Universidad abierta

para adultos
(UAPA)

Nombre
Iris Cortena Castillo Alcequiez
Matricula
06-1369

Materia
Didctica especial de las
matemticas
Profesor
Julin Ovalles
Trabajo
Tarea 4

Medio didctico es cualquier material elaborado con la

intencin de facilitar los procesos de enseanza y
aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto o un programa
multimedia que permite hacer prcticas de formulacin
qumica
En el caso de un vdeo aparecen casi siempre imgenes,
voces, msica y algunos textos.
- El contenido material (software), integrado por los
elementos semnticos de los contenidos, su estructuracin,
los elementos didcticos que se utilizan (introduccin con
los organizadores previos, subrayado, preguntas, ejercicios
de aplicacin, resmenes, etc.), la forma de presentacin y
el estilo.. En definitiva: informacin y propuestas de
actividad.
- La plataforma tecnolgica (hardware) que sirve de
soporte y acta como instrumento de mediacin para
acceder al material.
En el caso de un vdeo el soporte ser por ejemplo un
casete y el instrumento para acceder al contenido ser el
magnetoscopio.
- El entorno de comunicacin con el usuario, que
proporciona unos determinados sistemas de mediacin en
los procesos de enseanza y aprendizaje (interaccin que
genera, pragmtica que facilita...). Si un medio concreto
est inmerso en un entorno de aprendizaje mayor, podr
aumentar su funcionalidad al poder aprovechar algunas de
las funcionalidades de dicho entorno.
Recursos didcticos
Son un conjunto de elementos que facilitan la realizacin
del proceso enseanza-aprendizaje. Estos contribuyen a
que los estudiantes logren el dominio de un contenido
determinado. Y por lo tanto, el acceso a la informacin, la

adquisicin de habilidades, destrezas y estrategias, como

tambin a la formacin de actitudes y valores.
Funciones:
a) Ayudan a ejercitar las habilidades de los estudiantes y
tambin a desarrollarlas.
b) Despiertan la motivacin, la impulsan y crean un inters
por el contenido a estudiar.
c) Permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en
cada momento, ya que normalmente tienen una serie de
informacin sobre la que se quiere que el alumnado
reflexione.
Ventajas:
Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida
real representando estas situaciones lo mejor posible.
Permiten que los estudiantes tengan impresiones ms
reales sobre los temas que se estudian.
Son tiles para minimizar la carga de trabajo tanto de
docentes como de estudiantes.
Contribuyen a maximizar la motivacin en el alumnado.
Facilitan la comprensin de lo que se estudia al presentar el
contenido de manera tangible, observable y manejable.
Concretan y ejemplifican la informacin que se expone,
generando la motivacin del grupo.
Complementan
tiempo.

las

tcnicas

didcticas

economizan

EL PIZARRN
Es un elemento tradicional de ayuda a la enseanza.
El profesor puede escribir dibujos,
preguntas, sntesis, grficas y todas aquellas lneas o
figuras que quiera representar.

Ventaja
Es de bajo costo, pues no requiere una gran inversin ni
para su adquisicin ni de sus materiales complementarios
Es muy importante tener en cuenta que:

Obtener
todo
el
material
necesario
para
su empleo (tiza, borrador y regla)
El maestro debe estar seguro que lo escrito sea visible
para todo el grupo de alumnos/as.
Conservar limpio: frases anotadas o conceptos que no
se relacionen con el tema tratado, presentarn
una imagen de desorden y falta de preparacin.
Escribir frases claras y breves.
Dibujar y escribir en forma legible. La letra debe ser lo
suficientemente grande para que todos los estudiantes
puedan leerla desde sus asientos (2 pulgadas). Para escribir
se pueden utilizar los colores: negro, morado, azul marino y
claro, caf. Puede hacer combinaciones como: negromorado, morado- azul claro, caf- morado. Para subrayar:
rojo, amarillo, azul claro (ste ltimo siempre y cuando no
se haya utilizado en las letras).
EL CARTEL
Es una lmina de papel, cartn u otro material que sirve
para anunciar o dar informacin sobre algo. En el plano
educativo, es de gran utilidad para los maestros, pues con
este tipo de recurso se les puede presentar ideas
principales de un tema especfico a los estudiantes.
Su funcin es lanzar un mensaje a los alumnos/as con el
propsito que ste lo capte, lo recuerde y acte en forma
concordante a lo sugerido por el propio cartel.
El atractivo visual de un buen cartel, hace de l una forma
eficaz para comunicar mensajes a un grupo de alumnos /
as. Por esta razn el cartel ha pasado a ocupar, un
importante lugar.
No olvidemos que la imagen en un cartel no es un fin en s
misma, sino un medio para llegar al fin propuesto, que es la
comunicacin y fijacin del mensaje.
Caractersticas

Tamao: Deber considerarse, pues dependiendo del lugar

en que estar colocado y la distancia en la que pasarn los
que lo observen.
Mensaje: Un cartel de calidad es aquel que llama
la atencin espontneamente,
es
decir,
independientemente de la voluntad del observador.
Los elementos fsicos que provocan este tipo de atencin
son: imagen, texto, color, composicin, tamao y formato.
Tipo de letra: Es tambin un elemento importantsimo,
pues a travs de sta podemos transmitir significados
emotivos y sentimientos; combinada con una imagen o
dibujo pueden resultar ms impactante en su mensaje. El
tamao de la letra depender del nmero de estudiantes y
de las condiciones del aula, aunque la regla dice que debe
tener como mnimo 4 cm. de alto por 2.5 de ancho, de tal
forma que la puedan ver los alumnos que estn en los
ltimos asientos.
Color: Es otro aspecto relevante de los carteles. Para ste
hay que seguir ciertas reglas: usar pocos colores; aplicar los
colores planos (primarios), sin matices, usar fondos
contrastantes y usar colores claros.
EJEMPLO:
EL PAPELGRAFO
Es un papel grande que se coloca en una de las paredes del
aula en donde los estudiantes muestran una sntesis de lo
aprendido en clases sobre un tema en particular.

Ventajas
Resumir ideas, conclusiones de grupo o de un debate.
Disear un esquema.
Elaborar un mapa semntico o conceptual.
Caracterizar a un personaje histrico.
Participan todos los alumno/as.
EJEMPLO DE UN PAPELGRAFO
Este recurso se ha combinado con fichas mviles y es de
gran utilidad para trabajar dentro del aula.
La lotera acadmica hace ms divertida la clase.
LA LOTERA ACADMICA

Es una herramienta para el repaso de la informacin

trabajada en clase, el juego en el aula permite de forma
divertida, que los nios y nias refuercen los contenidos
vistos en clases, promoviendo la fijacin de los
conocimientos elaborados por los mismos.
Elaboracin de Lotera Acadmica
Materiales a utilizar:
Cartulina.
Regla.
Plumones.
Lpiz.
Borrador.
Tijeras.
Pegamento.
Plstico transparente.
Cartoncillo.
Figuras.
Conceptos.
Hechos histricos. (segn la temtica
estudiando).
Granitos de maz.

que

se

esta

Procedimiento:
Tema: los derechos humanos
1. Medir el pliego de cartulina en 16cm de largo y 9cm
de ancho.
2. Pegar la cartulina en cartoncillo del mismo tamao
(esto con el fin de que la base quede ms firme).
3. Rayar la cartulina con lpiz o plumn en base a las
medidas tomadas.
4. Cuadricular la cartulina, de modo que cada uno de
los cuadros tenga la medida de 4cm de largo y 3cm de
ancho (se obtendrn 12 cuadritos).
5. Pegar las figuras, conceptos y nombres de hechos
histricos en cada uno de los cuadritos (ya recortadas a la
medida de cada uno de stos).
6. Luego pegar estos cuadritos en un cartn, de modo
que quepan los 12 cuadritos
7. Esperar a que el pegamento haga su funcin para
luego forrar la cartulina con el plstico transparente (esto
se hace para que pueda ser reutilizado sin mayores daos).

8. listo!! Tiene la lotera para entregrsela a los

estudiantes (la cantidad de cartones que el maestro
elaborar corresponde al nmero de estudiantes, aparte
que tendr que elaborar por lo menos 3 tipos de cartones
con orden diferente).

9. Los granitos de maz sern utilizados por los

estudiantes para ir llenando su lotera conforme valla
respondiendo.
Antes de todo esto, el maestro deber tener a la mano las
ideas respecto al tema estudiado, que lanzar a los
estudiantes para iniciar el juego.
Con este recurso el maestro podr realizar un repaso con
sus estudiantes previo a un examen; se puede utilizar
tambin para diagnosticar los conocimientos previos que
los estudiantes poseen cuando avanzan a un grado superior
(en este caso se recomienda hacerlo de una forma general,
no muy difcil).
La lotera acadmica es un recurso en donde los
estudiantes aprenden jugando, es por eso que se
recomienda ser utilizada en niveles de primero a noveno
grado, aunque en bachillerato puede ser utilizada con un
poco ms de complejidad.
EL ROTAFOLIO
Es un instrumento usado para la presentacin de ideas en
forma de exposiciones. Consiste en un caballete, sobre el
cual se montan hojas de papel impresas o dibujadas,
sujetas al caballete con argollas, cordn, cintas o tachuelas.
Estas se van hojeando mientras se hace la presentacin de
un tema.
Clasificaciones:
De pared: Se colocan dos clavos en la pared y sobre ellos
se montan las hojas de la rota folio, que se irn cambiando
en la medida que avance la clase o el tema.
De caballete (mueble): Se montan las hojas sobre un
caballete mvil, lo que permite mostrarlas con ms
facilidad, se pueden manejar mejor.
El rota folio en el aula:
Es entre los materiales didcticos de imagen fija, un
excelente recurso, permite rotar sus lminas conforme se

va desarrollando la clase y tratar todos los puntos bsicos

de un contenido sin omitir, ni alterar el orden del tema, este
tipo de lminas se caracteriza por presentar imgenes de
un contenido en secuencia que facilita las tareas de
aprendizaje.
Las lminas son un material elaborado en papel, con textos
cortos, figuras claras y concretas. Con este material es
posible que el maestro muestre en forma objetiva
conceptos e imgenes que desea que el alumnado aprenda.

Ventajas
Es til para organizar ideas de un mismo tema en
forma lgica.
Permite
explicar
paso
a
paso
un
proceso
o procedimiento que as lo requiera.
Permite resaltar los puntos ms importantes de
una exposicin.
Los materiales con los que se elabora son de bajo
costo.
La permanencia del mensaje admite retomar los
contenidos.
Si es necesario, permite regresar las lminas para
analizarlas nuevamente.
Cuando se usa el rota folio con hojas previamente
elaboradas, estas deben ser preparadas y ordenadas con
cuidado. Cada una de ellas debe llevar el mensaje en forma
precisa, resaltando los puntos claves.
Es muy fcil de transportar.
Desventajas
Es necesario tener buena letra y ser cuidadoso en
cuanto a no tener faltas de ortografa.
No es muy confiable, ya que sin darse cuenta, por
causas externas o ajenas a las nuestras, se podra mojar,
arrugar o romper.
No es til para textos largos.
No se recomienda para grupos numerosos.
Caractersticas principales de una rota folio
Fuente: http://rotafolio.files.wordpress.com/2008/

1. Color: lo comn en estos casos es que se usen los

de color blanco, tambin se pueden utilizar los de color azul
claro o amarillo. Sobre este ltimo destacan muy bien la
tinta del marcador color azul oscuro, el rojo y el verde
oscuro.
2. Margen: Es conveniente dejar un margen en todos
los bordes de la hoja, el cual ser mayor en la parte de la
informacin al pasar las hojas.
3. Texto: El texto a incluir debe ser breve y simple,
que presente slo las ideas relevantes. No debe ser mayor
de ocho renglones por lminas.
4. Tipo de letra: Debe hacerse con trazos claros y
sencillos. Una vez seleccionado un tipo de letra, evite
mezclarlo con otro.
5. Tamao de la letra: Debe ser proporcional al
tamao del grupo de estudiantes. Se recomienda letras de
3 centmetros de alto por 2 de ancho aproximadamente,
para grupos pequeos.
6. Presentacin: Debe
evitarse
el
uso
de
abreviaciones.
Qu colores pueden combinarse para que sea ms
fcil leer el rota folio?
Negro sobre lminas de color amarillo
Negro sobre lminas de color blanco (despierta poco
inters)
Azul sobre lminas de color blanco
Verde sobre lminas de color blanco
Rojo sobre lminas de color blanco
Anaranjado sobre lminas de color blanco
Cmo usar el rota folio
Se debe ubicar en un sitio visible a los estudiantes de
manera que todos puedan ver con facilidad el contenido de
cada lmina.
El sitio ms adecuado para colocar el rota folio es al lado
izquierdo del pizarrn, en relacin a los estudiantes. El
maestro debe colocarse a un lado de la rota folio en el
momento de realizar la presentacin de las lminas y frente
a los estudiantes para mantener el contacto visual con
todos ellos. Se recomienda utilizar puntero para sealar
cada detalle y no interferir en la presentacin del contenido.

Las lminas se exponen durante un lapso de tiempo

determinado, mientras la informacin de la lmina guarde
relacin con el tema que se est estudiando.