CORPORACION MUNICIPAL DE EDUCACION Y

SALUD DE PIRQUE
LICEO EL PRINCIPAL

Nivel Bsico : Segundo Siclo Bsico Nb3

Unidad

PLANIFICACIN MENSUAL (CLASE A CLASE)

Curso : 5 Bsico A-B // Profesora: Tamara Paz Gonzlez O.

N 4: Audicin, interpretacin y reflexin de un villancico Mes : Noviembre

Navideo
Asignatura:

Msica

Objetivos de Aprendizaje
Indicadores de Evaluacin
Los siguientes objetivos se
aplican durante toda la unidad OA_3:
de manera transversal:
Manifiestan inters y disposicin a
OA_3:
escuchar (por medio
-Escuchar msica en forma
de
comentarios,
manifestando
abundante de diversos
preferencias, proponiendo
contextos y culturas poniendo escuchar alguna msica en especial).
nfasis en:
Escuchan atentamente, expresando sus
tradicin escrita (docta)
impresiones por
-msica
de
compositores
americanos y del mundo (por diferentes medios (verbales, corporales,
visuales, musicales).
ejemplo, Cantos de Mxico de C.
Establecen comparaciones entre las
diferentes audiciones.
Chvez, Malambo de C.
Escuchan atentamente ejemplos
Guastavino, Cinema de E. Satie)
tradicin oral (folclor, msica musicales y los relacionan
de pueblos originarios)
con otras msicas escuchadas o
- msica de Amrica y sus interpretadas en forma
orgenes (por ejemplo,
escrita y oral.
msica
africana,
huaynos, Aplican elementos del lenguaje
joropos)
musical al reflexionar sobre
popular (jazz, rock, fusin, etc.)
- msica de Amrica (por lo escuchado.
ejemplo: tangos, jazz,

Tiempo (Hrs. Pedaggicas): 8 horas

clase

Actividades

Clase 1
3 al 7 de noviembre
clase:
- Cantan al unsono y
tocan instrumentos de
percusin, meldicos
(metalfono, flauta
dulce u otros) y/o
armnicos.

INICIO: (15 min)

Saludo Inicial. Retroalimentacin de la clase anterior.
DESARROLLO: (60 min)
La Profesora expone un ppt acerca de los villancicos
navideos. Luego de eso las y los estudiantes conocen
y aprenden e interpretan el siguiente villancico: El
burrito Sabanero. Ven Video y un ppt donde se
encuentra interpretacin y letra respectivamente.
Se escogen los instrumentos a utilizar y cul ser el
papel de cada estudiante en la interpretacin de sta.
CIERRE: (15 min)
Se invita a las y los estudiantes a escuchar, estudiar e
imaginar ideas de cmo interpretar la cancin. Se les
invita a escuchar la cancin entregada en mp3 en
repetidas ocasiones en sus casas.

Evaluacin
-Formativa: registro
clase a clase.

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cumbias) *

OA_4:
-Cantar al unsono y a ms voces
y tocar instrumentos
de
percusin,
meldicos
(metalfono, flauta dulce u otros)
y/o armnicos (guitarra,
teclado u otros). (OA 4)

OA_6:
Presentar su trabajo musical al
curso y la comunidad,
en forma individual y grupal,
con responsabilidad,
dominio y musicalidad.

OA_4:

Clase 2
10 al 14 de
Cantan y tocan msica de origen e noviembre
influencia americana.
clase:
Cantan con naturalidad, adoptando - Cantan al unsono y
una postura sin tensiones
tocan instrumentos de
y cuidando la emisin de la voz percusin, meldicos
(respiracin, modulacin
(metalfono, flauta
dulce u otros) y/o
y uso de resonadores).
armnicos.
Tocan sus instrumentos meldicos o
armnicos, cuidando su
sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones
que facilite el uso del
instrumento.
Interpretan repertorio vocal e
instrumental con precisin
__________________
rtmica.
Clase 3
17 al 21 de
noviembre
clase:
- Cantan al unsono y
tocan instrumentos de
percusin, meldicos
(metalfono, flauta
dulce u otros) y/o
armnicos.

Formativa: registro
INICIO: (15 min)
Saludo inicial. Retroalimentacin de la clase anterior. clase a clase.
Se dispone la sala para ensayar el villancico EL
BURRITO SABANERO.
DESARROLLO: (60 min)
En esta clase se disponen a dividir el curso por
instrumentos a interpretar, tales como flautas,
metalofonos, meldicas, percusiones, cantantes y se
trabaja inicialmente por grupo instrumental para
disponer como se interpretara la cancin etc.
Continan trabajando a modo de ensayo guiados por el
profesor.
CIERRE: (15 min)
Se evalan avances.
Se invita a las y los estudiantes a ensayar sus partes.
_________________________________________
_________________
INICIO: (15 min)
Saludo inicial. Retroalimentacin de la clase anterior. -Formativa: registro
Se dispone la sala para continuar ensayando el clase a clase.
villancico EL BURRITO SABANERO.
DESARROLLO: (60 min)
Nuevamente se disponen a dividir el curso por
instrumentos a interpretar, tales como flautas,
metalofonos, meldicas, percusiones, cantantes y se
trabaja inicialmente por grupo instrumental para
disponer como se interpretara la cancin etc.
Continan trabajando a modo de ensayo guiados por la
profesora esta vez se les coloca adems una base

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OA_6:
Participan con responsabilidad en sus
presentaciones (traen
el material, ensayan sus partes, estn
concentrados, estn
listos en el momento indicado,
etctera).
Aplican conocimientos y habilidades
aprendidas.
Demuestran naturalidad en sus
presentaciones musicales.
Cantan y tocan, cuidando su sonoridad

_________________
Clase 4
24 al 28 de
noviembre
clase:
- Cantan al unsono y
tocan instrumentos de
percusin, meldicos
(metalfono, flauta
dulce u otros) y/o
armnicos.

instrumental.
CIERRE: (15 min)
Se evalan avances.
Se invita a las y los estudiantes a ensayar sus partes y
que estudien para la evaluacin de la prxima semana.
____________________________________________ __________________
INICIO: (15 min)
Se les informa que hoy realizarn la evaluacin de la
unidad.
Informar que la evaluacin es importante, en tanto
permite a el docente y estudiantes, conocer en qu
aprendizajes estn nivelados y en cuales descendidos.
Se les pregunta si tienen alguna duda antes de
comenzar la evaluacin o algn comentario que
quieran realizar.
DESARROLLO: (60 min)
Se dispone la sala para la realizacin de la evaluacin.
Primera instancia se evala por grupos de
instrumentos, para luego evaluar la cancin con el
grupo curso completo.
CIERRE: (15 min)
Se les entrega la autoevaluacin. Se les pregunta de
manera oral Cmo creen que les fue? Cmo se
sintieron en la evaluacin? En qu creen que fallaron?
Estuvo todo perfecto? Se adecuo la interpretacin
con referente a todo el ensayo experimentado? Etc.

-Formativa: registro
clase a clase.
Sumativa, por medio
de escala de
apreciacin de trabajo

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