1 de psicologa

Notas del cuaderno

Psicologa: Estudia el comportamiento humano. La palabra psicologa se deriva de dos palabras

Psyche: mente, alma y espritu y Logos: Estudio o tratado, que juntas son psicologa de la

del desarrollo: Los psiclogos estudiaban el desarrollo mental y fsico desde el

periodo prenatal, hasta la adolescencia, adultez y vejez.
Los psiclogos de nios se especializan en el lactante y en el nio. Se ocupan de
cuestiones como las siguientes:
Si el nio ya tiene desde que nace una personalidad y un temperamento, como
adquieren el apego hacia sus padres, la edad en que aparecen las diferencias sexuales y
que modifican la conducta, la importancia de la amistad.

Del adolescente: Se especializa en los cambios de la pubertad, los cambios en las

relaciones con compaeros y padres, y en cmo la bsqueda de identidad que en la
adolescencia sea un periodo difcil.

del ciclo vital: Se convierte en aos adultos, como el individuo se adapta a la

pareja, a la maternidad y paternidad, as como la edad madura, a la jubilacin y
finalmente a la muerte.

fisiolgica: Los psicofisilogos investigan los factores biolgicos de la conducta

humana, de los pensamientos y de las emociones.
Los neuropsiclogos se especializan en las emociones del cerebro y del sistema
nervioso.
Los psicobilogos: se especializan en la bioqumica del organismo y en la manera en
que afecta al individuo, las hormonas, los medicamentos psicoactivos
(antidepresivos), las drogas sociales (alcohol), la marihuana cocainal, etc.
Los genetistas conductuales: estudian el impacto que tiene la herencia en la conducta y
en los rasgos normales y anormales.
Psicobiologa: Una de las investigaciones tan importantes se refiere al efecto que tiene
el stress en la salud.

Experimental: Estos realizan investigaciones sobre los procesos bsicos:

aprendizaje, memoria, sensacin, percepcin, cognicin (pensamiento, procesos
mentales, coeficiente), motivacin y emocin.

 De la personalidad: Estudia las diferencias entre los individuos en rasgos como:

ansiedad, sociabilidad, autoestima, necesidad de logro y agresividad.

Clnica y consejera: Estos se especializan primordialmente en el diagnstico de los

transtornos mentales, en la etiologa y en su tratamiento. Los psiclogos consejeros se
preocupan de problemas normalmente de ajuste que todos sufrimos en algn
momento de la vida.

Social: Estos estudiarn cmo las personas influyen entre s, analizan las primeras
impresiones y la atraccin interpersonal, as como la manera de que se forman las
actividades y en que se mantiene o cambian y tambin el hecho de que nos
comportamos diferentes de cuando estamos con alguien o solos.

Industrial y Organizacional: Se encarga de seleccionar y capacitar al personal,

mejorar la productividad y condiciones laborales, as como atenuar el impacto que la
computarizacin y la automatizacin tienen los trabajadores.

Conceptos:
Aprendizaje: Es cuando adquirimos conocimiento, habilidades o conductas,
estudiando, observando o por experiencia.
Memoria: Es cuando recordamos cosas del pasado.
Sensacin: La forma o impresin que sentimos a causa de algo que nos tom por
sorpresa o por algn presentimiento.
Percepcin: Es cuando sentimos, recibimos o interpretamos algo que viene de fuera.
Cognicin: Es algo que percibimos por un hecho que nos pas o que est en nuestro
entorno.
Motivacin: Es un estmulo que nos hace satisfacer alguna actividad personal.
Emocin: Alteracin afectiva de nuestro estado de nimo.
Agresividad: Enojo, pelea, furia.
Necesidad de logro: Carencia de xito.
Ansiedad: Una angustia o inquietud.
Sociabilidad: Es la relacin que creas con las personas.

Autoestima: Es una sensacin que tenemos de nosotros mismos puede ser triste o
alegre.
Estructuralismo: Representantes Wundt y Titchener, el primer laboratorio de
psicologa lo fundo en 1879 Wilhelm Wondt psicolgico y filosofo de la universidad de Jeipzig
en Alemania. Su meta era desarrollar los mtodos que le permiten descubrir las leyes naturales
que rigen la mente humana
A Wundt le interesaba sobre todo la percepcin; ejemplo: cuando vemos un pltano de
inmediato pensamos que es una fruta, algo que podemos comer, pero esas asociaciones se basan
en nuestra experiencia anterior, lo nico que realmente vemos es un objeto largo y amarillo.
Wundt y sus estudiantes emprendieron la tarea de eliminar todas las asociaciones de la
percepcin, para encontrar los elementos mas fundamentales o atomos del pensamiento se
adiestraron en el arte de la introspeccin objetiva.
La psicologa que escribi Titchener es la ciencia de la conciencia y dividi a la
conciencia en 3 elementos bsicos: sensaciones fsicas (lo que vemos), sentimientos (el gusto o
aversin) y las imgenes (memoria)
Hasta los pensamientos y sentimientos ms complejos pueden ser reducidos a estos
elementos simples. Para Tichener la funcin de la psicologa consista en identificarlos y
mostrar cmo podemos identificarlos e integrarlos.
A esta escuela psicolgica se le llama estructura lismo pues pone de relieve las unidades
bsicas de la experiencia y las combinaciones en que ocurre.

Funcionalismo: (William James) pensaba que los tomos de la experiencia propuestos

por Wundt (sensaciones puras sin asociaciones) simplemente no existen en la vida real. Sin
cesar, nuestra mente combina asociaciones, revisa la experiencia, se activa, se detiene, avanza
y retrocede con el tiempo, no podemos separar, las percepciones, las emociones y las imgenes,
la conciencia fluye en una corriente continua. Gracias a las asociaciones mentales podemos
aprovechar la experiencia pasada.
James supona que cuando repetimos algo, nuestro sistema nervioso cambia de modo
que cada repeticin posterior se mas fcil que la ultima.
Con estas ideas James cre una teora funcionalista de la vida mental y del
comportamiento. Su teora transciende la mera sensacin y percepcin para explorar como un
organismo aprende a funcionar dentro de su ambiente.

Dinmica
Representante: Freud.

Se convenci de que los deseos y los conflictos inconscientes son la causa de tales
sntomas (enfermedades nerviosas).
Sus desconocimientos clnicos lo llevaron a fundar una teora muy completa sobre la
vida mental la cual se apartaba radical mente de las ideas de los psiclogos estadounidenses.
Sostuvo que el ser humano no es tan racional como pensamos y que el libre albedro es en gran
medida una ilusin. Estamos motivados por instintos e impulsos inconscientes que no se
encuentran en el nivel racional y consiente, ide un mtodo denominado psicoanlisis en el
cual el paciente se recuesta sobre un sof, relata sus sueos y dice todo lo que se le ocurre
(asociacin Libre).
Freud sostuvo que la personalidad se desarrolla en una serie de etapas crticas sobre los
primeros aos de vida, si logramos resolver los conflictos que hemos encontrado en ellos,
podremos evitar problemas psicolgicos ms adelante. Pero si quedamos estacionado en una de
ellos, quiz los sentimientos con nexos de ansiedad o temor nos acompaan hasta la edad
adulta.
Segn Freud muchos deseos y conflictos inconscientes tienen su raz en la represin
sexual. Un nio de 5 aos de edad seala que se siente atrado sexualmente por su madre y
suea con matar a su padre a quien considera rival del afecto materno pero al mismo tiempo lo
ama y le teme, esos dos sentimientos dan origen al conflicto de Edipo. En teora el nio es
capaz de reprimir estos sentimientos, de eliminarlos de la conciencia pero tambin pueden
resurgir ms adelante cuando escoge a su futura esposa.
Las teoras psicodinmicas son teoras de la personalidad segn las cuales la conducta
proviene de la dinmica psicolgica que interacta en el interior del individuo a menudo fuera
de conocimiento consiente.
Conductismo:
Representante: John Watson, quien puso en tela de juicio las teoras
estructuralistas funcionalistas y psicodinmicas, sosteniendo que la idea de la vida mental era
un reliquia vista por un conductista (1913) afirma que de la misma manera que no podemos
definir el alma tampoco podemos definir la conciencia y si algo no se puede tocar y medir no
puede se objeto de estudio cientfico para l. La psicologa es el estudio de la conducta
observable y mesurable. La concepcin que Watson tena de la psicologa denominada
conductismo se basa en los experimentos del fisilogo ruso Juan Paulov (el de los perros). Le
interesaba demostrar que los temores podan ser eliminados por medio del condicionamiento.
Skinner. Le interesaba primordialmente modificar la conducta mediante el
condicionamiento, y al mismo tiempo conseguir las leyes naturales que la rigen, pero el
incorporo un nuevo elemento el razonamiento, recompensaba a sus objetos por comportarse en
la forma que el quera que lo hicieran
(Todo forma = tendencia a ver patrones, figura - fondo, configuracin)

- Existencial y humanista: Jean Paul Sartre bsqueda del significado de un mundo

diferente
-

Cognoscitiva

Principio bsico

Orgenes
conductivos de
patrones
conductores

Biologa y
Psicologa

Psicologa de la Gestalt: Les interesaba la percepcin pero en especial ciertos grupos que la
mente nos juega. La Gestalt es una escuela psicolgica que estudia como percibimos y
experimentamos los objetos como patrones globales.

Existencial y humanista: Se vasa en la filosofa que propusieron en la dcada de 1940 el

filosofo y dramaturgo Jean Paul Sartre y otros pensadores se centra en la bsqueda de
significado en un mundo indiferente u hostil en donde la religin y la tradicin han perdido
autoridad para definir el propsito de la vida, ocasionando enajenacin y apata.
La humanista: Se relaciona estrechamente con la existencial, ambas escuelas insisten en
que el hombre debe aprender a realizar todo su potencial, pero a diferencia de la psicologa
existencial que busca ante todo restaurar el sentido interior de identidad y de fuerza de
voluntad, la humanista se centra en las posibilidades de experiencia no verbal en la unidad de la
mente, en los estados alterados de la conciencia y un ser espontaneo.

Cognoscitiva: Estudia los procesos mentales en su acepcin ms amplia: Pensamientos,

sentimientos, aprendizaje, recuerdos, toma de decisiones y tambin los juicios entre otros. A si
pues a los psiclogos cognoscitivos les interesa la forma en que procesamos la informacin, es
decir, en que la percibimos, la interpretamos, almacenamos y recuperamos. A diferencia de los
conductistas estos psiclogos estn convencidos en que los procesos mentales pueden y deben
estudiarse cientficamente. Aunque no podemos observarlos de modo directo si podemos
observar el comportamiento y hacer inferencias sobre la clase de procesos cognoscitivos en que
se busca.

Evolutiva: Se centra en los orgenes evolutivos de los patrones conductuales y de los

procesos mentales, analizando el valor adaptivo que tienen y las funciones que cumplen; los
psiclogos evolutivos se preguntan como el ser humano llego a adquirir su forma actual y
estudian temas tan diversos como el altruismo, la seleccin de pareja, los celos, etc.
El principio bsico en que se basa la biologa y la psicologa de la evolucin recibe el
nombre de xito reproductivo, que quiere decir que todas las especies estn preparadas
genticamente para reproducirse.
Biopsicologa: Es el estudio de las bases biolgicas o de la correlacin fisiolgica de la
conducta y es una rama de la neurociencia.
A menudo se le conoce a la biopsicologa como: Psicobiologa, neurociencia conductual,
psicologa biolgica y psicologa fisiolgica.

La conducta de la cual es capaz un animal depende en mucho del cuerpo que posea. La
posesin de un cuerpo especializado es de muy poca utilidad a menos que el sistema nervioso
sea capaz de controlarlo.
El tipo de conducta de la cual es capaz una especie se determina con base en el tipo de
sistema nervioso que posea. El sistema nervioso tambin determina el grado y la naturaleza del
aprendizaje del cual es capaz la especie.
A medida que avanzamos en la escala filogentica evolutiva el sistema nervioso se vuelve
cada vez ms complejo y la conducta se convierte cada vez ms en producto del aprendizaje y
la influencia ambiental a diferencia del instinto y otros factores innatos determinados
genticamente.

Neuroanatoma: Es el estudio de la estructura del SN

a medida que el organismo madura y avanza en
edad
- Neuroqumica: Estudia las bases qumicas de la
actividad neuronal (en especial transmisin de
seales)
- Neuroendocrinologa: Estudia interacciones entre el
S.N. y las glndulas endcrinas y sus hormonas.
- Neuropatologa: Estudia los trastornos del S.N.
- Neurofarmacologa: Estudia el efecto de los
frmacos en el S.N. (relaciones con esto es la
psicofarmacologa)
- Neurofisiologa: Estudia las respuestas del S.N en
particular las implicadas de transmisin de seales
Sensoriales
o aferentes =
elcticas dentro y entre
neuronas.
informacin de rgano
S.N.C
Motoras o aferentes = informacin
La informacin entre
de msculos y glndulas
neurona y neurona a Interneuronas o Conectoras =
travs de impulsos
Neurona
Neurona, integran la
electromagnticos
actividad de: Sensoriales y
motoras
-

Biopsicologa
Y
Otras disciplinas

Tipos de
Neuronas
Cerca del 80% est
en encfalo y ms
en corteza cerebral

Neurona Tpica:

Dentritas: ( Se ramifican a partir del cuerpo Celular), a travs de ellas se establece el contacto
con neuronas.
Axn: Cilindro delgado del protoplasma se proyecta fuera del cuerpo celular y lleva hacia otras
neuronas las seales recibidas por las dentritas.
Ncleo: Contiene el cdigo gentico citoplasmal.
Vainas de mielinas: Sustancia grasa de color blanco que aisla al axn y acelera la conduccin
de seales hacia los botones terminales.
*No exiten neuronas idnticas pero comparten la estructura bsica y funcionan
esencialmente de la misma manera
Nota: Un nervio es un haz de axones alargados que pertenece a cientos de miles de neuronas.
Comunicacin entre neuronas:

Membrana

Botones terminales
Hendidura
sinptica

Neurotransmisor en
liberacin a travs de
las hendidura sinptica

Sitios receptores
para
neurotransmisor