Realizacin de un ensayo acerca de la

incorporacin dela computadora en el aula,

tomando en cuenta las particularidades de
nuestras aulas dominicanas. Hacer nfasis en
los
retos
que
se
presentan
para
esta
incorporacin.
En el pas las instituciones educativas han estado integrando
activamente el uso de las TIC en las escuelas incorporando
laboratorios o rincones tecnolgicos en ella, no obstante es
preciso que el maestro se integre a estos proyectos ya que es
uno de los analfabetos digitales, es reducar al maestro para que
pueda asumir un papel de gua para sus estudiantes, y as
puedan desarrollar su pensamiento de anlisis y sntesis e
investigacin y siempre tener presente que el maestro ser el
promotor del proceso enseanza aprendizaje.
El desafo no es solo de incorporar el rincn tecnolgico en las
escuela es ms bien definir una nueva forma de entender los
procesos de enseanza aprendizaje, la tecnologa por s misma
no logra una enseanza debe ser guiada para el estudiantes
aprenda que esto sirve para ms cosa de chatear, o buscar
videos.
Las necesidades formativas est reclamando la creacin de
nuevas redes y forma de acceso a ella, la escuela necesita que
esta competencia no solo se escriba en el curriculum sino
tambin que se implemente y que esos rincones no solo se
usen para ensearles a encender y apagar la pc.

Localizar un centro de estudio educativo de tu

comunidad y evaluar un rincn tecnolgico o
laboratorio
de
informtica
tomando
en
consideracin la siguiente tabla.

ESCUELA FRANCISCO ARIAS

ASPECTOS EVALUADOS
Caractersticas del rincn

DESCRIPCIN
Es una aula contiene todo los
equipos que se necesitan para
trabajar tiene una red donde e
todas las computadoras de
comunican
.Windows XP

Software utilizados
Planificacin de las actividades el maestro le muestra como usar el
acadmicas para el uso del paquete de officce, prosecadores de
lectura Redlam en area local ,
Rincn tecnolgico

compartir
archivos
en
red,
administrador de correo , navegar
en internet , conocer mi sistema
operativo, instalar y aplicacion,
proteger mi equipo

Valoracin personal del evaluador Est muy bien equipado tiene

del rincn nfasis en las reas a todo lo que un aula de las tic
mejoras del rincn
necesita.

Diario de doble entrada de: MARIA VICENIA MEJIIA PEREZ

Artculo: Nativos e inmigrantes digitales.

1.- Ficha bibliogrfica:

ESTUDIO E INVESTIGACIONES. Daniel Cassany y glimar Ayala.
2.- Resumen completo de lectura:
El artculo explora las actitudes, las destrezas y
los hbitos en el uso y el consumo de las
tecnologas de la informacin y la
Comunicacin (TIC) que presentan diferentes
generaciones de espaoles, a partir de la
metfora de Marc Prensky sobre los nativos y
los inmigrantes digitales. Adems de presentar,
desarrollar y criticar esta metfora, se aportan
datos de otras investigaciones recientes de
varias disciplinas, para fundamentar la tese de
que se est produciendo un cambio cultural
profundo en las formas de acceso, circulacin y
construccin de la informacin y del
conocimiento, que afecta de modo directo a la
actividad en las escuelas. La ltima parte del
texto describe esta situacin y aporta algunas
ideas para avanzar en la bsqueda de una
educacin que integre las TIC de modo ms
decidido en las diversas materias curriculares y
que trace puentes entre lo que los chicos hacen
con las TIC fuera de la escuela y lo que tienen
que aprenden dentro de la misma

Opinin sobre el contenido general de la lectura

Me gusto es muy objetivo en las preguntas que realiza
y como todo lo que dicen est pasando hace mucho y
nadie le pone asunto o le hace frente, solo criticamos lo
que los estudiantes hacen con las TIC y el uso que le
dan pero no aportamos nada para que esto mejore o
cambie de algn modo, sera muy diferente y se
planificara al igual que las dems asignaturas que el
estudiante va aprender y ensearle a buscar de manera
objetiva en la internet

3.- Cinco puntos o citas provocativas :

Razones por la que lo consideramos provocativos:
las
Tics
promueven
la
multialfabetizacion o la prctica de leer
En primer punto es cierto aunque no sepamos el
y escribir en varias lenguas, aunque no
idioma podemos traducirlo o sabes cmo se llama
se conozcan en profundidad.
tal programa solo con verlo, por otro lado cmo es
los nativos digitales suelen leer como
posible que no podamos detenernos para criticar el
promedio solo entre el 20 y el 28 del
contenido de lo estamos mirando y solo vemos el
total del contenido de una web. Es decir,
ttulo y listo a y esta, me gustara que se
el usuario pasa ms tiempo ojeando los
implementara el constructivismos en las escuela
encabezados, las imgenes, los videos y
pblica porque aportara mayor inters a los
las barras de navegacin que
estudios
detenindose en los fragmentos de texto
los jvenes lectores digitales hacen un
tipo de zapping ciberntico.
Porque no aplicar las Tic con
planteamiento constructivista.

el

La CMO se centra en caracterizar cada

uno
delos
gneros
discursivos
electrnicos que est generando internet,
es la comprensin de estos fenmenos
ayudara a entender mejor como usamos
las personas las TIC, adems de permitir
crear
propuestas
didcticas
que
propicien su aprendizaje.
Las practicas vernculas que se refiere a
los que hacen los chicos por su cuenta
sin obligacin.
4.- Pregunta generada del texto ledo:
Importancia e implicaciones de la pregunta:
1) Porque el aprendizaje de las tics no
aplicamos los planteamientos del
constructivismo?
2) Porque no partir de lo que el estudiante
traer para seguir su aprendizaje?
3) Porque poner ms nfasis en la lectura
crtica en lnea?

La importancia es que si esto sucediera las escuela

publicas fueran diferentes no tendramos nio que no lo
gustara lectura se le hace pesado tomar un libro para
leer se siente poco motivado, pero con lectura en lnea
el cmo le gusta las tic lo hara con mayor entusiasmo.
Los maestro usar el mtodo constructivista para el uso
de las tics ayudara en las otras asignatura porque esas
habilidades de busque de informacin y ser guiado
para ese propsito mucho mejor.