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INTRODUCCIN.
El hombre, como todo un ser gregario que es, desde siempre ha buscado la
compaa de sus congneres con la finalidad de cooperar mutuamente y as
aumentar las probabilidades de supervivencia. Con la creacin de las primeras
sociedades humanas, entendiendo sociedad de acuerdo con la definicin
proporcionada por la Real Academia Espaola (RAE) como la reunin mayor o
menor de personas, familias, pueblos o naciones, surgi la necesidad de crear un
ordenamiento
jurdico
que
permitiera
el
desarrollo
de
las
mismas
MTODO DE INTERPRETACIN.
1. Origen.
El mtodo de interpretacin jurdica segn Geny, tambin llamada escuela de
interpretacin jurdica, escuela cientfica francesa o escuela de la libre
investigacin cientfica, surge a finales del siglo XIX siendo Franoise Geny el
fundador y el ms ferviente emprendedor, iniciando con la publicacin del Tratado
de Mtodos de Interpretacin, en el cual su autor crtica el mtodo tradicional de
interpretacin del derecho, atacando la identificacin del derecho con ley escrita a
diferencia otras escuelas, donde la labor de interpretacin es separada de la labor
de integracin del Derecho. De acuerdo con l, esa labor de interpretacin no se
ha explotado ni plasmado en su totalidad en las normas jurdicas. Por otra parte,
tambin menciona que las fuentes formales del Derecho son incapaces de cubrir
todo el campo de la accin jurdica, mencionando que es necesario comprender el
contenido conceptual del precepto legal por la frmula que expresa.
2. El mtodo.
Geny critica a la escuela exegtica ya que, como l explica, la labor del juez se
vera frustrada si debiera limitarse a aplicar mecnicamente el texto gramatical de
un precepto sin que le estuviese permitido an en presencia del texto claro,
examinar el sentido y el alcance racional de la frmula, la finalidad que tuvo el
legislador al dictar la ley y las circunstancias en que lo hizo. Si la interpretacin
gramatical coincide con los elementos extrnsecos al texto, el intrprete debe
aplicar el texto sin duda alguna. Por otra parte, critica la identificacin de la ley
escrita con el derecho, mencionando que el derecho en s reconoce ms tipos de
fuentes formales tales como la costumbre, la jurisprudencia, la doctrina, entre
otros. De acuerdo con lo estipulado por su creador, el lmite de la interpretacin de
3. Caractersticas.
4. Principales exponentes.
ARGUMENTOS.
El juez debe decidir el litigio aplicando la norma que l dictara si fuera legislador
sin abstenerse de interpretar el pensamiento del legislador para la fecha de su
aplicacin, frente a las realidades y exigencias de la vida moderna.
EJEMPLOS PRCTICOS.
1. El Artculo 4o de nuestra constitucin dice:
"El varn y la mujer son iguales ante la ley. Esta proteger la organizacin y el
desarrollo de la familia".
Mediante el anlisis del sentido y esencia de esta ley, se deduce que esa igualdad
consiste en el trato igual en circunstancias iguales, esto significa la prohibicin de
toda decisin o norma legal de carcter discriminatorio por parte de los rganos
estatales.
Nunca podr existir una igualdad jurdica absoluta sin excepcin entre ambos
sexos por su diversidad natural, sin embargo, esta ley se refiere al marco de
equidad que se defiende, indicando que debemos respetar los derechos de la
persona independientemente de su gnero. Esos derechos tienen que ver con los
principales derechos humanos, como el derecho a su desarrollo, el derecho al
trabajo, el derecho a la educacin, el derecho a la cultura, es decir, todas las
oportunidades sociales y tambin los deberes ante la sociedad.
2. Como segundo ejemplo podemos hacer uso del Artculo 6o, que dice:
"La manifestacin de las ideas no ser objeto de ninguna inquisicin judicial o
administrativa, sino en el caso de que ataque a la moral, la vida privada o los
derechos de terceros, provoque algn delito, o perturbe el orden pblico; el
derecho de rplica ser ejercido en los trminos dispuestos por la ley. El derecho
a la informacin ser garantizado por el Estado".
Al interpretar esta ley a travs del uso del sentido que se le dio a esta ley al
momento de ser creada vemos que se refiere a la expresin de tipo verbal, al
compararla con el artculo que le procede. En sta garanta individual pueden
distinguirse dos sujetos al igual que en una relacin jurdica con derechos y
obligaciones. El sujeto activo de dicha garanta es el gobernado que tiene la
facultad de expresar sus ideas con las limitaciones que establece la propia
4.- Como cuarto ejemplo, podemos citar el primer litigio que tiene Marco
Tulio Cicern en la Cmara del Senado con el afn de defender a su cliente
Persus, quien, despus de haberse ido a la quiebra, fue posteriormente acusado
de falta de pago de los justos impuestos determinados por las leyes y embargado
de la totalidad de sus propiedades bajo el peso de una ley que se promulg haca
muchsimo tiempo y que se encontraba prcticamente olvidada.
Marco defiende a Persus siguiendo una de las lneas ms importantes del mtodo
de interpretacin del Derecho segn Geny, es decir, el hecho de ubicar el contexto
en el que fue promulgada la ley, el cual era en los principios de la Repblica
Romana, en una ciudad en vertiginoso desarrollo tanto social, poltico y
econmico. A partir de esto, Marco devela la principal intencin del autor de esa
ley, cuyo objetivo era desmotivar a los despilfarradores e incentivar la frugalidad
de la ciudadana, evitando as otros problemas econmicos. Debido a este
anlisis, y despus de haber hecho la comparacin entre el contexto de creacin y
el contexto de aplicacin, Marco gana el caso y Persus queda libre.
5.- Como quinto ejemplo podemos mencionar el prrafo tercero del artculo
2 de la Constitucin Poltica del Estado Libre y Soberano de Michoacn de
Ocampo, dice que Toda persona tiene derecho a una existencia digna, a la
educacin, a la cultura y al trabajo.
De la misma manera que con el ejemplo nmero tres, no tenemos una
conceptualizacin exacta de a lo que se refiere existencia digna propiamente.
Por esa razn, debemos remontarnos en primer lugar al contexto del legislador, es
decir, en el ao 2012, una poca relativamente contempornea sin diferencias
notorias con fecha actual, ya que, como bien se ha dicho, el concepto podra variar
si tuviramos diferencias de 10 o 20 aos,
CONCLUSIN.
El desarrollo del presente trabajo ha sido algo extremadamente interesante, ya
que ste tema (interpretaciones del Derecho) es algo que se encuentra ms all
de lo usual, y que sin lugar a dudas ha enriquecido nuestro conocimiento acerca
de lo que significa dar un significado a las normas jurdicas, relacionndolo con las
diferentes perspectivas y puntos de vista que pueden existir. Desde un principio, el
tema demostr tener cierto grado de complejidad, ya que sigue un proceso
especfico y tiene caractersticas muy especficas a diferencia de otros mtodos de
interpretacin jurdica, y tratar de entender a lo que el mtodo se refera no era un
juego de nios, sino que requiri nuestra mxima concentracin y participacin
retroactiva, con la finalidad de unificar nuestras opiniones y lograr el mejor avance
posible. Una de las cosas que ms nos llam la atencin mientras preparbamos
el escrito, fue el hecho de pensar que un mtodo del tal magnitud y antigedad
siguiera siendo perfectamente aplicable a casos presentes en nuestro da a da, y
de la utilidad que su seguimiento supona directamente para los que lo aplicaban.
Como revisin general, y a pesar de las posibles dificultades presentadas en un
principio, es posible decir que se logr la integracin requerida por el equipo,
logrando entender ms profundamente el mtodo y de esta manera cumpliendo
con el objetivo planteado para el trabajo, considerando de forma colectiva el haber
hecho un esfuerzo que cumple con los requisitos estipulados en la rbrica
preparada con tal fin.
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