Desenvolvimento Léxico-Semântico

As palavras são sem dúvidas a base da comunicação, sem elas

a linguagem não seria possível de concretizar.
No percurso da linguagem, adquirir uma palavra implica o
conhecimento do significado da mesma e o seu uso repetido. Para
aceder a esse significado a criança depende do contexto em que a
mesma é produzida.
O léxico que a criança tem está também intimamente ligado ao
contexto, o tipo de palavras que a criança ouve serão aquelas que
mais tarde poderá vir a produzir.
Como tem vindo a ser referido, a criança compreende mais do
que produz, pelo que ela possui um léxico passivo muito mais vasto
do que o seu léxico expressivo.
Não obstante, conhecer uma palavra implica não só conhecer e
perceber o seu significado, como também conhecer a sua lógica
interna.
“Conhecer a palavra comer não se reduz à mera atribuição do rótulo
lexical ao acto de ingerir alimentos, mas à possibilidade de
reconhecer e usar um conjunto significativo de formas derivadas do
vocábulo em questão.”1
O desenvolvimento lexical contempla portanto não só os novos
vocábulos como também o estabelecimento de redes de ligação entre
eles.
As primeiras palavras caracterizam-se por serem monossílabos
ou reduplicação de sílabas (consoante – vogal – consoante – vogal).
Estes vocábulos podiam já existir aquando do período da lalação, no
entanto a criança passou a dotá-los de significado referencial.
O desenvolvimento lexical processa então de forma muito
rápida durante o período que antecede a entrada na escola.

1
SIM-SIM, Inês – “Desenvolvimento da Linguagem”, Universidade Aberta, 1998
(página 124)