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Universidad de Valladolid
La vida por, en y para la educacin en o Pelouro
Qu es El Pelouro? Formalmente podra decirse que se trata de un
centro de innovacin pedaggica e integracin ubicado en Caldelas de
Tuy (Pontevedra). Comenz a dar sus primeros pasos en el curso
escolar 1972-1973 de la mano de sus dos creadores: Teresa Ubeira
Santoro y Juan Rodrguez de Llauder, quienes trataron, a travs de la
conjuncin de los enfoques pedaggico y psiquitrico de los que
proceden respectivamente, crear un proyecto sin parangn en el
panorama educativo de nuestro pas. Ellos son los que hacen que no
pueda entenderse esta experiencia de otra manera, son algo ms que
los fundadores, son el motor que genera la intencin ltima de todo lo
que all acontece, de forma que es difcil concebir toda la magnitud del
Pelouro sin su presencia intencional.
En la actualidad es un centro concertado en el que conviven un
centenar de nios y nias de todas las edades entre los que hay
autistas, superdotados, con sndrome de Down y con diversos
problemas mentales y emocionales. Estn escolarizados desde
educacin infantil hasta secundaria, incluyendo Formacin Profesional y
un centro de empleo para los mayores de edad -Pelouro Axeitolevantado por los propios alumnos sobre las ruinas de una antigua
abada que forma parte de un ncleo de turismo rural que estos
mismos gestionan.
Este entramado educativo se asienta sobre un concienzudo
planteamiento global, la filosofa del Pelouro (Molina Garca, 1997), que
nace fundamentalmente de una concepcin unitaria de "nio" y de una
dedicacin y entrega total a la infancia. Esta forma particular de ver la
educacin se traslada a la accin en forma de principios pedaggicos
relativos a concepciones muy concretas de la infancia como periodo
vital ptimo para la vivenciacin de experiencias constructoras de la
personalidad, de la enseanza-aprendizaje como proceso paidocntrico,
o la socializacin a travs de la integracin. Una propuesta que parece
sencilla, pero que conlleva una intensa tarea de reflexin y
replanteamiento de sus principios psicopedaggicos y teraputicos: La
experiencia activa y vivencial de aprendizaje en trminos de error y
acierto que van constituyendo la experiencia, la aventura del ensayo y
la prueba, la originalidad y la invencin guiadas por el deseo, la
bsqueda de la autosuficiencia sin especializacin temprana, el ahorro
de la frustracin y la construccin permanente de nuevas expectativas
de futuro, la no limitacin de las fuentes de estmulos biolgicas,
sustituir la competitividad por la solidaridad y la competencia sin
parmetros comparativos, desarrollo de la propia conciencia del ser, sin
eliminar el peligro y el riesgo, enfocando la evolucin individual al
desarrollo y comprensin de todos.
El Pelouro esgrime claramente su postura opuesta al modelo de Escuela
de contenidos, donde priman la competitividad, la rigidez organizativa,
el cognitivismo, la especializacin, los horarios alienantes, las
limitaciones psicolgicas (horizontales y verticales) o la excesiva
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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AUTORES
Lourdes CASTRO SNCHEZ
Maestra diplomada en Audicin y Lenguaje y estudiante de
Psicopedagoga en la Facultad de Educacin de Valladolid. Diplomada en
el grado elemental de Msica por el Conservatorio Profesional de Msica
de Valladolid. Universidad de Valladolid, Facultad de Educacin,
Departamento de Didctica y Organizacin Escolar, c/ Hernndez
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