TRABAJO DE PSICOLOGIA

DEL DESARROLLO

Alumna: Marta Villalobos Cancino.

Docente: Alicia bravo.
Curso: Psicopedagoga II.

A- En base a las diapositiva desarrollo psico-social

de los 0 a 3 aos.
1. Un esquema sobre la evolucin de la
manifestacin de emociones y de relaciones
sociales de los nios desde el nacimiento hasta los
3 aos.

Evolucin del nio de

0 a 3 aos

Emociones

Relaciones
sociales
social

Llanto de hambre
Llanto de enojo
Llanto de frustracin
llanto de dolor
Sonrisa de vigilia

-Relacin estrecha
-Temen a desconocidos
-Tmido en situaciones
nuevas.

2. Explique el concepto de apego, describa los cuatro

tipos de apego que se han identificado y, genere
un ejemplo explicativo para cada uno de ellos.

Apego: es un vnculo afectivo que se establece en la

primera infancia y resulta de vital importancia para el
posterior desarrollo de una personalidad sana.

Existen cuatro tipos de apego:

- Apego seguro:
l bebe busca proximidad y contacto para obtener
seguridad de las figuras paternas e ir adquiriendo
patrones de adaptacin en situaciones diversas. Estos
bebs son sociables con extraos mientras la madre est
presente.

- Apego evolutivo:
l bebe muestra confusin o distorsin ante la
proximidad de las figuras paternas, ignorando su
presencia o evitando el contacto. Se muestran
sumamente cautelosos con los extraos, an en
presencia de la figura de apego.
- Apego ambivalente:
La confusin y distorsin se expresa como rechazo al
contacto o a la interaccin.

- Apego desorientado:
Despus de haber sido separado de la figura de materna
presenta conductas contradictorias a su regreso.

3. Investigue, segn la teora de Erick Erickson, que

tarea desarrollaran los infantes a esta edad.

- Segn rick Erickson los infantes a esta edad trabajaban

en el desarrollo de la personalidad, ya que para l, la
personalidad nace con la relacin entre las expectativas
personales y las limitaciones del ambiente cultural y
social.
Adjunto cuadro:

4. Explique el concepto de sociabilizacin y analice,

Por qu en la actualidad las escuelas se
encuentran tantos casos de nios que no logran
adaptarse a las normas sociales.
Sociabilizacin: Es el proceso mediante el cual, el ser
humano aprende e interiorizar, en el transcurso de su
vida, los elementos socioculturales de su medio
ambiente, lo integra a la estructura de su personalidad,
bajo la influencia de experiencias y de agentes sociales
significativos y se adapta as al entorno social en cuyo
seno debe vivir. En otras palabras, la socializacin
implica hacerse consciente del espacio social que rodea
a cada uno. Este aprendizaje se encuentra posibilitado
por entidades institucionales y sujetos que gozan de
representacin
social,
quienes
propagan
los

conocimientos culturales necesarios. Algunos de los

agentes sociales ms importantes son los centros
educativos y la familia.
Por qu en la actualidad en las escuelas se
encuentran tantos casos de nios que no logran
adaptarse a las normas sociales?
En muchos casos es por la sobreproteccin de los padres,
ya que no pasaron por el proceso de desapego, tambin
porque no compartieron con otros nios anteriormente
pues no asistieron a jardines infantiles o salas cuna y
esto los ase sentir como si fueran ajenos. Existen
tambin otros casos en que el trato o el maltrato que
hayan sufrido, no dej que se desarrollara su
personalidad completamente y as poder afrontar el
mundo lejos de su entorno familiar, para ser parte de ese
mundo externo.

B. En base al captulo 5 la infancia temprana,

conteste.
1.

Cules son las transformaciones que vive fsicamente

un nio entre
segundo y tercer ao?
- aumento de peso.
- aumento de estatura.
- sus huesos son ms fuertes que al nacer.

2. Realice un cuadro explicativo sobre la evolucin

de las actividades
mentales y lingsticas.

Actividad mental

Actividad lingstica

. Todo lo que el nio ve, lo . Tiene que ver con la

asocia con la forma, el color y capacidad de asociar lo que
el tamao.
ve con lo que es capaz de

. Las exploraciones visuales decir.

son ms bien imperfectas.
. Mientras ms clara sean las
imgenes mejor ser su
capacidad del lenguaje, por lo
tanto podr expresarse mejor.

3- Describa las emociones aprendidas (analizando la

conducta emocional y social de esa edad) dando
un ejemplo de una de Las conductas analizadas.

- El miedo:
No podemos pensar aqu en trazar un cuadro exhaustivo
de los principales temores del infante en este periodo,
veremos las ms frecuentes.

- Miedo a los animales:

Se dice que la aparicin del miedo a los animales es
relativamente tarda, solamente al primer ao de edad
se ven signos de este miedo, adems este miedo no
aparece en los nios que han vivido con animales desde
siempre y suele aparecer por la misma sugestin de los
adultos, relatos, cuentos, etc. (al estar solo y encontrarse
con un perro)

- Miedo a la oscuridad:
Este se presenta inmediatamente despus del miedo a
los animales y si no es producido por la sugestin de los
padres, tambin se podra decir que es temor a lo
desconocido, (al dormir en su habitacin solo, debe
hacerlo con la luz encendida).

- Las rabietas:
Se presentan porque el medio que rodea al nio hay ms
estimulo que la fomentan, adems porque muchos nios

descubren que es un buen mtodo para llamar la

atencin o para conseguir lo que quieren de los adultos.
A pesar de existir una gran gama de expresin de rabia
la mayora cae en dos categoras principales . (los
pequeos hacen rabietas para conseguir algo que les
gusta, pero los padres encuentran que nos es necesario
que tenga aquello).

- Las expresiones impulsivas:

Llamadas agresiones, consiste en respuestas dirigidas
asa fuera, contra una persona o un objeto que ha sido
causa de su frustracin .pueden tomar la forma de un
ataque fsico o verbal y su intensidad es variable

- Expresiones inhibidas:
Son aquellas que mantiene bajo control o tragadas por el
nio quien en este caso puede manifestar una rabieta
retrayndose, huyendo de la persona o del objeto
ofensor.

5. Cul es la explicacin que te da el texto, sobr el

cambio de conducta de los nios alrededor de los
2 aos de edad.
Este tiene que ver ms que nada con la familia, de la
actitud que tengan los padres y hermanos hacia l
pequeo y de los mtodos de educacin que se apliquen
con l o ella.

6. Explique como la familia fomenta el aprendizaje

social en la niez temprana.
Se fomenta con una buena relacin entre el hijo y sus
padres, sin tener que ser violentos ni autoritarios, al vivir
en un ambiente de respeto, de amor y de confianza, el
nio se enfrentar a la sociedad de la manera ms

correcta, tambin si el nio convive con hermanos, ellos

aportan en el proceso.

7. Describa los tipos de juegos que ocurren a esta edad y

de un ejemplo de cada uno de los ejemplos
mencionados.

- Los juegos de construccin: comienzan a muy temprana

edad y se extiende por toda la infancia como por
ejemplo: los cubos que ase una torre con ellos, esto no
es realizar un modelo concreto ya establecido,
representa una cosa que se conoce sino que realizar
esquemas ms o menos abstractos.se ase de ellos una
torre y una escala.

- Juegos de destruccin: se dan hacia el primer ao se

extiende hasta los tres aprox por ejemplo cuando un
nio es reprendido por un adulto, va y le rompe un
juguete a otro nio este es un proceso de autoafirmarse.