Curso: Atencin a la diversidad

Unidad 3: El caso de Juan el nio Triqui. La educacin intercultural en entredicho.

1. La diversidad.
a) De qu manera influye la diversidad en el mbito escolar?
b) Qu implica Educar en y para la diversidad en el aula, la escuela y la zona escolar?
2. La multiculturalidad
Despus de haber ledo El caso de Juan, el nio triqui responda:
c)

Qu recomendaciones le sugieren al maestra Lupita para atender las necesidades

educativas de sus alumnos?

Adecue las actividades en su planificacin con alguna de las necesidades en los alumnos, as

podra ver tanto el contenido curricular y dar solucin a las necesidades de ellos.
Integre a toda la comunidad escolar en las actividades (padres de familia, directivos,
alumnos, etc.), para

que la deteccin de stos alumnos

sea rpida y as

obtener un

panorama ms amplio para poder atender las necesidades del grupo.

Motivar la comunidad para poder trabajar ms con los nios, realizando trabajos prcticos
donde se involucraran ambas partes de la educacin.

d)

Si fuera director de la escuela donde trabaja la maestra Lupita, qu le recomendara?

En primer lugar se le sugiere a la Maestra solicitar un cambio de institucin para tener ms
tiempo tanto para su vida personal, as como para los trabajos administrativos que la institucin

le encomienda.
Sugerirle a Lupita, la intervencin de los padres de familia para complementar la educacin de
sus hijos como parte de una pacto entre ambos (maestro-padres de familia)

e)

Cmo influyen las atribuciones o etiquetas que el maestro asigna a los alumnos sobre su
motivacin y desempeo escolar?

Influye negativamente en la autoestima del alumno, teniendo sentimientos negativos hacia

los dems, adems de que no solo el maestro sera quien le agrediese, sino que sus
compaeros aprovechan lo que escuchan del docente para tambin faltarle al respeto.
Adems de la baja autoestima que estimula las etiquetas, baja el rendimiento escolar de los
alumnos, a tal grado que no quieran seguir estudiando.

f)

Cuando atribuimos cierta etiqueta a un padre de familia, cmo repercute en su autoestima

y en el apoyo que brinda a su hijo y a la escuela misma?

Que se sienta excluido de la comunidad tanto escolar como social y que llegue a acciones
perjudicantes tanto para el como para su familia (vicio alcohlico), adems de tener
actitudes negativas hacia los educandos, por las agresiones proporcionadas a su hijo y a l.

3.1 Multiculturalidad e Interculturalidad

Cules son las semejanzas y las diferencias que existen entre estas nociones?

La multiculturalidad es la coexistencia de diferentes culturas que comparten el mismo espacio y tiempo,

que admite manifestaciones de racismo, superioridad. La interculturalidad, es la convivencia de varias
culturas, basadas en el respeto e igualdad, que parte del supuesto de que todas son igualmente dignas y
valiosas.
Qu actividades realizaran en su mbito de trabajo para propiciar un ambiente intercultural?
Realizar actividades donde incluyan los valores y la diversidad cultural y lingstica de Mxico como eje
vertebral, desarrollando los valores que los nios traen de su casa a la escuela y orientarlos mediante
lecturas reflexivas sobre la gran diversidad que se tiene en el pas y que se debe de respetar las
diferentes culturas que se tienen sin hacerlas menos.

Responder las siguientes preguntas en equipo despus de leer La inclusin educativa y cultura
escolar.

1. Cmo es la cultura escolar de la institucin donde estudia Juan?

Incluye la forma en que los maestros perciben su trabajo y en el
grado de satisfaccin que reportan los alumnos, los niveles de
colaboracin y la calidad de la comunicacin entre sus miembros.
2. Cmo se podra desarrollar un clima escolar incluyente en este caso?
Con la colaboracin de maestros, directivos, padres de familia y
personal administrativo, comprometindose a un proceso de inclusin
en la institucin.
Favoreciendo la organizacin, la comunicacin, la creatividad en las
soluciones y el uso eficiente de los recursos.
3. En el saln de Juan existe un sentido de comunidad? Por qu?

4. Cmo se podra asignar funciones en pequeos grupos para facilitar la

inclusin de Juan?

5. Qu tipo de actividades podran hacer los compaeros de Juan para

disminuir sus burlas con respecto a los nios indgenas?
Primero que nada incluir al grupo como se encontraban trabajando,
resultando un grupo con equipos mixtos, haciendo mencin que no
solo deben que respetar a los compaeros, sino que deben respetar a
las dems personas sin importar nada, al final llegar a que todos
somos seres humanos y debemos de respetarnos unos a otros.
6. Qu ventajas y qu dificultades pedaggicas encuentran en la
educacin intercultural?

7. Qu se podra hacer en la primaria en la que asistimos si nos

encontramos con esta situacin?

Trabajara dos sesiones en un primer momento, la primera sera con

los alumnos en el momento de la agresin, hacindole razonar si lo
que hacen est bien, y el por qu lo hicieron, a partir de este
momento se trabajara con temas de valores diariamente como si
fuese una actividad permanente; en un segundo momento se
hablara con los padres de familia, donde se plantear la situacin
vivida en el aula y la didctica con la que se pretende trabajar con el
grupo, durante esta reunin se le pedir el trabajo conjunto entre
padres y docente para disminuir este tipo de conductas.
8. Qu actividades y qu proyectos se podran proponer para fortalecer la
cultura propia y la de la comunidad?
Se podran trabajar proyectos con el propsito de investigar ms una comunidad
por equipos, posteriormente se realizara una presentacin de las culturas que
encontraron los alumnos dndole seguimiento a los valores, aqu se les explicara a
los alumnos Cmo se sentiran si hicieran menos tu propia cultura?, mediante
preguntas gua hacer reflexionar al alumnado el respeto hacia los dems.