PROGRAMACION CURRICULAR - 2013

I. DATOS GENERALES
:

Nuestra Seora de la Asuncin

1.2 AREA CURRICUAR

Science

1.3 NIVEL-CICLO-GRADO

Primer grado de primaria

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1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA

1.4 NMERO DE HORAS

04 horas semanales

1.5 DOCENTE

Mnica Varas Rivas

II. TEMA TRANSVERSAL:

EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA

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En la sociedad mundial se acenta una crisis en la conceptualizacin de los valores. El individualismo

creciente, sustentado por un criterio tergiversado de libertad ha llevado a la frecuente permisividad de faltas que
ya no las hacen parecer como tales.

VALORES
RESPETO

ACTITUDES
Equidad
Responsabilidad
Amistad

SOLIDARIDAD

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Sentido de Equipo

CONCIENCIA ECOLGICA

Prevencin

INDICADOR
Atiende la diversidad y necesidades de sus compa
Presenta sus trabajos con orden y limpieza en la
Llega a la hora indicada a la sesin de clase.
Aporta sus conocimientos a sus compaeros seg
Promueve la integracin y la unin entre sus com

Demuestra iniciativa y aporta ideas al trabajo en

Asume el rol asignado en el trabajo en equipo.

Respeta las normas de seguridad establecidas en

Mantiene su espacio limpio y ordenado.

III. FUNDAMENTACIN DEL AREA

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En la sociedad contempornea actual, la ciencia la tecnologa ocupan un lugar fundamental, tanto as

que es difcil comprender el mundo moderno si no se entiende el papel que cumple la ciencia. Es un hecho
aceptado por todos, que es preciso hacer que la poblacin en general reciba una formacin cientfica bsica que
le permita comprender mejor su entorno y relacionarse con el de manera responsable, y con ello, mejorar su
calidad de vida. Esta es una de las razones por las que el aprendizaje de las ciencias es una de las tareas
fundamentales de la educacin.

PROGRAMACIN CURRICULAR 2013 SCIENCE 1er GRADO - PRIMARIA

As mismo el rea de Ciencia y Ambiente en Ingls tiene como propsito desarrollar las capacidades
comunicativas en un proceso de comunicacin intercultural, aspecto fundamental en un mundo globalizado. El
aprendizaje de un idioma extranjero permite ser receptivo a los aportes culturales innovadores, los cuales se
podrn recibir de manera ms adecuada cuanto ms se hayan desarrollado las capacidades comunicativas en el
idioma materno. Su aprendizaje es importante al momento de plantear la convivencia e interaccin de culturas
distintas considerando adems una serie de elementos como tica y cultura de paz o la promocin de la
interculturalidad la conciencia ambiental y la calidad de vida. Todos estos elementos corresponden a una visin
ms amplia de las necesidades humanas que debe rebasar diferencias para encontrarse en una posicin de
igualdad con el fin de lograr metas comunes.

IV. PERFIL DEL AREA

Valora el aprendizaje y el uso del curso de Ciencia y Ambiente en ingls fuente de placer y medio de
desarrollo personal

Utiliza los conocimientos y las experiencias adquiridas anteriormente a fin de desarrollar las estrategias
de aprendizaje necesarias para alcanzar una progresiva autonoma en el trabajo individual de
adquisicin del curso de Ciencia y Ambiente en idioma ingls.

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Comprende y valora con sentido recreativo los mensajes que recibe a travs del lenguaje verbal y no
verbal (icnico, corporal, sonoro, etc.)

Domina los conocimientos bsicos del idioma ingles adquiridos como instrumento de reflexin y mejora
el uso de la propia lengua y del conocimiento de la cultura propia.

Valora el idioma ingls como medio de comunicacin y entendimiento internacional y la propia

capacidad para aprender a utilizarla.

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Planear y lleva acabo pequeas investigaciones y experimentos sencillos para responder sobre evidencias
objetivas a las preguntas.

V. ORGANIZADORES
Conocimiento y Conservacin de su ambiente:

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Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de
la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin de su ambiente.

PRIMER BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE

School facilities and school

activities.

The origins of foods: animals,

vegetables, minerals.

Identification of the activities

carried out at each location.

Healthy eating and meals.

Identification of classroom
furniture and materials.

Family members.
Different types of families.

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The characteristics of living things:

TERCER BIMESTRE

The seasons: their yearly order and Resource

characteristics.
and c
minin
The relationship between climate
Raw mat
and living things: changes in
activities, clothing and foods.
many
Processe
The calendar.
mater

 Recognition of people who work at

the school and where they carry
out their duties.
Identification of the parts of the
human body: head, trunk,
limbs.

they move, they eat, they

reproduce.
Herbivores and carnivores.
Oviparous and viviparous.
Wild and domestic animals.

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Recognition of the location of joints Different types of animals:

in the body and their functions.
mammals, birds, fish,
amphibians, reptiles, insects.
Comprehension of the changes in
our bodies over time.
The characteristics and needs of

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Landscapes.
Neighborhoods.
Parts of a street.
Traffic safety.
Houses and rooms.
Recycling.

Machine
use to

Jobs in t
servic

Service p

HUMANOS
*Directivos
*Docentes
*Padres de familia
*Estudiantes

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4. ESTRATEGIAS
virtuales (you tube).

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MATERIALES
*Impreso s:libros de consulta de diferentes autores
Auditivos: Radio, CD
Visuales:
Pizarra, crucigrama, separatas, DVD. TV. Internet, pizarra virtu
USUALES: Cuaderno, lapiceros, colores, plumones.

: Trabajos en equipo, exposiciones, tutora y sesiones de aprendizaje en entornos

VIII. EVALUACION
La evaluacin de los aprendizajes es una herramienta inherente al proceso pedaggico, mediante la cual
se observa, recoge, describe analiza y explica informacin significativa respecto de las posibilidades, necesidades
y logros de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar
decisiones pertinentes y aportar para mejorar los procesos de enseanza y aprendizaje. Se consideran las
siguientes etapas:

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a)
b)
c)

12

Evaluacin inicial
Evaluacin del proceso
Evaluacin fina

PROGRAMACIN CURRICULAR 2013 SCIENCE 1er GRADO - PRIMARIA

Se pueden considerar las siguientes tcnicas de evaluacin:

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TCNICAS
OBSERVACIN
ORALES

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ESCRITOS

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ESPONTNEA

EXMENES/ PRUEBAS

SISTEMTICA
EXAMENES/ PRUEBAS
INTERVENCIONES
DILOGO

RESOLUCIN DE PROBLEMAS
INFORMES, ENSAYOS, PROYECTOS

15
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PROGRAMACIN CURRICULAR 2013 SCIENCE 1er GRADO - PRIMARIA

Y la aplicacin de los siguientes instrumentos:

16

17
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APRENDIZAJES DE:
CONOCIMIENTOS

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ACTITUDES

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INSTRUMENTOS

PRUEBA OBJETIVA
PRUEBA DE CUESTIONARIO
GUAS DE ENTREVISTA
FICHAS DE AUTOEVALUACIN
ENSAYOS, INFORMES, OTROS
REGISTROS DE RASGOS
ANECDOTARIO
FICHAS DE AUTOEVALUACIN
FICHAS DE COEVALUACIN
FICHAS DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES
OTROS

19
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VIII. BIBLIOGRAFIA
Del Profesor:
Gua del maestro Key Science 1 for primary Editorial S M
Cuaderno de trabajo Key Science 1 for primary Editorial S M .
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20

PROGRAMACIN CURRICULAR 2013 SCIENCE 1er GRADO - PRIMARIA

Del alumno:
Key Science student book 1 for primary Editorial SM.
Key Science Activity book 1 for primary Editorial SM.
-

21

22
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UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Titulo
Bimestre
Duracin

:
:
:

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CAPACIDADES

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My super school!
Primero
Cuatro semanas
INDICADORES

CONTENIDOS

ACTIVI
ESTRA

 Identifica y diferencian Reconoce las diferencias

los distintos lugares
entre
los
distintos
de un colegio.
lugares de un colegio.

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Identifica y diferencian Reconoce los diferentes

los
materiales
materiales escolares.
escolares.
Entona
canciones
y
Identifica y valora las
realizan a juegos para
funciones
del
repasar los contenidos
personal del colegio.
de la unidad.

24

School facilities and school

activities.
Identification
of
the
activities carried out at
each location.
Identification of classroom
furniture and materials.
Recognition of people who
work at the school and

Identifican y diferencian
a travs de un paseo por

Identifican y diferencian
travs del juego: Guess w

Identifican los distintos

imgenes.

Entonan canciones relac

MICROACTITUDES
RESPONSABILIDAD

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Puntualidad en el ingreso a clase.

Atiende la diversidad y necesidades de sus compaeros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2

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Titulo
Bimestre
Duracin

26

:
:
:

CAPACIDADES

My body is a wonderful machine!

Primero
Tres semanas
INDICADORES

CONTENIDOS

ACTI

MICROACTITUDES
RESPONSABILIDAD
-

Puntualidad y orden en la entrega de tareas.

Atiende la diversidad y necesidades de sus compaeros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
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Titulo:

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My five senses!

MICROACTITUDES
RESPONSABILIDAD

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28

Puntualidad y orden en la entrega de tareas.

Atiende la diversidad y necesidades de sus compaeros.