PLAN

TRAYECTO FORMATIVO
ESPECIALIDAD
CURSO

2008
FORMACIN ESPECFICA
LITERATURA
TERCERO

ASIGNATURA
FORMATO MODALIDAD
CARGA HORARIA

Literatura Espaola 3 : S. XX y XXI

ANUAL
3 HORAS SEMANALES

Fundamentacin y objetivos:
-

Presentar al estudiante la produccin literaria de Espaa durante los perodos de

la Modernidad y la Postmodernidad.
Relacionar la creacin y recepcin de las obras literarias con los procesos
histricos y culturales en que se lleva a cabo.
Valorar la rica complejidad intercultural forjada a partir de la progresiva
reafirmacin y manifestacin de las identidades regionales, as como de la
produccin literaria a ellas asociada.
Considerar la difcil relacin y el
consiguiente movimiento pendular
(aceptacin/rechazo) que mantiene Espaa con la Modernidad. Integrar la visin
de las obras literarias espaolas en el contexto de la dinmica cultural moderna.
Estudiar la evolucin de la lengua que se opera en este perodo y que conduce a
la configuracin del cdigo y a los usos del habla tal como los conocemos hoy
da.
Consolidar y profundizar los criterios de anlisis y el manejo del aparato crtico
ya adquiridos por el estudiante, as como el rigor intelectual con que debe
aplicarlos.

Aspectos metodolgicos:
-

El estudiante deber preparar con vistas al examen el programa completo

elaborado por el profesor del curso, con independencia de que este haya sido
dado o no en su totalidad durante el ao lectivo. A continuacin se sugiere un
diseo programtico general, en base al cual el profesor jerarquizar los temas
que considere ms importantes o apropiados a las circunstancias del curso.
Las Unidades 1, 3, 5, 7, 10, 14 y 16 estn destinadas a proporcionar informacin
acerca de los procesos histricos, culturales y literarios de un perodo por lo que
sern evaluadas en la fase oral del examen.
La Unidad 2, como se lo indica en su debido lugar, ofrece al profesor la
posibilidad de optar entre un anlisis pormenorizado o un estudio ilustrativo. De
elegir esta segunda va, la evaluacin en el examen ser de carcter puramente
oral.
La Unidad 12, por su carcter ilustrativo y opcional, deber ser destinada, en
caso de que el profesor haya decidido incluirla en el programa, a la evaluacin
oral durante el examen.
El profesor dividir las unidades en tantas sub-unidades o bolillas como
considere adecuado.
Los alumnos libres se guiarn por este diseo general que aqu se propone.

El programa libre ser presentado ante el tribunal el da del examen con la

indicacin expresa en cada unidad del nombre del autor estudiado, el ttulo de la
obra y la mencin en cada caso de los pasajes o temas elegidos.
Segn el gnero literario al que pertenezca cada una de las obras escogidas por
el estudiante libre, este deber presentar la siguiente cantidad de textos: 5 (cinco)
poemas lricos en cada caso; 5 (cinco) captulos o episodios de cada novela; 2
(dos) cuentos o nouvelles si se trata de narrativa breve; 5 (cinco) escenas clave
para el desarrollo del conflicto en lo que se refiere a las obras dramticas. En la
Unidad 6, centrada en la narrativa realista, ser obligatorio presentar una novela,
no narraciones breves.
Los alumnos libres podrn sustituir uno o ms episodios o escenas por el estudio
correspondiente, a lo largo de la obra, de un tema o un personaje. De todos
modos, el nmero establecido de unidades por obra deber ser mantenido.
En todos los casos, se trate de alumnos reglamentados o libres, ser ineludible y,
por lo tanto, exigible, la lectura completa de las obras estudiadas.
UNIDAD 1

La difcil insercin de la Ilustracin y el Neoclasicismo en Espaa. El contexto sociocultural. Las ideas ilustradas: difusin y
resistencias. Las nuevas instituciones
culturales. El Neoclasicismo y su conflicto con el Barroco. Las escuelas neoclsicas: la
salmantina y la madrilea. Transformaciones y modernizacin de la lengua castellana
bajo el influjo de las nuevas tendencias. La literatura neoclasicista y sus manifestaciones
en los diversos gneros. La potica de Luzn. La nueva sensibilidad prerromntica:
reanudacin de lazos con la tradicin (Romancero), preferencias temticas,
innovaciones formales.
UNIDAD 2
Anlisis pormenorizado o estudio ilustrativo de una obra representativa de uno de los
siguientes autores: fray Benito Feijoo, Diego Torres de Villarroel, Gaspar de
Jovellanos, Flix de Samaniego, Toms de Iriarte, Leandro Fernndez de Moratn, Juan
Melndez Valds o Jos Cadalso.
UNIDAD 3
El Romanticismo en su contexto histrico. Ocupacin napolenica y Guerra de
Independencia. El retorno al absolutismo con Fernando VII. La monarqua
constitucional y las guerras carlistas. El entorno socio-cultural. La polmica Bhl de
Faber / J. J. de Mora. Los romnticos del exilio. El fugaz apogeo de los aos 30. La
declinacin en la dcada del 40. La esttica romntica y sus formas. Los temas. La
recuperacin renovadora de la literatura medieval y del teatro del Siglo de Oro. La
prosa: el influjo de W. Scott y la expansin de la novela histrica; el costumbrismo
crtico de M. J. de Larra en sus Artculos; las Leyendas de Bcquer. La poesa
narrativa: el duque de Rivas, J. de Espronceda y J. Zorrilla. La poesa lrica: J. de
Espronceda; G. A. Bcquer. El teatro: el duque de Rivas; F. Martnez de la Rosa; J.
Zorrilla y Don Juan Tenorio. La reaccin anti-romntica en poesa: Campoamor. Los
orgenes del Rexurdimento gallego (Rosala de Castro) y de la Renaixena catalana.

UNIDAD 4
Las Rimas de G. A. Bcquer. Anlisis pormenorizado de las rimas seleccionadas por
el profesor.
Se deja a criterio del docente la realizacin de estudios ilustrativos sobre pasajes de la
obra de alguno de los autores mencionados en la Unidad 3.
UNIDAD 5
El Realismo. La revolucin de 1868: triunfo y fracaso de la burguesa liberal. La
Restauracin: la burguesa conservadora en el poder. La alternancia de partidos y el
caciquismo. El conflicto entre el pensamiento liberal y el tradicionalismo catlico. El
krausismo y su influencia en la nueva literatura. La transicin costumbrista al Realismo.
El Costumbrismo conformista: Mesonero Romanos; Fernn Caballero. Aspectos
fundamentales de la narrativa realista. El Naturalismo. Su dificultoso y restringido
arraigo en Espaa: La cuestin palpitante de E. Pardo Bazn.
UNIDAD 6
Anlisis de una novela de B. Prez Galds o de L. Alas, Clarn. Se puede
complementar con el estudio ilustrativo de algn fragmento de E. Pardo Bazn, J. M.
de Pereda o J. Valera.
UNIDAD 7
La crisis del 98 o la insercin en la Modernidad. El estancamiento de Espaa. La guerra
de Cuba y el fin de los sueos de grandeza. Modernismo y Generacin del 98. Una
oposicin reductora. El mtodo generacional y sus insuficiencias. Ideologa y postura
vital del 98. Rebelin y crtica. Revisin del pasado espaol. La concepcin
intrahistrica de Unamuno. Espaa como problema. El hombre espaol y el paisaje.
Castilla como expresin del alma espaola. Individualismo y subjetivismo. La crisis de
fe. Idealismo e irracionalismo. La problemtica existencial y tica. Preferencias
temticas e innovaciones formales en los diversos gneros. El Novecentismo: ideologa
y esttica. El pensamiento de Ortega y Gasset y su relacin con la literatura. La novela
novecentista: G. Mir y R. Prez de Ayala.
La consolidacin de la Renaixena catalana (J. Maragall, S. Rusiol) y del
Rexurdimento gallego (Curros Enrquez). La irrupcin de la literatura euskera.
UNIDAD 8
Anlisis pormenorizado de poemas de A. Machado seleccionados por el profesor.
UNIDAD 9
Anlisis pormenorizado de una obra de otro de los autores cannicos del 98: M. de
Unamuno, R. del Valle-Incln, P. Baroja o Azorn.
UNIDAD 10
Proceso histrico de Espaa hasta la Guerra Civil. Deterioro y agona de la
Restauracin. La agudizacin del problema social. Miserias de una pretensin colonial
(la guerra de Marruecos). La dictadura de Primo de Rivera. Cada de la Monarqua. La

Segunda Repblica. Los conflictos ideolgicos. El contexto cultural. Vanguardia y

Generacin del 27. Ramn Gmez de la Serna y la difusin de las vanguardias en
Espaa. El Ultrasmo. La poesa pura de J. R. Jimnez. El 27 y la esttica precursora
de Gngora. La asimilacin selectiva de las vanguardias, en especial del Surrealismo.
Una potica de la realidad esencial y de la imagen. La configuracin intelectual de la
emocin potica. Renovacin y neo-tradicionalismo. La narrativa y el teatro. El viraje
de los aos 30 y la poesa impura. M. Hernndez: del barroquismo a la poesa de
guerra.
UNIDAD 11
Anlisis pormenorizado de los poemas seleccionados por el profesor y que pueden
pertenecer a uno o ms de los autores incluidos en la siguiente lista: J. R. Jimnez, F.
Garca Lorca, J. Guilln, L. Cernuda, V. Aleixandre, P. Salinas, R. Alberti, G. Diego o
M. Hernndez.
UNIDAD 12
Estudio ilustrativo o pormenorizado de uno o ms fragmentos representativos de alguno
de los prosistas y narradores del perodo: J. Bergamn, R. J. Sender, F. Ayala, Max Aub
o Rosa Chacel.
UNIDAD 13
Anlisis pormenorizado de una obra teatral de F. Garca Lorca.

UNIDAD 14
La Guerra Civil y sus consecuencias. La dictadura franquista. Represin, miseria y
aislamiento internacional. La reincorporacin al mundo en los aos 50. La expansin
econmica de los 60. El fin de la dictadura. La literatura de la postguerra civil:
respuestas creativas a la opresin. Censura y aislamiento cultural. La poesa lrica: la
evasin garcilasista; la poesa desarraigada de D. Alonso; el magisterio potico de V.
Aleixandre; el grupo Espadaa y el retorno al hombre y sus circunstancias; la poesa
social de los 50; los poetas de la experiencia y el cambio de orientacin en los 60. La
narrativa: el impacto rupturista de La familia de Pascual Duarte; la novela existencial
de los aos 40; neorrealismo y novela social en los 50; L. Martn- Santos y su
revolucin narrativa con Tiempo de silencio; la novela experimental. El teatro: de la
dramaturgia existencial y social a la experimental. La literatura del exilio.

UNIDAD 15
Anlisis pormenorizado de una obra perteneciente a uno de los autores del perodo
incluidos en la siguiente lista: Blas de Otero, Gabriel Celaya, Luis Rosales, Jos Hierro,
ngel Gonzlez, J. A. Valente, J. Gil de Biedma, F. Brines, C. Barral, C. J. Cela, I.
Aldecoa, Carmen Laforet, M. Delibes, G. Torrente Ballester, Carmen Martn Gaite, A.
Cunqueiro J. Goytisolo, R. Snchez Ferlosio, R. Dieste, J. Fernndez Santos, Merc

Rodoreda, J. Benet, J. Mars, L. Martn-Santos, A. Buero Vallejo, A. Sastre, M.

Mihura, F. Fernn Gmez, L. Olmo o F. Arrabal.
De considerarlo adecuado, el profesor elegir pasajes de la obra de alguno de los autores
de esta lista para realizar estudios ilustrativos de ampliacin.
UNIDAD 16
La democracia y sus vicisitudes. La Postmodernidad y su expresin literaria en Espaa.
El desencanto frente a los grandes mitos de la Modernidad. Asimilacin, reelaboracin
y recreacin irnica del pasado. Reconciliacin con el pblico. Ambivalencia frente a
los productos de la cultura de masas. Eclecticismo formal. Proliferacin de tendencias.
Afirmacin y expansin literaria de las lenguas y culturas postergadas: Galicia, Euskadi
y Catalua.
UNIDAD 17
Anlisis pormenorizado de una obra perteneciente a uno de los siguientes autores: Pere
Gimferrer, Leopoldo Mara Panero, G. Carnero, A. Martnez Carrin, A. Colinas, L.
Garca Montero, A. Snchez Robayna, A. Gamoneda, J. Siles, A. Carvajal, E.
Mendoza, M. Vzquez Montalbn, J. Llamazares, L. M. Dez, J. J. Mills, J. Maras, J.
M. Merino, A. Muoz Molina, Soledad Purtolas, Adelaida Garca Morales, J. Cercas,
B. Atxaga, M. Rivas, F. Nieva o J. Sanchis Sinisterra.
La integracin de esta ltima lista de autores resulta particularmente precaria y exigir,
ms que ninguna otra, en los aos sucesivos, los ajustes correspondientes con el fin no
slo de ir incorporando los nuevos escritores que vayan surgiendo y aquellos cuya
trascendencia escapa hoy a nuestra perspectiva, sino de excluir, de ser preciso, los que
no alcanzaren una perduracin que en la actualidad parecera asegurada.

BIBLIOGRAFA
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