Universidad de Puerto Rico

Recinto Universitario de Mayagüez

Facultad de Artes y Ciencias
Departamento de Estudios Hispánicos

Español Básico 3102

Segundo semestre 2009-10

I. Información general:
Codificación: ESPA 3102
Requisitos previos: ESPA 3101
Horas crédito: Tres (3) por semana (45 horas contacto)
Profesor: Carmelo R. Pérez Ramírez
Horas de oficina: 8:30 Am a 9:30 Am
Oficina: Chardón 005
Teléfono: 832-4040 / extensión 3705
Correo electrónico carmelo.perez@upr.edu
Página electrónica http://sites.google.com/site/crperezramirez/

II. Descripción del curso:

Práctica de la lectura crítica de textos literarios de los géneros del ensayo, la poesía y el teatro;
práctica de la construcción de escritos expositivos, y del manejo eficaz del español oral; énfasis
en los procesos y en las estrategias que intervienen en la redacción de textos expositivos.

III. Objetivos: Al aprobar el curso, el estudiantado será capaz de:

1. Participar en un intercambio oral de ideas en actitud crítica y constructiva.
2. Deducir el significado de las palabras nuevas de una lectura a base del contexto en el que
aparecen.
 3. Manejar eficazmente las herramientas de búsqueda de información como lo son los
diccionarios y el Internet.
4. Identificar los significados principales y subordinados de un texto y resumirlos en sus
propias palabras.
5. Captar los objetivos comunicativos y el/la lector/a implícito/a en un texto literario,
demostrando que reconoce los aspectos que intervienen en la planificación y diseño de un
escrito.
6. Identificar la aplicación de los modos discursivos dentro del código literario y
relacionarla con los géneros estudiados el segundo semestre: ensayo, poesía y teatro.
7. Distinguir entre sus propias ideas, actitudes u opiniones y las que comunica un texto
determinado.
8. Sostener la práctica de leer más allá de lo literal, reconociendo así que un texto tiene
diversos registros y niveles de significación.
9. Establecer relaciones entre los significados que un texto construye y su propia realidad
existencial y sociocultural.
10. Practicar las estrategias de la redacción estudiada en los textos que constituyen un
modelo de comunicación esmerada y efectiva.
11. Construir escritos expositivos de calidad.
12. Reconocer la importancia de la lengua vernácula dentro de la formación personal,
colectiva y profesional.

IV. Textos para la clase:

1. Ensayos:
a. “Pulseando con el difícil”, de Ana Lidia Vega – en el libro Leer para escribir
b. “El viaje de estudios a Europa” y “¿Qué impresión produce Europa?”de Nilita
Vientós Gastón - en el libro Impresiones de un viaje
c. “Puerto Rico, ¿la isla indecisa?, de Jorge Ramos –en libro El placer de leer y
escribir
d. “El chango como pájaro nacional”, de Magali García Ramis – en libro El placer
de leer y escribir
e. “La cultura del miedo”, de Eduardo Galeano– en libro El placer de leer y escribir
 2. Poesías:
a. “A Julia de Burgos”, de Julia de Burgos – en libro Leer para escribir
b. “Gracias a la vida”, de Violeta Parra – en libro Leer para escribir
c. “Walking Around”, de Pablo Neruda – en libro Leer para escribir
d. “La canción de las Antillas”, de Luis Llorens Torres - en el libro Literatura
puertorriqueña del siglo XX: antología
e. “Priceless”, de Elidio Torres Lagares – copias en la Biblioteca General
f. “Topografía” en el libro Literatura puertorriqueña del siglo XX: antología y en
Tuntún de pasa y grifería
g. “A una nariz”, de Francisco Quevedo- Obras completas Edición crítica
h. “Las moscas”, de Antonio Machado – en libro El placer de leer y escribir
i. ““Los muertos van de prisa””, de Rosalía de Castro – Obras completas
j. “Negra Sombra”, de Rosalía de Castro – en libro Follas Novas
3. Obra teatral:
a. Los soles truncos, de René Marqués
b. Vejigantes, Francisco Arriví
V. Textos principales:
Arroyo Vázquez, Elsa R. y Julia Cristina Ortiz Lugo. Leer para escribir: antología de lecturas
para practicar los procesos de la redacción. Río Piedras: Plaza Mayor, 1994. Print.
Ballester, et al. El placer de leer y escribir. San Juan: Plaza Mayor, 2004. Print.
López-Baralt, Mercedes. Literatura puertorriqueña del Siglo XX: antología. Hong Kong:
Editorial de la Universidad de Puerto Rico, 2004. Print.
Marqués, René. Los soles truncos. Bogotá: Editorial Cultura Inc., 2003. Print.

VI. Responsabilidades del estudiantado:

1. Asistir a las clases con puntualidad.
2. En caso de ausentarse a un examen el estudiante tiene que presentar una excusa
médica o legal. Además, debe de ponerse de acuerdo con el profesor para reponer el
examen dentro de un período de no más de 5 días laborables.
3. Entregar los trabajos y asignaciones el día señalado.
4. Colaborar con sus compañeros en los trabajos grupales.
 5. Ser honesto en el manejo de la información que usa.
6. No utilizar el celular, reproductores de música o computadoras durante el período de la
clase.
7. En caso de tener algún impedimento, comuníquese con el profesor o con el Servicio a
Estudiantes con Impedimentos en la Oficina del Decano de Estudiantes (en este último
caso, a la oficina Q-019) o a los tels. 787-265-3862; 787-832-4040 x 3250, 3258).

VII. Estrategias de enseñanza:

1. Conferencias por el profesor
2. Redacciones formales e informales
3. Talleres
4. Conversaciones a nivel grupal sobre los temas de las lecturas
5. Trabajos en grupo
6. Debates
7. Ejercicios de práctica y de aplicación de conceptos teóricos
8. Investigación sobre un tema

VIII. Métodos de evaluación:

1. Exámenes parciales (dos, a 50pts. cada uno) 100 pts
2. Examen final 100 pts
3. Informe oral 50 pts
4. Ensayo formal (dos, a 50 pts. cada uno) 100 pts
5. Pruebas cortas 60 pts
6. Actividades de clase diaria
a. Asignaciones 50 pts
b. Tareas en el salón (comités, trabajo individual, etc.) 50 pts

Total ______________________________________ 510 pts

IX. Curva:
100%-90%: A; 89.99%-80%: B; 79.99%-69%: C; 69.99%-60%: D; 59.99%-0%: F

X. Tareas:
A continuación algunos detalles sobre unas de las tareas a realizarse para la clase. No
obstante, según pase el tiempo, se les dará más detalles.
1. Informe oral:
a. Cada estudiante debe participar de un informe oral
2. Ensayo formal:
a. Los estudiantes redactarán dos ensayos, uno de tema libre y el otro será sobre un
poeta y una de sus obras.
3. Asignaciones:
a. Las asignaciones serán entregadas en una hoja a computadora y se utilizará una
letra de tamaño 12 y el font será Times New Roman a doble espacio.

XI. Bibliografía:
Antología de textos literarios. Eds. Alberty, Carlos, Vivian Auffant, Sofía Cardona, et all.
EEUU: Editorial de la Universidad de Puerto Rico, 2008. Print.
Arroyo Vázquez, Elsa R. y Julia Cristina Ortiz Lugo. Leer para escribir: antología de lecturas
para practicar los procesos de la redacción. Río Piedras: Plaza Mayor, 1994. Print.
Ballester, et al. El placer de leer y escribir. San Juan: Plaza Mayor, 2004. Print.
--- El placer de leer y escribir. Cuaderno de actividades de redacción. San Juan: Plaza Mayor,
2003. Print.
López-Baralt, Mercedes. Literatura puertorriqueña del Siglo XX: antología. Hong Kong:
Editorial de la Universidad de Puerto Rico, 2004. Print.
Marqués, René. Los soles truncos. Bogotá: Editorial Cultura Inc., 2003. Print.
Modern Language Association of America. MLA handbook for writers of research papers. 7th
ed. ew York : Modern Language Association of America, 2009. Print
Neruda, Pablo. Antología poética, 1. Madrid: Alianza Editorial, 2004. Print.
Palés Matos, Luis. Tuntún de pasa y grifería. Ed. López Baralt, Mercedes. Estados Unidos de
América: Instituto de cultura puertorriqueño y Editorial de la Universidad de Puerto Rico,
2002. Print.
Poesía modernista hispanoamericana y española: antología. Ed. Schulman, Ivan A. y Evelyn
Picon Garfield. Estados Unidos de América: Editorial de la Universidad de Puerto Rico,
1999. Print.
Purdue OWL. Purdue University. 2009. Web. 25 Dic. 09.
Rivera de Alvarez, Josefina. Literatura puertorriqueña: Su proceso en el tiempo. Madrid, España:
Ediciones Partenón, 1983. Print.

Notas importantes:

1. El profesor cuestionará a cualquier estudiante en cuyo trabajo presuma que se ha

cometido fraude.
2. El profesor entregará o enviará por Internet los criterios de evaluación de cada tarea
oportunamente.
3. No se aceptarán asignaciones y trabajos fuera del día señalado. En caso de que se tenga
que ausentar, el estudiante será responsable de enviar la tarea vía internet o con algún
compañero de clases.
4. Algunas pruebas cortas se ofrecerán sin previo aviso y ninguna se repondrá.
5. La bibliografía de este prontuario contiene el material empleado para la creación del
curso y el utilizado por el profesor para desarrollar la clase.
6. En caso de que el estudiante necesite algún documento y lo haya borrado del e-mail, o el
servidor del RUM no esté disponible, el estudiante podrá encontrarlos y ver las tareas a
realizar por la página de interne http://sites.google.com/site/crperezramirez La misma
página se irá actualizando según avance el semestre y contendrá otros materiales para el
beneficio de la clase.
7. Cada tres tardanzas equivalen a una ausencia.

8. LAS PRUEBAS CORTAS SOLO SE CONSTETARÁN EN BOLÍGRAFO DE

CUAQUIER COLOR EXCEPTO ROJO

9. ESTE PRONTUARIO ESTÁ SUJETO A CAMBIOS.
 Temario del curso
1. Introducción 15 de enero
2. Unidad I. El ensayo del 20 de enero al 26 de febrero
3. Unidad II. La poesía del 22 de marzo al 27 abril
4. Unidad III. El teatro 28 de abril al 12 de mayo

NOTA: ESTAS FECHAS ESTÁN SUJETAS A CAMBIO.