.: Arhitectura iganilor din Buzescu; Locuina
individual interbelic de pe Valea Prahovei; Arhitectura raionalist la Milano;
Fenomenul Pipera Iancu Nicolae; Fenomenul "Dubai" )
recenzie comentat a unei cri importante
un eseu teoretico-critic pe seama unui curent: Minimalismul de la Mies
van der Rohe la Peter Zumthor; Postmodernismul variant a
postmodernitii)
un eseu teoretico-critic pe seama unui concept sau tendin: Kitsch-ul n
arhitectur; n loc de ornamente, n arhitectura contemporan)

Recomandri privind metoda, coninutul i prezentarea

lucrrii
1. Planul de idei nu este acelai lucru cu Cuprinsul. Planul de idei trebuie s
prezinte sintetic (n 1sau 2 pag), prin fraze explicite, principalele idei cuprinse n
fiecare capitol al lucrrii. Planul de idei ncepe prin a fi o declaraie de intenie,
apoi are un caracter lucrativ, permanent supus actualizrilor. El nu va fi cuprins n
lucrarea final.
2. Cuprinsul, prezent n lucrare, ilustreaz structura final a textului. Acolo,
alturat fiecrui capitol, se va trece pagina. Se va evita un cuprins stufos, precum
i subcapitole inconsistente i mai mici de dou pagini.
3. Bibliografia se recomand a fi alctuit din publicaii:
a. din domeniul arhitecturii n mod predilect,
b. la obiect adic pertinente n raport cu tema abordat,
c. actuale, nu mai vechi de 20-30 ani,
d. dar din care s nu lipseasc i unele lucrri clasice de referin, legate
de tem,
e. numai de autori consacrai
Bibliografia trebuie redactat dup cum urmeaz :
a. Pentru cri : Numele autorului cu majuscule i prenumele cu minuscule /
Titlul crii / Editura / Locul / Anul ediiei.
b. Pentru reviste : Numele autorului cu majuscule i prenumele cu
minuscule / Titlul articolului / Titlul revistei, nr. anul, pagina.
4. Cutai i selectai din timp bibliografia.
5. Se recomand temele restrnse (De exemplu, nu Arhitectura modern)
6. Se recomand modestia tiinific a titlului (De exemplu: Privire asupra;
Scurt istorie a; Introducere n etc.)
7. Se recomand tratarea profesional, fr divagaii. Evitai excursurile din
discipline tangente precum principii de cretere a cailor, tratamente balneare,
funcionarea cilor ferate, tehnologia producerii vinului, psihologia copilului autist,
istoria oraului Turda, politica de asisten medical n Romnia etc. Evitai
frazeologia de umplutur i introducerile sterile.
8. Se vor evita generalitile, afirmaiile imprecise i fr surs. (S-a considerat
c, Arhitecii credeau c, fr s ne spunei exact cine considera, cnd, unde,
care arhiteci etc.)
9. Ar fi bine ca enunarea unor principii sau idei preluate i reproduse n cuvintele

voastre s reflecte i poziia voastr fa de acele afirmaii. Preocupai-v de

formarea unui limbaj personal profesionist.
10. Indicarea sursei documentare se face n mod sumar n cadrul textului i
complet n nota de subsol (aceasta din urm indicnd cu precizie toate datele,
adic editura, anul, eventual paginile).
11. Fragmentele de text preluate ca citate din surse documentare trebuie s
trimit la note de subsol, unde sursa este descris complet.
12. Pentru lucrrile care nu sunt editate n traducere romneasc, se vor da
citatele n limba publicat, menionnd sursa (eventual cu o traducere a autorului
n parantez). n cazul prelurii unui autor citat dintr-o lucrare aparinnd altui
autor, se va folosi formula x citat de y n lucrarea.... Toate lucrrile menionate
n bibliografie se vor regsi n textul lucrrii voastre i n notele de subsol.
13. Fiind vorba despre arhitectur, textele trebuie nsoite de ilustraii
concludente pentru ideile expuse. Ele nu vor fi grupate la finalul lucrrii, ci n
relaie cu textul pe care l deservesc. Selecia ilustraiei trebuie fcut cu
profesionalism i va cuprinde planuri, seciuni, axonometrii etc., reproduceri foto
caracteristice i semnificative.
Fiecare ilustraie trebuie nsoit de un text explicativ al ei, care s indice lucrarea
la care se refer (destinaia, locul, anul, autorul), precum i sursa documentar.
14. ngrijii-v de un lay out decent, demn de un arhitect, dar fr excese grafice.
Inspirai-v din lucrri de arhitectur serioase.
15. Pe copert se vor meniona, n ordine: autorul, titlul lucrrii de disertaie i la
urm, ndrumtorul lucrrii teoretice i ndrumtorul de diplom.
16. Nu mprii textul n numeroase subtitluri i sub-subtitluri, ca articolele i
aliniatele de legi.
17. Recomand scrierea pe fa-verso, ca la orice publicaie i nu doar pe fa, ca
la dosarele depuse la primrie.
18. Utilizai diacriticele
19. Renunai la aa-zisele voastre "studii de caz". Simpla prezentare a unor
proiecte i realizri culese din reviste ntr-un capitol distinct nu nseamn studiu de
caz. Aceste proiecte sau lucrri selectate de voi spre exemplificare trebuie
distribuite pe parcursul lucrrii, spre a ilustra principiile enunate.
20. Luai-v o carte serioas drept model de structurare-tratare-redactare!
Nu v chinuii voi s decoperii America!
n concluzie, ceea ce ne intereseaz este:
S pargurgei o bibliografie de specialitate, de calitate.
S avei puterea de a organiza materialul cules ntr-o succesiune coerent de idei
i principii. S prezentai o construcie teoretic logic i tiinific structurat.
S ne dai i nou satisfacia c ai nvat ceva la facultatea de arhitectur USH,
i anume nu despre cosmetic, turism, trafic aerian, viticultur i ngrijirea bolnavilor.
Octombrie 2013
Prof.dr. arhitect Mihail Caffe, prof. dr. arhitect Anca Sandu Tomaevschi

The Dissertation
An Architecture Students Handbook
Iain Borden and Katerina Redi Ray
AMSTERDAM BOSTON HEIDELBERG LONDON NEW YORK OXFORD
PARIS SAN DIEGO SAN FRANCISCO SINGAPORE SYDNEY TOKYO

ELSEVIER Architectural Press is an imprint of Elsevier

First published 2000
Reprinted 2001, 2003, 2004, 2005
Second edition 2006

Dissertation proposals can take many forms, and often different universities
have very specific instructions as to what a proposal should
include. In general, however, your proposal should contain the following:
- Title and subject matter. Here you should give the title and sub-title of the dissertation.
Try to be as specific as possible about what you are actually going to look at: for
example, John Entenza and the Arts & Architecture magazine, 19451955 is more
useful than Modern architecture in the United States.
You may be tempted at this stage to immediately give the dissertation a seductive title,
and a more descriptive sub-title, such as Inference and Impossibility: the Influence of
Roman architecture in Budapest. This kind of title may be acceptable for the final
submission, but may not be a good idea for a working title after all, you have yet to
complete the research, and your ideas may well change during this process.
- Statement of research problem. This is the most important part of
the proposal and should include:
1. Identification of the objects of study. What buildings, which
architects, which cities and/or whose films do you intend to
study?
2. The significance of what you are investigating. What is interesting
about it, and what ideas do you intend to pursue?
3. The kind of approach adopted. How are you exploring and
assessing the subject, and with what methodology?
4 Academic context. Who else has written about this subject
already, and what kinds of things have they said? How does your
proposed study differ from theirs?
Note: You do not normally need to produce a sample or extract of your
dissertation text at this stage, but in fact the statement of research
problem can often go on to form the basis for the introduction to your
final text.

- Contents list. You should list here the titles of each of the main chapters of your
dissertation. Bear in mind that although students and tutors alike often refer to these as
chapters, it is in fact better to think of them as sections remember that your whole
dissertation may well be roughly equal in length to one chapter in a book, so each
chapter of your dissertation therefore corresponds to one subsection of a book chapter.
- Sources. You need to state here where you are getting your information from. List the
main libraries, archives, key texts, people, buildings etc. that are of use to your project.
- Timetable. Give some indication of time. How far have you progressed with the work?
When will the rest be done? If there are key events which need to take place such as
an interview, an art event, or a research field trip make sure to identify these also.
The proposal is not, therefore, an actual part of your dissertation, but forms the main
specification for what it is going to be and how you propose to do it. It should probably be no
longer than 1 000 words or 23 pages of documentation, and can easily be shorter.
Once you have written your proposal, make two copies, keep one for yourself on file and give
one to your supervisor. This can be a useful discussion document, and help make your tutorial as
productive as possible, so ask your supervisor to respond with ideas and suggestions as to
how your ideas and work plan might be improved.
As you might guess from all this, architectural research can adopt all manner of different forms
and approaches, and to some extent you do not have to know exactly what research is.
However, there are a number of characteristics common to most if not all good architectural
dissertations, which you would do well to bear in mind.
An architectural dissertation should rely on research that is:
- Original, in that it is undertaken by yourself, yet which also acknowledges other
peoples ideas and work as appropriate.
Originality can thus mean examining material never before studied or providing new
interpretations of well-known material. The process by which you do this should entail:
- The study of some specific architectural objects, e.g. persons, ideas, buildings or
drawings, and/or the application of some interpretive or analytical framework,
particularly one which explores a particular theme or asks a specific question about
architecture
- The writing or other exploration of these ideas in a way that conveys your investigation
to yourself and to others.
The result is then a dissertation which:
- Provides new information and/or interpretations about architecture, and which, thus,
allows you to learn more about architecture yourself, and which also
- Makes a contribution to architectural knowledge in general.