B16 Probabilidade em Gentica

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Introduo

Pro blema
Qual o padro hereditrio para um cruzamento
entre dihbridos?

Atividade Prtica
Utilizando massa de modelar para produzir gros
de milho, cada grupo deve trabalhar sobre a
seguinte situao:
1. Ser simulado o cruzamento de duas plantas de
milho. O cruzamento envolver o gene R que
determina gros violetas, carter dominante seu
alelo r que determina cor amarela. O gro pode ser
liso (T) textura dominante, ou enrugado (t)
carter recessivo.
2. As plantas de milho cruzadas tm os seguintes
gentipos: planta A Rrtt e planta B RrTT.
3. Use o quadrado de Punnet para determinar todos
os possveis gentipos da descendncia desse
cruzamento.
Perguntas:
a) Quantos resultados foram obtidos para fentipo?
Justifique.
b) Qual a proporo genotpica dos resultados
obtidos?
c) Suponha que uma planta C de milho tem o
gentipo RRTT. Qual seria a possibilidade de se
obter gros amarelos e enrugados se ela fosse
cruzada com as plantas A e B? Justifique.

STEM Brasil
www.worldfund.org

Informaes Adicio nais

Quando duas plantas heterozigotas

so cruzadas, a probabilidade de que
o vulo ou o espermatozide tenham
um alelo dominante x = .
Assim, a probabilidade de que
tenham um alelo recessivo tambm
.
Tambm
existe

de
possibilidade de que um espermato
zide com alelo dominante fecunde
um vulo com alelo dominante e
viceversa. A probabilidade que a
planta seja heterozigota igual
soma das probabilidades: + = .
Na Segunda Lei da Herana, tambm
chamada Segunda Lei de Mendel,
pares de cromossomos diferentes
levam caractersticas diferentes.
Assim, dois ou mais pares de alelos,
situados em dois ou mais pares de
cromossomos diferentes, segregam
independentemente na meiose,
produzindo todas as combinaes
allicas possveis nos gametas.

Profisses Envolvidas
Agrnomos, biolgos, enfermeiros,
mdicos, veterinrios.

Biologi a

Espigas de Milho Crdito: Wikimedia/Bandelier National Museum

A probabilidade a possibilidade de
que um determinado resultado ocor
ra.
Se lanarmos uma moeda, a probabi
lidade de que saia cara ou coroa .
Suponha agora que sejam lanadas
vrias moedas. Qual a probabilidade
de que um ou dois resultados inde
pendentes ocorram simultanea men
te?

Copyright
Este material didtico foi desenvolvido pela Worldfund Brasil, nica e exclusivamente para aplicao
e uso em conformidade com as regras e regulamentos do Projeto STEM Brasil, sendo vedada sua
utilizao para quaisquer outras finalidades. proibida toda e qualquer reproduo, distribuio ou
publicao, eletrnica ou impressa, total ou parcial, deste material sem prvia e expressa autorizao
da Worldfund Brasil. Qualquer uso no autorizado ser considerado como violao das leis de direitos
autorais correspondentes e estar sujeito aplicao das sanes legais cabveis.

B16 Probabilidade em Gentica

B16 Probabilidade em Gentica

Habilidades do ENEM

Descrio da Atividade

Reconhecer mecanismos de
transmisso da vida, prevendo ou
explicando a manifestao de
caractersticas dos seres vivos.
Interpretar modelos e experi
mentos para explicar fenmenos
ou processos biolgicos em
qualquer nvel de organizao dos
sistemas biolgicos.

Avaliao
Relatrio ilustrado.

Nessa atividade os alunos podem aprofundar os

conceitos relacionados a hereditariedade e trabalhar
com a 2 lei de Mendel.

Objetivos
Identificar o mecanismo de transmisso de mais de
uma caracterstica, quando elas esto em
cromossomos diferentes.
Reconhecer as peculiaridades da retirada de
gametas para um cruzamento da 2 Lei de Mendel.
Desenvolver o raciocnio matemtico.
Estimular a formulao de hipteses.

Tempo

Procedimentos

02 aulas.

Apresentar o problema aos alunos e solicitar a

formao das equipes.
Pode ser reproduzido o vdeo de apoio para o
assunto, disponvel em http://goo.gl/NyKhj.

Contedos
Bases da Gentica.
Segunda Lei de Mendel.

Equipamentos

Professor: B16 Probabilidade em Gentica

Biologi a

Lpis, papel, massa de modelar

(pode ser produzida pelos prprios
alunos), EVA, pedaos de velcro.

STEM Brasil
www.worldfund.org

B17 Codominncia
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Introduo

Hemcias no Microscpio Eletrnico Crdito: Wikimedia/Wetzel &

Schaefer

Pro blema

Como podemos determinar os gentipos dos

membros de uma famlia que tenham genes
codominantes?

Atividade Prtica

Copyright

Biologi a

O grupo de alunos deve trabalhar no seguinte

desafio:
Joo desmaiou em uma prova de atletismo. O
mdico disse que ele tem anemia falciforme
(causada por uma alterao no gene que determina
a produo da hemoglobina normal). No teste
gentico feito nos seus parentes, os resultados
foram os que constam na tabela ao lado.
1. Usando as informaes preliminares e a tabela
com os resultados dos testes para fazer um
heredograma, responda:
a) Algum dos irmos de Joo homozigoto para
anemia falciforme?
b) Algum dos irmos de Joo heterozigoto para
anemia falciforme?
c) Qual o gentipo do pai e da me de Joo?
2. Usando as informaes preliminares e o
quadrado de Punnet responder:
a) Se Joo casar com uma mulher heterozigota para
anemia falciforme, que possveis gentipos e
fentipos poderiam ter seus filhos?
Este material didtico foi desenvolvido pela Worldfund Brasil, nica e exclusivamente para aplicao
e uso em conformidade com as regras e regulamentos do Projeto STEM Brasil, sendo vedada sua

utilizao para quaisquer outras finalidades. proibida toda e qualquer reproduo, distribuio ou

s vezes os dois alelos de um gene se

manifestam por completo: nenhum
dominante nem recessivo. Neste caso,
os alelos mostram a codominncia,
condio em que os caracteres se
expressam
por
completo,
separadamente. No cruzamento de uma
planta homozigota de flores vermelhas
com planta homozigota de flores
brancas,
se
existe
dominncia
incompleta, os descendentes teriam
flores rosadas. Porm, se os alelos so
codominantes, em vez de aparecer um
fentipo intermedirio, o que se
produz so flores com partes
vermelhas e brancas ao mesmo tempo.

Informaes Adicio nais

Um exemplo de codominncia so os
grupos sanguneos humanos do sistema
ABO. Esses grupos so determinados
por trs alelos diferentes, considerados
alelos mltiplos: IA, IB e i.

Profisses Envolvidas
Enfermeiros,
mdicos,
veterinrios, agrnomos.
Famlia

Hemoglobina Hemoglobina
Normal

de Hemcias
Falciformes

Joo

Irmo de Joo

Irm de Joo

Irm menor

Pai de Joo

Av paterno

de Joo
Av paterna

de Joo

da Worldfund Brasil. Qualquer uso no autorizado ser considerado como violao das leis de direitos

STEM Brasil www.worldfund.org

de Joo

publicao, eletrnica ou impressa, total ou parcial, deste material sem prvia e expressa autorizao
autorais correspondentes e estar sujeito aplicao das sanes legais cabveis.

bilogos,

B17 Codominncia

B17 Codominncia
Habilidades do ENEM

Descrio da Atividade

Reconhecer mecanismos de
transmisso da vida, prevendo ou
explicando a manifestao de
caractersticas dos seres vivos.
Interpretar modelos e experi
mentos para explicar fenmenos
ou processos biolgicos em
qualquer nvel de organizao dos
sistemas biolgicos.
Relacionar informaes apresen
tadas em diferentes formas de
linguagem e representao usadas
nas cincias fsicas, qumicas ou
biolgicas, como texto discursivo,
grficos, tabelas, relaes mate
mticas ou linguagem simblica.

Avaliao
Relatrio com a soluo do
desafio e o heredograma.

Tempo
02 aulas.

Contedos

A partir do desafio os alunos tm a possibilidade de

trabalhar sobre uma situao que envolve a
codominncia e a utilizao dos heredogramas.

Objetivos
Identificar os gentipos da famlia de Joo.
Diferenciar o efeito de codominncia da
dominncia completa e incompleta.
Desenvolver o conhecimento de probabilidade.

Procedimentos
Apresentar o desafio e solcitar que os alunos dem
exemplos nos quais eles suspeitam que ocorra a
codominncia, como no caso de algumas flores.
Elaborar os heredogramas, caso os alunos ainda
no tenham trabalhado com eles, essa atividade
muito contribui para a aprendizagem e elaborao
dos mesmos.
Aspectos importantes a serem considerados nas
intervenes com os alunos:
No heredograma estaro representadas 3 geraes
da famlia de Joo: ele e irmos, pai e me, e avs.
Lembrar que os indivduos heterozigotos tm falta
de ar quando fazem exerccios.

Gentica.
Codominncia.
Grupos Sanguneos.

Equipamentos

Professor: B17 Codominncia

Biologi a

Informaes preliminares e tabela,

EVA colorido (preferencialmente
A3), cola quente, velcro.

STEM Brasil
www.worldfund.org

B18 Doenas Autoimunes

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Introduo

Pro blema
Como criar uma campanha esclarecedora sobre
uma doena autoimune?

Atividade Prtica
Cada grupo de trabalho deve escolher uma das
seguintes doenas autoimunes:
a) Miastenia grave
b) Lpus
c) Artrite reumatide
d) Febre reumtica
e) Diabetes mellitus I
f) Hipotireoidismo de Hashimoto
g) Doena de Graves
Investigar as causas da doena escolhida e seus
principais sintomas.
Pesquisar quais os tratamentos possveis para essa
doena.
Apresentar as informaes em forma de um folder
(impresso ou virtual), de fcil entendimento, que
possa ser distribudo na escola.

STEM Brasil
www.worldfund.org

Informaes Adicio nais

No se sabe por que algumas
pessoas
desenvolvem
doenas
autoimunes. As investigaes suge
rem que os genes de cada pessoa
podem favorecer o desenvolvi
mento delas, porem o ataque do
sistema imunolgico geralmente
desencadeado por um vrus, um
medicamento ou uma toxina
ambiental. Atualmente os mdicos
no podem curar essas doenas,
mas podem oferecer tratamentos
que reduzem os efeitos das mesmas.

Profisses Envolvidas
Biolgos, enfermeiros, mdicos,
farmacuticos, fisioterapeutas.

Biologi a

Artrite Reumatide Crdito: Wikimedia/Jojo

As doenas autoimunes so as que

ocorrem
quando
o
sistema
imunolgico no consegue diferen
ciar no organismo, as clulas ss
das clulas doentes. Normalmente
as clulas do sistema imunolgico
s atacam substncias estranhas
como patgenos, clulas infectadas
e anormais. Neste tipo de enfermi
dade o corpo trata suas prprias
clulas como se fossem invasoras e
estranhas.

Copyright
Este material didtico foi desenvolvido pela Worldfund Brasil, nica e exclusivamente para aplicao
e uso em conformidade com as regras e regulamentos do Projeto STEM Brasil, sendo vedada sua
utilizao para quaisquer outras finalidades. proibida toda e qualquer reproduo, distribuio ou
publicao, eletrnica ou impressa, total ou parcial, deste material sem prvia e expressa autorizao
da Worldfund Brasil. Qualquer uso no autorizado ser considerado como violao das leis de direitos
autorais correspondentes e estar sujeito aplicao das sanes legais cabveis.

B18 Doenas Autoimunes

B18 Doenas Autoimunes

Habilidades do ENEM

Descrio da Atividade

Identificar padres em fenme

nos e processos vitais dos organis
mos, como manuteno do
equilbrio interno, defesa, relaes
com o ambiente, sexualidade, en
tre outros.
Reconhecer mecanismos de
transmisso da vida, prevendo ou
explicando a manifestao de ca
ractersticas dos seres vivos.
Interpretar modelos e experi
mentos para explicar fenmenos
ou processos biolgicos em qual
quer nvel de organizao dos sis
temas biolgicos.

Ao trabalharem nessa atividade os alunos tm a

oportunidade de aprender sobre as doenas
autoimunes, com destaque para dois pontos
importantes: a seleo da informao confivel na
rea e a produo de um texto informativo,
trabalhando sobre as informaes pesquisadas.

Objetivos
Identificar as caractersticas das doenas
autoimunes.
Diferenciar a resposta imunolgica normal da
resposta autoimune.
Desenvolver a capacidade de pesquisa e
organizao de um texto para apresentao.

Avaliao

Procedimentos

Trabalho de pesquisa e folder

produzido pela equipe.

Tempo
02 aulas.

Contedos

Apresentar a atividade e dividir os alunos em gru

pos.
importante chamar a ateno para a anlise das
fontes confiveis de informao a serem utilizadas
pelos alunos.
Orientar quanto produo do folder, questionan
do os alunos quanto ao entendimento claro do as
sunto, para um pblicoalvo leigo no assunto.

Sistema imunolgico.
Doenas autoimunes.

Equipamentos

Professor: B18 Doenas Autoimunes

Biologi a

Computador com acesso a

Internet, editor de texto, livros,
revistas, lpis, papel e borracha.

STEM Brasil
www.worldfund.org