Professional Documents
Culture Documents
10. Linia de pauz = marcheaz lipsa unui cuvnt, ncadreaz o apozi ie, o construc ie incident, avnd rol asemntor cu
virgula.
11. Apostroful = semn de ortografie care marcheaz grafic cderea accidental a unor sunete sau a unor silabe sau absen a
primelor cifre din notaia unui an ( Neaa!, 80).
SUGESTII I RECOMANDRI PRIVIND REZOLVAREA CERINELOR DE
TEORIE LITERAR
Exemple de cerine:
Precizeaz dou teme/motive literare prezente n fragmentul citat.
Menioneaz tipul de perspectiv narativ din textul citat.
Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului epic/liric/dramatic.
Explic rolul indicaiilor scenice n textul dramatic citat.
Identific dou mrci lexico-gramaticale ale subiectivit ii n textul citat.
Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din textul citat. Transcrie dou structuri care conin dou imagini
artistice diferite.
Identific tipul rimei/ritmului n textul dat.
Precizeaz msura versurilor.
1. Tem literar = aspectul general al realit iii nf iat n opera literar ntr-un mod artistic, ntr-o viziune personal.
Exemple de teme: natura, iubirea, creaia, moartea, timpul, copilria, rzboiul, satul etc.
2. Motiv literar = aspect concret al unei teme evideniat n opera literar.
De exemplu, motive legate de tema naturii: lacul, izvorul, codrul, iarna, vara, marea, luna, stelele, soarele etc.
3. Eu liric = individualitate creatoare diferit de persoana real a autorului, prin intermediul creia acesta i face simit
prezena n textul poetic.
Mrci ale eului liric = cuvinte i forme gramaticale ale unui cuvnt prin care se manifest subiectivitatea n text (de
exemplu: pronume la persoana I eu, m, mie, mine, m- sau la persoana a II-a tu, tine, te, ie; verbe la persoana I plec,
aduc, las; interjecii ah, oh, vai; substantive n cazul vocativ care arat adresarea direct; adjective posesive mea, ta).
4. Rima = potrivirea ultimelor silabe ale versurilor. Tipuri de rim: mperecheat (rimeaz versul 1 cu 2), mbr iat
(rimeaz versurile 1 cu 4 i 2 cu 3), ncruciat (rimeaz versurile 1 cu 3 i 2 cu 4), monorim (aceeai rim la sfritul
mai multor versuri la rnd), vers liber (fr rim, fr ritm, fr msur constant).
5. Msura versului = numrul de silabe dintr-un vers. Atenie! Cratima scurteaz versul cu o silab: Pe un picior de plai =
6 silabe; Pe-un picior de plai = 5 silabe). Nu se adun numrul silabelor din fiecare vers, ci fiecare vers are msura lui.
6. Ritmul = alternarea regulat a silabelor accentuate i neaccentuate dintr-un vers. Tipuri de ritm: trohaic (prima silab
este accentuat, iar a doua neaccentuat: Doin, doin, cntic dulce. - Folclor); iambic (prima silab este neaccentuat,
iar a doua accentuat: A fost odat ca-n poveti M. Eminescu); amfibrahic (prima i a treia silab sunt neaccentuate,
iar cea din mijloc este accentuat: Pe vod-l zrete clare
trecnd... G. Cobuc); coriambic (prima i a patra sunt accentuate, iar a doua i a treia sunt neaccentuate: Sara pe
deal... M. Eminescu).
7. Figuri de stil: epitet (buze dulci, noapte neagr, nuferi galbeni), personificare (pdurea tace, codrul suspin, trunchiurile
poart suflete sub coaj), metafor (corola de minuni a lumii, leoaic tnr, iubirea), compara ie (fa a-i roie ca mrul,
fulgii zbor, plutesc n aer ca un roi de fluturi albi), enumera ie (Tot e alb: pe cmp, pe dealuri, mprejur, n deprtare),
inversiune (vesela, verde cmpie, duioasele-amintiri)
8. Narator = vocea care relateaz ac iunea ntr-o oper epic; nu trebuie confundat cu autorul, care este o persoan real,
creatorul operei; naratorul aparine operei literare i este un mediator ntre autor i cititor.
Tipuri de narator:
omniscient: povestete la persoana a III-a fr s se implice n faptele relatate; tie totul despre personajele operei, le
cunoate gndurile, inteniile, emoiile; exemple de opere n care naratorul este omniscient: Ion de Liviu Rebreanu,
Baltagul de Mihail Sadoveanu, Moara cu noroc de Ioan Slavici, Enigma Otiliei de George Clinescu;
narator-personaj: relateaz la persoana I i particip la ac iune; se implic n ceea ce povestete, are o perspectiv
subiectiv asupra ntmplrilor relatate; exemple de opere n care naratorul este personaj: Ultima noapte de dragoste,
ntia noapte de rzboi de Camil Petrescu, Patul lui Procust de Camil Petrescu, Maitreyi de Mircea Eliade;
narator-martor: un personaj care a asistat la evenimentele narate, poate fi att obiectiv, neimplicat (relateaz la persoana
a III-a), ct i subiectiv (relateaz la persoana I), atunci cnd i exprim prerea cu privire la faptele prezentate; de
exemplu n unele povestiri din volumul Hanu Ancuei de Mihail Sadoveanu, cum ar fi Negustor lipscan.
9. Perspectiv narativ (punct de vedere, viziune, focalizare) punctul de vedere din care naratorul povestete, unghiul
din care privete i interpreteaz faptele relatate. Perspectiva poate fi: subiectiv cnd se povestete la persoana I, iar
naratorul se implic afectiv n faptele relatate; obiectiv cnd se povestete la persoana a III-a, iar naratorul nu se
implic n faptele relatate, ci rmne detaat, impersonal.
10. Descrierea mod de expunere prin care se nf ieaz trsturile unui peisaj (descriere de tip tablou) sau ale unui
personaj (descriere de tip portret) cu ajutorul unor imagini artistice vizuale, auditive, de micare, olfactive. ntr-o descriere
literar, autorul i exprim viziunea proprie, folosete un limbaj expresiv (expresivitatea este dat de folosirea figurilor de
stil, a sensurilor conotative). Din punct de vedere lexical, ntr-o descriere predomin substantivele i adjectivele, acestea
avnd rol de epitete sau intrnd n alctuirea unor metafore sau personificri.
11. Naraiunea mod de expunere predominant al genului epic, implicnd existen a unui narator care prezint fapte la
care particip personaje.
12. Textul narativ (genul epic) are ca mod principal de expunere naraiunea, mbinat cu descrierea, dialogul,
monologul. ntr-un astfel de text exist aciune, personaje, narator, indici spa iali i temporali. Din punct de vedere lexical,
predomin verbele. Naraiunea poate fi obiectiv (la pers. a III-a) sau subiectiv (la pers. I).
13. Textul dramatic (genul dramatic) are ca mod de expunere predominant dialogul care organizeaz textul sub forma
unor replici ale personajelor; textul este mprit n acte, iar acestea n scene; prezint indica ii scenice i de regie numite
didascalii (textul din paranteze) care arat intenia autorului ca piesa s fie jucat pe scen; poate aprea i monologul
dramatic; prin personaje i aciune autorul i exprim indirect ideile, sentimentele, viziunea despre lume.
14. Textul liric (genul liric) autorul i exprim direct ideile, sentimentele prin vocea eului liric; este n versuri; modurile
de expunere specifice sunt: descrierea (n pasteluri) i/sau monologul; limbajul este expresiv, are valene artistice, prin
folosirea folosirea figurilor de stil, imaginilor artistice.
15. Imagine artistic forma concret a unei idei artistice; n literatur, este o reflectare artistic a realitii prin cuvinte
din perspectiva subiectiv a autorului. n funcie de natura elementelor senzoriale implicate, imaginile artistice pot fi:
vizuale, auditive, olfactive, tactile, gustative, motorii.
16. Indicaii scenice informaii date de autor cu privire la locul i timpul aciunii, la decoruri, informaii necesare
reprezentrii pe scen. Ele se refer la modul n care actorul ce interpreteaz rolul unui personaj trebuie s rosteasc
replica, la micarea scenic a acestuia, dar pot conine i comentarii asupra unor evenimente, caracterizri ale
personajului.
SUBIECTUL AL II-LEA
Abordarea i realizarea unui TEXT ARGUMENTATIV,
pornind de la o afirmaie/aseriune dat
Competenele disciplinei limba i literatura romn se concretizeaz atunci cnd trebuie s rezolvm un item de tip
subiectiv (text argumentativ de 15-30 de rnduri), ntr-un act personalizat de comunicare, prin:
RECEPTARE a datelor/informaiilor din afirmaia/aseriunea dat, bazndu-se pe:
recunoaterea unor termeni, relaii, procese
observarea unor relaii, fenomene
perceperea unor relaii, conexiuni
culegerea unor date din surse variate (culturale)
PRELUCRARE PRIMAR a datelor/informaiilor din afirmaia/aseriunea dat, prin:
comparare a unor date, stabilirea unor relaii dup lectura iniial
clasificrile i reprezentarea unor date receptate prin lectura eficient
sortarea-diversificarea informaiei receptate
investigarea, descoperirea, explorarea universului informaional al textului-suport
experimentarea prin aplicaie pe componentele afirmaiei/ aseriunii-suport
ALGORITMIZARE a datelor/informaiilor din afirmaia/aseriunea dat, avnd ca resurse:
Caut argumentele convingtoare pentru a-i susine opinia exprimat anterior! Fiecrui argument asociaz-i, ntr-un
alineat distinct, n mod gradat (de la cel mai puin la cel mai convingtor argument), un exemplu potrivit prin care s
valorifici experiena ta existenial sau cultural! Utilizeaz corect conectorii logici!
Nu te abate de la tema propus! Formuleaz corespunztor o concluzie pertinent!
Respect normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i
limitele de spaiu indicate!
Conectorii ce permit redactarea corect a textului argumentativ:
Paragraful discursiv
Conectori/modalizatori specifici
IPOTEZA
Indici ai subiectivitii evaluative:
(Eu) consider c...
Sunt de prere c...
Mi se pare c...
Cred c...
n ceea ce m privete,...
n opinia mea, ...
Dup prerea mea,...
Din punctul meu de vedere,...
ARGUMENTAREA/ CONTRAARGUMENTAREA
enunarea i dezvoltarea argumentelor
Indici progresivi:
Un prim argument< Un alt argument
n primul rnd,< n al doilea rnd,<
Mai nti,... Apoi,... etc.
Factori cauzali:
innd cont de acest fapt<;
deoarece; cci; pentru c;
de fapt; dovad c; cum;
avnd n vedere c; de altfel;
Elemente demonstrative/explicative:
tot astfel; n acelai timp,...; totodat,...; simultan,...; concomitent,...; deopotriv,...;
n chip asemntor...; cu alte cuvinte...; pe scurt,...; rezumnd,...; de exemplu,.. etc.
CONCLUZIA
Conectorii conclusivi/ai consecinei argumentrii
Deci, n concluzie, Aadar, Prin urmare, n consecin, Iat de ce,
Vei descoperi dup formularea enunului subiectului al II-lea urmtoarea observaie:
Zece indicatori pentru o argumentare perfect:
1. Prile implicate n disput nu trebuie s-i creeze reciproc impedimente n posibilitatea de a-i exprima dubiile sau de a
avansa rezerve.
2. Cel care exprim o opinie trebuie s fie dispus, la nevoie, s o apere.
3. Contracararea unei idei trebuie s se axeze pe teza realmente enunat de ctre antagonist, fr a devia discuia, fr a
prezenta teza deformat i fr a proceda astfel nct antagonistului s-i fie atribuit o tez diferit de cea susinut de el.
4. O tez trebuie s fie aprat numai cu argumente pertinente, care s nu aib legtur cu altceva.
5. Oricine trebuie s accepte existena i consecinele premiselor implicite, i prin urmare trebuie s accepte s fie atacat
pe acest teren.
6. Putem considera c o tez este susinut n mod adecvat dac se bazeaz pe argumente ce decurg dintr-un punct de
plecare comun.
7. Putem considera c o tez este susinut n mod adecvat dac folosete argumente care reflect i respect practici i
scheme argumentative general acceptate.
8. Argumentele folosite ntr-o discuie trebuie s fie valide sau validate explicnd una sau mai multe din premisele lsate
implicite.
9. Drept consecin a unei aprri perdante, subiectul argumentat trebuie s accepte s i revizuiasc poziia, tot astfel
cum consecina unei aprri nvingtoare este c antagonistul trebuie s i modifice propria poziie i s renune la dubiile
avute n legtur cu teza aprat de subiectul argumentat.
10. Formularea tezelor, a poziiilor reciproce i a argumentelor trebuie s fie ct mai clar posibil i uor de interpretat.
(dup Vicenzo lo Casio, Gramatica argumentrii, Meteora Press, 2002)
MODEL DE TEXT ARGUMENTATIV:
Scrie un text de tip argumentativ, de 150 - 300 de cuvinte (15-30 de rnduri), despre fapt i consecin. n elaborarea
textului de tip argumentativ, trebuie:
s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice
adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte
s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n
discuie, enunarea si dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii
pertinente; 16 puncte
s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie si de punctuaie) si
limita de spaiu indicat. 6 puncte
EXEMPLU:
Consider c ntre fapt i consecinele acesteia exist o corelare obiectiv. Cnd faptele aduc i mulumirea de sine,
satisfacia este deosebit i nimic nu poate fi comparat cu aceast stare sufleteasc.
n primul rnd, unii oameni se dovedesc a fi uneori impulsivi, acioneaz fr a se gndi la consecinele faptelor
comise, de cele mai multe ori regretnd c au procedat astfel. Principiul de baz n a face cu adevrat ceva ar trebui s fie
gndete de dou ori nainte s acionezi!. De exemplu, procednd n felul acesta, cu mult cumptare, dac rezonm la
fora gndului bun, avem toate ansele ca ceea ce facem s fie evaluat corect de semenii notri.
n al doilea rnd, suntem recunoscui de ctre cei din jur printr-o oglindire a ceea ce am realizat pe parcursul vieii.
Prinii sunt constant evocai de copiii lor, din aceast perspectiv. Prietenii sunt alei n via, pe baza acestui criteriu.
Noi, spre deosebire de alte fiine, avem harul de homo faber i acest dar nu trebuie ignorat, cci ne-a condus la evoluie,
la civilizaie, la progres. De exemplu, asociind gndul cu fapta, pentru svrirea binelui, cu siguran viaa noastr ar
putea deveni mulumirea faptelor noastre.
n concluzie, omul trebuie s i pstreze constant contiina treaz, cci fapta sa implic ntotdeauna consecine,
uneori faste, alteori nefaste. Ideal ar fi s nvm din greelile altora, dar acest lucru de cele mai multe ori este imposibil,
cci omul realizeaz c a greit numai dup ce se lovete el singur cu capul de pragul de sus. Pentru a fi mulumit de ceea
ce faci nseamn s reueti ceea ce i-ai propus. [284 de cuvinte]
Subiectul al III-lea
Subiectul al III-lea (30 de puncte) vizeaz competenele de analiz i sintez, aplicarea unor concepte de teorie literar pe
texte literare alese de candidat dintre cele studiate. Pot fi cerine legate de particularit ile unei specii literare / ale unui tip
de text (epic, liric sau dramatic), tema i viziunea despre lume dintr-un text studiat, caracterizarea unui personaj etc.
Punctajul alocat este de 16 puncte pentru coninut i 14 puncte pentru redactare.
Concepte de baz utilizate n reperele eseului structurat
GENUL EPIC
Cuprinde opere literare care au naraiunea ca mod de expunere predominant, care se mbin cu descrierea, dialogul i
monologul sau monologul interior.
Modurile de expunere
Naraiunea const n relatarea ntmplrilor. Naraiunea poate fi subiectiv (atunci cnd naratorul este i personaj) sau
obiectiv (cnd naratorul nu este implicat n evenimentele relatate).
Descrierea const n enumerarea caracteristicilor unui tablou sau ale unui personaj.
Dialogul reprezint stilul direct, vorbirea direct dintre personaje; este mijloc de caracterizare a personajelor.
Monologul reprezint tot stilul direct, dar exist un singur emitor.
Momentele subiectului
1. Expoziiunea este primul moment al subiectului, care fixeaz locul, timpul i introduce unele dintre personaje.
2. Intriga este elementul care declaneaz succesiunea de ntmplri.
3. Desfurarea aciunii reprezint succesiunea ntmplrilor.
4. Punctul culminant este momentul de maxim intensitate a conflictului.
5. Deznodmntul reprezint finalizarea aciunii i rezolvarea conflictelor.
Instanele comunicrii narative
Autorul reprezint creatorul unei opere literare, persoana cu o biografie real.
Naratorul este principala instan narativ, cel care relateaz evenimentele.
Personajele reprezint actanii evenimentelor narate.Aciunea reprezint irul evenimentelor la care particip personajele.
Conflictul este un element fundamental al operelor epice sau dramatice, desemneaz starea de tensiune prin care se
motiveaz aciunea.
Conflictele pot fi:
exterioare - ntre personaje, convingeri, pricipii sau ntre personaje i mediul n care triesc;
interioare - situaii de criz n existena unui personaj, se petrec n contiina acestuia.
Perspectiva narativ definete punctul de vedere al naratorului. Poate fi:
Subiectiv: cnd se povestete la persoana I, iar naratorul se implic afectiv n relatare;
Obiectiv: cnd se povestete la persoana a III-a, iar naratorul nu se implic n relatare, ci rmne detaat, impersonal
Omniscient naratorul tie tot despre personajele sale, acesta fiind omniscient, omniprezent; focalizarea este zero;
Focalizare intern naratorul este unul dintre personaje, evenimentele fiind relatate dintr-un punct de vedere subiectiv;
Focalizare extern naratorul este imparial, tie mai puin dect personajele.
Incipit este un concept prin care se definete formula introductiv a unei opere literare; n general, fixeaz reperele
spaio-temporale, precum i elemente de portret al unor personaje.
Finalul unei opere epice se definete prin modul n care se rezolv conflictele.
Cele dou concepte nu trebuie confundate cu expoziiunea i deznodmntul.
Tehnici narative
Simetria presupune structura circular a unui text, incipitul i finalul prezentnd personaje i evenimente similare;
nlnuirea presupune prezentarea evenimentelor n ordine cronologic, de la cauz la efect;
Alternana presupune mpletirea a dou sau mai multe planuri narative.
Contrapunctul conturarea mai multor planuri ale aciunii, urmrite alternativ.
Memoria involuntar apare n romanul modern, este o tehnic preluat de la scriitorul francez Marcel Proust; const
n rememorarea trecutului declanat de un stimul din prezent.
Relaii temporale i spaiale
Relaiile temporale se raporteaz la timpul desfurrii aciunii; se poate vorbi despre timpul obiectiv (curgerea normal a
timpului) i timpul subiectiv (dilatarea sau concentrarea timpului n funcie de modul n care este perceput).
Relaiile spaiale presupun raportarea aciunii la locul desfurrii acesteia.
Specii literare
Basmul reprezint o specie a genului epic n care se nareaz ntmplri fabuloase, iar tema este lupta binelui mpotriva
rului, binele fiind ntotdeauna nvingtor.
Particulariti:
prezena formulelor: iniiale sugereaz nedeterminarea temporal i introduc cititorul n lumea ficiunii; mediane
sugereaz faptul c cititorul nu a depit lumea ficiunii, este un mod de a capta atenia cititorului; finale marcheaz
ieirea cititorului din lumea ficiunii;
probele la care este supus eroul;
prezena cifrelor magice;
timp i spaiu nedeterminate;
GENUL DRAMATIC
Cuprinde opere destinate reprezentrii scenice; modurile de expunere predominante sunt dialogul i monologul. Operele
dramatice sunt structurate n acte, scene i tablouri. Aciunea este cunoscut cititorului/spectatorului din replicile
personajelor. Singurele intervenii ale autorului sunt reprezentate de indicaiile scenice sau didascalii, n care sunt oferite
informaii referitoare la decor, micarea personajelor, gesturi, mbrcminte etc.
Comedia este o specie a genului dramatic n care sunt satirizate moravuri ale societii prin intermediul diverselor tipuri
de comic; deznodmntul este ntotdeauna fericit.
De exemplu: O scrisoare pierdut de I.L. Caragiale; O noapte furtunoas de I.L. Caragiale; ...escu de Tudor Muatescu;
Titanic-Vals de Tudor Muatescu; Chiria n provinie de Vasile Alecsandri.
Tipuri de comic:
comic de situaie prezentarea unor situaii care strnesc rsul;
comic de limbaj utilizarea unui limbaj prin care sunt caracterizate personajele;
comic de nume numele personajului definete i trstura dominant a acestuia;
comic de caracter personajele sunt construite pe o trstur de caracter dominant.
Indicaii scenice informaii date de autor cu privire la locul i timpul aciunii, la decoruri, informaii necesare
reprezentrii pe scen. Ele se refer la modul n care actorul ce interpreteaz rolul unui personaj trebuie s rosteasc
replica, la micarea scenic a acestuia, dar pot conine i comentarii asupra unor evenimente, caracterizri ale
personajului.
Conflictul este un element fundamental al operelor epice sau dramatice, desemneaz starea de tensiune prin care se
motiveaz aciunea.
Conflictele pot fi:
exterioare - ntre personaje, convingeri, pricipii sau ntre personaje i mediul n care triesc;
interioare - situaii de criz n existena unui personaj, se petrec n contiina acestuia.
GENUL LIRIC Genul liric exprim n mod direct sentimentele, tririle, strile, atitudinea i viziunea poetului, prin
intermediul figurilor de stil i al imaginilor artistice. n cadrul genului liric predomin funcia poetic a limbajului.
Aceasta este centrat asupra modului de organizare i transmitere a mesajului. Genul liric reune te mai multe specii
literare: pastelul, idila, elegia, meditaia, oda, satira i epistola, romana, psalmul, epigrama, madrigalul, sonetul, rondelul,
gazelul, glosa, doina, cntecul, ghicitorile, strigturile, descntecul. Eul empiric / biografic este reprezentarea poetului ca
autor, fiin cu existen / identitate proprie i real, limitat n timp i spaiu. Eul empiric are o biografie i este sursa
eului poetic, cu care nu trebuie confundat. Eul liric / poetic este vocea care exprim n text gandurile, sentimentele,
strile poetului. Eul liric are ca surs eul empiric, pe care ns l depete, exprimnd valori general-umane. De
asemenea, prin intermediul eului liric este transmis viziunea despre lume a poetului. Mrcile lexico-gramaticale ale
prezenei eului liric n text sunt verbele, pronumele, adjectivele pronominale de persoana I singular i plural, persoana a
II-a singular i plural, dativul etic i dativul posesiv, substantive la vocativ, exprimri afective. Elemente de compoziie a
textului poetic Imaginarul poetic este reprezentat de ntregul sistem de mijloace artistice (figuri de stil, imagini artistice)
care redau viziunea despre lume a scriitorului, evocand fora creatoare a acestuia. Astfel c imaginarul poetic implic
reflectarea i interpretarea unor teme fundamentale precum concepia despre lume, existen, condiia omului n Univers,
iubire, natur. Titlul este un cuvant, o sintagm care se aaz n fruntea unui text, sintetizand problematica tratat de
acesta. Titlul este un element de metatextualitate i poate varia de la registrul sobru/serios ctre registrul ironic/parodic.
Incipitul este partea introductiv a unui text. n Evul Mediu, incipitul era scris cu alte caractere sau culori pentru a fi pus
n eviden. nc din incipit se anun o anumit formul estetic, particularizand astfel stilul unui scriitor sau curent
literar. Relaiile de opoziie presupun existena a cel puin dou universuri/viziuni despre lume antitetice. Ele se realizeaz
att la nivelul cmpurilor lexico-semantice, la nivel morfosintactic (prin structuri de tipul dar, iar, ns), ct i la
nivel stilistic (prin figuri de stil precum antiteza, oximoronul, alegoria). Dintre textele n care se pot identifica relaii de
opoziie, amintim Luceafrul, Floare albastr M. Eminescu. Relaiile de simetrie presupun organizarea armonioas
i echilibrat a textului, nzuin antic a artei. Aceste relaii se identific att la nivel formal/textual, ct i la nivel
alegoric i simbolic. Dintre textele n care se pot identifica relaii de simetrie, amintim Luceafrul, Floare albastr
M. Eminescu, Plumb G. Bacovia. Motivul poetic este unitatea structural minimal a textului poetic, desemnnd
secvene imagistice sau de coninut, ns cu semnificaii culturale mai largi, consacrate de o utilizare ndelungat n
literatur. Exemple pot fi numeroase: motivul codrului, al lunii, al izvorului, n poezia romantic, al toamnei, al ploii, al
parcului solitar, n poezia simbolist. O configuraie stabil de motive formeaz o tem literar. Laitmotivul / motivul
central (din ger. Leitmotiv motiv conductor) este un element de recuren care are rolul de a accentua, prin repetiie, o
anumit unitate poetic. Dintre poeziile n care sunt prezente laitmotive, pot fi amintite Floare albastr M. Eminescu,
Plumb G. Bacovia, Eu nu strivesc corola de minuni a lumii L. Blaga. Figurile semantice / tropii Oximoronul
figur a ambiguitii prin opoziie i contradicie, constnd n asocierea ingenioas n aceeai sintagm a dou cuvinte care
exprim noiuni contradictorii. Oximoronul nu ar fi posibil fr jocul sensului figurat ce caracterizeaz unul dintre cei doi
termeni ai sintagmei. Condiia primordial a oximoronului este s se bazeze pe o construcie care s nu reprezinte o idee,
mai exact o propoziie, un enun (Suferin tu, dureros de dulce M. Eminescu).
Personificarea figur gramatical a ambiguitii prin similitudine i analogie prin care se atribuie fiinelor
necuvnttoare, lucrurilor, elementelor naturii i chiar unor idei abstracte nsuiri i manifestri ale omului (Dormeau
adanc sicriele de plumb G. Bacovia).
Metonimia figur lexico-gramatical a ambiguitii prin economie de expresie, bazat pe contiguitatea logic dintre
obiecte, constnd n denumirea obiectului cu numele altuia cu care se afl ntr-o relaie logic, cum ar fi raportul dintre
cauz i efect i invers (Dintre sute de catarge / Care las malurile / Cate oare le vor sparge / Vanturile, valurile? M.
Eminescu).
Sinecdoca figur de substituie, generat de principiul contiguitii materiale prin care se denumete un obiect cu
numele altuia aflat n raport de cuprindereorganic, cum ar fi partea pentru ntreg i invers, specia pentru gen i invers.
Sinecdoca se poate realiza prin: singularul pentru plural; parte pentru ntreg (i dau catarg lang catarg... M.
Eminescu).
Alegoria figur de stil complex (ce se poate constitui dintr-un ir de metafore, comparaii i personificri), constnd
n exprimarea unei idei abstracte prin mijloace concrete (condiia omului de geniu n Luceafrul M. Eminescu).
Metafora figur de stil care const n denumirea obiectului (lucru, fiin, aciune) cu un cuvnt impropriu i anume
cu numele altui obiect asemntor, folosit nu ca noiune (sinonim), ci ca imagine care s evoce obiectul asemnat,
comparat (Lumina mea Lucian Blaga, unghia ngereasc T. Arghezi).
Comparaia figur lexico-gramatical a ambiguitii cu ajutorul creia se exprim un raport de asemnare ntre dou
obiecte, dintre care unul servete s evoce pe cellalt; orice comparaie are doi termeni: termenul care se compar,
subiectul (T1), i termenul cu care se compar (T2). Comparaia, ca figur de stil, nu-i propune s defineasc obiectul
comparat, ci s-l evoce, adic s trezeasc imaginea vie a obiectului (Voi fi roie ca mrul M. Eminescu).
Eufemismul (gr. euphemos = vorb bun, de bun augur) figur de stil prin care se nlocuiete n vorbire sau n scris
un cuvnt sau o expresie care desemneaz ceva neplcut, jignitor sau obscen printr-o perifraz ce respect paralelismul de
sens. Eufemismul ndulcete expresia unei idei pe care respectul fa de noi nine i fa de alii ne mpiedic s o numim
cu adevratul su nume (a nchis ochii pentru a murit).
Litota figur care const n atenuarea expresiei unei idei pentru a lsa s se neleag mai mult dect se spune. Prin
litot se ocolete, adesea, o perifraz neateptat, expresia simpl, prea categoric dar tocit a ideii i ajut totodat s
exprime ori modestia i politeea, ori sinceritatea, iar uneori chiar ironia vorbitorului. Cnd cineva folosete litota, o face
pentru a exprima o judecat de valoare, cu pruden i modestie. Ocolul expresiei directe se realizeaz prin negaie, o
caracteristic gramatical a litotei, obiectul ei fiind ntotdeauna de gen antifraz, asemntor eufemismului i ironiei, de
care se deosebete prin mesaj (Muti de-o zi pe-o lume mic de se msur cu cotul M. Eminescu).
Hiperbola figur de insisten care const n exagerarea expresiei, fie mrind, fie micornd imaginea obiectului (de
obicei, concret) peste limitele sale fireti. Hiperbola este generat de impulsul unui sentiment puternic (de admiraie sau
dispre, de indignare i revolt) ori din nevoia irezistibil de a ridiculiza obiectul (Toat floarea cea vestit a ntregului
Apus M. Eminescu).
Antiteza figur de stil care cont n asocierea, n acelai enun sau context mai larg, a unor idei, imagini sau noiuni cu
sens contrar, menite s se pun n relief una pe cealalt (Ea un nger ce se roag El un demon ce viseaz M.
Eminescu).
Simbolul figur de stil ce const n reprezentarea generalului prin particular, prin procedeul substituirii (simbolul
florii albastre M. Eminescu, simbolul plumbului G. Bacovia, simbolul luminii L. Blaga)
Sinestezia (procedeu specific simbolist) figur de stil ce presupune simultaneitatea unor senzaii de natur diferit (O
pictur parfumat cu vibrri de violet G. Bacovia).
Figurile sintactice
Repetiia procedeu ce presupune reluarea cu intenie aunor cuvinte, structuri sau chiar fraze, cu scopul de a accentua
sentimente, stri, triri (Care vine, vine, vine, calc totul n picioare M. Eminescu).
Enumeraia figur sintactic ce const n niruirea unor termeni din aceeai categorie gramatical sau nrudii. Rolul
enumeraiei este acela de a atrage atenia asupra unor nsuiri / caracteristici ale unor fiine, triri, sentimente, obiecte.
(Usciv aa cum este, garbovit i de nimic... M. Eminescu).
Inversiunea figur sintactic ce presupune schimbarea ordinii cuvintelor ntr-un enun. Inversiunea are rol afectiv,
accentuand anumite structuri ale textului (Lacul codrilor albastru / Nuferi galbeni l ncarc M. Eminescu).
Figurile de sunet
Aliteraia figur ce const n repetiia unor consoane (sau a unor silabe), de obicei din rdcina cuvintelor, cu efect
eufonic, imitativ (onomatopeic) ori expresiv (simbolic); efectul aliteraiei se ob ine, de cel mai multe ori, prin accentul
afectiv pe care-l poart sunetele repetate (Lun tu, stpn-a mrii, pe a lumii bolt luneci Mihai Eminescu).
Asonana figur ce const n repetarea vocalei accentuate n dou sau mai multe cuvinte; atunci cnd este vorba de
omofonia vocalei finale accentuate a versului, avem de-a face cu o rim imperfect (Parc-ascult i parc-atept M.
Eminescu).
Eufonia utilizarea unor sunete / grupuri de sunete muzicale, armonioase, ce au ca efect o impresie acustic plcut
(i dac... M. Eminescu).
Imaginile artistice reprezint reflectarea subiectiv, artistic a realitii, sunt produse ale imaginaiei creatoare. Imaginile
artistice transfigureaz realitatea n manier estetic, determinat de viziunea scriitorului despre lume. Imaginile sunt
realizate cu ajutorul figurilor de stil i se caracterizeaz prin expresivitate.
Imaginile vizuale transpun artistic un peisaj care poate fi receptat de cititor prin simul visual (Dormeau adanc
sicriele de plumb G. Bacovia).
Imaginile auditive dezvolt elemente acustice, cu rol de a reda cat mai expresiv atmosfera descris (i-amarnica-i
strigare starnea n slavi furtuna V. Voiculescu).
Imaginile olfactive propun transpunerea unei game de mirosuri / parfumuri (Sub irul lung de mandri tei M.
Eminescu).
Imaginile tactile transmit ideea unui obiect palpabil, concret (Cu-ale tale brae albe, moi, rotunde, parfumate M.
Eminescu).
Imagini gustative antreneaz simul gustative al receptorului (dulce ca o zi de var M. Eminescu).
Imaginile dinamice au rolul de a transmite ritmul n care se desfaoar o anumit secven (Care vine, vine, vine,
calc totul n picioare M. Eminescu).
Imaginile statice transpun artistic senzaia de amortire a peisajului (Niciun zbor n atmosfera, pe zapada - niciun pas
V. Alecsandri).
Elemente de prozodie
Versul / stihul este o unitate semantic i sintactic ce formeaz un rand dintr-o poezie. Versul este organizat dup
norme de rim, ritm, msur.
Rima este potrivirea eufonic a sunetelor de la sfaritul a dou sau mai multe versuri, ncepand cu ultima vocal
accentuat. Rima poate fi: mperecheat (a a b b), ncruciat (a b a b), mbriat (a b b a), amestecat (fr a respecta un
tipar fix), vers alb (fr rim).
Ritmul este armonia ce rezult din succesiunea regulat a silabelor accentuate i neaccentuate dintr-un vers. Ritmul
poate fi: trohaic, iambic, dactilic, amfibrahic, anapestic, coriambic.
Msura reprezint numrul de silabe din care este format un vers.
Strofa este o unitate dintr-o poezie, construit dup anumite reguli formale sau de coninut. Strofele pot fi: monovers
(cu un singur vers), distih (cu dou versuri), terin (cu trei versuri), catren (cu patru versuri), cvintet (cu cinci versuri),
sextin (cu ase versuri), polimorf (cu mai multe versuri).