El rey Olvido

y mi abuela Mar a

E du ca cin P r im a r ia

I ntrod u ccin
La calidad de vida debe procurar el mantenimiento de nuestras capacidades fsicas y mentales. stas se van deteriorando con el paso de los aos y dan
lugar a interferencias en nuestra vida cotidiana, como la prdida de memoria
y la comparacin entre lo que ramos capaces de hacer o recordar antes y
ahora.
La prdida de memoria, la dificultad para realizar actividades habituales
y los cambios en el comportamiento de las personas son indicadores de que
algo comienza a fallar en nuestros cerebros. Las capacidades cognitivas (las
funciones que realiza nuestro cerebro, entre las que se encuentran la memoria, el lenguaje, la atencin, la orientacin...) son imprescindibles para
desenvolvernos en la vida cotidiana y son fcilmente entrenables mediante
ejercicios orales y escritos.
Cuando una persona padece un deterioro global de la capacidad mental,
estamos ante una demencia. Existen muchos tipos de demencias y los primeros sntomas son muy parecidos en todas ellas. La demencia ms comn es el
Alzheimer. Los signos de una demencia se manifiestan en las personas de diversas formas: prdida de memoria, problemas de orientacin, dificultad para
planificar y hacer previsiones, dificultad para realizar tareas, trastornos del
pensamiento o cambios del carcter.
Mediante el presente cuaderno, pretendemos que conozcas algunos conceptos y algunas particularidades de la Enfermedad de Alzheimer para que la
comprendas y puedas serle de utilidad a las personas que la padecen y a quienes cuidan de estas personas. Esperamos que te guste y te sea de utilidad.

El rey Olvido y mi abuela Mara.

Edita: Asociacin de Familiares de Enfermos de Alzheimer y Otras Demencias Nuestros ngeles. 2011.
Autora: M ngeles Morales Jimnez, M Araceli Muoz Campos, Irene Araceli
Aguilera Galindo, Alfonso Guerrero Gutirrez, Olegario Martnez Porras, Matas Calvo
Morales, Francisco Cceres Santiago, M Carmen Berraquero Garca y Jos Morales
Jimnez.
Financia: Consejera para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andaluca - Delegacin Provincial de Crdoba. Excelentsimo Ayuntamiento de Lucena.
Colabora: Consejera de Educacin de la Junta de Andaluca. Delegacin Provincial de
Crdoba
Est permitida la reproduccin total o parcial de esta obra siempre que se cite su
procedencia.
Impresin: Grficas Andalus
Diseo y Maquetacin: Taller del Sur Comunicacin - www.tallerdelsur.net
Depsito Legal: GR-3365/2011

A.F.A. Nuestros ngeles

C/ Ancha, 16 - 14900 Lucena (Crdoba)
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Entidad declarada de Utilidad Pblica
por el Ministerio del Interior mediante
Resolucin de 30 de septiembre de 2008

El rey Olv i do y mi abuela Mara

1 . La v ejez
Me llamo Augusta y tengo 10 aos. Cuando juego
en el parque o al parchs, en mi casa me llaman la nia,
igual que a mi hermano de tres aos que tiene siete aos
menos que yo! Yo me enfado porque quiero que me digan
como a mis primos y primas de 15 17 aos a los que
llaman jvenes y dicen que estn en la adolescencia, aunque no s exactamente qu significa esa palabra.
Mi madre me ha explicado varias veces que no me
preocupe, porque todas las personas pasamos por la niez y la juventud antes de ser adultas. Esta
palabra, me ha explicado mi madre, significa que una ha dejado de ser joven.
- Como la abuela? -Pregunt.
- Bueno, la abuela es ya una persona mayor. -Me respondi mi madre.
- T tambin eres mayor. -Le dije.
- S, pero ella es ms vieja que yo, es casi una ancianita. -Fue su respuesta.
En un rato, haba descubierto que las personas tenemos un nombre diferente segn van pasando los aos. Tambin descubr que mis amigos y mis amigas no tenamos ms remedio que
llegar a ser viejos algn da y, desde entonces, ya no me hace gracia cuando alguien me dice que
soy ms vieja el da de mi cumpleaos.

A ct i vi d a d e s
1. Busca en el diccionario las palabras INFANCIA, ADOLESCENCIA, VEJEZ y aprende su significado.
2. Escribe sobre las lneas naranjas las palabras MAYOR o MENOR para que las frases tengan
sentido:
Tabla de edades aproximada
Denominacin
Beb

Infancia

Edad

0-1 ao
1-3 aos

Nio/a

4-10 aos

Pubertad

10-14 aos

Juventud

14-20 aos

Adulto/a

21-65 aos

Vejez

A.F.A. Nuestros ngeles

65- aos

Un beb es ___________ que un nio.

Una abuela es ___________ que una joven.
Un joven es ___________ que una persona adulta.
Una persona adulta es ___________ que una persona anciana.

E l r e y O l vi d o y m i ab ue l a M a r a

2 . S e a les d e alerta
Hoy, mientras almorzbamos, mi padre y mi madre han estado hablando de la abuela. Desde hace unos meses, comentan que a la abuela
se le olvidan las cosas.
- A mi madre le pasa algo. -Le ha dicho mi madre a mi padre.- Se le
olvidan las cosas.
- No te preocupes, -le ha contestado mi padre- es normal en una persona con sesenta y ocho aos. Todos olvidamos cosas y con su edad
- Pero no es normal que se le olvide cmo se prepara la sopa -interrumpi mi madre- o que guarde la sal con los detergentes.
- Eso es verdad. Deberamos llevarla al mdico -respondi mi padre.

La favorita. Georgios Jakobides

(18531932)

Yo haba notado que ltimamente la abuela se equivocaba y me llamaba con nombres que
no eran el mo, pero me haca gracia y no le daba importancia; pensaba que era una especie de
broma. Tambien me extraaba de que repitiera muchas veces las mismas cosas y le deca que era
una pesada. Lo que no me haca gracia es que, algunas veces, se pona a gritar cuando vea a mi
hermanito y le deca cosas que no entendamos ni mis padres ni yo. Todas estas cosas que pasaban
desde haca poco tiempo eran los sntomas de que algo no iba bien.

Act i vi d a d
Encuentra las 5 diferencias entre los dibujos que parecen iguales.

A.F.A. Nuestros ngeles

El rey Olv i do y mi abuela Mara

3 . Q u l e pasa a mi abu ela?

Mis padres han llevado a mi abuela al mdico de familia. Me han contado
que el mdico le ha hecho algunas preguntas, como a nosotros en la escuela,
para ver si responda bien y unas pruebas con bolgrafos de colores para ver si se
los saba. Tambin le ha tomado el pulso y le ha mirado el ojo con una linterna,
igual que me hicieron a m una vez que estuve muy enferma. Por ltimo, una enfermera le ha sacado sangre y el mdico le ha rellenado un papel lleno de letras
y ha tachado muchas casillas para que sepan en el laboratorio lo que tienen que
analizar.
Mi madre dice que cuando salgan los resultados tendrn que ir al hospital de
la capital para que la vea un neurlogo, que es un mdico especialista que sabe
mucho de enfermedades de la cabeza.
Mi padre me ha dicho que entre todos los mdicos tienen que hacer un diagnstico, que es
acertar con la enfermedad que tiene mi abuela, y que cuando lo sepan habr que cuidarla entre toda
la familia. Me ha dicho tambin que cuanto antes sepan qu enfermedad es, mejor podrn atenderla
los mdicos y mejor podremos cuidarla.

A ct i vi d a d
Escribe el nombre de los siguientes instrumentos mdicos y para qu sirven.

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E l r e y O l vi d o y m i ab ue l a M a r a

4 . L a d emencia
Mis padres han ido al mdico sin mi abuela para ver los resultados de los anlisis.
El mdico les ha dicho que los sntomas y los resultados son de demencia senil y que tienen
que llevarla al hospital para que la vea el neurlogo.
- La demencia -me ha dicho mi padre- es un mal funcionamiento del cerebro. Por eso la abuela
hace cosas raras y dice cosas que no tienen mucho sentido.
- Y cmo se ha estropeado el cerebro de la abuela? -pregunt.
- Pues dice el mdico que puede ser por fallos de las neuronas, que son las clulas que hacen
funcionar el cerebro -contest pap.
- Y se pueden cambiar por unas nuevas? -volv a preguntar.
- No, hija, no se pueden cambiar -me respondi riendo-. Pero a lo mejor se puede hacer algo
para que no se estropeen todas de golpe y tarden ms en hacerlo.
- Cmo? -pregunt nerviosa para ver si yo poda ayudar.
- No te preocupes, hija, el neurlogo es quien tiene que decir qu es exactamente lo que hay
estropeado y cmo se puede remediar.

Act i vi d a d
Coloca junto a cada nombre el nmero que le corresponde en el dibujo de la clula.

Membrana

2
3

Mitocondrio

Retculo
Ribosoma

Nucleolo
Ncleo
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El rey Olv i do y mi abuela Mara

5 . C m o fu nciona el cerebro?
He buscado en Google la palabra cerebro y me han salido aproximadamente 24.900.000
resultados. Qu barbaridad! Como no he entendido bien las cosas que dicen las pginas en las
que he entrado, he ido a buscar en una enciclopedia escolar que hay en el mueble de los libros que
tenemos en casa.
Me he enterado de que el cerebro es un rgano que est dentro del crneo, de poco ms de
un kilo de peso, y que es un tejido gris rosceo compuesto por clulas nerviosas, vasos sanguneos y rganos secretores. Dice la enciclopedia que el cerebro controla todo lo que hace el cuerpo
y las funciones mentales. Esto quiere decir que el movimiento, el sueo, el hambre, la sed, las
emociones, los sentimientos, el pensamiento, los sentidos, la memoria todo se controla desde el
cerebro. La verdad es que no entiendo cmo puede controlar todo eso un rgano tan pequeo.
En la enciclopedia viene un dibujo que explica en qu zona del cerebro se controla cada cosa.
Una amiga de mi madre que es informtica me ha
explicado que es como los ordenadores, donde
un pequeo microprocesador es el que permite
que funcione todo el ordenador y los programas
que hay en l.

A ct i vi d a d
Comenta el poema Los sentidos de Amado Nervo.
Nio, vamos a cantar
una bonita cancin;
yo te voy a preguntar,
t me vas a responder:
Los ojos, para qu son?
-Los ojos son para ver.
Y el tacto? -Para tocar.
Y el odo? -Para or.
y el gusto? -Para gustar.
Y el olfato? -Para oler.
El alma? -Para sentir,
para querer y pensar.
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E l r e y O l vi d o y m i ab ue l a M a r a

6 . L a e n f e rm e d ad d e Alz heimer
Mis padres han vuelto del hospital y estn serios, aunque no
tristes. Deben estar cansados del viaje y del madrugn, porque se
levantaron, desayunaron y se fueron cuando todava era de noche.
Les di un beso y les pregunt:
- Qu ha dicho el -Me qued atrancada porque no me
sala la palabra.
- El neurlogo ha dicho que lo que tiene la abuela parece Alzheimer, pero tienen que hacerle ms pruebas para estar seguros
del todo. -Me ayud mi madre para sacarme del atranque.
- Qu tiene qu? -Era la primera vez que escuchaba esa palabra.
- Alzheimer -respondi mi padre sonriendo levemente- que es un deterioro del cerebro que
avanza poco a poco. Es como si las neuronas se fueran desconectando da tras da y por eso la
abuela olvida las cosas o repite lo mismo o dice cosas que no entendemos.
- Y cmo se cura? -Pregunt.
- No se puede curar, pero se puede retrasar con cario y con ayuda de los mdicos. -Contest
mi madre con un brillo en los ojos que parecan a punto de llorar.

Act i vi d a d
Busca en tus libros o en una enciclopedia los siguientes nombres y escribe en qu poca
vivieron, de qu pas eran y por qu han pasado a la historia.

En el ao 1901 el
psiquiatra alemn Alois

Marie Curie

Alzheimer identific el
primer caso de lo que se
conoce hoy como enfer-

Anders Celsius

medad de Alzheimer, en
una mujer de cincuenta
aos de edad a quien

Jane Goodall

llam Auguste D. La
enfermedad fue categorizada por primera vez

Johannes Gtenberg

por Emil Kraepelin.

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El rey Olv i do y mi abuela Mara

7 . Por qu d a A lz heimer?
Por la tarde, mi madre me ha explicado que el Alzheimer es una
enfermedad muy difcil de entender porque hace poco tiempo que los
mdicos la estn estudiando y no se sabe exactamente cules son las
causas que la provocan. De lo poco que se sabe -me ha dicho tambines que se da en personas mayores que tienen 60 aos o ms, aunque
hay algunos casos que se dan en personas con menos aos.
El neurlogo le ha dicho que se debe a cambios que se producen
en el tejido cerebral asociados al envejecimiento, pero que no son cambios normales en el envejecimiento. Le ha dicho tambin que puede ser
hereditario, aunque es muy raro, pero que no se produce por el uso del
cerebro ni por haberse dado un golpe fuerte en la cabeza.
Debo haber puesto una cara rara o de preocupacin porque mi madre, de momento, me ha
dicho tambin que lo que es seguro es que no es una enfermedad contagiosa, que no se pega de
unas personas a otras.
Vaya enfermedad rara, que no se sabe porqu le da a las personas, ni cmo se cura, ni nada
de nada. Lo nico que se sabe seguro es que le da a personas mayores.

A ct i vi d a d e s
1. Subraya con color azul los sinnimos de la palabra viejo y con color rojo los antnimos
de la misma palabra.

Joven, anciano, adolescente, abuelo, mozo, matusaln,

nuevo, veterano, chavea, maduro, zagal, longevo, mancebo,
mozo, vetusto, muchacho, centenario, imberbe, senil, bisoo.
2. Busca en el diccionario y escribe el significado de las siguientes palabras:

Mancebo:
Vetusto:
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E l r e y O l vi d o y m i ab ue l a M a r a

8. E v ol u ci n de la enfermed ad
Hoy le he preguntado a mis padres si se le van a desconectar todas las
neuronas muy pronto a mi abuela y me han dicho que no, que irn deteriorndose poquito a poco a lo largo de varios aos.
- Y cmo nos damos cuenta? -Pregunt.
- Pues estando con ella y prestando mucha atencin a lo que dice o lo
que hace -respondi mi padre.- Pero hay que tener en cuenta que no todos
los enfermos evolucionan igual.
- Ha dicho el mdico que la forma de ser de la abuela y el comportamiento de la familia con ella tienen mucho que ver con el desarrollo del Alzheimer -intervino mi madre.
- Entonces qu hacemos? -volv a preguntar.
- Debemos aprender a actuar para ayudar a la abuela en la evolucin, ya que ir necesitando
que hagamos cosas que ella ya no podr hacer sola -dijo mi madre-. Pero t no te preocupes que
entre toda la familia la cuidaremos y la mimaremos.
- Debemos informarnos bien para aprender a ayudarla y comprender que har cosas extraas
por la enfermedad, aunque parezca que las hace queriendo -concluy mi padre.
No he comprendido muy bien algunas cosas de las que me han dicho, pero s que hay que
aprender a ayudarla con paciencia y mucho cario.

Act i vi d a d e s
1. Escribe el significado de la palabra evolucionar.

2. Qu cosas deben aprender Augusta y su familia?

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A.F.A. Nuestros ngeles

El rey Olv i do y mi abuela Mara

9 . A d a ptacin d el hog ar
Mis padres han ido a una asociacin donde trabajan con personas que
tienen Alzheimer y otras demencias. All les han informado y les han dado
unos cuadernillos y papeles para que los lean en casa y vayan aprendiendo
algunas cosas que ayudarn a la abuela y a toda la familia.
Para empezar, les han dicho que hay que adaptar la casa para evitar
accidentes, aumentar la comodidad de todos y facilitar el cuidado de la
abuela.
He ledo en uno de los papeles que han trado que hay que evitar escalones o suelos resbaladizos, no tener cables por el suelo, quitar cosas de
cristal o que se puedan romper, tener cuidado con las escaleras, iluminar bien los sitios donde est
la abuela, esconder cualquier cosa que pueda producir fuego, guardar bien todos los medicamentos
y productos de limpieza, no dejar cosas pequeas a su alcance para que no se las trague, cuidar
que no pueda coger objetos que corten como cuchillos o tijeras
Tambin pone en el papel que conviene poner por la casa relojes y calendarios que le indiquen
la hora y el da que es, poner seales en las puertas para que sepa donde est el bao y su dormitorio, poner lucecitas por si se levanta de noche para que sepa por donde debe andar, colocar una
pizarra para apuntar las cosas que tiene que hacer

A ct i vi d a d e s
1. Augusta ha ledo en un papel algunas de las cosas que hay que hacer en las casas donde
vive algn enfermo de Alzheimer. Escribe algunas de ellas:

2. Imagina que vas de paseo, desde tu casa hasta la plaza ms prxima, empujando una
silla de ruedas de una persona discapacitada para andar. Escribe algunos de los problemas que
te puedes encontrar y qu soluciones propondras.

A.F.A. Nuestros ngeles

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E l r e y O l vi d o y m i ab ue l a M a r a

1 0 . A y u d as tcnicas
En otro de los papeles que trajeron mis padres de la asociacin se habla de
una cosa que se llama ayudas tcnicas. Si lo he entendido bien, son cosas que
sirven para que la persona enferma realice las tareas que hace habitualmente de
manera ms fcil. Tambin sirven para ayudar a las personas que las cuidan a
realizar sus tareas. Hay muchas ms de las que yo pensaba y otras que son muy
curiosas. Por ejemplo:
Para comer hay platos antideslizantes y antivuelco, vasos con dos asas y
adaptados para no atragantarse, cubiertos gruesos y largos, manteles antideslizantes o sujetamanteles. Para vestirse hay calzadores de zapatos con el mango
largo, calzadores de medias y una cosa que se llama abrochabotones. Para el aseo
recomiendan que los peines, cepillos del pelo, esponjas y cepillos de dientes tengan el mango largo
o especial y cosas como alfombras antideslizantes dentro y fuera del bao, barras para sujetarse en
el bao o un controlador de temperatura para el agua. Tambin pone en el papel que hay bastones,
andadores, sillas de ruedas, muletas con cuatro patas o gras para cuando a la abuela le vaya costando trabajo andar.

Act i vi d a d e s
1. En la lectura hay palabras que se han formado de otras primitivas por derivacin (palabras que llevan prefijos o sufijos) y otras que se han formado por composicin (uniendo dos o
ms palabras simples). Escribe las que encuentres de cada tipo:
Derivacin:

Composicin:

2. Escribe lo que has entendido por ayudas tcnicas:

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A.F.A. Nuestros ngeles

El rey Olv i do y mi abuela Mara

11 . C u i d a d or e s externos y familiar es
Durante la cena, mi padre le ha dicho a mi madre que, cuando la abuela est peor, habr que
contratar a alguien para que la cuide. Yo he protestado porque creo que a la abuela la tenemos que
cuidar entre todos.
- Llevas razn, hija. -Mi madre sonri al hablarme.- Nosotros seremos los cuidadores familiares y estaremos cuidndola todo el da y toda la noche, la llevaremos al mdico cuando haga falta,
la llevaremos de paseo, le haremos la comida, le daremos sus medicinas...
- Lo que pasa -interrumpi mi padre- es que hay personas que han estudiado y se han preparado para algunas tareas que a nosotros nos costarn ms trabajo. Se llaman cuidadores externos.
- Qu cosas no podemos hacer nosotros? -Pregunt intrigada.
- Pues por ejemplo, cuando est muy malita habr que
lavarla en la cama sin que se moje el colchn o hacer la cama
sin levantarla -me dijo mi madre- son cosas que los cuidadores
profesionales hacen con poco esfuerzo y sin hacerle dao.
Mi abuela, entre la familia y la cuidadora externa, iba a
estar muy bien, pens.

A ct i vi d a d e s
1. Si se repartieran el da entre Augusta y sus padres para cuidar a la abuela, cuntas
horas debera estar cada uno con ella?
2. Cuntos turnos de 8 horas podran hacer?

Y cuntos turnos de 4 horas?

3. Y si les ayudara un cuidador externo, de cuntas horas sera a cada turno?

4. Ordena cronolgicamente la siguientes tareas que se realizan durante el da.

A.F.A. Nuestros ngeles

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E l r e y O l vi d o y m i ab ue l a M a r a

1 2 . L a cu i dad ora principal

He ido con mis padres a la Asociacin de Alzheimer para hablar con una trabajadora social que
trabaja all. Yo he estado todo el rato callada porque me da un poco de vergenza hablar delante de
personas mayores que no conozco, pero me he enterado de todo lo que hablaban.
La trabajadora social le ha dicho a mis padres que mi madre es la cuidadora principal porque,
desde el principio, es la que ha cogido la responsabilidad en la atencin
y los cuidados de mi abuela. Ha dicho tambin que mam tiene que
cuidarse porque el Alzheimer desgasta fsica y mentalmente a las personas que ayudan a los enfermos y que en Espaa la cuidadora principal suele ser una mujer de cuarenta aos para arriba que, adems,
lleva la casa o tiene algn trabajo fuera de la casa.
Por ltimo, nos ha recomendado que toda la familia deberamos
formarnos para ayudar mejor y que debemos compartir todas las tareas de la casa para que no las haga todas la misma persona.

Act i vi d a d
Cules de las siguientes tareas producen desgaste fsico y cules desgaste emocional.
-2Hacer la
compra

-1Hacer la lista
de la compra

Desgaste fsico
-4Comprar
medicinas

14

-3Asear a la
persona
enferma

Desgaste emocional
-5Acostar a
la persona
enferma

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El rey Olv i do y mi abuela Mara

1 3 . T r a t a m i e ntos para A lz heimer

El mdico le ha recetado a mi abuela unos medicamentos para intentar retrasar la evolucin de
la enfermedad. Dice mi padre que ahora que tiene un deterioro leve es cuando pueden ser efectivos y
que son muy caros, aunque por la seguridad social cuestan menos dinero y, en algunos casos, nada.
Mi madre est preocupada porque el mdico le ha dicho que pueden tener efectos secundarios y que no son efectivos en todas las personas. A pesar de eso dice que van a probar, pero que
tenemos que poner mucha atencin por lo de los efectos secundarios.
He ledo los nombres de las medicinas y los principios
activos y no he entendido nada. A mi padre le ha costado trabajo tambin leer algunos nombres.
El mdico tambin ha dicho que el tratamiento mdico
debe acompaarse por otro tipo de terapias no farmacolgicas, que son actividades como las que hacen en la Asociacin
de Alzheimer.

A ct i vi d a d e s
1. Explica los siguientes conceptos:
a) Evolucin de una enfermedad

b) Efectos secundarios de un medicamento

2. Qu son terapias no farmacolgicas?

A.F.A. Nuestros ngeles

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E l r e y O l vi d o y m i ab ue l a M a r a

1 4. T e r a p i a s no farmacolg icas
He ido con mis padres a los talleres de la Asociacin de Alzheimer y me ha extraado que no
hubiera all ninguna herramienta ni cosas para arreglar. La psicloga que trabaja all nos ha enseado
cosas muy divertidas como puzzles, ceras de colores, un domin de figuras de animales, un zapato
de corcho para atar los cordones y hasta ordenadores A m me recuerda la ludoteca del cole.
Tambin hay globos, unos pedales para darle con las manos y esterillas de plstico como las
que tenemos para el camping. La psicloga me ha dicho que puedo tocar todo lo que quiera y me
he puesto a pintar con las ceras.
En una pared hay colgados dibujos y trabajos
manuales hechos por los enfermos, como en la clase donde hice primero en el cole.
La psicloga ha explicado a mis padres que el
taller est preparado para terapias no farmacolgicas y que los cientficos han hecho estudios que
demuestran que estas terapias retrasan el Alzheimer. Tambin sirven para mejorar la cognicin (que
no s qu significa), el nimo y la conducta del paciente.
La psicloga me ha dicho que puedo ir para ayudar a mi abuela y me he puesto muy contenta.

Act i vi d a d
Colorea cada zona con el color que se indica mediante un nmero.

5
5

6
3

4 3

3
3

3
6

16

4
3
4

4 4
4

4
3 3 2

7
3

3 4

3
3

4 3

3 4

4
2

4
3

3
4

4
4
3
4
2 3

5
3

4
5
6
7

A.F.A. Nuestros ngeles

El rey Olv i do y mi abuela Mara

15 . L a s a sociac iones d e A lz heime r

He preguntado a mi madre si los talleres son como un colegio de personas enfermas.
- S, Augusta, algo parecido -me ha dicho-. La asociacin de Alzheimer est formada por
personas que se unen para ayudar a los enfermos y sus familiares, no tienen nada que ver con los
gobiernos y no ganan dinero con su actividad. -Mi madre se ha dado cuenta de que estaba poniendo una cara rara y ha sonredo.- Es como la Pea Flamenca, en la que nos juntamos con nuestros
amigos para escuchar flamenco.
- Pero en la Pea se paga una cuota y luego tenis que trabajar en la caseta de la feria para
sacar dinero -le dije porque no acababa de comprender.
- En la Asociacin de Alzheimer tambin se pagan cuotas y se organizan actividades para recaudar dinero. Este dinero, junto a las subvenciones del estado, sirve a la asociacin para comprar
los materiales que se utilizan en los talleres, para costear los gastos que tiene la asociacin y ayudar
a enfermos, familiares y cuidadores en sus distintas necesidades.
En un dptico que hay en mi casa pone que se llama Asociacin de Familiares de Enfermos de
Alzheimer. Creo que por eso la llaman A.F.A. Tiene una junta directiva (que son las personas que la
organizan), un presupuesto y ofrece una serie de servicios, actividades y programas.
Dice el dptico que hay tres tipos de AFAs diferenciadas por los servicios que
prestan. Las de tipo I tienen ms servicios para los enfermos y las familias.

A ct i vi d a d e s
1. En el Club de Natacin de Andrea hay LXXIX personas; en la Pea Flamenca hay CIL
socios; en el Club de Lectura de la Biblioteca Municipal hay CDXLIV socios y DXXVIII socias.
Responde utilizando nmeros decimales a las siguientes preguntas:
a) Cuntas personas hay en total en las tres asociaciones?
b) Hay ms socios o socias en el Club de Lectura?

Cul es la diferencia?

c) Cuntas personas suman en total el Club de Natacin y la Pea Flamenca?

2. Escribe cmo se leen los totales de personas que pertenecen a cada asociacin:
Club de Lectura
Pea Flamenca
A.F.A. Nuestros ngeles

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E l r e y O l vi d o y m i ab ue l a M a r a

16. R e cu rsos d e las AFA s

Como no entenda muy bien algunas cosas que haba ledo en el dptico de la Asociacin, mi padre me las ha explicado.
- La formacin que dan en la Asociacin es para ensear
a cuidadores y voluntarios -me dijo.
- Querrs decir a las cuidadoras -contest riendo.
- La mayora son mujeres, pero tambin hay hombres
que cuidan a estas personas -Me respondi-. Luego estn los
talleres de estimulacin, como el que visitamos el otro da,
al que van las personas enfermas. Cuando los enfermos no
pueden ir, la estimulacin se hace en sus casas. Y, por ltimo, hay talleres tambin para las familias
en los que se presta ayuda psicolgica y se renen unas familias con otras.
- Y yo a qu talleres voy a ir? -le pregunt.
- A unos que se llaman intergeneracionales porque hay abuelos, padres y nietos -contest.Y tambin prestan servicios de ayuda a domicilio o de fisioterapia para aliviar el cansancio de los
cuidadores; bueno, de las cuidadoras y de los cuidadores -sonri.
- Y qu es eso de un banco de ayudas tcnicas?
- Es un servicio que presta la Asociacin a quienes lo necesitan cosas como sillas de ruedas,
barandillas para la cama o andadores. Cuando ya no los necesitan, las familias los devuelven para
que otras personas puedan utilizarlos.

Act i vi d a d
Tacha las cosas que crees que no se encuentran en un banco de ayudas tcnicas.

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A.F.A. Nuestros ngeles

El rey Olv i do y mi abuela Mara

1 7 . Volu ntariad o
He vuelto a acompaar a mis padres a la Asociacin de Alzheimer y la trabajadora social nos ha
explicado que hay personas que colaboran con ellos de forma voluntaria y sin recibir nada a cambio.
Estas personas solidarias forman parte de lo que se llama el voluntariado.
Hay personas voluntarias de todas las edades y de todo tipo y cada una colabora como buenamente puede, prestando su esfuerzo o sus conocimientos para ayudar a quienes lo necesitan.
Cuando se unen muchos voluntarios para una misma causa se crean las Organizaciones No Gubernamentales a las que se van sumando ms personas.
Es lo que pas con la Asociacin de Alzheimer, que comenz siendo un pequeo grupo de
personas que queran trabajar con familiares y enfermos de Alzheimer y hoy son muchsimas ms.
Cuantas ms personas se hagan voluntarias, mejor funciona la Asociacin y a ms personas necesitadas de sus servicios se podrn atender.
Por eso, nos ha dicho la trabajadora social, en la Asociacin se forma a quienes quieren ser
voluntarios para que el servicio que presten sea lo mejor posible. Las ayudas que proporcionan son
descargar la tensin de la familia, acompaarlos, sensibilizar, ayudar en las actividades de la asociacin tanto a domicilio como en los centros y muchas ms.

1 8. Y t, te animas?
Quienes hemos realizado este cuaderno pertenecemos o colaboramos con la A.F.A. Nuestros
ngeles de Lucena (Crdoba) y hemos intentado que, con la ayuda de tu maestro o maestra, conozcas algunas cosas acerca de la enfermedad de Alzheimer.
Si tienes algn familiar o conoces a alguna persona que padezca esta enfermedad u otra parecida, esperamos que este cuaderno te haya ayudado a comprender mejor la situacin de estas
personas y la de quienes les cuidan. Deseamos que te haya resultado interesante y que puedas
explicar a tus amistades o a tus familiares algunas de las cosas que has aprendido.

A ct i vi d a d
Qu haras t para ayudar a las personas que padecen Alzheimer?

A.F.A. Nuestros ngeles

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