LA ADOLESCENCIA:

Tradicionalmente la adolescencia ha sido solo un estudio ;

ficamente la conducta han propendido tambin sealar que la adolescencia
representa un perodo de tensiones particulares en nuestra sociedad.
Algunos, especialmente los de mayor espritu biolgico, han hecho hincapi
en los ajustes que exigen los cambios fisiolgicos enfocados a la pubertad,
sin exceptuar los aumentos de las hormonas sexuales y a los cambios en la
estructura y

Conceptualizacin de la adolescencia y el adolescente

La adolescencia, es un periodo de transicin, una etapa del ciclo de
crecimiento que marca el final de la niez y prenuncia la adultez, para
muchos jvenes la adolescencia es un periodo de incertidumbre e inclusive
de desesperacin; para otros, es una etapa de amistades internas, de afl
deslumbrantes, o al contrario, la califican como un una etapa de amenazas
y peligros, para descubrir, al analizar objetivamente todos los datos que las
generalizaciones, de cualquier tipo que sean, no responden a la realidad.
No hay teoras fciles con que podamos definir a todos los adolescentes, ni
las explicaciones que se dan de su comportamiento nos bastaran para
comprenderlos. Para la persona que quiera comprender la conducta del
adolescente, no hay nada que pueda suplir el anlisis atento de una
investigacin cuidadosamente realizada, gran parte de esta investigacin se
ha hecho a la luz de teoras muy prometedoras, pero la sola teora, sin la
comprobacin objetiva, no sirve de nada.
Se dice que es una etapa de transicin ya que es la lnea divisoria entre la
seguridad de la niez y el mundo desconocido del adulto, etapa del
desarrollo humano con naturaleza propia, distinta de las dems, un periodo
de transicin entre la niez y adultez, sin embargo, si solo se define como la
terminacin de la niez por un lado y el principio de la edad adulta por otro,
el concepto adolescencia y para el adolescente mismo.
El termino adolescente se usa generalmente para referirse a una persona
que se encuentra entre los 13 y 19 aos de edad, periodo tpico entre la
niez y la adultez. estn muy bien definidos, por ejemplo, la fisiologa de la
pubertad es un conjunto muy complejo de fenmenos, que incluye un rpido
crecimiento del cuerpo, la osificacin de los huesos, cambios hormonales, y
la aparicin repentina de las caractersticas primarias y secundarias del
sexo, idnticas o igualmente intensas

Duracin de la adolescencia; la adolescencia

en todos los

individuos.
Este periodo comprende entre el final de la infancia y el principio de la edad
adulta. Suele comenzar a los 12 y 14 aos en la mujer y en el hombre
respectivamente y termina a los 21. En esta etapa se experimenta cambios
que se dan a escala social, sexual, fsicos y psicolgicos que
desarrollaremos mas adelante.

Bsqueda de identidad
Bsqueda de la identidad es un viaje que dura toda la vida, cuyo punto de
partida est en la niez y acelera su velocidad durante la adolescencia.
Como Erik Eriksson (1950) seala, este esfuerzo para lograr el sentido de s
mismo y el mundo no es "un tipo de malestar de madurez" sino por el
contrario un proceso saludable y vital que contribuye al fortalecimiento total
de del ego del adulto.
Identidad

frente a la confusin de la identidad:

Para formar una identidad, el ego organiza las habilidades, necesidades y

deseos de una persona y la ayuda a adaptarlos a las exigencias de la
sociedad. Durante la adolescencia la bsqueda de "quien soy" se vuelve
particularmente insistente a medida que el sentido de identidad del joven
comienza donde, donde termina el proceso de identificacin. La
identificacin se inicia con el moldeamiento del yo por parte de otras
personas, pero la informacin de la identidad implica ser ocupacional se
hallaran en riesgo de padecer situaciones perturbadoras como un embarazo
o el crimen. Erickson considera que el primer peligro de esta etapa es la
confusin de la identidad, que se manifiesta cuando un joven requiere un
tiempo excesivamente largo para llegar para llegar a la edad adulta
(despus de los treinta aos). constante,

Niveles de identidad: crisis y compromisos

De acuerdo con el psiclogo James E. Marcia, estos estudiantes se hallan en
cuatro niveles diferentes del desarrollo del ego. Marcia ampli y aclar la
teora de Eriksson al determinar varios niveles de identidad y
correlacionarlos con otros aspectos de la personalidad; identific,
relacionando estos niveles de identidad con caractersticas de la
personalidad con ansiedad, autoestima, razonamiento moral y patrones de
comportamiento; Marcia clasific a las personas en una de cuatro
categoras:

Diferencia de gnero en la formacin de la identidad:

El enunciado de Sigmound Freud: "La biologa es el destino" implica que los
diferentes patrones de comportamiento en hombres y mujeres de casi todas
las culturas, son el resultado inevitable de las diferencias anatmicas. En la
actualidad, los psiclogos en general creen que la "Socializacin es el
destino" y que mayor parte de las diferencias entre hombres y mujeres
surgen primero de actitudes y prcticas sociales, aunque una investigacin
sugiere que se presentan niveles de maduracin diferentes entre los sexos.

Investigacin sobre la formacin de la identidad femenina :

Despus de estudiar a nias y mujeres, Carol Guilligan concluy que la
definicin femenina del yo se interesa menos en lograr una identidad
separada que en las relaciones con los dems. Nias y mujeres se juzgan

segn sus responsabilidades y su capacidad para cuidar de otros al igual

que de s mismas

Investigaciones sobre la autoestima femenina:

Las nias tienden a ser ms perspectivas con respecto a los temas de
relaciones y con mentalidad abierta acerca de los sentimientos; no obstante
cuando se llego a la adolescencia, aceptan las naciones estereotipados de
cmo debern ser y reprimen los verdaderos sentimientos en reas de ser
"lindas" (L. M. Brown y Gilligan, 1990) cuando reconocen que estn
perdiendo parte de s misma.

Factores tnicos en formacin de la identidad:

El desarrollo de la identidad resulta especialmente complicado para los
jvenes procedentes de grupos minoritarios. Una investigacin que utiliz
las medidas del nivel de identidad de Marcia (1966), demuestra que una
proporcin mayor de adolescentes de grupo minoritarios con respecto a los
jvenes de raza blanca se halla en el nivel de "exclusin". Una sntesis de la
literatura existente sobre el tema concluye que el color de la piel, las
diferencias del lenguaje, los rasgos fsicos y estereotipos sociales son de
gran importancia ,
La necesidad del contacto psicosocial presenta caractersticas peculiares en
la adolescencia, que se puede resumir como sigue:

Creciente contacto con la sociedad:

El joven pasa gran parte de la jornada fuera de la propia familia; en la
escuela y en el ambiente de trabajo tiene la posibilidad de establecer
interacciones sociales con sus coetneos y con los dems cada vez ms
extensas y duraderas.
Creciente adhesin a las ideologas corrientes:
La adquisicin de poderes mentales ms vastos, el acceso al pensamiento
formal y a todas las operaciones que comporta.

Creciente emancipacin de la familia:

A medida que las experiencias sociales del adolescente se extienden y se
amplan los contactos con las personas, se separa emocionalmente de su
propia familia, parcialmente de los padres. Los cambios condicionados por la
pubertad tienen una incidencia fundamental en le proceso de emancipacin
de la familia por parte del adolescente.
Creciente adaptacin heterosexual:
La vida escolar y de grupo facilita la adaptacin heterosexual madurez
personal y por el ambiente sociocultural.

El hombre revela una doble tendencia:

1. - La tendencia a conservarse y a expansionares; a no desaparecer
socialmente, a afirmarse y desarrollarse segn un plan de vida pre-

establecido, a ocupar con responsabilidad el propio lugar, a realizarse como

persona, defender y ampliar la esfera de su propio lugar, a realizarse como
persona, a defender y ampliar la esfera de su propia independencia y
libertad;
2. - La tendencia a la comunicacin con los dems; al intercambio, al apoyo,
a la proteccin, a la simpata, a la entrega de s mismo, que se manifiesta
ms en el sujeto que no goza de una buena integracin social o teme no
lograrla eficazmente.

Insercin de la comunidad:
Es necesario prever el ambiente favorable en el que, antes de cualquier otra
cosa, se aprendan los sentimientos, los valores, los ideales, las actitudes y
los hbitos de significacin tico social. Es sta una responsabilidad precisa
primero de la familia y despus de la escuela; formar en los muchachos
personalidades socialmente adaptadas de modo que, al salir del crculo
familiar y escolar, puedan ocupar el lugar que les corresponden en la
comunidad de los ciudadanos. Hay en las jvenes actitudes que puedan
llamarse prevalentemente sociales, porque estn fundadas en necesidades
que estn en s mismas orientadas socialmente a la necesidad de
aprobacin de conformidad, de reconocimiento y participacin. Estos
factores llevan a la formacin de grupos sociales como: clubes, equipos,
fraternidades, organizaciones juveniles, etc.
La funcin especfica de tales grupos es la de favorecer el proceso de
socializacin mediante la comunicacin entre los hombres. Con participacin
activa de estos grupos, los adolescentes pueden adquirir muchos de los
conceptos fundamentales y de los procedimientos que estn en la base de
una prospera vida social.

Desarrollo sexual del adolescente

Los cambios fsicos que ocurren en la pubertad son los responsables de la
aparicin del instinto sexual. En sta etapa su satisfaccin es complicada,
debido tanto a los numerosos tabes sociales, como la ausencia de los
conocimientos adecuados acerca de la sexualidad. Sin embargo, a partir de
la dcada de 1960, la actividad sexual entre los adolescente ; Identidad

sexual:
La orientacin sexual del adolescente, al margen de las prcticas que
puedan haber existido inicialmente, puede dirigirse hacia personal del
mismo sexo del propio sexo o hacia actividades sexuales peculiares. La
homosexualidad no es una enfermedad ni un vicio, sino una particular
orientacin del deseo ante la que hay que dejar de lado todo el prejuicio
moralizante y toda idea preconcebida.
La relacin sexual, en el ser humano, no se limita a un comportamiento
encaminado a la reproduccin, sino que pone en juego un profundo
intercambio de deseos y peculiaridades individualidades. Durante la
adolescencia, el deseo sexual de los jvenes puede verse afectado por

tendencias particulares (fetichismo, sadismo, masoquismo), exactamente

como sucede con los adultos.

La glndula hipfisis.
Se localiza en la base del cerebro. Se le identifica principalmente como la
glndula maestra que produce hormonas que regulan el crecimiento.
Las hormonas gonadotrficas son secretadas por la glndula hipfisis y
tienen influencia sobre las gnadas o glndulas sexuales. Hay dos hormonas
gonadotrficas, la hormona folculo estimulante y la hormona luteinizante,
que estimulan el crecimiento de los vulos en los ovarios y del esperma en
los testculos.

Las gnadas.
Las gnadas, glndulas sexuales, son los ovarios en la mujer y los testculos
en los hombres. Los ovarios secretan un grupo de hormonas conocido como
estrgenos, que estimulan el desarrollo de los rganos sexuales y de las
caractersticas segundarias femeninas. Tambin secretan progesterona,
hormona que se produce despus del desprendimiento del vulo del folculo
ovrico. La progesterona es de principal importancia en la preparacin del
tero para el embarazo y para su mantenimiento.
En el varn los testculos comienzan la produccin de la hormona
andrognica testosterona. sta hormona es responsable del desarrollo de
los rganos sexuales masculinos. Las secreciones hipofisiarias de las
hormonas folculo estimulante y luteinizante estimulan la produccin y
crecimiento de las clulas espermticas. La testosterona tambin es
responsable del desarrollo y preservacin de las caractersticas sexuales
segundarias masculinas.
Maduracin Y funciones de los rganos sexuales.

En el hombre:
Los principales rganos sexuales masculinos son el pene, escroto, testculos,
prstata, vesculas seminales, epiddimo, glndulas de cowper, uretra y
conductos deferentes. Durante la adolescencia ocurren cambios importantes
en esos rganos. Los testculos y el escroto comienzan a crecer con rapidez
aproximadamente a la edad de 11 aos y medio. Dicho crecimiento se
vuelve bastante ms rpido despus de la edad de 13 aos y medio para
luego hacerse ms lento. Durante este periodo, los testculos aumentan una
y media veces su tamao y su aproximadamente ocho y media veces su
peso. El pene dobla su tamao y su dimetro durante la adolescencia, con el
crecimiento ms rpido entre los 14 y 18 aos. Tanto la prstata como las
vesculas seminales maduran y empiezan a secretar semen. En este tiempo
maduran;

En la mujer:
Los principales rganos sexuales internos femeninos son la vagina, las
trompas de Falopio, el tero y los ovarios. Los rganos sexuales femeninos

externos son la vulva, el cltoris, los labios mayores, los labios menores, el
monte de venus y el vestbulo, podemos mencionar tambin el himen que
es el pliegue de tejido que cierra parcialmente la vagina de la mujer virgen.
En la pubertad, aumenta la longitud de la vagina, su cubierta mucosa se
hace ms gruesa y ms elstica y cambia a un color ms intenso. Las
paredes internas de la vagina cambian su secrecin de la reaccin cida en
la adolescencia. Las glndulas de Bartolin empiezan a secretar sus fluidos.
Los labios mayores, prcticamente inexistentes en la niez, se agrandan
considerablemente durante la adolescencia al igual que los labios menores
y el cltoris. El monte de venus se hace ms prominente por el desarrollo de
una almohadilla de grasa. El tero duplica su tamao, mostrando un
incremento lineal durante el perodo que va de los 10 a los 18 aos. Los
ovarios incrementan notoriamente su tamao y peso, muestran un
crecimiento bastante estable desde el nacimiento hasta los 8 aos, cierta
aceleracin desde los 8 aos hasta el momento de la ovulacin (12 a 13
aos) y un incremento muy rpido despus de alcanzar la madurez sexual.
Indudablemente este es el resultado de la maduracin de los folculos, cada
nia nace con aproximadamente 400.000 folculos en cada ovario. Para el
momento en que alcanza la pubertad, este numero ha disminuido a cerca
de 80.000 en cada ovario.
Cambios fsicos del adolescente;

Pubertad:
Es el proceso que lleva a la madurez sexual, cuando una persona es capaz
de reproducirse; algunas personas utilizan el trmino pubertad para indicar
el fin de la maduracin sexual y el de pubescencia para referirse al proceso.
El momento de la pubertad:
La pubertad tarda casi 4 aos y comienza alrededor de 2 aos antes que en
las nias que en los muchachos. En promedio, las nias comienzan a
mostrar el cambio de este perodo hacia los 9 10 aos de edad y llegan a
la madurez sexual hacia los 13 14. Sin embargo, las nias normales
pueden presentar las primeras seales a los 7 aos o despus de los 14,
llegando a la madurez sexual a los 9 16. La edad promedio para que los
chicos entre en la pubertad es a los 12, alcanzando su madurez sexual a los
14, sin embargo los nios normales pueden comenzar a manifestar sus
cambios a los 9 aos a los 16 y llegan a la madurez a los 11 18.
Los cambios fsicos del adolescente siguen una secuencia que es mucho
ms consistente, que su aparicin real, aunque este orden vare en cierta
forma de una persona a otra.
El comienzo de la pubertad:
La pubertad comienza cuando, en algn comienzo determinado
biolgicamente, la glndula pituitaria de una persona joven enva un
mensaje a las glndulas sexuales, las cuales empiezan a segregar

hormonas. Este momento preciso esta regulando aparentemente por la

interaccillamadas estrgenos, y en el muchacho los testculos comienzan
la produccin llamada endrguenos. Hacia los 7 aos de edad los niveles de
estas hormonas sexuales comienzan a aumentar, poniendo en movimiento
los eventos que identifican la pubertad
La te da afectar las secreciones hormonales que rigen la pubertad.

r:ndencia secula
Es una tendencia para alcanzar la estatura de adulto, y la madurez sexual a
una edad ms temprana. Una tendencia secular solamente puede
observarse a travs de varias operaciones. Esta tendencia, que influye
aumento de estatura y el peso en la edad adulta, comenz hace cerca de
cien aos y se ha presentado en USA. Europa occidental y Japn, pero
aparentemente no en algunas otras naciones.
La explicacin ms obvia es que los nios son ms saludables, estn mejor
nutridos y reciben mejor cuidado para madurar ms temprano y crecer ms
saludables;
El crecimiento repentino del adolescente:
Es el aumento evidente en la estatura y peso que por lo general comienza
en las nias entre los 9 y 14 aos. En general dura cerca de 2 aos y poco
despus que el crecimiento repentino termina, mayores en los varones que
en las nias y siguen su propio cronograma, de modo que las partes del
cuerpo estn fuera de proporcin por un tiempo.
Caractersticas sexuales primarias:
Las caractersticas sexuales primarias son todas aquellas en el cual est la
presencia de los rganos ne
mujere cesarios para la reproduccin; como lo son:

En :mujeres
Ovarios
Trompas de Falopio
tero
Vagina
En hombres:
Testculos
Pene
Escroto
Vesculas seminales
Prstata

El principal signo de la madurez sexual en las nias es la menstruacin, en

los varones, la primera seal de la pubertad es el crecimiento de los
testculos y escroto y el principal signo de madurez sexual es la presencia
de semen en la orina, siendo ste frtil tan pronto exista la evidencia de
esperma. A menudo en la pubertad los varones se despiertan con una
mancha hmeda o seca durante su estada en la cama: emisin nocturna
eyaculacion involuntaria de semen que por lo regular se conoce como sueo
hmedo.
Caractersticas sexuales secundarias:
Las caractersticas sexuales secundarias son signos fisiolgicos de la
madurez sexual que no involucran directamente a los rganos
reproductores. Incluye el crecimiento de los senos en
mujeres las mujeres y el ensanchamiento de los hombres en el varn, etc.

En: mujeres
Senos
Vello pbico
Vello axilar
Cambios en la voz
Cambios en la piel
Ensanchamiento y aumento de la profundidad de la pelvis.
Presencia de la menstruacin.

En hombres:
Vello pbico
Vello axilar
Vello facial
Cambios en la voz
Cambios en la piel
Ensanchamiento de los hombros
Presencia del semen
La menarquia:
Es el signo ms evidente de la madurez sexual de una nia; es la primera
menstruacin. La menarquia se presenta casi al final de la secuencia del
desarrollo femenino. concepcin se puede presentar en otros primeros
meses, las nias que han comenzado a menstruar y si mantienen relaciones
sexuales pueden quedar embarazadas.

Cambios psicolgicos en el adolescente

La adolescencia es quizs la poca ms complicada en todo el ciclo de la

vida humana. Los adolescentes son muy conscientes y estn seguros de que
todo el mundo los observa, entre tanto, su cuerpo continuamente los
traicionan; sin embargo la adolescencia tambin ofrece nuevas
oportunidades que los jvenes abandonan de diferentes maneras. No
sabemos porque la maduracin comienza cuando lo hace, ni podemos
explicar tampoco cual es el mecanismo exacto en la que la desencadena,
solo sabemos que a cierta edad determinada por factores biolgicos esto
ocurre. Todos estos factores ayudan de una manera u otra a crear
responsabilidad en cada joven, lo que hace temprana o tardamente que
este obtenga una maduracin intelectual que le har abrir la memoria y
pensar mejor las cosas antes de actuar.

Maduracin temprana o tarda en los varones:

Una investigacin ha encontrado que los varones que maduran rpido son
equilibrados, calmados, amables, populares entre sus compaeros,
presentan tendencias de liderazgo y son menos impulsivos que quienes
maduran tarde. Existen aspectos a favor y en contra de ambas situaciones;
a los muchachos les agrada madurar pronto y quienes lo hacen parecen
beneficiase en su autoestima, al ser ms musculosos que los chicos que
maduran tarde, son ms fuertes y tienen mejor desempeo en los deportes
y una imagen corporal ms favorable. Sin embargo la maduracin temprana
tiene complicaciones porque elige que los muchachos acten con la
madurez que aparentan. Quienes maduran ms tarde pueden ser o actuar
durante ms tiempo como nios, pero tambin pueden beneficiase de un
tiempo de niez ms largo.

Maduracin temprana o tarda de las nias:

A las nias no les gusta madurar pronto; por lo general son ms felices sin
no maduran rpido ni despus que sus compaeras, las nias que maduran
pronto tienden a ser menos sociables, expresivas y equilibradas, son ms
extrovertidas, tmidas y tienen una expresin negativa acerca de la
menarquia. En general los efectos de la maduracin temprana o tarda
tienen mejor probabilidad de ser negativos cuando los adolescentes son
muy diferentes de sus compaeros bien sea porque estn mucho o menos
desarrollados que las otras. Estas nias pueden reaccionar ante el inters de
las dems personas acerca de su sexualidad, por consiguiente los adultos
pueden tratar a una nia que madura pronto con ms rigidez y
desaprobacin.

Inters por la apariencia fsica:

La mayora de los adolescentes se interesan ms en su aspecto que en
cualquier otro asunto de s mismos, y a muchos no les agrada lo que ven
cuando se ven en el espejo. Los varones quieren ser altos, anchos de
espalda y atltico; las nias quieren ser lindas, delgadas, pero con formas, y
con una piel y un cabello hermoso, cualquier cosa que haga que los
muchachos atraigan al sexo opuesto. Los adolescentes de ambos sexos se
preocupan por su peso, su complexin y rasgos faciales,

Modalidades de satisfaccin
A menudo, durante la adolescencia, aparecen conjunta o separadamente
prcticas sexuales que sern luego abandonadas. Nada est an
consolidado en estos momentos, y la aparicin de conductas homosexuales,
por ejemplo, no implica una definitiva orientacin hacia la homosexualidad.
Dentro de las modalidades de satisfaccin encontramos tres: la
masturbacin, las practicas homosexuales y las heterosexuales.

La masturbacin durante la adolescencia .

Las satisfacciones autoerticas han sido, durante siglos, condenada desde
numerosas actitudes ideolgicas que obviaron, o mejor dicho, se cuidaron
mucho de dejar claro lo ms evidente: la masturbacin es una forma
sencilla de satisfaccin sexual .
Las prcticas homosexuales.
En general, se trata slo de una precipitacin irreflexiva y apasionada hacia
la satisfaccin inmediata,

Las prcticas heterosexuales.

La evolucin radical de las costumbres sociales en los pases desarrollados
ha variado sustancialmente los detalles de lo que hasta hace pocos aos era
un autntico problema: la iniciacin heterosexual. As, han quedado
relegadas al recuerdo las iniciaciones que provenan del trato con
prostitutas
de o, en el caso de la mujer, las que se retrasaban hasta el matrimon.

Desarrollo de inteligencia:
Durante la adolescencia no se producen cambios radicales las funciones
intelectuales, sino que la capacidad para entender problemas complejos se
desarrolla gradualmente..

1. - La inteligencia sometida.
Muchos de los conflictos que vive el adolescente, por no decir todos, sin
excepcin, constituye episodios absolutamente normales dentro del mismo
proceso evolutivo impuesto por el desarrollo del individuo. Esta normalidad
sin embargo, no evita que los adolescentes

2. - El razonamiento proporcional.
En el estadio de las operaciones formales, el nio descubre el concepto de
proporcionalidad y, lo que no es menos importante, desarrolla su capacidad
para opa deducir una segunda relacin tambin matemtica. Contemplado
desde una perspectiva exclusivamente aritmtica, este aprendizaje esta
previsto en los programas del calculo que debe desarrollar el escolar.

3. - El uso de supuestos o proporciones.

Las proporciones o supuestos son enunciados operatorios que se usan

momentneamente para representar la realidad, pero sobre cuya veracidad
no existe demostracin ni evidencia de ningn tipo. A un adulto podemos
proponerle, por ejemplo, que suponga que el precio de los objetos de los
objetos de plstico va ha mantenerse estabilizado en los prximos aos,
mientras que el de los objetos construidos de madera se incrementara en
ms de un 50%, y pedirle que explique las razones que a su criterio pueden
justificar estas diferencias.

4. - La experimentacin cientfica.
En el estadio de las operaciones formales aparece tambin la
experimentacin cientfica. Experimentar significa probar o ensayar distintas
hiptesis, buscando la solucin de un problema. El nio que atraviesa el
estadio de las operaciones concretas experimenta por el sistema de
tanteos, y nada se opone a que muchas veces consiga dar con el resultado
perseguido. No obstante, ni siquiera despus de haber resuelto con xito
una determinada operacin puede justificar su razonamiento o enumerar los
distintos ensayos que han ido efectuando.

5. - El egocentrismo racional.
Toda nueva habilidad intelectual suele dar lugar, al principio, a una
interpretacin egocntrica del mundo, que el sujeto elabora centrndose en
esta habilidad. Por eso se ha hablado de un egocentrismo racional e
intelectual que aparece en el adolescente, en el estadio de las operaciones
formales.

6. - Los amigos y enemigos.

El perfeccionamiento de las funciones intelectuales permite al individuo ser
cada vez ms independiente en sus ideas, teoras y juicios. Esto, no
obstante, no rige para el crculo social al que voluntariamente pueden
vincularse. El adolescente se siente enormemente atado a su grupo y, ms
an, si cabe, a sus amigos.
Explicacin: aunque los jvenes procuran ser ms independientes y
autnomos da tras da, son capaces sin embargo de someterse
voluntariamente a los dictados del grupo de compaeros o amigos.

Desarrollo afectivo
Tras el perodo turbulento de la preadolescencia, la conducta de los jvenes
suele sosegarse. Las relaciones familiares dejan de ser un permanente nido
de conflictos violentos y la irritacin y los gritos dejan paso a la discusin
racional, al anlisis de las discrepancias y hasta a los pactos y los
compromisos.

Desarrollo social.
El desarrollo social del adolescente empieza a manifestarse desde temprana
edad, cuando en su infancia (podemos decir a partir de los 10 aos)

empieza a pertenecer a pequeas pandillas con la nica finalidad de jugar y

de hacer travesura.

Desarrollo de la personalidad:
Sobre el desarrollo de la personalidad se han desarrollado variadas teoras,
por parte de diferentes autores dedicados al estudio de los diversos
aspectos que influyen en el desarrollo y comportamiento del individuo en la
adolescencia.trazadas.
Problemas de la adolescencia

1. - Las tensiones internas.

El incremento de la tensin psquica hasta cotas insospechadas es el primer
resultado de la reaparicin de deseos inconscientes reprimidos durante
infancia. El preadolescente se halla mal preparado para resistir esta tensin,
que ocasionalmente se descarga a travs de actitudes antes desconocidas.
Egosmo, crueldad, suciedad, o dejadez.

2. - Disolucin de la identidad infantil:

Solo la seguridad y la confianza adquirida durante la infancia permitirn al
preadolescente concluir airosamente su desarrollo afectivo.

3. - Ser y tener;
La evolucin psicoafectiva infantil es distinta para el nio y para la nia
-hemos insistido en ello desde el momento en que descubren las
diferencias sexuales anatmicas.
Explicacin: las procuraciones de los varones, durante la adolescencia, se
centran sobre todo en poseer tener- lo que ellos suponen es la esencia de
la virilidad.

4. - Los temores masculinos.

5. - Temores femeninos.
La angustia de las adolescentes no est centralizada. Aunque siga siendo lo
fsico su motivo principal, todo el cuerpo, en tanto que el objeto investido
por el poder de suscitar deseo en el otro, examinado con atencin.
- El desarrollo del pecho, el tema candente entre las muchachas jvenes. de
nuevas exigencias, el preadolescente se siente desconcertado en muchos
momentos y sucumbe a la necesidad de encerrar en s mismo.

6. - Los conflictos familiares.

A partir de estos momentos, y hasta que el adolescente haya dejado la
niez definitivamente
La desnutricin es el resultado de una deficiencia de protenas, lpidos y
glcidos en la alimentacin diaria. Cuando una persona no consume la
suficiente cantidad de caloras durante un perodo de tiempo, el cuerpo usa
las protenas para suplir las necesidades energticas.

Obesidad:
Todos conocemos ms o menos lo que es la obesidad: si una persona es
relativamente gorda, se dice que tiene sobrepeso; si la persona es
demasiado gorda, se dice que es obesa. Precisemos esta diferenciacin:
referido a tablas para venezolanos, un individuo que, segn su contextura,
sexo, tamao y edad, tiene un peso entre un 10% y un 20% mayor que el
peso ideal, se dice que tiene un sobrepeso. Si el peso de la persona tiene
mas de un 20% por encima del peso.

Anorexia nerviosa:
Un problema que confrontan los adolescentes, es en especial las hembras
es el de mantener el peso que les d una figura ideal, estilizada y delgada.
Esta preocupacin puede llevar a estados patolgicos como la anorexia
nerviosa. Esta enfermedad se caracteriza por una preocupacin extremada
de perder peso, lo cual puede llegar a poner en serio peligro tanto la salud
como la vida de la persona.

Bulimia:
La bulimia es una enfermedad nutricional descubierta en 1980 y se
caracteriza por un apetito insaciable, que se alterna con periodos de dieta o
ayuno.
Estas prcticas traen graves consecuencias de desnutricin como:
disminucin de la concentracin de calcio y potasio sanguneos, las cuales
pueden ocasionar trastornos cardiacos o renales; deshidratacin, debido a la
gran perdida de lquidos al vomitar o como resultado.
to de los diurticos y laxantes; hemorragias internas y ulceras gstricas;

Concluion:
El hombre puede ajustarse a su ambiente cambiante slo si se conoce a s
mismo, si sabe cules son sus deseos, sus impulsos, sus motivos y
necesidades. Tiene que volverse ms prudente, y maduro.

Bibliografa
Zavallovi, Roberto. Biblioteca de la psicologa. Editorial Heder, Pg. 65-71

Que es la homosexuaidad:1
1

Cuando tratamos de ayudar a una persona a superar su homosexualidad, encontramos que

muchas de ellas estn confundidas sobre lo que verdaderamente es la homosexualidad.
Muchas veces la persona se identifica errneamente como "homosexual" creando as un
obstculo ms en su esfuerzo de aceptar su nueva identidad en Cristo. Hay otros que no
desean aceptar su problema homosexual y rehuyen confrontar la realidad. Esto sucede a
menudo con los padres de familia o parientes que no desean aceptar la homosexualidad de un
ser amado. Para mayor comprensin de este problema, hemos preparado esta resea,
explicando nuestra opinin sobre qu es la homosexualidad verdaderamente.
Hasta ahora, ni la comunidad cientfica ni los grupos religiosos, ni los homosexuales han
llegado a un acuerdo sobre la definicin de homosexualidad. Sin embargo, Lauwrence J.
Hatterer, autor de "Cambiando la Homosexualidad Masculina" dio esta definicin: "Aquel que
en su vida adulta est motivado por una atraccin definida, preferencial, ertica hacia miembros
de su mismo sexo, y quien, usualmente pero no necesariamente, tiene relaciones con ste".
Esta es una definicin adecuada para trabajar con ella, pero una explicacin completa de la
condicin de la homosexualidad es ms profunda.
Nacer Homosexual?
La mayora de las personas homosexuales creen que ellas "nacieron" homosexuales. A
menudo esta creencia brinda alivio y retira la responsabilidad para el cambio. Sin embargo, no
existe slida evidencia cientfica que una persona nace homosexual. La gran mayora de las
personas homosexuales son completamente normales genticamente: son hombres y mujeres
completos en este sentido.
Conducta Aprendida
Nosotros creemos que la homosexualidad es una conducta aprendida que fue influenciada por
una serie de hechos: una ruptura en la vida familiar en la niez, una falta de amor incondicional
de parte de alguno de los progenitores, falta de identificacin con el progenitor del mismo sexo.
Ms tarde estos problemas pueden resultar en una bsqueda de amor y aceptacin, envidia del
mismo sexo o del sexo opuesto, una vida controlada por diferentes temores y sentimientos de
aislamiento. Parece que una cosa est clara: la homosexualidad es causada por una multitud
de races. Sera simplista pensar en una sla causa: temor al sexo opuesto, incesto o abuso
sexual, madres dominantes y padres dbiles y opresin demonaca. Todo esto puede jugar
parte en la causa de la homosexualidad, pero slo uno de estos factores externos en la vida de
una persona, sus propias decisiones juegan un papel importante en formar su identidad
homosexual, aunque son pocos los que desean admitirlo.
Qu Dice la Biblia?
La Biblia claramente dice en cinco diferentes lugares que la homosexualidad es pecado:
Levticos 18:22, 20:13, Romanos 1:26-27, I Corintios 6:9-10 y I Timoteo 1:9-10. A pesar que la
posicin de las Escrituras sobre la conducta homosexual es muy clara, algunas personas se
preguntan: " tambin dice la Biblia que los sentimientos homosexuales son incorrectos?".
Despus de una larga exposicin sobre la homosexualidad, Romanos 1 termina con este
versculo: "Que habiendo comprendido el juicio de Dios, que los que hacen tales cosas son
dignos de muerte, no slo lo hacen, ms an, consienten a los que las hacen". Es evidente
aqu que aun el aprobar el estilo de vida homosexual es pecado. Colosenses 3:5 dice:
"Amortiguad, pues vuestros miembros que estn sobre la tierra; fornicacin, inmundicia,
malicia, mala concupiscencia y avaricia, que es idolatra". De acuerdo a la Palabra de Dios, la
lujuria sexual y la fantasa homosexual y heterosexual son pecado. Por el contrario, I Corintios
10:13 nos asegura que la tentacin no es pecado: "No os ha tomado tentacin, sino humana;
ms fiel es Dios que no os dejar ser tentados ms de lo que podis llevar; antes dar tambin
juntamente con la tentacin la salida para que podis aguantar". Existe una diferencia entre
sentirse atrado hacia los actos homosexuales o fantasa, y escoger rendirse ante esa
atraccin. Esta es la diferencia entre la tentacin y el pecado. No podemos controlar por
completo lo que nos sirve de tentacin, pero s est en nuestro poder decidir seguir esta
tentacin. Este poder de decisin se fortalece por el Espritu Santo quien vive en nosotros.

LOS CUATRO ASPECTOS DE LA HOMOSEXUALIDAD

El problema de la homosexualidad es mucho ms que un simple acto sexual. Aquellos que han
sido atrapados en ese pecado, han ingresado en el ambiente homosexual en algn grado. Para
comprender mejor las circunstancias de la persona que busca ayuda, hemos dividido la
homosexualidad en cuatro aspectos diferentes: conducta, respuesta psquica, identidad y
ambiente homosexual.
Conducta
A menudo asumimos que todas las personas homosexuales tienen encuentros homosexuales,
pero este no siempre es el caso. Asumimos tambin incorrectamente que todo aquel que
practica actos homosexuales es homosexual. Pero la verdad es que estos actos no son un
indicio verdadero de que una persona sea o no homosexual. Existe un nmero inmenso de
hombres heterosexuales que tienen encuentros homosexuales por varias causas, como por
ejemplo estar en la prisin o en otro lugar donde no es posible el sexo heterosexual. Tampoco
creemos que un muchacho que ha tenido encuentros homosexuales a temprana edad, es un
homosexual, a menos que estos encuentros llenen una necesidad que no es satisfecha de otra
manera, como la necesidad de amor, aceptacin, seguridad y significado. En este caso, estos
encuentros representan un "intercambio" por las necesidades no-sexuales que se obtienen a
travs de ellos. Es posible que estos encuentros sean sinnimo de satisfacer estas
necesidades. Esto puede llevar a una orientacin homosexual. Sin embargo, las estadsticas
dan a conocer que la mayora de muchachos que experimentan actos homosexuales los dejan
atrs, y maduran hacia una vida heterosexual normal. Por el contrario, muchas personas
homosexuales nunca tienen encuentros homosexuales; debido al miedo o a una fuerte
conviccin religiosa, estas personas refrenan una conducta homosexual, pero llevan una
intensa lucha con la homosexualidad.
Respuesta Psquica
Una breve definicin de este trmino es: "excitacin sexual (estmulo) causada por percepcin
visual o especulacin de fantasa". La respuesta psquica es lo que la gente llama tambin
"orientacin homosexual". A pesar que muchas personas dicen que han experimentado
atraccin visual o sexual por el mismo sexo "desde que tienen uso de razn", existe un patrn
progresivo en la vida de una persona que conduce a una respuesta psquica homosexual. El
nio puede comenzar con la necesidad de compararse con otros para ver si satisface los
valores impuestos por la sociedad.
Identidad
Algunas personas entran en la homosexualidad por la "identidad". Estas personas puede que
no hayan experimentado atraccin sexual por el mismo sexo, o no hayan tenido ningn
encuentro homosexual. Sin embargo, desde temprana edad se han sentido "diferentes" de los
dems. Se sienten anormales, como si no ocuparan un lugar en el mundo heterosexual. Ellos
razonan de esta forma: "si no soy heterosexual, entonces debe ser que soy homosexual". Claro
que esta es una mala interpretacin.
Ambiente
Una persona homosexual puede insistir que no tiene responsabilidad alguna por su identidad,
su respuesta psquica, ni aun por su primer encuentro sexual, ya que este pudo haber sido
forzado. Sin embargo, toda persona homosexual debe cargar con la responsabilidad de haber
escogido entrar en el ambiente homosexual. No obstante, las personas entran en este estilo de
vida en diferentes grados. Algunos viven en el mundo heterosexual la mayor parte del tiempo, y
solamente buscan en el ambiente homosexual encuentros sexuales espordicos e
impersonales. .

Como usted puede ver, en estos cuatro aspectos, la homosexualidad es un problema complejo
con muchas definiciones y variaciones. Si alguien le dice: "yo soy homosexual",
verdaderamente le ha dicho muy poco sobre su persona. Es necesario mirar su vida ms
profundamente para determinar hasta qu grado la homosexualidad se ha convertido parte de
su identidad. Esto tambin puede ilustrar por qu la homosexualidad puede ser un problema
difcil de superar.
Es verdad que la salida de la homosexualidad no es fcil, pero hay miles que la han
abandonado, y se han hecho "nuevas criaturas en Cristo". Muchos se han casado y tienen
familias, mientras que otros se mantienen clibes y viven vidas gozosas dedicadas al servicio
de Dios. Dios nos da los deseos de nuestro corazn. A satans no le complace cuando alguna
persona se da cuenta del engao de la homosexualidad y descubre la puerta. Hay muchas
batallas que pelear, pero "mayor es El que est en nosotros que ese que est en el mundo".

Embarazo no deseado:

"Y el villano la continua acosando" - Postal de principios del siglo XX donde

se parodia la preocupacin de las mujeres de la poca por los embarazos
no deseados.

El embarazo no deseado (tambin denominado embarazo no previsto, no querido,

no planeado, no planificado, inesperado, imprevisto o inoportuno) es aquel que se
produce sin el deseo y/o planificacin previa y ante la ausencia o fallo de mtodos
anticonceptivos precoitales adecuados y la inefectividad o no administracin de
mtodos anticonceptivos de emergencia posteriores al coito que prevengan un posible
embarazo.
Ante un embarazo no deseado y atendiendo a los principios de salud reproductiva de la
OMS, la mujer puede continuar con la gestacin y llevar a trmino el embarazo o, si la
legislacin vigente del pas o territorio lo contempla, practicar una interrupcin
voluntaria del embarazo o aborto inducido, ya sea mediante un aborto con
medicamentos o un aborto quirrgico, dependiendo del periodo de gestacin y siempre
con la asistencia sanitaria adecuada.[1]
En todo el mundo, el 38 % de los embarazos son no deseados, el 21 % de ellos se da en
adolescentes (de los cuales entre el 30 y el 60 % terminan en un aborto); unos 80
millones de embarazos no deseados cada ao de un total de 210 millones de embarazos
en todo el mundo.[][
][]

Prevencin mediante mtodos anticonceptivos:

Artculo principal: Mtodo anticonceptivo

El suministro de mtodos anticonceptivos a los 201 millones de mujeres en riesgo de

embarazos no deseados en los pases en desarrollo que no tienen acceso a la
anticoncepcin tendra un coste estimado en 2,3 mil millones de euros por ao.[3] Este
gasto podra impedir unos 52 millones de embarazos no deseados al ao, la reduccin

en 1,5 millones de muertes por mortalidad materna y mortalidad infantil anuales, as

como una reduccin de abortos inducidos en un 64 %.[3] La reduccin de enfermedades
relacionadas con el embarazo podra suponer unos 27 millones de aos de vida
saludable con el ahorro de unos 100 euros por ao de vida saludable.[3]
Anticoncepcin de emergencia[editar]
Artculo principal: Anticonceptivo de emergencia

Con el trmino anticoncepcin de emergencia, anticoncepcin poscoital o

anticoncepcin preimplantacional se consideran varios mtodos:[4] [5]
Dispositivo intrauterino[editar]
1. Dispositivo intrauterino, el DIU T de cobre insertado despus del
coito y hasta cinco[6] o siete das despus de la relacin sexual sin
proteccin. Este mtodo es eficaz en la prevencin del embarazo en
un 99,9 %.[4] [7]
Pldoras anticonceptivas de emergencia[editar]
1. Levonorgestrel, conocido tambin como pldora anticonceptiva de
emergencia (PAE) y comnmente llamada "pldora del da despus".
La pldora anticonceptiva de emergencia tiene una eficacia del 75 %
al 89 %.[4] [7]
2. Acetato de ulipristal, tambin conocido como pldora de los cinco
das despus (marca ellaOne)[4]
3. Mifepristona, en pequeas dosis (de 25 mg a 50 mg), es
considerada como anticonceptivo de emergencia por delante del
levonorgestrel, tanto en su eficacia como en los menores efectos
secundarios.[8]
4. Mtodo de Yuzpe, combinaciones de estrgenos y progestinas, cada
vez menos usado ante la aparicin de alternativas ms eficaces y con
menores efectos secundarios como la pldora del da despus
(levonorgestrel), el acetato de ulipristal y la mifepristona[4] [9] El
mtodo de Yuzpe no resulta eficaz cuando el proceso de implantacin
ya se ha iniciado.

Consecuencias de los embarazos no deseados[editar]

Las consecuencias de los embarazos no deseados, adems de psicolgicas, sociales y
econmicas son las siguientes:[10]

Aborto inducido (aborto con medicamentos o aborto quirrgico)

Mortalidad materna

Mortalidad infantil

Enfermedades derivadas del embarazo y el parto

Nacimientos no deseados[editar]
El embarazo no deseado es la causa de unos 34 millones de nacimientos no deseados.[2]
Aborto inducido[editar]
Artculo principal: Aborto inducido

La existencia de un altsimo nmero de embarazos no deseados en el mundo origina la

prctica de alrededor de 42 millones de abortos inducidos por ao.[2]
Mortalidad materna[editar]
Artculo principal: Mortalidad materna

Entre el ao 1995 y el ao 2000 se estima que hubo 338 millones de embarazos que no
fueron deseados ni planificados en todo el mundo (el 28 % del total de embarazos de un
total de 1,2 mil millones durante esos 6 aos; una media de unos 56 millones de
embarazos no deseados de un total de 200 millones al ao).[11] Estos embarazos no
deseados provocaron alrededor de 700.000 muertes por mortalidad materna
(aproximadamente una quinta parte de la mortalidad materna durante ese perodo).[11]
Ms de un tercio de las muertes se debieron a problemas relacionados con el embarazo
o el parto, pero la mayora (64 %) fueron por complicaciones fruto de la prctica de
abortos inseguros.[11] La mayora de las muertes ocurrieron en las regiones menos
desarrolladas del mundo, donde no se dispone de planificacin familiar y los servicios
de salud reproductiva apenas existen.[11]

Vase tambin[editar]

Embarazo humano

Embarazo adolescescente.

Etapas de la vida humana

Infancia o Edad preescolar: Esta edad es desde que el nio nace hasta cuando empieza
la niez, cuando el nio ya tiene que entrar al colegio. En est edad no hay cambios fsicos
mayores como en otras etapas de la vida, el cambio ms notorio es el crecimiento que
tiene desde que nace hasta los 4 aos aproximadamente.
Niez: Est edad comienza desde que el nio entra al colegio, o edad escolar (4 o 5 aos)
hasta que cumple los 10 aos, en est edad tambin lo cambios ms notorios son el
crecimiento, la forma de hablar, etc.
Pubertad: es el periodo durante el cual un nio accede a la madurez sexual, empieza a
los 10 aos hasta los 14 aos aproximadamente. Es una parte de la pre-adolescencia o de
la misma adolescencia y parece que se inicia con progresiva antelacin. El principio de la
menstruacin adviene ahora a la edad de 13 aos como promedio. Hace 100 aos este
promedio era a los 15 aos. La pubertad es una edad en la que el sexo se desarrolla a

distintos ritmos, registrndose en las muchachas un ms rpido crecimiento que en los

muchachos.
Adolescencia: Esta edad comienza a los 14 aos aproximadamente hasta los 21 aos
donde le darn comienzo a la edad de la adultez que es la ms larga. La adolescencia es
el periodo de cambio comprendido entre la pubertad y la edad adulta. El adolescente est
sexualmente desarrollado, pero carece de la necesaria experiencia y la madurez
emocional para tratar con equidad todos los problemas que caracterizan la vida.
Adultez: Est edad comienza a los 21 aos y termina a los 55 aos aproximadamente, en
est edad las personas llegan a su mayor y ltimo crecimiento o desarrollo corporal
humano, en esta etapa ya son lo suficientemente maduros para tomar alguna decisin,
como el matrimonio, los hijos, negocios, etc.
Vejez: Esta etapa empieza a los 55 aos y termina a los 70 aos aproximadamente, en
esta edad se ven cambios fsicos, parecido por ejemplo al de la adolescencia donde sufren
de acn; en esta edad empiezan las arrugas ms notorias, y las conocidas patas de
gallo, son arrugas que estn en la parte lateral de la cara, al lado del ojo.
En est edad tambin hay algunos cambios sicolgicos, que es la depresin o tambin
llamada crisis de los 50, donde a las personas les da una depresin cuando empiezan la
dcada de sus 50 aos.
Ancianidad: Esta etapa empieza a los 70 aos aproximadamente, es el ltimo periodo de
vida del ser humano, aqu son las arrugas ms notorias, cambia la forma de hablar, y
algunos (la gran mayora) problemas de salud, que hacen que a veces no lleguen a esta
edad porque los ataca incluso en medio de la vejez. Las enfermedades ms comunes son
las de perdida de vista, problemas para caminar por lo que muchos ancianos usan bas

Introduccin
En este trabajo hablar sobre las etapas de la vida humana, cuales son, las caractersticas
de cada una de ellas, que es muy importante porque es lo que somos, lo que estamos
viviendo, lo que nos est pasando y lo que nos va a pasar en algunos aos ms.
Lo invito a entretenerse en este interesante trabajo...
Conclusin
En este trabajo aprend mucho sobre las etapas del ser humano y de todo los que nos va a
pasar y tocar vivir, y obviamente lo que ya vivimos en etapas anteriores como la infancia o
edad preescolar y la niez. Pienso que este tipo de trabajos nos ayuda mucho a aprender
a conocer ms los que somos y que nos est pasando y lo que les est pasando a los
dems de distintas edad.

Mtodos naturales
En qu consisten los mtodos naturales o de abstinencia peridica?
Son procedimientos con los cuales se evita el embarazo si se deja de tener

relaciones coitales en los das frtiles de la mujer y se tienen nicamente en los das infrtiles.
Requieren de una alta motivacin y participacin activa de la pareja, as como de la capacidad de las
personas para identificar el perodo frtil y evitar las relaciones sexuales durante esos das.

Cmo se conocen los das frtiles de la mujer?

Existen varias formas, siendo la ms comn la del calendario, aunque para lograr un conocimiento ms
preciso se pueden combinar dos o ms. Estas formas o procedimientos para identificar los das frtiles
son:

Calendario o ritmo

Temperatura basal (corporal)

Moco cervical o Billings

Sintotrmico

Cmo actan los mtodos naturales o de abstinencia peridica?

Se evita el embarazo al abstenerse de tener relaciones coitales durante el perodo frtil de la mujer.
Qu tan efectivos son los mtodos naturales o de abstinencia peridica?
Su efectividad puede llegar a ser buena, entre un 70% a un 80% si se llevan a cabo correctamente. Pero
existen ciertas condiciones que pueden afectar la seguridad porque alteran la regularidad del ciclo
menstrual, como:

La edad cuando se est alrededor de la menarca o la premenopausia

La lactancia materna

Tratamientos con ansiolticos, antidepresivos y drogas que alteran el estado de nimo

Tambin existen enfermedades que limitan su efectividad, como son las siguientes:

Accidente vascular cerebral

Neoplasia cervical intraepitelial

Cncer crvico-uterino

Enfermedad plvica inflamatoria actual o en los ltimos 3 meses

Infecciones de transmisin sexual actual o en los ltimos 3 meses

Cirrosis severa descompensada

Tumores hepticos (benignos o malignos)

Enfermedades tiroideas

Quines los pueden usar los mtodos naturales o de abstinencia peridica?

Mujeres con ciclos menstruales regulares

Parejas que han establecido un acuerdo mutuo para aceptar la abstencin coital peridica

Parejas a las que no les importa si falla el mtodo y tienen un embarazo

Quines NO los deben usar los mtodos naturales o de abstinencia peridica?

Mujeres con riesgo reproductivo elevado

Mujeres con un ciclo menstrual irregular

En qu consiste el mtodo del ritmo?

En dejar de tener relaciones coitales los das frtiles del ciclo menstrual.
Cmo se puede saber cuales son los das frtiles del ciclo?
Los das frtiles de una mujer dependen de la duracin de su ciclo menstrual, el cual puede variar de 26 a
34 das.
La mujer debe marcar en un calendario, entre 8 y 12 meses, los das de su menstruacin (del primer da
de su regla al ltimo).
Una vez sealados por lo menos 8 ciclos, se cuenta cuntos das transcurren desde el primer da de la
regla hasta el da anterior al siguiente sangrado.
Si los ciclos son regulares, es decir si, duran siempre el mismo nmero de das, ya sea 24, 27, 28 o 30
das, se puede saber que se tiene ciclos regulares y que es factible usar este mtodo.
Si los ciclos no duran siempre igual, es decir, un mes duran 26, otro 28 y otros 30 das, quiere decir que
se tiene un ciclo irregular, por lo que NO se debe usar este mtodo, debido a que es muy difcil identificar

el da de la ovulacin y, por lo tanto, el perodo frtil.

Si tiene un ciclo regular podr identificar el da posible de la ovulacin restando 14 das a la fecha en que
se supone le vendr la prxima regla.
En qu consiste el mtodo de la temperatura basal (corporal) para conocer los das frtiles del
ciclo?
Es un procedimiento que si se utiliza adems del registro del calendario, permite conocer con mayor
certeza el da de la ovulacin y calcular los das frtiles del ciclo.
Este procedimiento consiste en registrar la temperatura diariamente con un termmetro para determinar
cundo ocurre la ovulacin.
La temperatura se debe tomar en la maana, inmediatamente al despertar, antes de realizar cualquier
actividad. Incluso, debe de preparar el termmetro la noche anterior para que al despertar, lo nico que se
tenga que hacer sea meter el termmetro debajo de la axila, lengua o en el recto.
En el momento de la ovulacin la temperatura basal aumenta un poco (de 0.2 a 0.4 grados) y permanece
elevada por diez das aproximadamente.
El perodo infrtil se inicia despus de que la temperatura ha descendido por cinco das completos y dura
hasta el inicio de la prxima menstruacin.
Desde el inicio del perodo menstrual hasta el final del quinto da luego de la elevacin de la temperatura
la pareja deber abstenerse de tener relaciones sexuales.
Este procedimiento no funciona cuando la persona se enferma y puede presentar fiebre.
En qu consiste el mtodo del moco cervical (Billings) para conocer los das frtiles del ciclo?
Este procedimiento requiere que la mujer verifique constantemente la consistencia de su moco cervical
(flujo vaginal normal).
Esto lo debe hacer diariamente introduciendo un dedo en la vagina o tocando la abertura vaginal con un
pedazo de papel higinico.
Justo despus del perodo menstrual la vagina se siente hmeda pero no mojada.
Cuando aparece moco grueso, blancuzco o amarillo la pareja deber abstenerse de relaciones sexuales.
Justo antes de la ovulacin el moco se forma abundante, claro y muy elstico.
La abstinencia debe durar cinco das despus de que el moco se hace ms espeso.

Este procedimiento para identificar los das frtiles, no funciona si la mujer tiene flujo vaginal anormal.
En qu consiste el mtodo sintotrmico para conocer los das frtiles del ciclo?
Este procedimiento combina el mtodo del moco cervical y el mtodo de la temperatura basal corporal.
La pareja no debe tener relaciones una vez que la mujer comience a tener el moco cervical espeso,
grueso y pegajoso.
Las relaciones slo se pueden iniciar cuatro das despus de que el moco se presente grueso, pegajoso y
espeso por ltima vez y a los tres das de haberse elevado la temperatura basal.
Si uno ocurre sin el otro la pareja debe esperar a que el segundo evento ocurra antes de reiniciar
relaciones sexuales.
Este procedimiento no funciona cuando se presenta fiebre o flujo vaginal anormal.
El retiro es un mtodo anticonceptivo natural?
No es considerado como un mtodo anticonceptivo y no es un procedimiento recomendable para evitar el
embarazo, ya que su efectividad es mucho ms baja que la de cualquier mtodo anticonceptivo. An
cuando se retira el pene de la vagina antes de la eyaculacin, de todas maneras ya se ha depositado
semen en la vagina, porque durante las relaciones sexuales los hombres tienen una preeyaculacin que
puede ocasionar un embarazo.
Qu tan efectivo es un lavado vaginal?
El lavado vaginal no ayuda a evitar un embarazo. No es un mtodo anticonceptivo, por lo que nunca debe
usarse como tal.
Qu efectos o malestares pueden presentar los mtodos naturales?
No se describen efectos fsicos indeseables atribuibles a estos mtodos. Sin embargo, para evitar
problemas de pareja o tensin emocional relacionados con el uso de

Mtodos de Barrera

Los mtodos de barrera son aquellos que mecnicamente o qumicamente impiden la

fecundacin o impiden la unin del vulo con el espermatozoide, entre ellos se
encuentra:

Preservativo o condn masculino o femenino

Diafragma

Capuchn cervical

T de cobre

Espermicidas.

Dispositivo Intrauterino o T de cobre 380A: Es un objeto con forma de T recubierto

de cobre que se coloca dentro del tero de la mujer, ste causa inflamacin e impide que
los espermatozoides puedan ascender y llegar al ovulo, regularmente se coloca cuando
la mujer est menstruando ya que el cuello del tero se dilata y es ms fcil para el
profesional y menos incmodo para la paciente. Tambin se coloca despus del parto o
de un aborto.
El Dispositivo Intrauterino o DIU no debe ser colocado en mujeres que tengan ms de
un compaero sexual, que tengan, antecedentes de enfermedad plvica inflamatoria,
problemas anatmicos de la cavidad uterina que impidan colocar el DIU y mujeres
embarazadas. Tiene una eficacia del 98% y dura hasta doce aos.
Dispositivo endoceptivo o Mirena: Al igual que la T de Cobre 380 A tiene forma de T
pero est recubierto por hormonas que se liberan y espesan el moco cervical para
impedir el paso del espermatozoide dura entre cinco y siete aos.
Condn: es una cubierta de ltex que generalmente son lubricados que impide que el
espermatozoide se una con el vulo, adems previene contra las enfermedades de
transmisin sexual incluido el VIH Sida. Se debe colocar cuando el pene est erecto, sin
inflarlo ni estirarlo, inmediatamente antes de la penetracin desenrollndolo sobre el
pene sin deja aire, no se debe usar lubricantes como vaselina o derivados del aceite ya
que alteran el ltex. Para retirarlo se debe tomarlo de la base del pene despus de la
eyaculacin antes de que se pierda totalmente la ereccin, se debe comprobar que no
est roto y desechar inmediatamente.
Espermicidas: Los espermicidas sirven para matar los espermatozoides y vienen en
presentaciones de jaleas, cremas, espumas, tabletas, vulos espumantes o que se
derriten, se deben usar de 15 a 20 minutos antes del coito y tienen accin antiviral y
antibacterial lo que disminuye la incidencia de enfermedades de transmisin sexual.
Ventajas de los Mtodos de Barrera

Todos los mtodos de barrera son eficaces en la prevencin del

embarazo y de algunas ETS si se usan sistemtica y correctamente.
El grado de eficacia vara con el mtodo.

Los mtodos de barrera son muy seguros y los pocos efectos

secundarios generalmente son leves. No causan efectos sistmicos.

El usuario los controla y pueden iniciarse y descontinuarse

fcilmente.

Permiten el regreso inmediato de la fertilidad.

Salvo el diafragma y el capuchn cervical, los mtodos de barrera no

requieren una visita al consultorio y se pueden obtener sin receta.
Con frecuencia se pueden obtener en las farmacias y de los
distribuidores comunitarios y otros distribuidores no estructurados.

Desventajas de los Mtodos de Barrera

Es posible que no sean tan eficaces como otros mtodos. Esto se

debe principalmente al hecho de que para algunas personas es difcil
usarlos sistemtica y correctamente. Deben usarse en todo acto
sexual y, por consiguiente, se requiere considerable motivacin para
usarlos sistemtica y correctamente. Tambin requieren la
participacin del compaero o la compaera y la comunicacin entre
ellos.

A algunas personas les preocupa que el uso de los mtodos de

barrera interrumpe el acto sexual. Es posible que en algunas culturas
se presenten otros obstculos, como tabes respecto a tocarse los
genitales.

El almacenamiento apropiado es importante para mantener la calidad

de los productos, y se requiere una fuente de reabastecimiento.

Tambin es posible que los mtodos de barrera sean costosos en

algunos entornos, comparados con otros mtodos.
Capitulo I

PLANIFICACIN FAMILIAR
1.

Definicin.-

Derecho bsico de la pareja de decidir de manera libre y responsable cuntos hijos tener y cundo
(espaciamiento).
Es poder decidir, planear, planificar, cul es el tamao de la familia que queremos tener.
No todos podemos hacerlo porque para planificar hay que tener conocimientos de cmo hacerlo y
adems contar con los recursos para ello. Las personas instruidas
y de mejor nivel econmico generalmente tienen menos hijos que los pobres y menos instruidos.
La planificacin familiar requerida de un proceso complejo de formacin que promueva desde tempranas
edades valores, actitudes y habilidades para una
paternidad y/o maternidad responsable y exitosa como producto de una opcin libre y consciente. Por
supuesto esto requerir de procesos intencionales permanentes y sistemticos de educacin sexual tanto
en el sistema educativo como familiar.
1.2 Objetivos globales de la Planificacin Familiar:

Evitar embarazos no deseados.

Regular los intervalos entre embarazos.

Decidir el nmero de hijos en la familia.

Regular el tiempo en que ocurren los nacimientos en relacin con las edades de los padres.

Facilitar los nacimientos deseados para mujeres con problemas de fecundidad.

Evitar el embarazo cuando agravara una enfermedad peligrosa presente.

Brindar a los portadores de enfermedades genticas la opcin o posibilidad de evitar el

embarazo.
1.3 Finalidad global de la Planificacin Familiar
La finalidad global de la planificacin familiar consiste en mejorar la salud de la madre, sus hijos y la
familia en general. En este sentido, las medidas preventivas
de salud reconocida son:
Espaciamiento de los partes, limitacin del tamao de la familia y programacin de los nacimientos.
Objetivos de enfermera en la Planificacin Familiar
Adems de objetivos globales de la planificacin familiar los servicios de enfermera tienen finalidad
propia en esta rea:
Ser sensible a las necesidades de control de la natalidad de la mujer o la pareja.
Conservar la objetividad al hablar de los mtodos de control de la natalidad, incluso cuando se trate de
esterilizacin y aborto.
Orientar a la mujer sobre todo los mtodos de control de la natalidad.
Ofrecer ampliar informacin sobre el mtodo elegido por la mujer.
Permitir a la paciente tomar una desicin informada.
Animar a la paciente a buscar ayuda ciando se le presente dudas o problemas.
Estar a disposicin de la paciente cuando necesite consejo o ayuda.
Para una buena planificacin familiar, se necesita un concepto bsico sobre mtodos anticonceptivos.
Captulo II

TIPOS DE MTODOS ANTICONCEPTIVOS

2.1 Mtodos Naturales.Son aquellos mtodos que se basan en la fisiologa (funcin) hormonal de normal de la mujer, en los
cuales hay abtencin de hacer relaciones sexuales durante la
ovulacin (momento en el cual el vulo sale del ovario) y los das cercanos a ella (das de riesgo para
quedar embarazada)
Es necesario saber:

Que el ciclo ovrico de la mujer empieza con la menstruacin, es decir que el primer da del ciclo es el
primer da de la menstruacin, y que el ltimo da del ciclo es un
da antes de la prxima menstruacin. Todo el ciclo dura aproximadamente 28 das.
Que la ovulacin se da a mitad del ciclo aproximadamente (14 da), que se acompaa de un discreto
aumento de la temperatura corporal (< 1 oC) en relacin a los das pre-ovulatorios del ciclo, y que la
secrecin vaginal se vuelve de mayor viscocidad (el moco es mas abundante, espeso y claro, y se
extiende con mayor fcilidad). Es la
poca mas con mayores posibilidades de que la mujer salga embarazada.
2.2 Mtodos Simples:

El mtodo de la temperatura basal : consiste en recoger en tablas la temperatura corporal a lo

largo del ciclo menstrual. De este modo se advierte el pico de
temperatura producido por la ovulacin. El periodo frtil abarca unos das antes y despus de dicha
ovulacin, por lo que el resto podran considerarse
"das seguros" para mantener relaciones sexuales sin riesgo de embarazo. Es un mtodo V
anticonceptivo de baja fiabilidad y de los llamados naturales. Muchas personas lo utilizan para estimar el
perodo frtil de la mujer a fines de lograr un embarazo.

Mtodo de la ovulacin (mtodo Billings y otros): Se basa en los cambios del flujo o moco
cervical, para identificar la fase frtil del ciclo.
Despus de la menstruacin, el flujo es espeso y forma una especie de tapn, creando una fase seca.
Conforme avanzan los das, el moco cambia hacindose
escurridizo, acuoso y claro, el da en que adquiere esta consistencia, es el da de la ovulacin y se le
conoce como la etapa hmeda. Se pueden tener relaciones
sexuales durante los das "secos" y abstenerse en los das "hmedos".

Mtodo de la amenorrea de la lactancia

La lactancia materna por s sola, como mtodo de planificacin familiar, puede proveer proteccin efectiva
contra el embarazo por los primeros 6 meses despus
del parto.
2.3 Mtodos Compuestos
Mtodo sintotrmico:
El mtodo sintotrmico consiste en la observacin e interpretacin de varios signos y sntomas que
experimenta la mujer en su ciclo menstrual, como: la curva
de temperatura basal, el moco cervical, reglas tipo calendario, tensin mamaria, dolor abdominal, posicin
y consistencia del cuello uterino, etc. Este mtodo es
ms efectivo que el mtodo de la ovulacin, porque considera varios parmetros para identificar los
perodos frtiles e infrtiles de la mujer.

2.4 Mtodos de Barrera

Corresponde a aquellos mtodos que de manera mecnica obstruyen el paso de los espermatozoides o
de manera qumica afectan la motilidad o vitalidad espermtica
evitando la fecundacin.
Tienen la capacidad asociada de prevenir el contagio de las enfermedades sexualmente transmitidas
(Herpes, VIH, gonococo, Clamidya, etc.)

El preservativo masculino :
Es una envoltura que se usa sobre el pene durante la relacin sexual. Previene el embarazo actuando
como barrera y evitando que el semen masculino se vierta en la
vagina y que los espermatozoides puedan penetrar en el vulo y fecundarlo. Los preservativos
disminuyen las posibilidades de que mujeres y hombres contraigan
enfermedades de transmisin sexual, incluyendo el HIV.

El preservativo femenino :
es una vaina lubricada usada por la mujer dentro de su vagina durante la relacin sexual. Puede ser de
poliuretano o de plstico. El preservativo femenino acta como
barrera frente a los espermatozoides y a las enfermedades de transmisin sexual, pues cubren y protegen
completamente la vagina. El preservativo femenino tiene dos anillos, uno a cada extremo.

Diafragma
Antes de que se inventara la pldora o los dispositivos intrauterinos, el nico mtodo fiable era el , que an
teniendo una fiabilidad del 96% no goza de mucha popularidad en nuestro pas, aunque cada vez tiene
ms aceptacin, sobretodo entre las ms jvenes, y por aquellas mujeres que mantienen relaciones
sexuales espordicas.
2.5 Mtodos qumicos y hormonales

Pldora anticonceptiva Espermicidas : Los espermicidas son productos qumicos (por lo general,
nonoxinol 9) que desactivan o matan a los espermatozoides.
Estn disponibles en aerosoles (espumas), cremas, tabletas vaginales, supositorios o pelculas vaginales
disolubles. Los espermicidas causan la ruptura
de las membranas de los espermatozoides, lo cual disminuye su movimiento (motilidad y movilidad), as
como su capacidad de fecundar el vulo.
La anticoncepcin hormonal se puede aplicar de diversas formas.
Va oral, por la Pldora anticonceptiva

Anticonceptivo subdrmico. Implante compuesto por una varilla del tamao de un cerillo que se
coloca por debajo de la piel del brazo de la mujer, ofreciendo
proteccin anticonceptiva por tres aos sin ser definitivo, el mdico que ha recibido capacitacin puede
retirarlo en cualquier momento retornando la mujer

en un tiempo mnimo a la fertilidad.

Anillo vaginal : nico de administracin vaginal mensual. Es el mtodo ms innovador en

anticoncepcin femenina: un anillo transparente, suave y flexible que
se coloca por la misma usuaria por va vaginal liberando diariamente las dosis ms bajas de hormonas.

Pldora trifsica : Mtodo anticonceptivo altamente eficaz de dosis hormonales bajas con un
balance hormonal suave y escalonado que imita al ciclo fisiolgico
de la mujer en forma secuencial progresiva etapa reproductiva brindando estricto control del ciclo, adems
reduce la grasa facial. Tambin puede ser indicado para
el tratamiento de acn leve a moderado.

Pldora 0 estrgenos : Pldora anticonceptiva libre de estrgenos, recomendada para mujeres

que no pueden o no desean tomarlos; la dosis hormonal es tan ligera
que entre otras indicaciones es la nica pldora recetada durante la lactancia.

Pldora post-coito : Mtodo hormonal de uso ocasional. El anticonceptivo postcoito, tambin

conocido como anticoncepcin de emergencia, se trata de la administracin de un producto hormonal no
abortivo que evita la ovulacin y de esta forma previene el embarazo en aquellas mujeres que tuvieron
relaciones sexuales y el mtodo anticonceptivo ha fallado o se tuvieron relaciones sin proteccin,
incluyendo los casos de violacin.
Aunque este tratamiento se conoce tambin como "la pldora del da siguiente", el trmino puede ser
engaoso pues debe utilizarse inmediatamente despus de tener relaciones sexuales y el mtodo
anticonceptivo ha fallado o se tuvieron relaciones sin proteccin; puede tomarse en un periodo de hasta
72 horas.
Tambin hay anticoncepcin hormonal que suprime durante la regla.
Actualmente la anticoncepcin hormonal msculina est en desarrollo.
2.6 Mtodo combinado
Considerado por muchos como el mtodo anticonceptivo por excelencia, debido a su alta efectividad
(similar a la pldora) y a que no posee muchos de los cuestionamientos religiosos de la pldora. Consiste
en combinar el uso de preservativo masculino con una crema espermaticida (eg. Delfen). La crema se
coloca con un aplicador especial que viene con el envase y el hombre utiliza el preservativo de la manera
habitual. Tiene la ventaja agregada de lubricar el canal vaginal y as facilitar la penetracin.
2.7 Dispositivos Intrauterino:
Un dispositivo intrauterino es un dispositivo especial que se coloca dentro del cuerpo uterino. Hay ms de
un tipo de dispositivos. Uno de ellos contiene la hormona progesterona que tu cuerpo produce, este
dispositivo de progesterona tiene un tallo hueco que contiene la hormona progesterona. Dicha hormona
es eliminada de forma continua en el tero. Otro tipo de dispositivo intrauterino est recubierto por cobre.
El dispositivo de cobre tiene un hilo de cobre enrollado alrededor del tallo y de los brazos del aparato.
Ambos presentan la forma de la letra 'T,' y tienen cerca de 1 de pulgada de alto. Los dos tienen un hilo
anudado al final del tallo, para que la mujer pueda chequear si el dispositivo est en su lugar y luego
tirando de ese hilo el agente de salud podr extraerlo. El dispositivo intrauterino se coloca en el tero a
travs de la vagina y protege del embarazo.

8.

Mtodos anticonceptivos irreversibles

Son parcialmente irreversibles:

Ligadura de trompas o salpingoclasia : Consiste en ligar las trompas de falopio con grapas a fin
de impedir que el vulo se implante en el tero o que los espermatozoides se encuentren con l.

Vasectoma : Es una operacin quirrgica para seccionar los conductos deferentes que
transportan a los espermatozoides de los testculos al exterior cuando se eyacula. Una vez realizada, los
espermatozoides que a diario se producen son reabsorbidos por el organismo. Puesto que el lquido
seminal es elaborado en la prstata, la vasectomia no impide la eyaculacin. Es un proceso reversible
aunque con dificultades.
2.9 Mtodos de emergencia

Pldora del da despus : Slo debe usarse en caso de emergencia ya que tiene muchos efectos
secundarios.

El aborto no es un mtodo anticonceptivo, porque la concepcin ya se ha producido. Adems

tiene el riesgo de cualquier operacin.
De todos estos mtodos slo los preservativos y el femy disminuyen la posibilidad de contraer una
enfermedad venrea. En algn caso el diafragma puede evitar algn tipo de infeccin, pero no es eficaz
como mtodo general de prevencin.
Como alternativa se puede mantener otro tipo relaciones sexuales sin coito para evitar o reducir la
posibilidad de embarazo, y en caso del petting tambin se evitan las enfermedades venereas, aunque en
otras prcticas, como el sexo anal el riesgo es mayor. En cualquier caso si el semen alcanza la entrada de
la vagina puede producirse embarazo.
El sexo oral evita el embarazo y el riesgo de contraer alguna enfermedad es slo algo menor.
El sexo anal, como ya se ha dicho, tiene mayor riesgo de enfermedades y, aunque tericamente es
imposible, un estudio de Inglaterra descubri que el 8% de los embarazos no deseados se deban al sexo
anal.

*Consideraciones ticas:
Algunos mtodos anticonceptivos, como el DIU, actan tambin al impedir la anidacin del preembrin
(vulo ya fecundado) no implantado en el endometrio materno. Es por ello que hay personas que los
consideran como mtodos anticonceptivos abortivos, y los rechazan, haciendo una distincin sobre los
mtodos anticonceptivos que consideran como no abortivos (ej. mtodo combinado: preservativo + crema
espermicida).
Los mtodos abortivos como la pildora de mifepristona (RU-486) producen una reduccin relativa del
nmero de abortos en las estadsticas, pues trasladan los "macro-abortos" a "micro-abortos", es decir, a
abortos del embrin por implantarse o recin implantado. El concepto de control de natalidad es ms
amplio pues incluye al aborto e incluso al infanticidio y no debe confundirse ni con el mtodo
anticonceptivo ni con el aborto.

CONCLUSIONES

Para tomar con importancia este tema, debemos partir de un punto muy importante, la
responsabilidad.

Asimismo para obtener una vida prspera, debemos planificar cun numerosa deseamos nuestra
familia.

Es necesario pues concurrir a Mtodos Anticonceptivos para una buena Planificacin

Los Mtodos Anticonceptivos son de diferentes tipos, cada uno con altos y bajos porcentajes de
seguridad para no quedar embarazada.

Aparato reproductor masculino

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Esquema del aparato reproductor masculino:

A la izquierda:
1. Vejiga urinaria 2. Hueso pubis 3. Pene 4. Cuerpo cavernoso 5. Glande
6. Prepucio 7. Abertura de la uretra
A la derecha:
8. Colon sigmoideo 9. Recto 10. Vescula seminal 11. Conducto eyaculador
12. Prstata 13. Glndula bulbouretral 14. Ano 15. Conducto deferente
16. Epiddimo 17. Testculo 18. Escroto.

El aparato reproductor masculino, es junto con el femenino, el encargado de la

reproduccin, es decir, la formacin de nuevos individuos.
Los principales rganos internos son los testculos, el epiddimo, los conductos
deferentes y las glndulas accesorias. El pene, por su parte, es un rgano externo, junto
con el escroto, el saco que envuelve los testculos.
Los testculos producen espermatozoides y liberan a la sangre hormonas sexuales
masculinas (testosterona). Un sistema de conductos que incluyen el epiddimo y los
conductos deferentes almacenan los espermatozoides y los conducen al exterior a travs
del pene. En el transcurso de las relaciones sexuales se produce la eyaculacin que
consiste en la liberacin en la vagina de la mujer del lquido seminal o semen. El semen
est compuesto por los espermatozoides producidos por el testculo y diversas

secreciones de las glndulas sexuales accesorias que son la prstata y las glndulas
bulbouretrales.[1]

ndice
[ocultar]

1 rganos
o

1.1 Testculos

1.2 Pene

1.3 Epiddimo

1.4 Conducto deferente

1.5 Vesculas seminales

1.6 Conducto eyaculador

1.7 Prstata

1.8 Uretra

1.9 Glndulas bulbouretrales

2 Referencias

3 Enlaces externos

rganos:
Testculos
Son los principales rganos del sistema reproductor masculino. Produce las clulas
espermticas y las hormonas sexuales masculinas. Se encuentran alojados en el escroto
o saco escrotal que es un conjunto de envolturas que cubre y aloja a los testculos en el
varn.
Pene[editar]
El pene est formado por el cuerpo esponjoso y los cuerpos cavernosos, una de sus
funciones es la de depositar el esperma durante el coito vaginal en el aparato
reproductor femenino, mediante el orgasmo, y con ello lograr la fecundacin del vulo.

Cuerpo esponjoso

El cuerpo esponjoso es la ms pequea de las tres columnas de tejido erctil que se

encuentran en el interior del pene (las otras dos son los cuerpos cavernosos). Est
ubicado en la parte inferior del miembro viril. El glande es la ltima porcin y la parte
ms ancha del cuerpo esponjoso; presenta una forma cnica.

Su funcin es la de evitar que, durante la ereccin se comprima la uretra (conducto por

el cual son expulsados tanto el semen como la orina).

Cuerpo cavernoso

Los cuerpos cavernosos constituyen un par de columnas de tejido erctil situadas en la

parte superior del pene, que se llenan de sangre durante las erecciones.
Epiddimo[editar]
Est constituido por la reunin y apelotonamiento de los conductos seminferos. Se
distingue una cabeza, cuerpo y cola que contina con el conducto deferente. Tiene
aproximadamente 5 cm de longitud por 12 mm de ancho. Est presente en todos los
mamferos machos.
Conducto deferente[editar]
Los conductos deferentes son un par de conductos rodeados de msculo liso, cada uno
de 30 cm de largo aproximadamente, que conectan el epiddimo con los conductos
eyaculatorios, intermediando el recorrido del semen entre stos.
Durante la eyaculacin, el msculo liso de los conductos se contrae, impulsando el
semen hacia los conductos eyaculatorios y luego a la uretra, desde donde es expulsado
al exterior. La vasectoma es un mtodo de anticoncepcin en el cual los conductos
deferentes son cortados.
Vesculas seminales[editar]
Secretan un lquido alcalino viscoso que neutraliza el ambiente cido de la uretra. En
condiciones normales el lquido contribuye alrededor del 60% del semen. Las vesculas
o glndulas seminales son unas glndulas productoras de aproximadamente el 3% del
volumen del lquido seminal situadas en la excavacin plvica. Detrs de la vejiga
urinaria, delante del recto e inmediatamente por encima de la base de la prstata, con la
que estn unidas por su extremo inferior.
Conducto eyaculador[editar]
Los conductos eyaculatorios constituyen parte de la anatoma masculina; cada varn
tiene dos de ellos. Comienzan al final de los vasos deferentes y terminan en la uretra.
Durante la eyaculacin, el semen pasa a travs de estos conductos y es posteriormente
expulsado del cuerpo a travs del pene.
Prstata[editar]
La prstata es un rgano glandular del aparato genitourinario, exclusivo de los hombres,
con forma de castaa, localizada enfrente del recto, debajo y a la salida de la vejiga
urinaria. Contiene clulas que producen parte del lquido seminal que protege y nutre a
los espermatozoides contenidos en el semen.
Uretra[editar]
La uretra es el conducto por el que discurre la orina desde la vejiga urinaria hasta el
exterior del cuerpo durante la miccin. La funcin de la uretra es excretora en ambos

sexos y tambin cumple una funcin reproductiva en el hombre al permitir el paso del
semen desde las vesculas seminales que abocan a la prstata hasta el exterior.
Glndulas bulbouretrales[editar]
Las glndulas bulbouretrales, tambin conocidas como glndulas de
Cowper, son dos glndulas que se encuentran debajo de la prstata. Su
funcin es secretar un lquido alcalino que lubrica y neutraliza la acidez de
la uretra antes del paso del semen en la Aparato reproductor femenino
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1:Trompas de Falopio 2:Vejiga urinaria 3:snfisis pbica 4:vagina 5:cltoris

6:uretra 7:vestbulo o apertura vaginal 8:ovario 9:colon sigmoideo 10:tero
11:fondo del saco vaginal 12:crvix o cuello uterino 13:recto 14:ano.

Partes internas del sistema reproductor femenino.

El aparato reproductor femenino es el sistema sexual femenino. Junto con el

masculino, es uno de los encargados de garantizar la reproduccin humana. Ambos se
componen de las gnadas (rganos sexuales donde se forman los gametos y producen
las hormonas sexuales), las vas genitales y los genitales externos.

ndice
[ocultar]

1 Partes del aparato reproductor femenino

o

1.1 rganos internos

1.2 rganos externos

2 Vase tambin

3 Referencias

4 Enlaces externos

Partes del aparato reproductor femenino

El sistema reproductor femenino est compuesto por:
rganos internos

Ovarios: son los rganos productores de gametos femeninos u

ovocitos, de tamao variado segn la cavidad, y la edad; a diferencia
de los testculos, estn situados en la cavidad abdominal. El proceso
de formacin de los vulos, o gametos femeninos, se llama
ovognesis y se realiza en unas cavidades o folculos cuyas paredes
estn cubiertas de clulas que protegen y nutren el vulo. Cada
folculo contiene un solo vulo, que madura cada 28 das,
aproximadamente. La ovognesis es peridica, a diferencia de la
espermatognesis, que es continua. Los ovarios tambin producen
estrgenos y progesterona, hormonas que regulan el desarrollo de los
caracteres sexuales secundarios, como la aparicin de vello o el
desarrollo de las mamas, y preparan el organismo para un posible
embarazo.

trompas de Falopio: conductos de entre 10 a 13 cm que comunican

los ovarios con el tero; en mamferos en su interior ocurre la
fecundacin; a medida que el cigoto se divide viaja por las trompas
hacia el tero.[1] En raras ocasiones el embrin se puede desarrollar
en una de las trompas, producindose un embarazo ectpico. El
orificio de apertura de la trompa al tero se llama ostium tubrico.

tero: rgano hueco y musculoso en el que se desarrollar el feto. La

pared interior del tero es el endometrio, el cual presenta cambios
cclicos mensuales relacionados con el efecto de hormonas
producidas en el ovario, los estrgenos.

Vagina: es el canal que comunica con el exterior, conducto por donde

entrarn los espermatozoides. Su funcin es recibir el pene durante el
coito y dar salida al beb durante el parto.

La irrigacin sangunea de los genitales internos est dada fundamentalmente por la

arteria uterina, rama de la arteria hipogstrica y la arteria ovrica, rama de la aorta.
La inervacin est dada por fibras simpticas del plexo celaco y por fibras
parasimpticas provenientes del nervio plvico.

rganos externos
Artculo principal: Vulva

Partes aparato reproductor femenino

Regin externa del aparato reproductor femenino con vello pbico depilado

En conjunto se conocen como la vulva y estn compuestos por:

Cltoris: rgano erctil y altamente ergeno de la mujer y se

considera homlogo al glande masculino.

Labios: En nmero de dos a cada lado, los labios mayores y los labios
menores, pliegues de piel salientes, de tamao variables, constituidas
por glndulas sebceas y sudorparas e inervados.

Monte de Venus: Una almohadilla adiposa en la cara anterior de la

snfisis pbica, cubierto de vello pbico y provista de glndulas
sebceas y sudorparas.

Vestbulo vulvar: Un rea en forma de almendra perforado por seis

orificios, el meato de la uretra, el orificio vaginal, las glndulas de
Bartolino y las glndulas parauretrales de Skene.

La forma y apariencia de los rganos sexuales femeninos vara considerablemente de

una mujer a otra.

Vase tambin

Colpofobia

Glndula vestibular mayor

Himen

eyaculacin.