LOS NIOS Y NIAS PRACTICAN EL RESPETO POR

LOS DEMS CON AYUDA DE VIDEOS TUTORIALES

AREA
TICA Y VALORES

INTEGRANTES
JORGE MONTOYA ECHEVERRI
JUAN JIMENEZ CATAO
FREDY MONSALVE CEBALLOS
MONICA TOBON GRISALES

LOS NIOS Y NIAS PRACTICAN EL RESPETO POR

LOS DEMS CON AYUDA DE VIDEOS TUTORIALES

AREA BASICA A TRABAJAR:

TICA Y VALORES
PRESENTACION DOCENTE:
JORGE MONTOYA ECHEVERRI
JUAN JIMENEZ CATAO
FREDY MONSALVE CEBALLOS
MONICA TOBON GRISALES

PRESENTACION ESTUDIANTES
Este proyecto lo desarrollo estudiantes del grado 5
quienes sern ejemplo a compaeros de grados inferiores
y comunidad en general.
LISTADO:
ESMERALDA SEPULVEDA
SIMON GARCIA
RAFAEL MARTIN FERNANDEZ
DANIELA CORDOBA
ZARA OREJUELA
JIMENA CARRILLO

JUAN CAMILO PORRA

DESCRIPCION
En la institucin de luego de observar a los estudiantes
se determin que no hay respeto por las personas que los
rodean. Estos jvenes al entrevistarlos manifestaron que
la falta de respeto radica en que tienen un crculo social y
si las personas no encajan, en su grupo no pueden estar.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

Cmo lograr que los nios y nias practiquen el respeto

por ellos mismo. Pueden las TIC por medio de ayudas
visuales mejorar las relaciones y cultivar el respeto entre
nios y nia?

JUSTIFICACION
Los valores
tras su aplicacin e integracin de los
procesos educativos, para el beneficio de todos se hace
necesario vivenciar y compartir problemas, deseos,
expectativas y posibles soluciones, donde la cooperacin

nos permite avanzar con mayor eficacia en los logros

educativos.
A dems el valor del respeto por los dems es de gran
importancia. A los nios se les debe inculcar el respeto
por las religiones, respeto por las creencia, respeto a los
mayores, respeto a todos y cada uno de los seres vivos,
etc.
Si el valor del respeto se practica con frecuencia se
podran prevenir muchas tragedias

OBJETIVO GENERAL
Promover
los valores en especial el respeto por los
dems como una herramienta para crecer como personas
y servirle a la sociedad haciendo uso de la TIC, se
capacita los estudiantes por medio de ayudas visuales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar valores tanto sociales como morales

Inculcar en los nios el espeto asa las nias y

viceversa

Conocer los procedimientos adecuados para la

proteccin y cumplimiento de los valores.

MARCO TEORICO
Definicin de los valores: Los valores son principios que nos
permiten orientar nuestro comportamiento en funcin de
realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos
ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o
un comportamiento en lugar de otro. Tambin son fuente de
satisfaccin y plenitud.
La importancia de los valores: Siempre han existido asuntos
ms importantes que otros para los seres humanos. Por ello,
valoramos personas, ideas, actividades u objetos, segn el
significado que tienen para nuestra vida.
Sin embargo, el criterio con el que otorgamos valor a esos
elementos vara en el tiempo, a lo largo de la historia, y depende
de lo que cada persona asume como sus valores.
En las organizaciones, los valores permiten que sus integrantes
interacten de manera armnica. Influyen en su formacin y
desarrollo como personas, y facilitan alcanzar objetivos que no
seran posibles de manera individual.

METODOLOGIA:

La organizacin del tiempo favorecer el desarrollo del respeto de los

alumnos y las alumnas.
El alumnado ser protagonista de su propio aprendizaje, en un clima
acogedor y tranquilo.

 La metodologa tendr un enfoque globalizador y partir de los

intereses de los alumnos y alumnas para hacer los contenidos
significativos.

CRONOGRAMA
ACTIVIDAD
Lectura todos somos
diferentes
Investigar sobre el
respeto

RECURSO
Computado
wordr

FECHA
16/09/14

Intertnet
22/09/14

Realizar exposiciones y
dramatizado
sobre el
respeto
Visualizar video sobre
los valores
Visualizar video sobre el
respeto
Realizar informe sobre
el respeto

Power point
Recurso humano

24/09/14

Youtube
3/10/14
Youtube
14/10/14
Word
29/10/14

Los alumnos realizaran

informe del por qu debo
respetar a las nias y a
los nios

Word

3/11/14

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Antes de comenzar la lectura:

1.- Si nos miramos unos/as a otros/as... Somos todos y todas

idnticos/iguales?

2.- Qu vemos distinto? Cules son esas diferencias?

3.- Interiormente... veis alguna diferencia entre una nia de piel
negra y un nio gitano?

4.- Podemos ser todos y todas amigos/as?

5.- Conocis a otras personas de otro color de piel?
En este gran globo

tambin de piel negra,

que se llama Tierra

y de piel cobriza,

no hay dos seres vivos

y de piel morena,

Que idnticos sean.

de pelo ondulado,

Hay flores celestes,

con rizos o trenzas,

rosas y violetas,

con ojos rasgados,

y peces naranjas,

Con nariz ms recta...

Rojos y turquesas.

Y siendo distinto,

Tambin las personas

ya seas como seas,

muestran diferencias,

Querrs, como todos y todas...

las hay de piel blanca,

Que muchos y muchas te quieran.

1.- Cmo se llama nuestro planeta?

2.- Hay dos seres idnticos en la Tierra?
3.- En la lectura se compara a nuestro planeta con
un

4.- Cuntos peces de colores nombra el

poema?

5.- Cmo puede ser el color de la piel segn la

lectura?

6.- Cmo puede ser el pelo de las personas segn la

lectura?

7.- Qu dice la lectura que queremos todas las personas

del mundo?

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES:

Para desarrollar ste proyecto se tiene en cuenta:
Youtube
Wikipedia en espaol
Google
Evaluacin del Proyecto de aula en TIC
Se evaluara como es el comportamiento de los nias
y las nias, se est aplicando el respeto?

Se realizaran talleres donde hombre y mujeres

compartirn sus diferencias

PRODUCTOS
Se logra percibir un mejor ambiente en el saln de clase,
porque el respeto se est aplicando en todo momento.
Por consiguiente las peleas y las enemistades entre los
nios han disminuido y la convivencia es mucho ms
armnica

CIBERGRAFIA
http://www.cualessonlosvalores.com/2012/12/lista-de-valores/

http://elvalordelosvalores.com/definicion-de-los-valores/