UNIVERSIDAD DEL ISTMO

DOCENCIA SUPERIOR

PLANIFICACIN CURRICULAR
MODULO 3
PROCESO DE PLANIFICACIN

TUTOR ONLINE

MAGISTER MINERVA DIAZ F.

INTEGRANTES DEL GRUPO:

GRACIELA MORENO

C.I.P. 6-72-864

MARTIN MARTNEZ

C.I.P. 2-134-609

MARJORIE FRAGO

C.I.P. 8-753-272

ELIECER GUERRA

C.I.P. 4-268-151

JULI GOMEZ

C.I.P.3-718-106

GERALDIN GOMEZ
NERYS DE ICAZA

C.I.P. 8-827-2221
C.I.P. 8-775-921

14 DE NOVIEMBRE DE 2014

NDICE

Introduccin..Pg.3

I.

PLANIFICACION CURRICULAR......Pg.4

II.

ETAPAS DEL PROCESO DE PLANIFICACION CURRICULAR.Pg.4

III.

DEFINICIONESPg.5
A.
B.
C.
D.

DIAGNOSTICO
PROGRAMACION
EJECUCION
EVALUACIN

Bibliografa ..Pg.6
Anexos

INTRODUCCION
El trabajo que desarrollamos a continuacin muestra los conceptos y la planeacin curricular como
un plan o proceso que norma y transfiere explicativamente un proceso concreto y determinado de
enseanza-aprendizaje, que se desarrolla en una institucin educativa. Es un conjunto interrelacionado
de conceptos, posiciones y normas, estructurado en forma anticipada a acciones que se quiere organizar.
Es una construccin conceptual destinada a conducir acciones, y de ella se desprenden evidencias que
hacen posible introducir ajustes o modificaciones al plan. Como todo proceso, est compuesto de
diferentes etapas con un punto de partida o etapa inicial y una etapa final.

Es significativo considerar que siendo todas ellas una secuencia que al finalizar conformarn la
totalidad del proceso, tiene que existir una relacin clara entre las mismas, y una derivacin precisa de
cada una con respecto a la anterior. Por consiguiente, si alguna es realizada incorrectamente, las que le
siguen lo van a ser tambin. Es necesario ejecutar cada una de ellas lo ms correctamente posible para
garantizar la buena realizacin.
Es importante recalcar que los procesos educativos evolucionan constantemente, por lo cual es de
vital importancia la retroalimentacin que tengamos a la hora de adentrarnos en los procesos
curriculares, para poder darle a nuestros estudiantes las herramientas adecuadas en este proceso que
forma parte fundamental de la tecnologa educativa.

3
PLANIFICACION CURRICULAR:
Para poder conceptualizar la planificacin curricular, primero debemos saber el significado de ambas
palabras, el cual segn la Real Academia de La Lengua Espaola se les define como:
-

Planificacin: Trazar planos para la ejecucin de una obra. Hacer plan o proyecto de una accin.
Curricular: Plan de estudios. Conjunto de estudios y practicas destinadas a que el alumno
desarrolle plenamente sus posibilidades.

El planificador curricular debe tener un conocimiento lo ms completo posible de las caractersticas de la

comunidad en la cual se va a trabajar. Este diagnstico permitir percatarse de aquellos problemas de los
cuales se tenga que preparar una determinada solucin. La funcin de la planificacin curricular es la de
capacitar a un grupo de personas en la ejecucin de determinadas acciones que, de ser realizadas
correctamente, contribuirn a solucionar problemas.
Existen diferentes definiciones sobre lo que es el aprendizaje. Pero casi todas ellas coinciden en que
aprender es cambiar de comportamiento. Se debe entender la palabra "comportamiento" como "la
capacidad de hacer alguna cosa", o "la capacidad de ejecutar.
ETAPAS DEL PROCESO DE PLANIFICACION CURRICULAR: Existen diversas clasificaciones sobre
los procesos de la planificacin curricular; no obstante, la mayora, considera como etapas necesarias las
siguientes: El diagnstico, programacin curricular, ejecucin curricular, evaluacin curricular.

Componentes
Sujeto
Alumnos
Docente
Comunidad
Educativa

Procesos

Elementos

Objetivo o
Competencia
Capacidades
Actividades
Temporalizacin
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Metodologa
Evaluacin

DIAGNSTICO

DEFINICION
Formulacin de
Planteamientos
Procedimiento
ordenado, sistemtico, para conocer, para establecer de
Diagnostico
manera clara una circunstancia, a partir de observaciones y datos
concretos. Programacin
El diagnstico conlleva siempre una evaluacin, con valoracin de
Direccincon objetivos.
acciones en relacin
Control
Retroalimentacin

PROGRAMACIN

Conjunto de acciones mediante las cuales se transforman las intenciones

educativas ms generales en propuestas didcticas concretas que
permitan alcanzar los objetivos previstos.

EJECUCIN

Permite nombrar a la accin y efecto de ejecutar algo. Desempear algo

con facilidad

EVALUACIN

Proceso sistemtico, diseado intencional y tcnicamente, de recogida

de informacin, que ha de ser valorada mediante la aplicacin de criterios
y referencias como base para la posterior toma de decisiones de mejora,
tanto del personal como del propio programa.

BIBLIOGRAFIA

Bibliografa Bsica

1. Hoyos, Hoyos y Caba. Fundamentos, modelos, Diseo y Administracin del Currculo. 2004

Lecturas

2. Lectura No. 6 La Planificacin Curricular

3. Lectura No. 7 Fundamentos
Web
4. http://definicion.de/ejecucion/#ixzz3IQHK4keT
5. http://concepto.de/diagnostico/#ixzz3IPutzkmT
6. es.wikipedia.org/wiki/Evaluacin

ANEXOS

PLANIFICACION CURRICULAR