Ayudando a los hijos a tener auto disciplina

Una de las tareas primordiales en la niez es que los hijos

desarrollen auto disciplina. Los padres frecuentemente estn
corrigiendo a sus hijos por estar interrumpiendo, ser rebeldes, no
recibir instrucciones o por no controlar sus manos o sus bocas.
Todo esto requiere auto disciplina o control propio. Los nios
pequeos son por naturaleza impulsivos algunos de ellos tienen
ADHD (por sus siglas en ingls, Deficiencia de Atencin y Desorden
en Hiperactividad) u otro factor biolgico que aumenta su
impulsividad. Parte de la solucin para controlar los impulsos es
desarrollar auto disciplina. Un nio que esta armado con auto
disciplina tiene algo muy grande a su favor para enfrentar los
desafos de la vida. As que muchos problemas de relaciones
personales pueden ser evitados o controlados, cuando uno tiene
auto control. A continuacin algunas sugerencias:
1. Ensee a los nios a venir cuando son llamados. Cuando un
padre llama a un nio, ese nio no debe gritar: Qu quieres?
desde la otra esquina de la casa, del estacionamiento o del parque.
Los nios pueden aprender a venir cerca de los padres para tener
un dilogo con los padres. Esto ayuda a los nios a aprender a
tener auto disciplina, lo cual significa que algunas veces tenemos
que dejar algo que estamos haciendo para hacer algo diferente.
2. Ensee a los nios a responder positivamente a la correccin. A
la mayora de nios no les gusta que se les corrija y responden
negativamente ya sea agresivos (con enojo) o pasivos (mala actitud).
Esto es inaceptable y llega a ser una excelente oportunidad para
ensear la auto disciplina. Una verdad de la vida es que las
personas muchas veces deben seguir direcciones que tal vez no
sean de su preferencia. Ensee a los nios a responder con una
buena actitud y un buen comportamiento. Esto requiere auto
disciplina y ayuda a los nios a aprender a controlar sus impulsos.
Tener una buena respuesta a la correccin es algunas veces difcil
de aprender pero trabajar en esta rea ayudar al nio a forjar una
herramienta que le ayudar para siempre.
1

3. Un buen nmero de herramientas sociales requieren de auto

disciplina. Alabe a los nios cuando ellos demuestran esta cualidad
y enfoque sus esfuerzos en las reas que ellos requieren mejorar, ej:
Saber escuchar, saber cundo y cmo pueden interrumpir, cmo
controlar su enojo, reportarse cuando han terminado una
asignacin, todo esto requiere auto disciplina.
4. Anime a los nios a tomar actividades que edifiquen auto
disciplina. Esto incluye deportes, lecciones de msica, entregar
peridico, la responsabilidad de cuidar una mascota, memorizar
versculos Bblicos, limpiar su cuarto y otras actividades similares.
5. Cuando un nio recibe una recompensa tal como un pago por un
trabajo terminado o una estrellita en un pster o un premio
especial, hable acerca del auto disciplina. Las recompensas
externas dan una gran oportunidad para hablar acerca de las
recompensas internas. El beneficio real de trabajar repartiendo
peridicos no es el dinero si no el de edificar auto disciplina. Podra
decirles: Me da gusto ver la determinacin que tienes de
despertarte temprano cada maana Yo s que tal vez te gustara
estar participando en un juego pero me da gusto que tomas la
responsabilidad de sacar a caminar al perro. Y eso me demuestra
que tienes auto disciplina.
6. Use la hora de dormir para ensearles auto disciplina. Algunos
nios batallan mucho (y hacen batallar a sus padres) para irse a
dormir, y esto crea una gran oportunidad para ensear auto
disciplina en los nios. Despus de todo se requiere mucho control
propio para que el nio pueda estar en silencio en la cama mientras
los padres estn despiertos. Ponga un horario para dormir, forme
una rutina que cubra todo lo necesario antes de acostarse y
enfatice que el nio se quede en cama sin que mam o pap se
tengan que quedar en el cuarto con l. Esto requiere mucho trabajo
de parte de los padres pero dar grandes dividendos al final.
7. Las rutinas de la maana, asignaciones, y horarios de la familia,
llegan a ser oportunidades para que los nios aprendan
responsabilidad y auto disciplina. La responsabilidad es hacer lo
2

correcto cuando nadie est viendo. A las recompensas por ser

responsable se les pueden llamar privilegios. El nio que es
responsable para levantarse y estar listo para el desayuno a las
7:30 a.m. se le puede dar el privilegio a que se acueste a las 8:00
p.m. El escoger las prendas de vestir es un privilegio que se da si
estn listos a tiempo. Los beneficios simples de la vida son vistos
como privilegios asociados con la responsabilidad bsica.
Algunos padres tratan de dar a los hijos una vida ms fcil que la
que ellos tuvieron o tratan de que los hijos se sientan bien a costa
de un buen carcter. Desafortunadamente esto se traduce en dar
ms libertinaje y menos auto disciplina. Un padre sabio preparara a
sus hijos durante la niez para el xito para cuando sean adultos.
La auto disciplina es una de las cualidades del carcter ms
importantes que un nio pueda desarrollar. Irnicamente, un nio
malcriado no es feliz, mientras que los nios con auto disciplina s
lo son.
La auto disciplina es una cualidad bsica que ayuda al nio a tener
xito.
Ayudando a sus hijos a manejar su propio enojo
El enojo es como el mercurio en un termmetro. Cuando uno lo
deja sin supervisar, la intensidad de la emocin pasa de frustracin
a enojo y luego a otras cosas como ira y amargura. En cuanto ms
intenso, la gente ms se separa y las relaciones se acaban. El tener
un plan para manejar el enojo puede limitar la intensidad y
prevenir mucha de la destruccin que el enojo tiende a ocasionar.
La mayora de las familias no tienen un plan para manejar su enojo.
De alguna manera continan, esperando que las cosas mejoren.
Muchas familias no lo resuelven, sino que intentan empezar de
nuevo. Esto puede servir a veces, pero lo que sucede es que se
ignora
el
problema
en
lugar
de
enfrentarlo.
Aqu les presentamos algunas ideas para manejar el enojo en su
familia.
1. El enojo es bueno para identificar problemas, pero no para
resolverlos.
3

Uno de los problemas que enfrenta la gente es el sentimiento de

culpa que viene despus de haberse enojado. Esto complica an
ms la situacin. Dios nos cre como seres con emociones, las
cuales nos ayudan a darnos cuenta de lo que est pasando a
nuestro alrededor. El enojo, en particular, muestra que hay un
problema. Revela cosas que estn mal. Algunas de estas cosas se
encuentran dentro de nosotros y requieren que ajustemos nuestras
expectativas. Otros problemas estn fuera de nuestro control y
necesitan ser tratados de manera constructiva. Ayudar a los nios a
entender que el enojarse es bueno para identificar problemas pero
no para resolverlos es el primer paso hacia un plan para el manejo
saludable
del
enojo.
2.
Identificar
las
primeras
seales
de
enojo.
Los nios no saben reconocer el enojo. De hecho, muchas veces
hacen un teatro antes de darse cuenta de qu estaba pasando.
Identificar las seales previas los ayuda a estar ms conscientes de
sus sentimientos, lo cual a la vez les da ms oportunidad de
controlar sus respuestas a esos sentimientos. Cmo puede uno
darse cuenta de que se est frustrando? Cmo pueden sus hijos
identificar su propia frustracin antes de perder el control? Aqu
presentamos algunas seales en los nios que indican que se estn
enojando y que estn a punto de perder el control:
Cuerpo tenso Mandbulas apretadas Incremento en la
intensidad del habla o comportamiento Palabras poco amables, o
crueles, o tono de voz que pasa a quejido o gritos Inquieto,
apartado,
callado,
fcil
de
provocar
Hace ruidos con la boca como gruidos o respiracin ms pesada

Pucheros
Hacer
caras,
gestos
de
indiferencia
Aprenda a reconocer estas seales que muestran que su hijo est
empezando a frustrarse. Busque esas seales que aparecen antes
de que ocurra la explosin. Una vez que las reconozca, ensee a su
hijo a reconocerlas tambin. Eventualmente los nios podrn
reconocer su propia frustracin y enojo y escoger respuestas
adecuadas antes de que sea demasiado tarde. Sern capaces de
4

pasar de la emocin a la accin correcta, pero primero deben poder

reconocer las seales de que su enojo se est intensificando.
3.
Retroceder.
Ensee a su hijo a tomar unos minutos para calmarse, lo que en
ingls llaman tomar un break, a separarse de la situacin que
est siendo difcil y estar solo unos minutos. Una de las respuestas
ms saludables para cuando uno est enojado, es retroceder un
poco y pensar las cosas. Durante este tiempo el nio puede pensar
de nuevo en la situacin, calmarse y decidir que hacer despus.
Este enfoque no es un castigo por mal comportamiento, pero forza
al nio a hacer ajustes internos. Las frustraciones pueden volverse
demasiado fuertes, la ira puede ser destructiva y la amargura
siempre hace dao a quien est enojado. El retroceder y tomar unos
minutos para calmarse puede ayudar al nio a detener el progreso
de su enojo y pensar cmo responder de manera diferente. Debe
haber siempre una conclusin positiva cuando el nio regrese ms
tranquilo. Esta es una forma de mostrar que usted confa en l. El
tiempo que el nio debe estar solo es determinado segn la
intensidad de la emocin. Un nio que est frustrado, puede
simplemente respirar profundo y proseguir. El nio que est
histrico, necesita salir del cuarto o lugar donde est hasta
calmarse por completo.
4.
Escoger
una
mejor
manera
de
responder.
Despus de que el nio haya tomado un momento para calmarse,
ahora s es hora de decidir cul sera una mejor manera de
responder a la situacin que causa su enojo. Pero, qu deben
hacer? Cuando los hijos se enojan, muchas veces los padres
reaccionan de forma negativa, sealndole al nio lo que hizo mal
pero sin darle alternativas. Existen tres opciones positivas:
Platicar las cosas Pedir ayuda Hacerlo con ms calma,
despacio
y
perseverar
Al simplificar las opciones, el proceso de decisin es ms fcil.
5

Hasta los nios chiquitos aprenden a responder de manera

constructiva a su frustracin cuando saben que tienen tres
opciones. De hecho, estas opciones son habilidades que hay que
aprender. Los nios a veces las usan mal, o usan slo una
demasiado. Tome el tiempo de ensearle estas habilidades a su hijo
y practquenlas cada vez que tengan una situacin donde haya
sentimientos
de
frustracin,
enojo,
ira.
5. Nunca tratar de razonar con un nio que est haciendo
berrinche,
o
enfurecido.
A veces los nios se enfurecen. La mejor manera de saber cuando
estn as es cuando ya no pueden pensar racionalmente y su enojo
los controla. Desafortunadamente, muchos padres tratan de hablar
con sus hijos para calmarlos, lo cual slo lleva a una mayor
intensidad de la discusin. El nio que est enfurecido, o haciendo
berrinche, ha pedido control de s mismo. Puedes notar puos
cerrados, ceo fruncido, o una serie de comportamientos terribles.
El enojo es una de esas emociones que agarra desprevenido a
cualquiera. La intensidad puede pasar de frustracin a enojo a ira
antes de que uno mismo se d cuenta. Ya sea el nio de dos aos
haciendo berrinche o el muchacho de 14 aos lleno de coraje y
echando pestes, no pierda tiempo tratando de conversar. Slo
empeorar las cosas. Es importante hablar acerca de lo que pas,
pero
hasta
que
el
nio
(o
joven)
est
tranquilo.
6. Cuando las emociones le sacan de sus casillas, deje el dilogo
por
un
momento.
Hay algunas ocasiones en que padres e hijos estn discutiendo
acerca de algo y se encienden las emociones. Las palabras crueles
motivan respuestas crueles que echan lea al fuego del enojo.
Detenga el proceso, tomen unos minutos para calmarse y reanuden
el
dilogo
despus
de
que
todos
estn
calmados.
7. Sea proactivo en ensearles a sus hijos a manejar su
6

frustracin, controlar su enojo, reducir su ira y soltar toda

amargura.
Acte, platique, lea y ensee a su hijo acerca del enojo. Existen
varios libros muy buenos sobre este tema, los cuales estn escritos
para nios de distintas edades. Hable acerca de ejemplos de
frustracin y enojo que salen en videos o caricaturas para nios.
Hable con sus hijos acerca de cules seran las respuestas
adecuadas para cada caso. Trabajen juntos en familia para
identificar el enojo y escojan soluciones constructivas.
8. Cuando los problemas parezcan demasiado grandes, pida
ayuda.
Algunas veces, un tercero puede proveer sugerencias y guas que
ayuden y motiven a su familia a lidiar con el enojo de mejor manera.
Los nios pueden comenzar a desarrollar amargura y resentimiento
en sus vidas y puede que necesiten ayuda para saber lidiar con eso.
Una situacin de enojo que no ha llegado a una conclusin positiva,
puede crear problemas en la relacin en el futuro. Los nios no
crecen y olvidan la amargura, sino que la amargura crece en ellos.
Hacer una pausa: Una tcnica para abordar el Corazn
Al comenzar a usar el secreto de ensear a los nios a centrarse en
sus corazones, podrs ver los hacen ajustes de actitud, no slo a los
cambios de comportamiento. Usted se encuentra en llegar a la raz
de la desobediencia o falta de madurez y ayudar a los nios a hacer
cambios de por vida.
Hacer una pausa elimina un nio de un mal comportamiento
situacin o actividad inmediatamente posterior. Un recordatorio de
la regla puede ser til, y el nio es instruido para tomar un
descanso para cambiar el corazn. El lugar para tomar un descanso
es un lugar alejado de cualquier actividad o estmulo. El nio no
debe hablar con nadie hasta que est listo para volver a la matriz.
Los padres tampoco deben dilogo con el nio hasta que el nio
est listo para volver. Otros beneficios de la vida familiar estn
7

suspendidos mientras el nio est trabajando en el corazn. Hacer

una pausa permite que el nio, bajo la gua de los padres, para
determinar cundo tiene que volver a hablar sobre el problema.
Cuando se usan correctamente, Hacer una pausa puede ayudar a
los nios mirar ms all de la conducta y ver la necesidad de
permitir que Dios obre en sus corazones.
Tomando un descanso no es la misma que fuera tiempo. Muchos
cristianos tienen un tiempo duro con nuestro tiempo, y por buenas
razones. Normalmente, el tiempo de espera es un trmino utilizado
para aislar a un nio como castigo por hacer el mal por el simple
envo de ese nio ausente durante un perodo de tiempo
determinado. Este es un "castigo por el aislamiento" y puede ser
contraproducente para el proceso de disciplina. Esperar que los
nios a resolver problemas por s solo no es realista. Por otra parte,
el aislamiento puede parecer para obligar a los nios alejados del
amor de los padres. Hacer una pausa es una tcnica mucho ms
valioso, ya que, si se hace correctamente, se centra en el corazn.
El objetivo de tomar un descanso es el arrepentimiento. Hacer una
pausa ensea a los nios una visin ms exacta de la realidad. Hay
un Dios amoroso que odia el pecado. Cuando sus hijos le
desobedecen, experimentan la separacin como una consecuencia
natural de la desobediencia. Dios amorosamente espera a que
vuelvan a l con confesin y arrepentimiento.
Hacer una pausa proporciona la motivacin para arrepentirse al
permitir que el nio experimente la sensacin de perderse en la
participacin en la vida familiar. Los padres pueden obligar a un
nio a cambiar las acciones, pero no pueden forzar un cambio de
corazn. Los padres pueden, sin embargo, motivar a los nios a
cambiar.
Debido
a
que
la
separacin
puede
motivar
arrepentimiento, Hacer una pausa puede ser til como parte del
proceso de disciplina en lugar de ser visto simplemente como una
consecuencia.
A travs del principio de la separacin, los nios aprenden que una
persona no puede disfrutar de los beneficios de la familia tambin,
8

sin atenerse a los principios que lo hacen funcionar. Los padres, en

tanto que comunicar el amor incondicional, ensear a sus hijos que
la separacin es una consecuencia natural de la desobediencia.
Un aspecto importante de tomar un descanso es que el nio ayuda
a determinar la duracin del tiempo pasado en la ubicacin de
descanso. Dado que el arrepentimiento es el objetivo, es difcil para
los padres saber cundo un nio est listo para volver. Para volver a
tomar un descanso antes de tiempo puede causar un corto circuito
lo que Dios quiere hacer. Para permanecer demasiado tiempo puede
causar desaliento innecesario. El padre sabio ser capaz de
discernir a partir de la cara del nio, la postura y el tono de voz si el
arrepentimiento ha tenido lugar, o al menos que las emociones se
han establecido para que el nio pueda seguir adelante en el
proceso de disciplina.
Cuando Hacer una pausa el nio permanece en el lugar descanso
hasta que se haya calmado y est listo para hablar sobre el
problema. Luego, el nio inicia la devolucin a los padres para la
conclusin positiva, una discusin sobre lo que sali mal y qu se
debe hacer de manera diferente la prxima vez. Esta es una
diferencia fundamental entre el modelo piadoso de tomar un
descanso y lo que se practica a menudo en tiempo de espera. La
longitud de tiempo que un nio elige para tomar un descanso no es
importante excepto en lo que se refiere a las necesidades del nio.
Con frecuencia todo lo que se necesita es un recordatorio y el nio
est listo para cambiar el corazn y vuelve a intentarlo. En este
caso, Hacer una pausa sera corta, durando slo unos segundos.
En otras ocasiones, debido a la terquedad, un cambio de actitud
puede llevar ms tiempo, veinte minutos o varias horas. De
cualquier manera, el nio es alentado a iniciar cuando se toma un
descanso ha terminado.
Desde un punto de vista muy prctico, hacer una pausa puede ser
una excelente manera de hacer frente a la mayor parte de los nios
de correccin del da a da necesita. Puede convertirse en la
disciplina tcnica principal utilizada en una familia para ayudar a
9

los nios a cambiar. Los tres aos de edad, quien grita de

frustracin, los siete aos de edad, que continuamente
interrupciones y los trece aos de edad, quien se burla
implacablemente todos tenemos que entender por qu sus acciones
son incorrectas y ver la necesidad de cambiar el corazn, as como
sus hbitos de comportamiento.
Al principio, los nios se resisten a tomar un descanso. Algunos no
quieren alargar el proceso de disciplina, sino a tratar de acabar de
una vez con demasiada rapidez. Estos nios estn especialmente en
peligro de modificar la conducta sin arrepentimiento. Es importante
que los nios aprendan a tomar un descanso y asegurarse de que
su corazn est respondiendo correctamente antes de pasar a la
solucin.
Los nios pueden tratar de salir antes de que estn listos o que
definitivamente puede salir del lugar donde se les dijo que se siente.
La responsabilidad de los padres es ensear a los nios que deben
obedecer. Los padres pueden restringir a un nio sujetando
firmemente ellos o por la restitucin del menor al lugar correcto.
Estas acciones se realizan mejor con tan pocas palabras como sea
posible a fin de no fomentar la rebelin dando atencin a la misma.
Los padres tienen que ganar en estas situaciones con el fin de hacer
tomar un descanso de una disciplina efectiva en el futuro.
Incluso los nios tan jvenes como de tres o cuatro aos de edad,
aunque no es capaz de entender la palabra "arrepentimiento", se
puede entender que tiene un corazn blando o eliminar rebelin del
corazn. El primer paso del arrepentimiento es simplemente que el
nio se calme, deja de luchar, y est listo para trabajar en el
problema. Los nios mayores son capaces de procesar algunos de lo
que sali mal y volver a los padres un plan especfico sobre qu
hacer en la prxima derecha. En esencia, los nios pueden usar
Hacer una pausa para calmarse, se dan cuenta que han hecho algo
mal y estar dispuesto a cambiar.
A veces los nios, especialmente aquellos que apenas estn
aprendiendo a tomar un descanso, quiero volver antes de que estn
10

listos, o deciden quedarse all ms tiempo del necesario. El padre

entonces debe ayudar a estos nios a procesar sus emociones y
aprender a iniciar la celebracin de la disciplina apropiada. En
estos casos puede ser apropiado tener un nio a sentarse en el
lugar de descanso de por lo menos cinco minutos. El nfasis en "al
menos" es importante porque puede tomar ms tiempo que eso. El
nio tiene que evaluar su preparacin para volver.
Es muy
beneficioso para seguir Hacer una pausa con una conclusin
positiva , que no slo ayuda a determinar la preparacin real de
volver, pero tambin ayuda a que el proceso hijo del delito de una
manera sabia. Al ensear a sus hijos a tomar un descanso y
entender el arrepentimiento, les ests dando un regalo valioso que
va a durar toda la vida.
Ayudar a los nios que tienen un problema con la mentira
La honestidad es la base de cualquier relacin, ya que desarrolla la
confianza y en que las cosas simples de cimentacin como la
comunicacin y la responsabilidad estn. Cuando un nio miente,
esa confianza se rompe y sufren las relaciones. A menudo los
padres no saben cmo manejar la deshonestidad y tcnicas
comunes de disciplina no muy abordar el problema. Un plan ms
amplio suele ser necesaria, ya que la falta de honradez a menudo
tiene varios componentes. He aqu algunas maneras de tratar con
l.
1. Hable acerca de la realidad y de la verdad y en qu se diferencian
de la fantasa, deseos, posibilidad de fingir, y hacer creer. Exigir que
los nios utilizan seales para identificar cualquier cosa que no sea
la realidad. Aqu estn algunas ideas:
"Creo que sucedi de esta manera:" "Creo que esta es la respuesta",
"no estoy seguro ..." "Tal vez ..." (posibilidad)
"Ojal fuera cierto", "Me gustara que ..." (deseo)
"Me gustara contarte una historia ..." "No puedo imaginar lo que
sera como ..." (fantasa)

11

2. Utilice los Proverbios 30:32 versculo bblico para ensear a los

nios a dejar de hablar en medio de un error hablar. Cuando
sientas que un nio est comenzando a alejarse de la verdad,
detenerlos. "Quiero que dejes de hablar por un minuto." A veces los
nios simplemente ponerse en marcha y no se puede parar. Los
padres pueden ayudar a ensear a ellos. "Piense por un minuto y
luego vuelva a empezar. Me gustara or lo que usted sabe separados
de las cosas que piensas. "" Empezar de nuevo y me dicen cmo
realmente sucedi. Slo las piezas que usted est seguro. "
3. Si un nio tiene TDAH o es impulsivo, utilice un plan de autodisciplina. A veces los nios que son impulsivos dejar escapar las
cosas sin pensar. Otras veces se ponen a hablar y no saben cmo
parar. Este componente de la impulsividad puede conducir a la falta
de honradez, debido a una falta de auto-control. No siempre es
malicioso mentira, pero todava no es bueno y no debe ser excusa
porque el problema muchas veces es peor. A pesar de que los nios
pueden tener control de sus impulsos, tienen que aprender a decir
la verdad. La ruta, sin embargo, puede contener ms formacin
autodisciplina que algunas de las otras sugerencias.
4. Una cortesa generalmente se da en las relaciones que se llama,
"el beneficio de la duda." Cuando un nio ha desarrollado un
patrn de mentir no concede automticamente que la cortesa.
Creer que alguien requiere confianza y es un privilegio que se gana.
Privilegio y la responsabilidad van de la mano y cuando un nio es
irresponsable entonces los privilegios se quitar. Durante un
tiempo, las cosas que su hijo dice que son sospechosos. Incluso se
puede cuestionar algo que se encuentra ms adelante para ser
verdad. Un nio puede ser herido por esto, pero ese dolor es la
consecuencia natural de la desconfianza que a su vez proviene de la
mentira. Al ser credo es un privilegio que se gana cuando los nios
son responsables en decir la verdad sobre una base regular. No
creer que su hijo puede parecer media, pero su hijo debe aprender
que las personas que no dicen la verdad no se puede confiar. Dgale
12

a su hijo que le gustara creer que l o ella, pero no puede hasta que
l o ella gana ese privilegio.
5. Algunas situaciones no ser clara y deliberadamente algunos
nios mienten para evitar el castigo. Usted se encuentra en una
situacin difcil porque prueba que parece imposible pero tienes la
sensacin de que este nio no est diciendo la verdad. Cuando sea
posible, no elija ese campo de batalla. Es muy pegajoso y por lo
general tendr otras oportunidades ms claras despus. Los nios
que tienen un problema con la mentira, lo demuestran a menudo.
Elige las batallas ms claras y usar esas situaciones a la disciplina
con firmeza. Uso Toma un descanso y la positiva conclusin y tal
vez otras consecuencias si es necesario.
6. Confrontacin debe dar lugar a arrepentimiento. Esto puede
parecer poco realista en un primer momento, pero mantener en
mente como su meta. Los nios que se enfrentan con el hecho de
que estn diciendo una mentira inmediatamente deben ponerse de
acuerdo y pedir disculpas. Un nio que est a la defensiva se basa
en argumentar y justificar como tcnicas de manipulacin con el fin
de evitar asumir la responsabilidad. Esto es inaceptable y no puede
ser tolerado. Utilice Hacer una pausa para motivar al nio al
arrepentimiento.
7. Usted puede, por un perodo inicial de tiempo, con el fin de
motivar el arrepentimiento cuando se enfrentan, detener la
disciplina an ms si el nio responde correctamente a la
correccin. "Si se puede admitir que era una mentira y que se
estaba equivocado". Este es un enfoque temporal para ensear una
respuesta adecuada a la correccin.
8. Ser proactivo en la enseanza acerca de la honestidad. Cuente
historias de su vida o leer historias como: Pinocho,etc.
9. Dar una salida para la escritura creativa o la narracin para
subrayar an ms la diferencia entre la fantasa y la realidad y un
uso adecuado de la fantasa.

13

10. memorizar versculos de la Biblia que tratan con honestidad ya

que las Escrituras es una manera de apelar a la conciencia de un
nio.
Estas propuestas irn una manera larga hacia ayudar a un nio
decir la verdad. No dejes que este problema siga, slo se pone peor.
Trabajo continuo, persistente dar sus frutos en el final.
Finalizacin de una hora Disciplina con la conclusin positiva
A veces los padres piensan que una vez que han dado un resultado
de la mala conducta de su hijo, entonces su trabajo ha terminado.
Ellos han cumplido con su deber y cumplido con su
responsabilidad. Desafortunadamente, puede haber tensin queda
en la relacin entre padres e hijos, los nios se sienten culpables, a
la defensiva, o incluso puede planear la venganza. El verdadero
arrepentimiento no puede haber tenido lugar. Esto deja espacio
para la ira o la amargura incluso a quedarse. La disciplina no es
completa hasta que la relacin entre el padre y el hijo se restaura.
El nio tiene que entender lo que estaba mal, pero tambin sentir el
amor incondicional y la aceptacin por parte de los padres.
El secreto de la disciplina constructiva es una conclusin positiva.
La conclusin positiva es una discusin que tiene con su hijo
despus de una consecuencia se le ha dado y despus de que el
nio haya calmado. Utilice la conclusin positiva cada vez que
necesite para corregir o reorientar su hijo. Hable sobre el problema
y lo que sali mal, y luego hablar de lo que podra ocurrir de
manera diferente la prxima vez.
Durante las primeras etapas de desarrollo (edades de dos a ocho),
la conclusin positiva puede consistir en tres preguntas y una
declaracin, dando a los nios un modelo til cada vez que estn
disciplinados. A pesar de dos y tres aos de edad, no puede
inicialmente ser capaz de responder de manera adecuada, es til
comenzar este patrn cuando son jvenes. Es posible que tenga que
caminar a travs del proceso de pre-escolares para que puedan
beneficiarse de ella. De cuatro a ocho aos de edad aprender
rpidamente a esperar a estas preguntas y una declaracin y ser
14

capaz de aprender de la experiencia. A medida que los nios crecen,

es posible que desee dejar de lado la estructura y se parecen ms a
los principios detrs de ella.
A cualquier edad, es til pasar algn tiempo a discutir el problema
con el fin de terminar el tiempo de disciplina con una nota positiva.
La conclusin positiva no es el momento de ser interrogado. Es
importante expresar el amor, el perdn y la aceptacin en esta
discusin. Una mirada ms de cerca a estas tres preguntas y una
declaracin mostrar el beneficio que cada uno ofrece en la toma de
tiempos de disciplina experiencias constructivas de aprendizaje.
La primera pregunta es: "Qu hiciste mal?'' Lo pido de una manera
suave, no acusadora. Esto permite al nio a reconocer el pecado
personal. Es importante que el nio a asumir la responsabilidad de
su parte del problema y demostrar dolor por ello. Si los dems
estaban involucrados, ya que a menudo son, un nio no debe
excusar un delito culpando a alguien ms. Los pecados de otros no
justifican las acciones equivocadas. Probablemente no es raro que
los dos nios vengan a ti argumentando y la lucha, culpando al otro
nio para el problema. "l me golpe" "l agarr mi libro." Casi
siempre, los dos nios estn mal y podra haber respondido de
manera diferente. Lleva dos hijos egostas para tener una pelea.
Un error comn que los padres suelen hacer es participar en el
dilogo sobre la situacin en su conjunto: quin ms estaba
equivocado, y si era justo o no, o por qu suceden estas cosas.
Estas discusiones pueden ser tiles, pero usted conseguir mucho
ms si se empieza por preguntar "Qu hiciste mal'' y permitir que
el nio asuma la responsabilidad por parte de su propio del
problema.
A veces los nios dicen que no saben lo que hicieron mal. Si
realmente no lo s, est bien que ellos pronto. Si, por el contrario,
estn tratando de evitar la responsabilidad, a menudo es til para
darles tiempo a solas hasta que estn listos para tener su parte en
el problema.

15

Una segunda pregunta, "Por qu fue mal?'' Se debe utilizar para

tratar problemas del corazn directamente. Seale las cualidades
del carcter como el orgullo, el egosmo, el enojo o falta de respeto.
Ayude al nio a aprender que el comportamiento es slo un sntoma
de algo ms profundo. Los padres y los nios ver el
comportamiento, pero Dios mira el corazn. Si Sally cogi el libro,
Karen todava tiene que aprender a responder con amabilidad y
dominio propio.
La mayora de los nios, en un principio, tienen dificultades para
comprender por qu sus acciones son incorrectas. La conclusin
positiva le da una oportunidad de ensear con paciencia, sin
predicar. Ayude a su nio a ver que una determinada respuesta fue
cruel o irrespetuoso. La disciplina consiste en la enseanza.
Con los nios pequeos que podran dar tres reglas: obedecer, ser
amable, y mostrar respeto. Cuando se le pregunta "Por qu es que
pasa?" el nio tiene tres opciones: "Yo no estaba obedeciendo", o "No
fue bueno", o "No fue respetuoso". El "Por qu'' pregunta y sus
respuestas proporcionan oportunidades para que los padres
enseen a los nios sobre las consecuencias de las malas
decisiones. El libro de Proverbios nos ensea que los padres son
una fuente de conocimiento y discernimiento. Plomo ingenuidad e
inmadurez a uno a hacer cosas tontas. Las acciones se tonto
cuando los resultados negativos no son considerados. Los padres
pueden usar tiempos de la disciplina a ensear a los nios a
anticipar las consecuencias de sus acciones.
Una vez que un nio se da cuenta de por qu el comportamiento es
incorrecto, la tercera pregunta ayuda a clarificar lo que debe
hacerse en su lugar. "Qu vas a hacer diferente la prxima vez?'' Se
centra en una mejor manera de responder. El padre sabio utiliza
esta pregunta para continuar enseando. Al comunicar
verbalmente la respuesta correcta, su hijo empezar a ver la
diferencia y aprender a cambiar . Esto a menudo toma tiempo y
repetidas sesiones de disciplina, pero eso est bien. Los nios
aprenden a travs de la repeticin.
16

Por ltimo, siempre termina con una afirmacin. Una declaracin

es til, "OK, adelante y vuelva a intentarlo." Esta dice: "Yo creo en
ti. S, vas a cometer errores y hay consecuencias, pero podemos
hablarlo y aprender juntos". Dar a los nios el estmulo para
intentarlo de nuevo. Todo el mundo comete errores, y la mejor
respuesta es parar, pensar en ello y volver a intentarlo.
La conclusin positiva es importante cada vez que se disciplina. Es
el secreto para hacer que su disciplina veces experiencias
constructivas. La conclusin positiva es una parte esencial del
proceso de disciplina. Pasando por las tres preguntas y una
declaracin proporciona un marco que permite a los nios a
reconocer que estaban equivocados y determinar qu hacer la
prxima vez derecha. La conclusin positiva da una oportunidad
para que usted pueda comunicar su confianza y fe en sus hijos
cuando les digo que salir y vuelve a intentarlo.
Despus de la conclusin positiva, el nio puede necesitar para
completar la restitucin o la reconciliacin con el fin de obtener la
conciencia tranquila. El conflicto no resuelto obstaculiza la
conciencia tranquila. Un nio debe tener la oportunidad de decir:
"Me equivoqu, por favor, perdname", y luego se sienten
perdonados. El nio puede tener que recoger los libros que fueron
arrojados en la ira o consolar a un hermano que se sinti ofendido y
luego sentir la relacin restaurada. Finalizacin de los tiempos de
disciplina con una nota positiva har una enorme cantidad de su
relacin con su hijo y para la autoestima de su hijo. Al comenzar a
ensear a sus hijos cmo responder a sus propias debilidades y
defectos de una manera constructiva, se les est dando un regalo
que durar toda la vida.
Culpar, racionalizacin y justificacin cuando se corrige
Algunos nios no tomar responsabilidad por sus delitos. Ellos
racionalizan, la culpa, justificar, defender, y de otra manera desviar
la correccin. Los padres a menudo se sienten frustrados porque
saben que un nio que no va a aceptar la correccin a seguir
haciendo las cosas mal. En muchos casos, los padres reconocen la
17

trayectoria negativa y estn desalentados por la direccin en que se

dirige.
Usted, como padre, puede tener una enorme influencia en el
enfoque de un nio para su correccin. La realidad es que hay
cuatro diferentes tipos de errores que corregir para los padre:
1) el error (falla) deliberado - los nios optan por hacer las cosas
mal.
2) No se reconoce el error - el nio est haciendo las cosas mal,
pero no comprende o no darse cuenta de que est mal.
3) El nio est actuando tontamente, su accin puede tener
consecuencias negativas y el nio no lo puede ver. Una gran
cantidad de inmadurez infantil cae en esta categora. (Hablar
demasiado o estar molesto son ejemplos.)
Una de las tareas de crianza de los hijos es corregir los nios.
Cmo se corrigen? a menudo determina el resultado. Lo primero
es que usted debe tener una visin positiva de la correccin. 6:23
Proverbios dice, "las correcciones de disciplina son el camino a la
vida." Eso significa que la correccin es una buena cosa porque es
una de las formas en que aprendemos. Usted puede aprender
mediante la lectura de un libro, ver un video o tener un entrenador
que entrenar. Usted tambin puede aprender de correccin. Es una
de las herramientas que Dios usa en nuestras vidas para
ayudarnos a crecer. Eso significa que la correccin es una cosa
positiva.
Muchos padres ver la correccin como una interrupcin en su vida,
expresan su frustracin con el nio, y transmitir una visin
negativa de la correccin. Ms bien, debe permitir el tiempo en su
vida para su correccin. Es parte de tu trabajo. Muchos padres
planean sus das tan llenos, que no es de extraar que se enfadan
cuando tienen que parar y disciplinar a un nio, simplemente no
hay tiempo. Le sugerimos que planee margen en sus das para que
tenga la flexibilidad necesaria a la hora de corregir. Despus de
todo, el tiempo de disciplina puede ser la cosa ms importante que

18

hacer todo el da. A menudo en la disciplina, que los momentos del

corazn tienen lugar. Quieres tener tiempo.
Otra herramienta es el uso de una interrupcin. Los nios deben
aprender a retroceder en vez de avanzar cuando han cometido un
error. Un Break da a los nios la capacidad de dar un paso atrs y
volver a pensar la vida. Una ruptura es diferente a la de salida.
Time Out es una sentencia por un delito cometido y usted como
padre debe actuar como el polica para mantener al nio all. Una
ruptura es significativamente diferente. A pesar de que requiere que
un nio sentarse un poco, ah es donde las similitudes con Time
Out final.
En una pausa, el nio es enviado en una misin para cambiar el
corazn. Adems, el nio ayuda a determinar la duracin del tiempo
pasado en el descanso. Este enfoque en el cambio de corazn
requiere que el nio haga un trabajo del corazn antes de volver. El
arrepentimiento est empezando a tener lugar. La mayora de los
nios no son capaces de procesar todas las partes de
arrepentimiento en las vacaciones y necesita la ayuda de un padre.
Pero el descanso, ayuda al nio a calmarse y estar dispuestos a
trabajar en el problema.
Otra herramienta para ayudar a los nios asuman la
responsabilidad de sus acciones se puede utilizar cuando los nios
regresan del descanso, se llama conclusin positiva. Es una
reunin de informacin que tiene con su hijo despus de la ofensiva
que contiene tres preguntas y una declaracin. Usted querr usar
esta conclusin positiva cada vez que corregir o reorientar su hijo.
La primera pregunta es siempre la misma: "Qu hiciste mal?" Esta
pregunta no se hace de una manera enojada o acusando. Es slo
parte del proceso. La confesin es un elemento de arrepentimiento y
los nios tienen que acostumbrarse a hacerlo. A veces los nios
necesitan ms motivacin para cambiar. La correccin es una parte
esencial de la paternidad. Tenemos un montn de ideas y
sugerencias para apoyarle en este trabajo.
Los terribles dos aos
19

Los dos aos suelen no pasar inadvertidos. Ya sea antes o despus,

todos los padres y madres advierten que su hijo comienza a revelar
una seguridad y fortaleza insospechada. No obedece tan
fcilmente, se opone a cuanto de le pide, muestra claramente lo que
quiere y se esfuerza por obtenerlo, muchas cosas lo enojan e
insiste en vivir a su ritmo y a su modo.
Los padres y madres que estaban adorando a su beb perfecto
pueden desencantarse en esta etapa y pensar que no es el hijo(a)
que imaginaron y que no todo resulta tan fcil como desearon.
Pueden incluso llegar a pensar, con gran temor, que ese ser su hijo
por siempre, que se est mal criando y que ser para siempre un
mal criado si no le pone el freno adecuado. Sin embargo, es
importante que sepan que es slo una etapa en la vida de su hijo y
que tiene sentido, explicacin y formas de hacerlo ms llevadero.
Hay que pararse desde la altura de un hijo de dos aos para
comprender lo difcil que puede ser vivir con una mente algo ms
grande que cuando era un beb, con ms deseos y expectativas;
pero en un mundo adulto tan complejo, donde nada sale como
quiere.
En este punto del desarrollo, tu hijo ha alcanzado algunas
capacidades intelectuales que le abren el mundo y lo mueven a
explorar e investigar con mayor esmero: es ms capaz de
establecer relaciones, recuerda mejor y puede proponerse objetivos
con una intencin clara de los resultados que busca. Quiere imitar,
hacer cosas por s mismo, probar el mundo y probar a las
personas, como una forma de establecer conexiones con sentido en
el mundo que descubre.
No obstante, sus capacidades fsicas no lo acompaan y muchos
de sus intentos de hacer algo por s mismo, fallan. Tampoco su
lenguaje le permite expresar con claridad lo que quiere, por lo
tanto los adultos no siempre lo comprenden. Lo que pens, no sali
como quera; ni puede explicarse fcilmente lo que acontece a su
20

alrededor. Todo esto lo frustra y enfurece, pero an no sabe lidiar

con esos sentimientos. Peor an, no sabe lo que le pasa, ni menos
sabe cmo explicrtelo a ti.
T comprensin y paciencia son claves para ayudarlo a tolerar y
modular los sentimientos que le conllevan las situaciones difciles
que debe enfrentar. Tu hijo pequeo necesita que recuerdes que es
tan slo una etapa en su vida. La forma en que se siente o cmo
reacciona ahora, no son una forma de ser, son un estado que
comenzar a apaciguarse cuando cuente con ms estrategias para
lidiar con el malestar.
Recordar las dificultades que enfrenta tu hijo, te ayudar a tener
ms calma al acompaarlo en su proceso. Tu comprensin es
clave para apoyarlo al avanzar y slo sers comprensiva si aceptas
que esos dos aos, terribles para ti, lo son tambin para l.
Mi hijo no me hace caso
A medida que los nios van creciendo y teniendo mayor
autonoma, los padres se ven enfrentados a ms de alguna maa,
rabieta o simplemente negativas para realizar las tareas que se les
pidan, lo que en realidad es bastante normal a contar de los dos
aos, ya que es la etapa en que empieza a desarrollar su
personalidad.
Pero esto no significa que los paps deban ser permisivos en
relacin a su comportamiento, sino que hay poner en prctica una
palabra clave: Lmites. Tampoco se trata de convertirse en temibles
tiranos, slo hay que saber equilibrar las cosas.
Dentro de los principales errores que comenten los paps a la hora
de impartir disciplina est el autoritarismo, que resulta ser tan
malo para la enseanza de un pequeo como la permisividad.
Tambin lo es ceder despus de haberle dicho que no, ya que los
progenitores pierden credibilidad y, sin quererlo, le entregar el poder
a su hijo.
21

Para lograr que tu hijo te obedezca debes tener en cuenta diversos

factores, sobre todo los relacionados con la comunicacin. Aqu te
entregamos algunos tips:
- S clara y precisa. Exprsate en oraciones sencillas, que el nio
pueda entender y especifcale lo que quieres. Por ejemplo, decirle
Come bien es distinto a pedirle que tome bien el tenedor. Si bien
desde los dos aos los pequeos saben lo que es la obediencia,
recin a los cuatro entienden realmente su significado.
- Predica con el ejemplo y que procura tener coherencia entre lo
que le dices y haces, ya que si no lo haces el nio perder la
confianza y no logrars que te obedezca.
-Evita las frases con NO, ya que es una palabra que estn
escuchando constantemente y tienden a ignorarla. Por ejemplo, en
vez de decirle no tomes eso prueba con deja eso ah.
- Explcale el porqu. Es fundamental que el nio sepa las razones
por las cuales debe obedecer, ya que as ser ms fcil esta tarea.
- Motiva a tu hijo mediante frases positivas, tales como me
siento orgullosa que hayas comido todo tu almuerzo.
Es importante que no pierdas la paciencia en este proceso, ya que
se trata de lograr tener una autoridad positiva frente al nio.
Adems el establecimiento de normas permitir que tu hijo se
adapte mejor en las siguientes etapas de su vida.

22