Cdigo : ISMR2-04

Versin : 7.0

Proceso de Planificacin Educativa

Fecha : 6/05/013
Pgina : 1/2

ISM
MICROPLANIFICACIN CURRICULAR
Ao Lectivo 2013 - 2014

1.-DATOS INFORMATIVOS
Ao de Educacin: PRIMERO
Bloque Curricular: 4 BLOQUE
Fecha de Inicio:
Ttulo del bloque: Mi comunidad y yo

rea: Espaol
Duracin:
Fecha de finalizacin:

Asignatura: Lenguaje
Profesoras: Lucia Benavidez,
Sandra Salazar, Mirtha Valenzuela

2.- OBJETIVOS
2.1.- GENERAL: Crear un pensamiento lgico, critico y reflexivo con conceptos bsicos de lecto -escritura a travs de la discriminacin de letras y sonidos
con identidad y amor.
2.2.- ESPECFICO: Reconoce y escribe palabras con los fonemas Nn, Dd, Jj, Yy, Vv, Ww con dedicacin y empeo.
3.- EJES
3.1.- EJE TRANSVERSAL: El buen vivir y la educacin son aspectos bsicos que deben ir entrelazados considerando la educacin como un derecho de todos
garantizando la igualdad de oportunidades permitiendo el desarrollo integro, los ejes trasversales son importantes dentro de la proyeccin curricular
trabajando con actividades concretas desarrollando destrezas en cada rea siendo estos ejes : la interculturalidad, formacin ciudadana, proteccin del
medio ambiente ,salud y hbitos de recreacin. Comprensin y expresin oral y escrita.
3.2.- EJE INTEGRADOR: Lenguaje y Literatura: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
Estudios Sociales: comprendo el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
3.3.- EJE DE APRENDIZAJE: -Desarrollo personal y social.
- Conocimiento del medio natural y cultural.
- Comunicacin verbal y no verbal.
4.- ESTNDARES DE CALIDAD: (AFCEG Segn el rea y Nivel)
Brinda una educacin integral para la formacin de lderes crticos, emprendedores e innovadores que obtengan conocimientos y experiencias propicien el
desarrollo de la mentalidad internacional propia de las aulas multilinges y multiculturales.
5.- RELACIONES ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

Cdigo : ISMR2-04
Versin : 7.0

Proceso de Planificacin Educativa

Fecha : 6/05/013
Pgina : 2/2

DESTREZA CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

CONOCIMIENTOS
Y
SABERES

- Escuchar
narraciones sobre la
comunidad

BLOQUE 4

-Identificar
consonantes Nn, Dd,
Jj, Yy, Vv,Ww en
palabras, lectura y
escritura.

Conocimiento del
nombre ,sonido
,palabra clave,
versculo, pas y capital
de las consonantes :Nn,
Dd, Jj, Yy,Vv ,Ww en
mayscula y minscula
en letra imprenta
(ubicacin dentro del
rengln)

-Combinar y formar
palabras con las
consonantes
aprendidas.
-Escribir palabras
que dicta la maestra
-Aplicar
lectura
grfica y comprensiva
de
lminas,
pictogramas
y
cuentos.
- Enriquecimiento del
vocabulario.
Escuchar, hablar, leer
y escribir.
-Formular y responder
preguntas

MI COMUNIDAD Y YO

2.-Lectura, escritura y
dictado de
combinaciones y
palabras cortas.
3.- Desarrollo de
lenguaje
(Tcnicas orales)
4.- Lectura grfica y
comprensiva.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Cul es la mejor manera de
aprender?
Experiencia:
Cuentos.
Comenta sobre ancdotas de
experiencias personales.
Realizar ejercicios de pre
escritura.
Canciones infantiles.
Reflexin:
Observa y clasifica las
consonantes
Leer pictogramas y formula
preguntas .
Identifica el sonido de los
fonemas en las palabras al
inicio, medio y al final.
Conceptualizacin:
Desarrolla actividades de
lateralidad, coordinacin viso
motora.
Direccionalidad de las
consonantes.
Aprendizaje de nombre, sonido,
versculo y pas-capital con
cada vocal.
Aplicacin:
Realiza trazos de pre escritura.
Une el dibujo con la
consonante.
Puntear, pintar, punzar,
decorar, repisar sobre cada
consonante
Trazos de las consonantes
mayscula y minscula
Escritura de consonantes
maysculas y minsculas
dentro del rengln.
Desarrollo del lenguaje

RECURSOS

Canciones, cd, videos

Espacio fsico
Tizas, crayones, papelotes.
Tarjetas de letras ABK del
profesor y del alumno
Tarjetas de versculos ABK del
maestro y del alumno
Material pictogrfico con cada
vocal
Tarjetas de pas-capital
Juegos didcticos
Material concretos, Tteres,
Cuentos, Canciones,
Trabalenguas, Poesas
Pictogramas, Lminas, Loteras,
bites de inteligencia, material
audiovisual

EVALUACIN

Indicador de logro:
(CONGNITIVO,PROCEDIMENTAL
Y ACTITUDINAL)
- Escribe textos con su propio
cdigo
aplicando
la
direccionalidad de la escritura y
con precisin en los trazos
- Utiliza con creatividad las
tcnicas grafo plsticas
- Discrimina e identifica los
fonemas sonidos- al inicio, final
y en medio de las palabras.
- Controla la lateralidad y
direccionalidad de las letras.
- Demuestra autonoma al
resolver
sus
necesidades
cotidianas
Participa
en
actividades
grupales
-Describe
sentimientos
positivos de colaboracin en su
comunidad.
Tcnica
Proyectos
Mente factos
Ilustracin expresiva
Lluvia de ideas
Secuencia de hechos
Imagen descriptiva
Instrumentos
Tarjetas de letras
Tarjetas de versculos
Hojas guas de lenguaje

Cdigo : ISMR2-04
Versin : 7.0

Proceso de Planificacin Educativa

Fecha : 6/05/013
Pgina : 3/2

(Aplicacin de tcnicas)
Lectura grfica y comprensiva.
Escuchar, hablar, leer y
escribir.
Formular y responder preguntas
OBSERVACIONES:

..

____________________
DOCENTE

_____________________
COORDINADOR/VICERECTOR