CURSO-TALLER,

LA SISTEMATIZACIN DE LA PRCTICA DOCENTE EN EL NIVEL MEDIO

SUPERIOR CON BASE EN EL DISEO CURRICULAR TERCERA FASE
JORNADA DE CAPACITACIN INTERSEMESTRAL
ENERO 2015
QUE ES UN PORTAFOLIO ELECTRNICO? Es un instrumento que tienen como
objetivo comn la seleccin de muestras de trabajo o evidencias de
consecucin de objetivos personales o profesionales que, ordenados y
presentados de un modo, cumplen la funcin de potenciar la reflexin sobre
cada una de las prcticas educativas, profesionales o civiles usando la
tecnologa de la informacin y de la comunicacin TIC.
AYUDAS EDUCATIVAS
*Facilita al estudiante la construccin del conocimiento para alcanzar el xito
del aprendizaje.
*Pueden organizarse a partir de diferentes aspectos. En primer lugar
distinguimos que, en funcin del tipo de informacin que facilitan, pueden ser:
a) conceptuales o b) procedimentales estratgicas, y su contenido puede
estar relacionado con la concepcin del portafolio.
*Pueden ser de diferentes tipos segn cmo aparecen o se visualizan en el
portafolio electrnico: a) ayudas contextuales, es decir, implementadas en la
misma plataforma; b) tutoriales, que responden a ayudas de procedimiento, y
c) guas, o sea, documentos explicativos sobre cmo elaborar el portafolio.
ESTRUCTURA DEL PORTAFOLIO
Est caracterizada por tres fases complementarias y no necesariamente
sucesivas: una primera, que es la presentacin y el ndice, la segunda, que
engloba la recogida, la seleccin, reflexin y publicacin de diferentes tipos de
evidencias que ponen de manifiesto el aprendizaje del estudiante, y la tercera,
dimensin, no menos importante, es la valoracin general del portafolio
electrnico. Todas las fases tienen que ir acompaadas de un seguimiento y un
apoyo del docente, quien orientar al estudiante en la elaboracin de su
portafolio electrnico.
DEFINICIN DE COMPETENCIAS PARA EL PORTAFOLIO ELECTRNICO EN EL
MARCO DE LA ASIGNATURA
Es aquel que corresponde a las que ms directamente se relaciona con la
profesionalizacin de los estudiantes.

El portafolio electrnico servir entre otras, para que los estudiantes sigan un
proceso ms rico y flexible de evaluacin, tomen conciencia de aquello que
evidencia si sus competencia relacionadas directamente con la prctica
profesional estn o no desarrollada o a que nivel lo estn, gracias al
acompaamiento del profesor conozcan cual es el camino para evolucionar en
ellas.
VALORA CIN DE LAS COMPETENCIAS EN EL MARCO DEL PORTAFOLIO
ELECTRNICO
La valoracin de las competencias se plantea la elaboracin del portafolio
electrnico que sea lo ms compartida posible de una rbrica de evaluacin.
A MODO DE CONCLUSIN
En el marco del diseo y del desarrollo del portafolio electrnico planteado, y
atendiendo a variables tecnolgica y pedaggica, se presentan un conjunto de
orientaciones que pueden ser de utilidad a todos aquellos que consideren la
implementacin de una innovacin similar en un contexto virtual de enseanza
y aprendizaje.