COLABORADORA: Aline Fuzaro Lopes Mezadri

4- Considera que algum desses espaos necessita ser melhorado. Qual e por que.
Sala de aula Seria muito bom que em todas as salas de aula tivssemos um data show
acoplado a um CPU, pois perdemos muito tempo de aula ao pedirmos o notebook, esperarmos
e montarmos, ou mesmo mudando para a sala interativa. Outra melhoria seria colocar
cortinas nas salas de aulas l de baixo (1 srie EM, 2 srie EM). A claridade atrapalha
bastante os alunos a enxergarem o quadro. O varo da cortina da 2 srie EM chegou a cair
em cima de um aluno, foi pedido para ser retirado e at hoje, nem o varo foi colocado
novamente no lugar, nem a cortina.
Dar uma olhada tambm nas instalaes do data show da 2 srie EM, pois a canaleta de PVC
que instalada para esconder a fiao estava caindo e para consertar passaram fita larga no
teto.
Olhar tambm as tomadas nas salas, pois nem todas estavam funcionando.
Seria legal se pudssemos ter novamente a mesa do professor da sala de aula. Nas salas do
ensino mdio tem uma mesinha de computador no lugar das nossas mesas, que so
pequenas e a da sala da 1 srie ainda est quebrada.
Auditrio Seria legal fazer a troca das lmpadas do auditrio, visto que quando existe
apresentao dos alunos ou reunio de pais, a luminosidade deixa a desejar. Outra coisa que
deixa a desejar o som. Todas as vezes passamos vergonha com ele. A caixa no suporta o
tamanho do auditrio. A melhor delas solta e fica em baixo, fazendo com que a acstica
fique ruim. Vrios pais reclamam muito de no conseguir ouvir direito, principalmente quando
em apresentaes, os alunos falam.
Biblioteca Acredito que biblioteca seja lugar de estudo tambm. De fazer grupo de estudos
em horrio inverso e nossos alunos so proibidos de entrar na biblioteca tarde. Talvez fosse
interessante rever isso, afinal queremos alunos crticos e pensadores. A escola nunca
incentiva que eles passem o dia na escola estudando.
Sala do professor Seria bem legal que tivesse mais computador disponvel para que os
professores tivessem acesso no seu horrio de planejamento. Ou que pelo menos ns,
professores tivssemos acesso internet da escola. A senha foi proibida de ser passada aos
professores, ento, mesmo que levemos nossos notebooks, no temos acesso internet.
Quando questionvamos sobre a internet no estar disponvel para ns, sempre ouvamos
para irmos sala de informtica.
Laboratrio de informtica Por falar em laboratrio de informtica, a sala fede. Ela fica por
demais fechada. Seria legal colocar grade nas janelas que do para a sala de arte e deix-las
abertas. Os computadores da frente funcionam. Os de trs s vezes tambm, mas esto
obsoletos, lentos. Podamos pensar em ir trocando aos poucos. invivel levar os alunos na
sala, mesmo porque computadores so imprevisveis. Ele funciona normalmente e logo em
seguida, d pane. No temos um tcnico direto no laboratrio. Eu mesma j levei alunos e a
internet no funcionou. Os alunos saem frustrados, o professor sai frustrado, a aula perdida.
Muito ruim.
Sala interativa A sala interativa foi um dinheiro jogado fora. Virou uma sala a parte com
data show. Nenhum professor utiliza o recurso interativo do COC. A pgina do Class Builder
trabalhosa, difcil de mexer e muito mais vivel o professor trabalhar em Power point. O
quadro interativo tem uma caneta que a gente pode riscar os slides e tudo mais, mais ela
precisa ser calibrada, o data show no pode ser mexido, e quando mexe, tem que calibrar
novamente. Novamente invivel. Talvez fosse o caso de pedirmos outro treinamento com o
pessoal do COC, afinal, s tivemos um.
5- Considera que a escola necessita de algum outro espao. Qual e por que.
Laboratrio de qumica/fsica/biologia Os alunos precisam frequentar mais o laboratrio,
mais aula prtica. Eles no tm aulas prticas. Lembro-me que fazamos aulas no laboratrio
e adorvamos. Hoje no os vejo indo. Seria interessante repensar em fsica. No laboratrio
no tem nada relacionado a fsica, tipo eletricidade, ligao em paralelo, movimento,
velocidade, fora. O aluno precisa ver na prtica, pois muitas vezes aprendemos mais com a
vida do que em sala da aula. Imagina como seria legal, alunos da 2 srie aprendendo a fazer
um bocal, com lmpada. Poderamos at fazer um trabalho interdisciplinar com matemtica,
montando luminrias em formato geomtricos com eles confeccionando at o bocal?
9- Utilize os critrios abaixo para avaliar as questes que se seguem

Os funcionrios so tratados com respeito, independente dos seus cargos? Quase sempre.
Algumas vezes ns fazemos coisas que poderiam ser diferentes, ou erramos mesmo, e o jeito
com que somos chamados ateno no era legal. Faltava sim um pouco de respeito por parte
da direo e muitas vezes at um assdio moral.
Com que frequncia voc pode tomar decises independentes no seu trabalho? H
oportunidades de criatividade e inovaes disponveis? Estava na dvida entre raramente e
nunca. Mas antigamente era diferente. Ento escolhi raramente. Muitas decises foram
podadas, pelo simples fato da antiga direo no aceitar. Logo, a gente acaba desistindo de
fazer coisas novas.
Os funcionrios recebem treinamento quando alguma necessidade percebida? Quase
sempre. Pensei em nunca, mas entre ns professores, a gente sempre se ajuda. H muito
tempo pedimos ajuda em como trabalhar com alunos com alguns distrbios, e nunca tivemos
retorno. Sempre nos cobrado uma olhar diferenciado, uma avaliao diferencial para os
alunos com laudo, por exemplo, mas nunca tive orientao de como fazer, de como registrar.
Da, os professores que j trabalharam com determinadas crianas nos ajudam.
As pessoas que trabalham na empresa confiam umas nas outras? Quase sempre. Apesar de a
maioria das pessoas da escola serem muito boas para se trabalhar e podermos contar com
elas, sempre tem uns leva e trs e isso faz o ambiente de trabalho ficar muito ruim. Por
exemplo, a Josemara (coordenadora da tarde). Ela no est satisfeita com as provas sendo
realizadas pela parte da tarde o coloca empecilho em todas as atividades. Na olimpada de
matemtica, que aconteceu tarde, deixei uma carta para ela, orientando tudo. Faltando 15
minutos para o incio da prova, liguei, perguntei se estava tudo bem, e ela disse que sim. Ao
terminar a prova, foi falar com a direo que estava tudo bagunado, que eram muitos alunos
e tudo mais. Ento porque no falou isso para mim? Isso faz com que no tenhamos confiana
em todos da escola.
Na empresa h um clima propcio para que os funcionrios aprendam e se desenvolvam?
Quase sempre. A escola sempre faz treinamento com os professores, o que acho de grande
valia. No entanto, estou cansada de vir assistir palestra de Mariana. Nada contra, mas acho
que tem coisas que no so da alada dela. Afinal ela formada em jornalismo. No passa
credibilidade. Por que no trazer gente de fora? Por que no trazer mdicos para falar de
TDAH? Por que no profissionais da rea? Tenho certeza que viramos para c muito mais
motivados.
Os funcionrios sentem-se seguros em dizer o que pensam? Nunca. Sempre fomos coagidos.
A direo no aceitava crticas para ela e ento, muitas vezes, os comentrios no saiam de
meros comentrios na sala dos professores.
A atuao da empresa guiada por valores ticos? Quase sempre. Sempre fomos cobrados
para trabalhar com tica, mas nem sempre fomos tratados com tica. Ou seja, faa o que eu
mando, mas no faa o que eu fao. Estou cansada de mentiras.
Considera a empresa um bom lugar para trabalhar? Quase sempre. Novamente, se
tivssemos mais liberdade para trabalhar seria melhor.
Sua remunerao adequada ao trabalho que voc faz? Nunca. Ou seja, claro que no. O
Conhecer escola, das de renome, que pior est pagando. Para se ter uma idia, dou 7 aulas
no Conhecer e recebo seiscentos e poucos reais. Em outra escola dou 9 aulas e recebo quase
mil e duzentos reais. Ou seja, o dobro por duas aulas a mais. Isso me deixa triste, pois meu
corao do Colgio Conhecer. So 10 anos aqui.
Voc se considera comprometido com suas atividades? Quase sempre. Nunca deixei de
entregar nada, mas acredito que ser professor mais do que isso, ento, muitas vezes, no
tenho vontade de fazer algo diferente pela falta de liberdade. Isso faz com que eu esteja
realizando menos do que poderia.
Com relao coordenao, a marcao do quase sempre porque ela tambm era podada
em algumas coisas, e isso a fazia no poder nos atender com plenitude. Mas ela muito boa.
10- Avaliao da direo
importante ressaltar, que todas as observaes feitas aqui de acordo com a realidade a
qual vinha tendo, afinal, com relao nova administrao no temos o que falar.
A direo no tinha esprito de lder, tinha esprito de chefe. Por diversas vezes eu tive a
oportunidade de falar com ela que ela no confiava nos seus colaboradores e isso fazia com
que ela se desgastasse. Diversas vezes ela delegava funo, mas ia atrs, cobrando,
consertando, ficando nervosa. Ela no sabia lidar com os colaboradores. Seu tom de voz era
agressivo. Acho que no fundo tnhamos medo e no respeito.

Ela conseguia desestruturar a escola inteira. Coisas que foram previamente combinadas eram
trocadas em cima da hora, levando ao caos. Exemplo disso foi a Feira das Naes, que
aconteceu a pouco tempo aqui na escola.
Ela no era aberta a mudanas. At nos ouvia, mas no mudava.
Muitas vezes entrei na sala para reclamar de algo que realmente no estava legal, e sa de l,
convicta de que eu estava errada.
Ela tinha um poder de persuaso muito forte, at mesmo com relao a atendimento aos
pais, visto que eles tambm saiam da sala dela convencidos de algumas coisas.
Ela no respeitava os funcionrios. No primeiro dia de aula, a professora Daniela, que fez o
treinamento de janeiro todo com a gente, descobriu que seria dispensada. J tinha outra em
seu lugar.
Eu mesma passei por isso por ter pego aula em outra escola. Ela ligou para todos os
professores de matemtica para saber se tinha interesse em pegar aulas aqui. Fez at
entrevistas e me cozinhou em banho Maria at ver que no tinha como me substituir e ficar
comigo. Ofereceu minhas aulas para dila, para o Flvio.
Ligou para casa do Felipe (biologia) perguntando se a Lorena (namorada do Felipe que faz
biologia) tinha interesse em fazer aula teste aqui, pois estava precisando de professor de
biologia, com o Felipe ainda contratado.
Muito descaso e falta de respeito com a gente.
Por isso, na pergunta, acredita que os funcionrios so importantes para a escola, prefiro no
opinar. No sei o que se passa na cabea de algum que acha que somos descartveis.
O Colgio Conhecer nunca teve uma rotatividade to alta de professores.
11- Avaliao do supervisor
importante ressaltar, que todas as observaes feitas aqui de acordo com a realidade a
qual vinha tendo, afinal, com relao nova administrao no temos o que falar.
A supervisora no tinha muito tempo para exercer seu papel de supervisora. Existiam tantas
outras responsabilidades que eram colocadas para ela fazer, que muitas vezes nem a vamos
na sala dos professores. Ento, responder se ela preparava os professores para assumir
novas responsabilidades, a resposta raramente. Sim, raramente, pois vrios professores que
entraram no Conhecer, s no ficaram mais perdidos porque ns, professores, ajudvamos a
reconhecer o material e o territrio. Quanto a delegar e encorajar a desenvolver novas
habilidades, nunca. Nunca pois todas as vezes que pensvamos em fazer algo diferente com
os alunos em sala ou mesmo fora dela, como viagens por exemplo, eram sempre vetadas
pela direo. Ento, perdamos at o teso em fazer algo novo, pois ultimamente no
estvamos tendo liberdade para as tomadas de deciso.
Quanto a demonstrar entusiasmo, no incio at demonstrava. Acho que ainda tinha esperana
de poder mudar as coisas, mas com o passar do tempo foi vendo que eram em vo as
tentativas e cansou de malhar em ferro frio. Por isso coloque quase sempre. Na verdade acho
que a resposta correta seria na medida do possvel.
Quanto a liderar os processos pedaggicos, NUNCA. Todas as datas, todas as decises, tudo,
nunca estava bom e eram mudadas pela direo. A questo que ns estvamos na frente
das coisas e muitas vezes ns sabamos o que era melhor. Mas sempre a opinio final era da
direo e ento, para que se esforar, se tudo era mudado no final?
Quanto a auxiliar o professor quando este possua dificuldades, na medida do possvel, ela
sempre o fazia. Por vezes, ela no teve a oportunidade de tentar levantar o professor, ramos
massacrados antes. Uma pena, pois isso sempre fez os professores sarem arrasados da sala
da direo.

Consideraes finais
Se me perguntarem em qual escola eu recebo menos, com toda certeza o Colgio Conhecer.
Porm, com a mudana que est ocorrendo na escola, e sem puxar o saco, porque se tenho
10 anos dentro da mesma escola porque tenho competncia para isso, eu acredito que as
coisas vo mudar para melhor.
E se me perguntarem se eu largaria todas as outras para ficar somente no Colgio Conhecer,
a resposta seria SIM. Afinal, meu corao tambm est plantado aqui.

So Mateus, 10 de Agosto de 2014.

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Aline Fuzaro Lopes Mezadri