Instituto Tecnolgico de Sonora

Maestra en Educacin

Tecnologa de la Educacin I

Mtro. Mario Alberto Vzquez Garca

mvazquez@itson.mx

Fundamentacin Terica

Concepto de tecnologa
educativa
La AECT se ha encargado de
definir la tecnologa
instruccional.
1977 La tecnologa de la educacin es un
proceso complejo e integrado en el que
intervienen personas, procedimientos, ideas,
dispositivos y organizacin con el objeto de
analizar los problemas e idear, implementar,
evaluar y administrar soluciones a esos
problemas que afectan todos los aspectos del
aprendizaje humano.

Concepto de tecnologa
educativa
La AECT se ha encargado de
definir la tecnologa
instruccional.
1970 La tecnologa de la Instruccin es el
Desarrollo (Investigacin, Diseo, Produccin,
Evaluacin, Apoyo-Suministro, Utilizacin) de los
Componentes de Sistemas Instruccionales
(Mensajes, Personas, Materiales, Dispositivos,
Tcnicas, mbitos) y la Gestin de ese desarrollo
(Organizacin, Personal) en forma sistemtica
con el objeto de resolver problemas
educacionales. (Silber, 1970).

Concepto de tecnologa
educativa
La AECT se ha encargado de definir la tecnologa
instruccional.
1970 Comisin de Tecnologa de la Instruccin
En el sentido ms conocido, significa los medios nacidos de la revolucin en las
comunicaciones que pueden utilizarse con fines educativos conjuntamente
con el profesor, el libro de texto y el pizarrn..... (Tickton, 1970)
La tecnologa de la instruccin es una forma sistemtica de disear, ejecutar y
evaluar el proceso total de enseanza y aprendizaje en funcin de objetivos
concretos basados en la investigacin del aprendizaje y comunicacin
humanos y con el empleo de una combinacin de recursos humanos y no
humanos para impartir una instruccin ms eficaz. (Tickton, 1970)

Concepto de te
1994 AECT
La Tecnologa instruccional es la
teora y la prctica del diseo,
del desarrollo, de la utilizacin,
de la administracin, y de la
evaluacin de procesos y
recursos para aprender.

Concepto de TE
La relacin entre los dominios mostrados en la
Figura 1 no es lineal, ms bien es sinrgica.
Aunque la investigacin se puede enfocar en un
dominio o subdominio especficos, la prctica,
en la realidad, combina las funciones en total o
varios dominios.

Concepto de TE
El diseo se refiere al proceso de especificar las condiciones para
aprender.
El desarrollo se refiere al proceso de traducir las especificaciones del
diseo en la forma fsica.
La utilizacin se refiere al uso de procesos y recursos para aprender.
La administracin se refiere a procesos para controlar la tecnologa
instruccional.
La evaluacin es el proceso para determinar la adecuacin de la
instruccin. (Seels & Richey, 1994, las pgs. 24-43)

TE o TI?
Evolucin de acuerdo con Shrock (1991):
Aos 20: objetivos
Aos 30: objetivos conductuales y evaluacin
formativa
Aos 40: madios aplicados a la instruccin,
investigacin y desarrollo
Aos 50: instruccin programada y anlisis de
tareas
Aos 60: desarrollo del sistema instruccional
Aos 70: modelos de desarrollo instruccional
y su maduracin
Aos 80: posibilidades de los
microordenadores.

TE o TI?
Cabero:
El diseo de situaciones mediadas de aprendizaje, pero
siempre entendiendo que este diseo debe referirse no
tanto a productos acabados como procesos tecnolgicos
que en todo momento debern adaptarse a los contextos
concretos en los que han de aplicarse, de forma que sirva
para plantear los problemas ah surgidos.

TE o TI?
Cabero:
No significa volver a las posiciones instrumentales iniciales de
la TE centradas en las caractersticas tcnicas y estticas
de los medios, sino por el contrario referirnos a cmo
deben ser utilizados en los contextos instruccionales qu
aspectos sintcticos y semnticos deben ser movilizados
para su diseo, qu relaciones pueden establecerse entre
sus sistemas simblicos y las caractersticas cognitivas de
los estudiantes o qu estructuras organizativas facilitan o
dificultan su introduccin". (1999: 33)

TE o TI?
Dr. Pere Marqus Graells, (1999):

De manera sinttica podemos decir que consideramos la Tecnologa

Educativa como la teora y la prctica del diseo y desarrollo,
seleccin y utilizacin, evaluacin y gestin de los recursos
tecnolgicos aplicados a los entornos educativos.

AECT (1994): La Tecnologa instruccional es la teora y la prctica del

diseo, del desarrollo, de la utilizacin, de la administracin, y de la
evaluacin de procesos y recursos para aprender.
Quiere decir que son lo mismo?

TE o TI?
Quiere decir que son lo mismo?

La apariencia no lo es todo. Lo que tienes por

dentro es lo que realmente importa. Un profesor
de biologa me dijo eso