CEIP Federico Garca Lorca

Coeducacin 2014-2015

MUJER E INTELIGENCIAS MLTIPLES

25 N: Da Internacional Contra la violencia hacia la Mujer.
Para el presente curso 2014-15, y dentro del programa de coeducacin e igualdad de gnero,
proponemos como actividad para el da 25 de Noviembre contra la violencias de gnero hacia la
mujer la siguiente propuesta de actividades:
Para concienciar y sensibilizar a nuestro alumnado, las actuaciones a desarrollar este ao,
superan las propuestas en las que se hace referencia a la necesidad de erradicar la violencia por
cuestiones de gnero de la sociedad del siglo XXI, al considerar que el principal argumento frente a
los violentos debe ser siempre el respecto y la igualdad de derechos. Con este fin, planteamos cmo
actividad fundamental, al margen de todas aquellas intervenciones que en el da en cuestin los
docentes estimen oportunas segn nivel para tratar esta lacra de nuestra sociedad, realizar una
actividad de revalorizacin de la mujer en distintas reas o disciplinas. Dado que en el curso anterior
tuvimos la oportunidad de tomar conciencia a cerca de la relevancia de las distintas capacidades o
talentos en los que se puede diversificar la inteligencia humana, propongo para el presente curso:
Reconocer y profundizar en el estudio y biografa de algunas de las mujeres ms destacadas
en distintas reas o disciplinas segn la teora de las Inteligencias Mltiples (es decir,
mujeres destacadas en la inteligencia lingstica, matemtica,)
El coordinador del plan de coeducacin facilitara informacin relevante para la
concienciacin relativa al tema en cuestin.
En cada curso y nivel, se elaboran distintos carteles o murales, en los que los alumnos
recogen imgenes e informacin de aquellas mujeres relevantes en la historia por su
aportacin e influencia en distintas facetas de acuerdo con la teora de las inteligencias
mltiples de Gardner.
El tutor con su grupo investiga en las distintas inteligencias o capacidades, cuales son los
personajes femeninos que mayor relevancia e importancia han tenido a lo largo de la
historia, seleccionando y recogiendo la informacin relevante, para finalmente, elaborar un
mural en el que quede reflejado este proceso de seleccin e investigacin.
Se intentar que en cada curso, el alumnado tome conciencia de al menos un personaje
femenino destacado en cada una de las inteligencias mltiples.
Para mejor comprensin del trabajo a desarrollar, a continuacin se presenta un cuadro
resumen en el que se recogen las distintas inteligencias, as como las reas o disciplinas en las
que mejor se reconoce su influencia, para de este modo poder localizar las fminas ms
destacadas en cada una de ellas.
Para un mejor desarrollo de la actividad, cada nivel se centrar en una de las distintas
inteligencias, seleccionando al menos cinco personalidades femeninas famosas en dicha
inteligencia, y elaboran un mural en el que se recogen algunos de los aspectos o datos
biogrficos ms destacados de cada una de ellas (Ver cuadro adjunto).
Al final se realiza una exposicin en la que se recogen los distintos trabajos realizados en
cada nivel.
En folio A4 se coloca la foto de la figura femenina seleccionada en la que se vea claramente
el nombre y el rea o aspecto en el que destac o destaca. No es necesario aadir demasiados
datos biogrficos, nicamente los fundamentales, es decir, aquello por lo que fue reconocida
o ha sido su aportacin importante en el devenir de la humanidad, por ejemplo:

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INTELIGENCIA MATEMTICA:

HIPATIA DE ALEJANDRA (370-415)

Naci en Alejandra, su padre, matemtico y
profesor de museo, se preocup por darle una
buena formacin en filosofa, astronoma y
matemtica. Era defensora del heliocentrismo
(teora que defiende que la tierra gira alrededor del
sol). Contribuy a la invencin de aparatos como
el aermetro y construy el astrolabio
Trabaj sobre escritos relacionados con las ecuaciones diofnticas, sobre las
cnicas y la geometra y tambin elabor tablas sobre movimientos de los
astros. Estudi en el museo y despus viaj por Italia y Atenas donde
perfeccion sus conocimientos, y cuando volvi a Alejandra fue profesora
durante 20 aos. Ense matemticas, astronoma, lgica, filosofa,
mecnica... de todas partes del mundo llegaban estudiantes para aprender.
Hipatia era el smbolo del
ideal griego porque reuna
sabidura, belleza, razn y
pensamiento
filosfico
y
adems era una mujer
cientfica y con papel poltico
importante.
En el ao 415 cuando tena
45 aos fue asesinada por
monjes fanticos de la iglesia
de San Cirilo de Jerusaln ya
que ella era partidaria del racionalismo cientfico griego y no quiso
convertirse al cristianismo.

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INTELIGENCIA
(NIVEL
RESPONSABLE)

COMPONENTES CENTRALES

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ESTADOS FINALES
ALTOS

PERSONALIDADES O
PERSONAJES HISTRICOS

LINGSTICA
(3 Y 4 AOS)

Sensibilidad a los sonidos, la estructura,

los significados y las funciones de las
palabras y el lenguaje

Escritoras, oradoras

Rosala de Castro, Carmen

Laforet, Carmen Martn Gaite,
Isabel Allende

LGICOMATEMTICA
(5 AOS Y 1
PRIMARIA)
ESPACIAL
(1 PRIMARIA)

Sensibilidad y capacidad para discernir

los esquemas numrico o lgicos; la
habilidad para manejar cadenas de
razonamientos largas.
Capacidad para percibir con precisin
el mundo visual y espacial, y la
habilidad para efectuar
transformaciones en las percepciones
iniciales que se hayan tenido

Cientficas, matemticas

Teano, Hipata, Mara Gaetana

Agnesi, Sophie Germain, Emmy
Amalie Noether

Artistas ,arquitectas

CORPORALKINTICA
(2 PRIMARIA)

Habilidad para controlar los

movimientos del cuerpo y manejar
objetos con destreza

Atletas, bailarinas,
escultoras

INTERPERSONAL
(3 PRIMARIA)

Capacidad para discernir y responder

de manera adecuada a los estados de
nimo, los temperamentos, las
motivaciones y los deseos de otras
personas
Acceso a los sentimientos propios y
habilidad para discernir
las emociones ntimas, conocimiento de
las fortalezas y debilidades propias.
Habilidad para producir y apreciar
ritmo, tono y timbre; apreciacin de las
formas de expresin musical

Consejeras, lder poltica

Artemisia Gentileschi, Mary

Cassatt, Camille Claudel, Beatrix
Potter, Georgia OKeeffe, Tamara
de Lempicka, Frida Kahlo, Louise
Bourgeois, Leonora Carrington,
Helen Frankenthaler, Rose
Hartman, Helen Frankenthaler
Charlotte Cooper, Nadia
Comaneci, Martina Navratilova,
Yelena Isinbayeva, Teresa
perales, M Belmonte, Angelina
Jolie, Penelope Cruz,
Teresa de Calcuta, Rigoberta
Menchu, Rosa Parks, Dolores
Ibrruri, Coco Chanel, Clara
Campoamor, Eva Duarte Pern,
Eleanor Roosevelt
Anna Frank, Cleopatra,
Indira Gandhi, Concepcin
Arenal

Compositora, Msicas,
cantautora

Madonna, Shakira, Aretha

Franklin, Janis Joplin, Tina
Turner, Joni Mitchell, Diana Ross,
Kate Bush, Sade, Barbra
Streissand, Cher

Se especializa en identificar, observar y

clasificar miembros de grupos o
especies siendo el campo de
observacin el mundo natural.

Cientificas, Naturistas;
Bilogas

Marie Curie, Gertrude B. Elion,

Valentina Vladmirovna
Tereshkova, Jane Goodall,
Jocelyn Bell, Rosalind Franklin,
Alexa Canady

INTRAPERSONAL
(4 PRIMARIA)

MUSICAL
(5 PRIMARIA)

NATURAL
(6 PRIMARIA)

Psicoterapeuta, lder
religiosa

Atentamente, el coordinador del Plan de Igualdad:

Jos M del Pino Medina

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