Fecha de elaboracin: 01/08/2011

Vigencia: 2 semestre

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COORDINACIN ACADMICA/COORDINACIN DE CIENCIAS CLNICAS

PLANEACIN DIDCTICA SEMESTRAL

Licenciatura en Mdico Cirujano

ENDOCRINOLOGA
SEMESTRE: 2013-2

OBJETIVO DEL CURSO:

Al finalizar el curso el estudiante sustente las bases tericas de las enfermedades
endocrinolgicas y la respuesta del sistema aplicando la comprensin de los procesos
fisiopatolgicos de las enfermedades en cada uno de los rganos que los integran y los medios
de control sobre el eje glndula receptor

UNIDAD I. PATOLOGA HIPOFISARIA Y TIROIDEA

i.

Objetivo Especfico
Al trmino de la unidad el estudiante:
1.1
Comprenda la fisiopatologa de la enfermedad de la hipfisis y tiroides mediante la integracin de los conocimientos morfo fisiolgicos
1.2
Desarrolle el anlisis de la semiologa endocrinolgica en la deteccin clnica de los diversos sndromes
1.3
Analice los estudios aplicados a la clnica en endocrinologa
1.4
Determina los factores de riesgo asociados a las enfermedades de la hipfisis y tiroides
1.5
Realiza diagnstico mediante la clnica de padecimientos endocrinolgicos originados en la hipfisis y tiroides
1.6
Indica estudios de apoyo para enfermedades endocrinolgica en hipfisis y tiroides
1.7
Sugiere tratamientos en cuadros endocrinolgicos de hipfisis y tiroides

ii.

Competencias a desarrollar

Conocimientos
Conoce el desarrollo embriolgico de
la hipfisis y tiroides
Conoce los elementos histolgicos de
la hipfisis y tiroides
Describe la anatoma normal de la
hipfisis y tiroides
Describe
la fisiopatologa de los
padecimientos
endocrinolgicos
originados en hipfisis y tiroides
Relaciona las caractersticas del
cuadro clnico a la fisiopatologa
Identifica los factores de riesgo
asociados a las
enfermedades
endocrinolgicas de hipfisis y
tiroides
Establece el diagnstico con el apoyo
de los estudios de laboratorio y de
gabinete adecuados
Distingue los posibles complicaciones

Habilidades
Expresa la relacin morfolgica con la
patologa hipofisaria y tiroides a travs de
la exploracin fsica
Identifica mediante la clnica
las
caractersticas de los padecimientos
hipofisarios y tiroideos
Interpreta correctamente las pruebas de
laboratorio y de gabinete empleadas en
la
evaluacin
del
paciente
endocrinolgico
Indica la teraputica adecuada en casos
clnicos concretos

Actitudes / Comportamiento
Evale los principios ticos que rigen la
relacin mdico paciente

Promueve el respeto del estudio de la

asignatura

Muestra inters por participar en

actividades de grupo promoviendo el
trabajo metdico y organizado
Correlaciona la informacin clnica del
expediente mdico a las observaciones
y conclusiones del diagnstico

Propone temas de investigacin

Muestra dignidad y respeto hacia los
paciente y equipo de trabajo
Discute el aspecto
investigacin

tico

de

INDICADORES DE DESEMPEO
Conoce la Norma oficial mexicana 168SSA-1-1998
Conoce la historia natural de la
enfermedad endocrinolgicas originadas
en hipfisis y tiroides
Establece la fisiopatologa de los cuadros
adenoma hipofisaria, hipopituitarismo,
craneofaringeoma, diabetes inspida,
sndrome de secrecin inapropiada de
hormona antidiurtica
Describe las caractersticas clnicas de
los
cuadros
Tirotoxicosis,
hipertiroidismo,
hipotiroidismo,
tiroiditis, coma mixedematoso, bocio
difuso y nodular, neoplasias epiteliales y
no epiteliales
Realiza una adecuada exploracin
endocrinolgica

la

Aplica herramientas de apreciacin

crtica de la literatura mdica

UNIDAD II. PATOLOGA DE LA GLNDULA SUPRARRENAL

i.

Objetivo Especfico
Al trmino de la unidad el estudiante:
2.1
Analice la importancia del proceso de sistematizacin como parte integral de la valoracin clnica endocrinolgica
2.2
Realice la evaluacin de padecimientos endocrinolgicos cuyo origen se encuentra relacionado a los trastornos de la corteza o de la mdula integrando
factores de riesgo, fisiopatologa, cuadro clnico, diagnstico y tratamiento, as como medidas de rehabilitacin

ii.

Competencias a desarrollar

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Conocimientos
Identifica los factores de riesgo
asociados a las enfermedades de la
glndula suprarrenal
Relaciona la fisiopatologa con los
datos clnicos en las enfermedades de
la glndula suprarrenal
Establece el diagnstico con el apoyo
de los estudios de laboratorio y de
gabinete adecuados
Distingue los posibles complicaciones

Habilidades
Expresa la relacin morfolgica de las
enfermedades de la glndula suprarrenal

Actitudes / Comportamiento
Evale los principios ticos que rigen la
relacin mdico paciente

Identifica mediante la clnica

las
caractersticas de las enfermedades de la
glndula suprarrenal

Promueve el respeto del estudio de la

asignatura

Interpreta correctamente las pruebas de

laboratorio y de gabinete empleadas en
la
evaluacin
del
paciente
endocrinolgico
Indica la teraputica adecuada en casos
clnicos concretos

Muestra inters por participar en

actividades de grupo promoviendo el
trabajo metdico y organizado
Correlaciona la informacin clnica del
expediente mdico a las observaciones
y conclusiones del diagnstico

INDICADORES DE DESEMPEO
Conoce la etiopatogenia de las
dermatosis reaccionales
Integra la fisiopatologa de la insufiencia
suprarrenocortical primaria ( Addison) y
secundaria
Reconoce las caractersticas clnicas de
las Sndrome de Cushing, tumores de
corteza e hipertensin origina en los
riones
Realiza diagnstico de feocromocitoma
Indica manejo farmacolgico para
cuadros endocrinolgicos originados en
la glndula suprrarenal

Propone temas de investigacin

Muestra dignidad y respeto hacia los
paciente y equipo de trabajo
Discute el aspecto
investigacin

tico

de

la

Aplica herramientas de apreciacin

crtica de la literatura mdica

Haga clic aqu para escribir texto.

UNIDAD III. PATOLOGIA TESTICULAR, OVRICA Y DEL METABOLISMO
i.

Objetivo Especfico
Al trmino de la unidad el estudiante:
3.1
3.2

ii.

Analice la importancia del proceso de sistematizacin como parte integral de la valoracin clnica endocrinolgica
Realice la evaluacin de padecimientos endocrinolgicos cuyo origen se encuentra relacionado a alteraciones en testculo, ovario, metabolismo mineral
y de los carbohidratos integrando factores de riesgo, fisiopatologa, cuadro clnico, diagnstico y tratamiento, as como medidas de rehabilitacin.

Competencias a desarrollar

Conocimientos
Identifica los factores de riesgo
asociados a las
enfermedades
originadas en los testculos y ovarios
Relaciona la fisiopatologa con los
datos clnicos en las enfermedades
endocrinolgicas de los testculos y
ovarios, adems de aquellas que se
manifiestan como alteraciones del
metabolismo
Establece el diagnstico con el apoyo
de los estudios de laboratorio y de
gabinete adecuados
Distingue los posibles complicaciones

Habilidades
Expresa la relacin morfolgica de las
enfermedades endocrinolgicas de los
testculos y ovarios, adems de aquellas
que se manifiestan como alteraciones del
metabolismo

Identifica mediante la clnica

las
caractersticas de las
enfermedades
endocrinolgicas de los testculos y
ovarios, adems de aquellas que se
manifiestan como alteraciones del
metabolismo

Interpreta correctamente las pruebas de

laboratorio y de gabinete empleadas en
la
evaluacin
del
paciente
endocrinolgico
Indica la teraputica adecuada en casos
clnicos concretos

Actitudes / Comportamiento
Evale los principios ticos que rigen la
relacin mdico paciente

Promueve el respeto del estudio de la

asignatura
Muestra inters por participar en
actividades de grupo promoviendo el
trabajo metdico y organizado

Correlaciona la informacin clnica del

expediente mdico a las observaciones
y conclusiones del diagnstico
Propone temas de investigacin

Muestra dignidad y respeto hacia los

paciente y equipo de trabajo

Discute el aspecto
investigacin

tico

de

la

Aplica herramientas de apreciacin

crtica de la literatura mdica

INDICADORES DE DESEMPEO
Describe
padecimientos
como
disgenesia, anorqua, criptorquidia,
Sndrome de Noonan, Insuficiencia de
tbulos seminferos y de clulas de
Leyding, disfuncin erctil, esterilidad,
ginecomastia, tumores
Clasifica los padecimientos relacionados
ovricos tales como amenorrea,
menopausia, esterilidad, tumores
Describe
los
cuadros
clnicos
Hipercalcemia,
hipocalcemia,
osteoporisis, osteomalacia,raquitismo,
Enfermedad de paget, Osteodristrofa
renal, Cancer medular de tiroides
Describe la fisiopatologa Diabetes
mellitus y de la Obesidad
Identifica los factores de riesgo para el
desarrollo de diabetes mellitus
Caracteriza los cuadros clnicos de los
trastornos del metabolismo de los
lpidos y sndromes poliendcrinos y
neoplsicos

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PLANEACIN DIDCTICA SEMESTRAL

iii.

Cronograma de las actividades de enseanza-aprendizaje

Act.

Semana

Fecha

Tipo

4 AL 8 DE
FEB

11 AL 15 DE
FEB

18 AL 22 DE
FEB

25 FEB AL 1
MAR

11 AL 15 DE
MAR

C
1er
examen
parcial
C

18 AL 22 DE
MAR

4 AL 8 DE
MAR

INTRODUCCION
Morfo fisiologa del sistema endcrino
Propedutica en endocrinologa
EJE HIPOTALAMO HIPFISIS
A.
Anatoma hipotlamo e hipfisis
B.
HORMONAS ADENO HIPOFISIARIAS
a)
Prolactina
b)
H. de crecimiento
c)
H. foliculoestimulante y luteinizante
d)
Adrenocorticotropina
e)
Tirotropina

Metabolismo del cortisol y andrgenos

suprarrenales

c)

Patologa: 1) insuficiencia suprarrenocortical

primaria ( Addison) y secundaria

2) Sndrome de Cushing

3) Tumores

11

4) Hipertensin de origen renal

B.
Mdula
Feocromocitoma
TESTICULO
Patologa: Disgenesia, anorqua, criptorquidia, Sndrome de
Noonan, Insuficiencia de tbulos seminferos y de clulas de
Leyding,
disfuncin erctil, esterilidad, ginecomastia, tumores

8 AL 12 DE
ABR

13

11

15 AL 19 DE
ABR
22 AL 26
ABR

14

15

12

b)

10

10

16

C
Segundo
examen
parcial
C

29 AL 3 DE
MAY

17

C.
Patologa ovrica: amenorrea, menopausia, esterilidad,
tumores

14

6 AL 10 DE
MAY

18

METABOLISMO MINERAL
A.
Metabolismo del calcio
B.
Hormona paratiroidea
C.
Calcitonina y vitamina D

15

13 AL 17 DE
MAY

19

16

20 AL 24 DE
MAY

20

17

27 AL 31 DE
MAY

21

Patologa: Hipercalcemia, hipocalcemia, osteoporosis,

osteomalacia, raquitismo, Enfermedad de paget,
Osteodristrofa renal, Cncer medular de tiroides
METABOLISMO DE CARBOHIDRATOS Y LIPIDOS
A. Diabetes mellitus
B. Obesidad
C. Trastornos del metabolismo de los lpidos
D. Trastornos poli endcrinos

13

Aprueba los exmenes escritos

Realiza interrogatorio con fluidez
empleando el vocabulario correcto
Realiza maniobras de exploracin fsica
sin errores
Elabora historia clnica completa
Resuelve
ejercicios
prcticos
relacionados al tema en estudio
Elabora correctamente historias clnicas
Expone signos vitales normales

NEUROHIPFISIS
a)
Sntesis y liberacin de hormonas
PATOLOGA: adenoma
hipofisiaria,
hipopituitarismo,
craneofaringeoma, diabetes inspida, sndrome de secrecin
inapropiada de hormona antidiurtica
GLANDULA PINEAL
TIROIDES
A.
Generalidades
B.
Fisiologa de las hormonas tiroideas
Patologa: Tirotoxicosis, hipertiroidismo, hipotiroidismo,
tiroiditis, coma mixedematoso, bocio difuso y nodular,
neoplasias epiteliales y no epiteliales
GLNDULAS SUPRARRENALES
A.
Corteza
a)
Morfologa

12

C.

25 AL 29 DE
MAR

1 AL 5 DE
ABR

EVIDENCIA DE DESEMPEO

Contenido

OVARIOS
A.
Ciclo menstrual, ovrico y endometrial

B.

Sndrome premenstrual

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18
19
20

iv.

3 AL 7 DE
JUN
10 AL 14 DE
JUN
19 DE JUN

22

3 parcial

E. Sndromes para endocrinos y neoplsicos

23

Examen final

24

Examen de Integracin EMTN

Actividades de enseanza-aprendizaje

Estrategias de enseanza

Conferencias
Debates, mesas redondas, paneles de discusin
Elaboracin de mapas conceptuales, sntesis, resmenes
Elaboracin y discusin de ensayos
Exposicin didctica de los alumnos y docente
Investigacin documental
Lecturas comentadas
Preguntas y debates
Procesamiento de informacin
Aplicacin de procedimientos propios de la asignatura
Aplicacin de tcnicas grupales
Demostracin de conocimientos, principios o reglas en aplicaciones prcticas
Elaboracin de portafolio individual o grupal
Planteamiento general de las situaciones de aprendizaje individual y colectivo
Reconocimiento de la realidad concreta a travs de la observacin y diferentes
Resolucin de ejercicios prcticos
Revisin de procesos
Trabajo autnomo
Trabajo colaborativo

Estrategias de aprendizaje

v.

Logros
Participacin en equipo en diferentes actividades
Participacin en las sesiones grupales
Portafolio individual o grupal
Prcticas y ejercicios realizados
Resolucin de ejercicios
Anlisis e interpretacin en la resolucin de ejercicios
Elaboracin de trabajo semestral
Memorias de las prcticas y ejercicios realizados
Organizacin de contenidos para el desarrollo de procesos
Participacin en clase
Productos obtenidos en el taller
Reportes de investigacin
Revisin de procedimientos
Cumplimiento de tareas
Demostracin de habilidades de investigacin
Ensayos
Instrumentos de investigacin elaborados en el seminario
Participacin en las sesiones.
Reportes de lectura
Reportes de investigacin
Reportes de visitas y de eventos acadmicos
Autoevaluacin y coevaluacin

Metodologa

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PLANEACIN DIDCTICA SEMESTRAL

Curso

Modalidades didcticas
Seminario

Taller

Modalidad didctica que consiste en

analizar, discutir y/o confrontar
informacin directa y fundamental en
el grupo, con el objeto de construir
un marco conceptual, procedimental,
referencial e interpretativo a partir de
contenidos bsicos que sean
abordados desde una perspectiva
eminentemente terica y que sirvan
como referentes de niveles de
conocimiento de mayor complejidad.
La informacin inicial puede ser
proporcionada por el docente o por
otros agentes para que los alumnos
la analicen, confronten y amplen,
consultando
diversas
fuentes
bibliogrficas,
hemerogrficas y
electrnicas.

vi.

Consiste en propiciar la participacin

activa de profesores y alumnos en el
proceso de aprendizaje a travs del
desarrollo de un trabajo individual o
colectivo, con el que se promueve el
desarrollo
de
habilidades
tcnicoinstrumentales y actitudes mediante la
integracin de conocimientos tericosmetodolgicos.
Permite
a
los
participantes reflexionar sobre la realidad
enfatizando el manejo procedimental
requerido en la prctica profesional.

El seminario permite la construccin de

conocimientos
conceptuales
y
procedimentales de manera integrada,
crtica y propositiva. Su proceso
didctico se centra en la investigacin
especializada en la que los integrantes
del mismo abordan el estudio de una
temtica Mdica comn a lo largo del
periodo escolar (sea de un semestre o
de dos), construyen un proyecto de
investigacin y siguen un plan de
trabajo, dividen tareas, confrontan
diversos puntos de vista y enfoques
terico- metodolgicos, recurriendo a
fuentes
especializadas
y
a
perspectivas
metodolgicas
previamente definidas; analizan e
interpretan datos a fondo, participan
activamente
en
las discusiones
plenarias para la toma de acuerdos.
Las
conclusiones
obtenidas
representan un trabajo consensuado
del grupo con la construccin y
reconstruccin
permanente
de
saberes, y se traduce en un trabajo o
producto final que da cuenta de la
actitud responsable y comprometida de
sus miembros.

Las estrategias: Planteamiento de

problemas concretos que para abordarlas
requieren el acopio, la sistematizacin y
el uso de informacin especializada, as
como el uso de recursos especficos por
parte de quienes integran el taller y la
generacin de un ambiente de trabajo
que permita la formacin de equipos con
los cuales se comparta la informacin y
retroalimente el trabajo realizado, as
como el desarrollo de habilidades y
actitudes para el trabajo colaborativo.

Practica

Laboratorio

Modalidad didctica por la cual el alumno

incursiona y acta en situaciones donde se
concretiza la profesin al incorporarse a
proyectos de intervencin clnica en diversas
instituciones. El Mdico en formacin
problematiza y convierte su prctica en objeto
de conocimiento a partir de lo cual se
promueven transformaciones dialcticas en el
conocer, en el hacer, en el aprehender y en
el ser del Mdico.
Con la prctica profesional, los alumnos
atienden una problemtica Mdica particular
para lo cual integran conocimientos,
habilidades y actitudes, al mismo tiempo que
reflexionan sobre su identidad profesional.
Este proceso se da a partir de la
problematizacin, la investigacin y la gestin
de las acciones inherentes a un proyecto de
intervencin profesional.

Modalidad didctica que consiste en el

desarrollo
de
sesiones
prcticas
(sustentadas en diferentes modelos
tericos y procedimentales) en las cuales
se analizan e interpretan las interacciones
de los alumnos en situaciones concretas.
El propsito es aclarar ideas y conceptos,
visualizar situaciones reales y de
simulacin controladas que permitan
desarrollar una conciencia crtica.
El
laboratorio
permite
desarrollar
habilidades como: la observacin, la
discriminacin, el anlisis de casos, la
sntesis y la resolucin de problemas con
la
planeacin
de
estrategias
de
aprendizaje vivencial y de la supervisin
permanente del profesor. Una condicin
importante para esta modalidad es
mantener la actitud de apertura y
sensibilizacin a los procesos de
comunicacin humana. En ella, se pone
en juego la integracin de aprendizajes
privados del sujeto en un espacio
pblico el aula.

Criterios de la evaluacin

EVALUACIN ORDINARIA
FORMATIVA

SUMATIVA

Formativa

Ponderacin

Examen: 3 Parciales

60%

Evaluacin Continua

30%

Asistencia

10%
Total

vii.

Bibliografa
Texto

1.

100%

Dorantes, A. Endocrinologa Clnica.

Manual Moderno. 2004. 2 ed.
Mxico

Internet
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Multimedia
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Bibliografa bsica obligatoria

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Elabor

Revis

Autoriz

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Fecha de elaboracin: 01/08/2011

Vigencia: 2 semestre

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PLANEACIN DIDCTICA SEMESTRAL

Dr. Jorge Benjamn Hernndez

Olgun

Coordinador Acadmico
Dr. Edgar Jess Zapata
Estrada

Coordinacin de Calidad
Educativa
MAES Virginia Snchez
Gonzlez

PR-EDU-12/F01