25/2/2015

Losexmenesdeberanhacerseconordenador|Tecnologa|ELPAS

Losexmenesdeberanhacerseconordenador
Esteespecialistaenpolticacomparadadelaeducacindefiendeelusodetodoslossoportesenelaula,
peroutilizadosconsentido
SUSANAPREZDEPABLOS

195

23FEB201521:19CET

358

40

10

11

Archivadoen:
FundacinSantillana
GrupoSantillana Fundaciones
Tecnologa Prisa Educacin

CatedrticodeCienciasPolticasy
Grupocomunicacin Empresas
Economa Medioscomunicacin
SocialesdelaUniversidadPompeu
Ciencia Comunicacin
FabradeBarcelona,yespecialistaen
Sociedad

polticacomparadadelaeducacin,
FrancescPedrseincorporal
centrodeinnovacineducativade
laOCDE,enPars,en2005.Enla
actualidad,desdesucargoen
laUnescodefiendeelusodetodoslos
soportesenelaula,peroutilizados
consentido.Haelaboradoel
documentobsicosobreelque
girareldebateenlaXXIXSemana
delaEducacindelaFundacin
Santillana,quecomienzahoy,sobre
FrancescPedr,especialistaenpolticacomparadadela

eltemaMejorarlaeducacin:qu

educacin.

puedeaportarlatecnologa?

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Pregunta.Hayunanimidaden
queelusodelatecnologaenlaeducacinespositivodesdeelpunto
devistapedaggico?
Respuesta.Noesunacuestinqueestzanjada.Hayqueplantear
estetemadesdeunaposturaestrictamentepedaggica,enefecto.Lo
relevantenoessitenemossuficientetecnologaenlaescuelasinosi
hayalgunamaneradequestapuedaayudaraquelosalumnos
aprendanmsymejorhoy,conlasescuelasquetenemosyenel
contextoactual.
P.Seralasituacincomparableacuandoseempezausarla
calculadoraenclase,unavezque,elalumnoyahaaprendidobiena
hacerlasoperacionesbsicas?

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El70%delosprofesores
usalatecnologapara
prepararlasclasesel40%,
paralabores
administrativasyenclase
esanresidual

R.S,totalmente.Perosepuedeir
inclusomsall.Losexmenes
deberanhacerseconordenadores
delante.Cmoesposiblequelos
alumnosquehacenlaspruebasde
accesoalauniversidadnoestn
frenteaunordenadorconectadoa
Internetcuandoluegolosusantodo

elratoenlasaulassuperiores.Esonosobligaraademsaplantearles
otrotipodepreguntas.Comoejemplo,losexmenesdelprograma
PisadelaOCDEsevienenrealizandoconordenadoresdesdehace
aosenlospasesqueaslohanquerido.
P.Estafavordequeseusentodoslossoportesposiblesenlaclase,
comotabletasymviles?
R.Hayquebuscarparaqutienesentido.Porejemplo,enalgunas
escuelasdeNuevaYorkenlasqueestabaprohibidoelusodel
telfonomvilahoraseinvitaalosalumnosaqueexplorenformas
deexplotarlasposibilidadesquelesofrecelatecnologa.Estome
parecemuysensatoynosignificaquetenganqueestarconel
Whatsappenclase,sinoquehabrdeterminadasactividadesquese
podrnhacerahoramejor,einclusootrasqueantesnosepodan
realizar,graciasaquelosalumnosvienenahoraequipadosconellas.
P.Haysectoresreticentesalusode
latecnologaenlaeducacin?
R.S,loshayquelossonconel
argumentodelaproteccindelnio,
losqueconsideranqueabrirla
puertaaInternetesdejarlehurfano
enuncontextoconpeligros.Es
decir,hayunaprimeraobjecin
relacionadaconlamoralidad.En
segundolugar,hayunareticencia

Mstecnologanoesigual
amejoresresultados
porqueeltemaesqutipo
depedagogaestamos
utilizando.Siutilizasla
herramientamal,puedes
causarmsdaoque
beneficio

tambinimportanterelacionadacon
laprdidadeconexinconel
soportetradicionaldelacultura.Ylaterceraprevencintieneque
verconelmiedoalaprdidadeautoridaddelprofesor,conel
argumentodequesedapoderalalumno,quetieneaccesoatodo
consutableta.
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P.Harestanuevasituacinqueelauladejedeserelcentrodel
aprendizajedelcolegio?
R.Eseseraelhorizontedeseable.Estelcaso,porejemplo,dela
llamadaclaseinvertida.Esmuysimple:tellevasacasavdeoscontu
profesordandolaleccin,lovestodaslasvecesqueseanecesario,y
aldasiguienteloquesucedeenelaulayanoesunaexplicacindel
temario,esoyalotienesenvdeo,sinoqueseplanteanproblemas,se
desarrollanproyectos.Norequieregraninversinentecnologa,
perosuponeunsaltocualitativoentrminospedaggicos.

Hayunaprimera
responsabilidaddelas
autoridadespblicasde
diseminarlasbuenas
prcticasypropiciarque
losdocentesinvestiguenpor
ellosmismosculeseluso
mssensatoquepueden
hacerdeestas
oportunidades

P.Hacenfaltamateriales
digitalizadoscompletos,quelo
tengantodo,deformaqueel
profesorpuedadarelcursoconeso
ypocoms,porlomenoscomo
sistemaparaempezaraintegrarla
tecnologadeunaformams
generalizada?
R.Elsectoresttrabajandoenello
intensamente.Hayunagran
disponibilidaddecurrculos
completos.Elproblemaesqueel

docentemedionotieneoportunidadesdevisualizarcmootros
colegassoncapacesdesacarpartidodeello,yculeselbeneficioque
lepuedereportaral.Loquessabeesqueesuncambioque
requieredeterminadascondiciones:competenciasdigitales,buena
conexinaInternetHayunaprimeraresponsabilidaddelas
autoridadespblicasdediseminarlasbuenasprcticasypropiciar
quelosdocentesinvestiguenporellosmismosculeselusoms
sensatoquepuedenhacerdeestasoportunidades.Ysialgofalla,
sobretodoenEspaa,esquelosdocentestienenpocotiempo.
P.Faltaradesarrollaralgnsoporteespecficoparaelusodela
tecnologaenelaula?
R.Buenapartedeloqueesperamosquehaganlasescuelases
adaptartecnologasquenosehancreadoespecficamenteparaellas.
Haceaosnohabanadaideadoparalaeducacin,peroahora
empezamosatenermuchasaplicacionesyservicios.Haycosas
espectaculares,comounaaplicacinqueayudaacomprobarsiun
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contenidoestenInternet,conloqueayudaalprofesoradetectarel
plagio.
P.Hayunproblemadefaltade
inversinporpartedelosgobiernos
enprogramasdeasesoramientode
losdocentesenlospropioscentros?
R.Laindustriadelatecnologade
laeducacinesunadelasqueest
recibiendomsfondospara
crearstartupsyquizsestosignifica
queestamosllegandoaesepunto
dulceenelcualhayunademanda
crecienteyunacapacidadde

Sedesarrollanpolticasque
maximicenelusodelas
tecnologasporpartedelos
docentesporqueloquese
necesitaesbuena
conectividad,buenas
aplicacionesyunbuen
asesoramiento
pedaggico

adquisicindeesatecnologa.Es
msbaratocomprarunaaplicacin
ounservicioquedotaraunaescueladeordenadores.Yenlospases
desarrollados,lasautoridadesinviertenenconectividad,peroyano
enequipamientoporquelamayoradelasfamiliasestnequipadas.
Sedesarrollanpolticasquemaximicenelusodelastecnologaspor
partedelosdocentesporqueloquesenecesitaesbuena
conectividad,buenasaplicacionesyunbuenasesoramiento
pedaggico.Esoesloqueseestcomprandoyesloquebuenaparte
delaindustriaestdesarrollando.
P.Silacalidaddeunsistemaeducativonotienequeverconeluso
delatecnologa,comosehavistoenlosresultadosdelas
evaluacionesdePisa,quehacelaOCDE,culeselargumentopara
apostarporsuuso,cuandoestancostosointegrarla,entodoslos
sentidosdelapalabra?
R.Mstecnologanoesigualamejoresresultadosporqueeltemaes
qutipodepedagogaestamosutilizando.Siusaslaherramientamal
puedescausarmsdaoquebeneficio.Perosinolausasdejarsa
tusalumnosenunasituacindeorfandaddigitalyesononoslo
podemospermitir.
P.Paraquusanmslatecnologalosprofesores?
R.SegnlascifrasdelInformeTalis,delaOCDE,el70%lausan
paraprepararlasclasesun40%paralaboresadministrativasyen
claseesanresidual.Peroesteestudiomuestraquelosprofesoress
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estnpreocupadosporutilizarlamsymejor,esunadesus
principalesdemandas.

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